大班语言活动《眼镜去了》教案

大班语言活动《眼镜去了》教案

一、活动目标

1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对科学的兴趣。

二、活动准备

1. 故事课件：《眼镜去了》

2. 眼镜道具

3. 画纸、画笔

三、活动过程

1. 导入：邀请幼儿分享他们戴眼镜的经历，引导幼儿关注眼睛的重要性。

2. 教师讲述故事《眼镜去了》，引导幼儿感知故事情节的趣味性，教育幼儿注意保护眼睛。

3. 讨论：故事中有哪些角色？他们之间的关系是怎样的？故事中发生了什么有趣的事情？

4. 情境扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、活动延伸

1. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制一幅关于眼睛的画作，引导幼儿关注眼睛的细节，培养幼儿的审美观念。

2. 科学小实验：邀请幼儿进行简单的科学实验，如制作隐形眼镜，引导幼儿了解眼睛的构造和功能。

五、活动评价 1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和眼睛保护意识的培养。

2. 关注幼儿在情境扮演和创意绘画中的表现，评价他们的语言表达能力、想象力和审美观念。

3. 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进意见，为后续活动做好准备。

六、活动准备

1. 收集各种类型的眼镜，如近视眼镜、老花眼镜、太阳镜等。

2. 制作眼镜模型，供幼儿触摸和佩戴。

3. 准备视力表，用于简单的视力检测。

4. 准备画纸、彩笔或马克笔等绘画材料。

七、活动过程

1. 回顾故事《眼镜去了》，引导幼儿讨论眼镜的作用和重要性。

2. 展示各种眼镜，让幼儿触摸和试戴，感受眼镜的不同功能。

3. 进行简单的视力检测，让幼儿了解自己的视力状况。

4. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔或马克笔在画纸上绘制自己喜欢的眼镜款式，并涂上颜色。

八、活动延伸

1. 角色扮演：设置一个眼镜店的情境，让幼儿扮演眼镜店老板和顾客，进行买卖眼镜的角色扮演游戏。

幼儿园大班语言课程《眼镜哪去了》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《眼镜哪去了》。

二、教学目标

1. 让幼儿通过听、说、读、写等多种形式，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 培养幼儿在日常生活中注意观察事物，发挥想象，提高语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，关注身边的人和事。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿通过故事理解关爱他人的重要性。

重点：引导幼儿关注故事情节，学会表达自己的观点。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、眼镜道具、卡片、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入：邀请幼儿分享在生活中遇到的好玩的事情，引出本节课的主题。

2. 讲解故事：

（1）教师通过挂图、录音等形式讲述故事《眼镜哪去了》。

（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿发挥想象，预测故事的发展。 3. 例题讲解：

（1）出示眼镜道具，让幼儿观察并描述眼镜的特点。

（2）教师示范如何用语言表达“眼镜哪去了”，引导幼儿进行仿说。

4. 随堂练习：

（1）请幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。

（2）每组选一个代表进行分享，其他幼儿进行评价。

（2）鼓励幼儿课后与家人分享故事，进行家庭实践。

六、板书设计

1. 《眼镜哪去了》

2. 关键词：故事、关爱、观察、表达

3. 插图：眼镜、人物、场景

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请小朋友用彩笔画一幅关于《眼镜哪去了》的故事插图。

（2）与家人一起分享故事，讨论如何关爱身边的人。

2. 答案：

（1）故事插图：以故事中的人物和场景为素材，发挥想象进行创作。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

（1）开展“关爱他人，从我做起”的主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。

（2）组织幼儿进行故事创编，提高幼儿的语言表达能力。 重点和难点解析

1. 教学目标的设定

2. 教学难点与重点的确定

幼儿园大班语言课程《眼镜去了》教案

一、教学目标

1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿想象力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解眼睛的重要性，学会保护眼睛。

2. 教学难点：引导幼儿积极参与讨论，提高语言表达能力。

三、教学准备

1. 教学材料：故事课件《眼镜去了》、眼睛图片、贴纸等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程

1. 导入：邀请幼儿分享他们佩戴眼镜的经验，引导幼儿关注眼睛的重要性。

2. 故事讲解：播放故事课件《眼镜去了》，引导幼儿倾听故事，跟随故事情节走。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 情景体验：分组进行情景体验，模拟故事中的情节，让幼儿亲身体验佩戴眼镜的感觉。

五、作业布置

1. 请幼儿回家后，向家人分享故事《眼镜去了》，并讨论眼睛的重要性。

2. 家长协助幼儿制定一个保护眼睛的计划，如每天定时休息、正确使用电子产品等。

六、教学评价 1. 观察幼儿在故事聆听过程中的参与程度，包括注意力集中、互动讨论等。

2. 评估幼儿在情景体验环节中的表现，观察他们是否能理解并模拟故事情节。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和讨论眼睛重要性的情况。

七、教学资源

1. 故事课件《眼镜去了》：可通过多媒体设备播放，以便幼儿清晰地观看故事内容。

2. 眼睛图片：用于帮助幼儿直观地了解眼睛的外观和功能。

3. 贴纸：用于情景体验环节，让幼儿在模拟情景中使用，增加趣味性。

八、教学注意事项

1. 在故事讲解环节，语速要适中，确保幼儿能听清楚并理解故事内容。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的语言表达能力。

3. 在情景体验环节，注意幼儿的安全，避免使用不安全的道具或动作。

九、教学拓展活动

1. 组织一次“保护眼睛”的主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对眼睛的认识和保护眼睛的决心。

一、活动目标

1. 理解故事内容，知道眼镜的重要性。

2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿爱护眼睛的意识。

二、活动准备

1. 故事课件：《眼镜去了》

2. 眼镜模型

3. 画纸、画笔

三、活动过程

1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己戴眼镜的经历，引导幼儿关注眼镜的重要性。

2. 播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受故事中角色的情感变化。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中眼镜的重要性，以及不爱护眼睛可能带来的后果。

4. 情景扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸

1. 手工制作：让幼儿用画笔和画纸绘制一幅关于爱护眼睛的画作，培养幼儿的动手能力。

2. 家园共育：邀请家长参与活动，共同探讨如何培养幼儿爱护眼睛的良好习惯。

五、活动评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和吸收程度。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的语言表达和表演能力。 3. 收集家长的意见和建议，不断完善活动内容，提高活动质量。

六、活动准备

1. 图片卡片：准备一系列与眼睛相关的图片卡片，如眼睛的构造、眼睛受伤的图片等。

2. 眼睛贴纸：准备一些小眼睛贴纸作为奖励。

3. 录音设备：准备录音设备以便播放故事音频。

七、活动过程

1. 回顾故事：简要回顾上一环节的故事内容，引导幼儿回忆故事中的重点情节。

2. 眼睛图片认知：展示眼睛的构造图片，让幼儿了解眼睛的各个部分及其功能。

3. 眼睛保护教育：通过展示眼睛受伤的图片，教育幼儿日常生活中如何保护眼睛，避免受伤。

4. 故事音频播放：播放故事音频，让幼儿跟着音频一起朗读故事。

八、活动延伸

1. 角色扮演：让幼儿选择一个故事中的角色，进行角色扮演，锻炼幼儿的表演能力。

2. 眼睛贴纸奖励：在活动中表现优秀的幼儿，可以获得小眼睛贴纸作为奖励，激发幼儿的积极性。