幼儿园小班音乐教案《小兔子》

幼儿园小班音乐教案《小兔子》

教学目标

• 学习歌曲《小兔子》的歌词及旋律。

• 能够模仿老师唱出《小兔子》的歌曲。

• 能够通过跳跃、转圈及摇头等动作配合歌曲演唱。

教学准备

• 音乐教室或活动室。

• CD或手机等播放器，播放歌曲《小兔子》。

• 兔子玩具或绘画作品等视觉辅助教具。

• 标识动作的卡片或画纸。

• 木鱼、铃铛或其他简单乐器。

教学步骤

1. 听歌启蒙

播放歌曲《小兔子》, 让孩子们跟随旋律自由活动。老师可以在音乐开始前做个小动作引入，比如用手指轻轻敲桌子。

2. 熟悉歌曲

老师示范唱《小兔子》的歌曲，并指导学生重复唱。老师可用手拍节奏或敲击乐器伴奏。

3. 学习动作

老师为学生展示唱歌时的动作，比如张开胳膊，向前跳跃等。老师先做出动作示范，然后让学生模仿跟做。

4. 整合动作和歌曲

老师要求学生边唱边做动作，与歌曲配合起来。老师可以让学生自由表演，或指导学生跳舞、转圈或摇头等特定动作，让孩子感受到音乐与动作的互动。 5. 学习乐器伴奏

为提高课堂趣味性和活跃气氛，老师可以将教学用到的简单乐器发放给学生。让学生跟随歌曲的节奏敲打乐器，并加强与音乐的互动。若乐器不够，老师也可自己拿乐器伴奏。

课堂延伸

• 使用绘画或手工制作方式创作兔子玩具或画作，让孩子们对歌曲有更深层次的理解和感触，并培养出自己的专属兔子。

• 创作简单童谣或歌曲，让学生体验到音乐创作的乐趣和创造力。

教学总结

通过这节音乐课的学习和活动，孩子们能够对《小兔子》这首著名的童谣有更深入的了解和认识，能够通过动作和乐器的互动，提高他们的音乐感知能力和感官协调能力，同时也让孩子们在音乐中找到快乐和幸福的感觉，为孩子潜移默化的培养了音乐智能。

幼儿园小班音乐教案小兔子乖乖精选5篇

幼儿园小班音乐教案：小兔子乖乖 篇一

活动名称：

小兔子乖乖

活动目标：

在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

材料准备：

了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。

小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。

重点指导：

重点：双脚向前行进跳。

活动反思：

但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

幼儿园小班音乐教案：小兔子乖乖 篇二

活动目标

1、 看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、 通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识

3、 乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备

小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程

一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情？

二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？

教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？

幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？

幼儿园小班儿歌教案《小白兔》活动设计与实施

一、活动设计

1. 活动介绍

本次活动的主题是《小白兔》，旨在通过歌曲教学，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对小动物的兴趣，提高幼儿的表现欲和动手能力。

2. 活动目标

- 让幼儿了解《小白兔》这首歌曲，培养他们的音乐欣赏能力；

- 唱唱跳跳，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；

- 通过制作小白兔手工，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 活动流程

1) 欣赏歌曲《小白兔》：播放歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，感受音乐的魅力。

2) 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，重点教授关键词语，让幼儿理解歌曲的内容。

3) 唱歌跳舞：幼儿和老师一起唱歌、跳舞，让活动更加生动有趣。

4) 制作手工：教师指导幼儿制作小白兔手工，培养他们的动手能力和创造力。

二、活动实施

1. 活动环境

活动室布置成温馨可爱的环境，贴上小白兔的图片，放上软绵绵的布偶，营造出有趣的氛围。

2. 活动准备

- 准备好音响设备，测试音响效果；

- 打印好歌词和小白兔图片，方便教学使用；

- 准备材料，如彩纸、颜料、毛线等，用于制作小白兔手工。

3. 活动实施

- 活动开始前，教师播放音乐，让幼儿先欣赏歌曲，为活动热身。

- 活动正式开始后，教师带领幼儿学习歌词，指导他们唱歌、跳舞，营造出愉快的氛围。

- 在制作手工环节，教师和幼儿一起动手，制作小白兔手工，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、活动总结

通过本次活动，《小白兔》歌曲教学取得了良好的效果，幼儿在活动中不仅学会了唱歌跳舞，还通过制作手工，培养了动手能力和创造力。活动中的欢乐氛围也让幼儿度过了愉快的时光。

四、作者观点

歌曲教学是幼儿园教育中的重要环节，通过音乐活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养其音乐欣赏能力和动手能力。《小白兔》这首歌曲活动设计与实施，旨在培养幼儿的多方面能力，让幼儿在愉快的氛围中获得全面的发展。希望今后能继续开展更多类似的音乐活动，为幼儿的成长助力。本次活动的实施是在我幼儿园小班进行的，参与活动的幼儿芳龄在3-4岁之间。在活动开始前，我和其他老师们一起准备了活动所需的所有物品，包括音响设备、彩纸、颜料、毛线等制作手工所需的材料，还有小白兔的图片和歌词的打印资料。

幼儿园教案

幼儿园小班教案 兔子

一、主题的产生：

一天，顾丽晴从家里带来了一只小灰兔，班里的孩子们开心极了，把小灰兔团团围住，有的用手摸摸它，有的找来食物喂它，更多的孩子开始讨论和争议有关免子的问题，我抓住了"兔子"这个孩子们感兴趣的主题，编制的主题网络。

二、主题网络的编制：

教师能根据自己的经验知道一些孩子们感兴趣的东西，但是教师不可能完全把握孩子的心理，不可能全然满足孩子的合理需要，由是，教师的计划应力图与孩子的兴趣和需要尽可能的接近，尽管难以完全达到一致。

我根据自己对孩子的了解，根据我头脑中所具有的关于兔子的知识，设计了一个关于兔子的主题网络。主题网络中的虚线，是我设计的，图中的实线，是孩子在探索活动中所做过的。方案教学的设计，应力求使虚实线重合。

三、方案教学实施过程：

1、关于兔子的食物：

研究者人数：5人

姓名：顾丽晴、王怡芸、郑亦清、张近凡、孙唯佳

兔子吃的问题是部分孩子们最关心的问题。孩子们派代表到厨房里去取菜，王怡芸取来了3棵青菜，顾丽晴提出，不可将青菜直接给小兔子吃，必须先洗洗干净，也的意见受到部分孩子赞同，也受到部分孩子反对，张近凡说："不用洗，不用洗，我们天天吃菜怎么没有死呢？"郑亦清则说："蔬菜叶子上有毒，必须清洗一下才能吃。我以前养过一只兔子，就是吃了没有洗的菜，不多天就死了。"王怡芸说："我们吃的菜，厨房的阿姨都洗干净了。"大家经过讨论，决定到厨幼儿园教案

房去问阿姨，孩子们到了洗菜间，观察阿姨洗菜，发现阿姨把菜浸在水里，孩子们从阿姨那里懂得，应把菜先浸在水里，浸泡一段时间后再清洗，这样才会把残留的农药洗去，人和动物吃了才不会生病。

喂兔子吃胡萝卜，张近凡把一根胡萝卜拿在手里，放在兔子的嘴前，兔子不。怎么办？孩子们开始想办法，郑亦清把整根胡萝卜拆成两半，兔子还是不吃。孙唯唯提出，兔子太小了，应用小刀将胡萝卜切成小片。他这样做了，兔子吃胡萝卜了。在用小切切有萝卜时，张近凡发现胡萝卜中间有一圈黄有颜色，他对人说："快来看，胡萝卜有两种颜色，外面桔黄色，里面还有黄颜色呢？"孙唯唯从自然角里拿来了一只他从家里带来的小红萝卜，他又用刀把小红萝卜一切两块，边切还边说，这个萝卜比胡萝卜容易切，接着，他把小红萝卜喂给兔子吃，兔子也吃了。张近凡又对小红萝卜的内芯产生了兴趣，他发现此是红色的萝卜，内芯却是白色的。接着，孩子们又把萝卡、青菜分放在两边，把小兔放在中央，看它到底喜爱吃什么，只见兔子吃了点青菜，又转过头去吃了点萝卜，于是，孩子们得出了这样的结论，兔子爱吃青菜，也爱吃萝卜。