初中作文训练四——构思法

初中考场作文的快速构思技巧——运用“四部构思法”整体构思由于逻辑思维还不够成熟，中学生在写作过程中往往会出现作文线索不够清晰，主题不明确，重点不突出等问题，为此我觉得考场作文可以从以下几个角度进行写作，就是指在构思一篇文章时，必须打造一个线索，提炼一个主题，找到一种素材的组合方式，确定一个重点，这样在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。

这并不是要求我们在写文章时必须按照这四步一步一步地完成，而是要清楚地认识到自己在作文方面的不足后，找到一种适合解决自身问题的办法来提高写作水平。

如果在这几个方面都能加强，作文就能取得很大的进步。

1、打造一条线索就是指在写作之前为文章理出一条能够贯穿文章的主线，可以以实物为主线，以一句话为主线，为感情变化为主线等等，用它们来解决我们写作时思路不清晰的问题。

线索：以实物为线索，以一句话为线索，以感情变化为线索2、提炼一个主题就是指根据要写的文章确定一个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想高度，并且这个主题一定要符合题目要求，这样，紧密围绕主题来写，就可以解决我们在写作过程中主题不明确的问题了。

3、找到一种素材组合方式常用的素材组合方式有并列式、对比式、递进式等等，根据文章的内容需要和自己的写作水平，找到一种最适合自己的素材组合方式，这样就可以解决我们写作时层次不清的问题了。

4、确定一个重点抓住重点才能使文章结构紧凑，中心突出。

在写作过程中，确定一个重点的办法就是扣准主题、抓住线索，在写作中能把握住这些，在体现文章主题的段落详写，就可以解决我们在写作时重点不突出的问题了。

一一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一则公益广告……便是一道令人回味的风景线；一位哲人说过，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……请以“一道风景线”为题，写一篇文章。

要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌外文体不限；不少于600字。

中考作文构思法指导（一）构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。

就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。

它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。

具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。

1、一字（词）贯穿构思法一字（词）贯穿，是指在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。

如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。

运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。

2、片断组合构思法片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。

用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。

运用片断组合的构思法需要注意的是：A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。

B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。

C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。

横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。

3、悬念设置构思法悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。

4、欲扬先抑构思法欲扬先抑，是指为了肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。

那面镜子（以物为线索）

古人云：“书犹药也，可以医愚。”而我要说：“书犹镜也，可以照瑕疵，正衣冠，美 容颜。”自从5年前我拥有了《人性的弱点》这本书，就好比有了一面镜子，时时照出我 思想上的瑕疵，让我及时洗去污渍。 得到这面镜子，那是5年前在飞机场等候上机的时候。那时，我随爸爸要乘飞机回湛 江老家，离起飞还有一个多小时。百无聊赖之中，我便要爸爸给我买一本书，我们看了一 本又一本，最后挑中了《人性的弱点》。我接过书，随便翻了翻，突然被上面的语句吸引 住了。如“人不会过度劳累而死，却会放荡和忧烦而去”，还有“真正的快乐不见得是愉 悦的，它多半是一种胜利”，这些句子虽然我一时不是十分明白，但总觉得它有意思。 回家以后，我把书放在枕边，睡觉前拿出来读一读，顿时被其中的故事吸引住了。里 面有凡人琐事中的人性闪光，有成功与失败的经验与教训，有林肯、贝多芬、比尔· 盖茨 等诸多名人的奋斗历程。它犹如一面镜子在我面前熠熠闪光，我不禁喜欢上了它。 当我遇到难事或烦恼的时候，受到表扬或批评以后，总是对着《人性的弱点》告诫反 省自己。初二时，我在教室里玩篮球，不小心打碎了玻璃，心里忐忑不安，当天的饭也没 有吃，晚自习时全部作业都不会做。我想反正也做不了作业了，不如看看书或许会有帮助。 于是，我找出《人性的弱点》，从目录中找到了可以帮助我的一节——别因小事而烦恼。 翻开以后，我先看“金言”，再看正文，上面写道：“人能经得起大考验，却常常因一些 小事而烦恼，有时甚至还会因小事误了大事。那该如何呢？”接着看了名人案例，章末教 了我一招。它告诉我先把自己担忧的事写下来，然后问自己可以怎么做，接着说自己决定 怎么做，最后什么时候开始做，我依样画葫芦，用白纸写下： 我担忧什么： 我担忧会被处分。 我可以怎么做： 1.我不理睬，顺其自然。 2.我诚恳认错，争取从轻处理。 3.消极，和老师对着干。 我决定怎么做： 诚恳认错，争取从轻处理。 什么时候开始：

学习，只为让父亲欢心，只为了让父亲脸上有光——他有一个识字的女儿。贪玩 的时候，便会想起父亲那双打我的布鞋；懈怠的时候，便会想起父亲那场无情的 “布鞋雨”。然而，年少的我毕竟容易受诱惑——一个偶然的机会，认识了城里 的一个姑娘，于是我开始追随她上影院，进饭店，打电子游戏机……学习忘了， 父亲的希望也置之脑后。待期末考试，拿着分数少得可怜的成绩单，我才有了一 丝慌乱。回到家里，不容辩解，我又挨了一顿打，这是父亲第二次打我，仍是用 布鞋。于是，从那时起，我便觉得自己再也不会忘记父亲的布鞋…… 13岁的时候， 我考进了重点高中，父亲却因去广州做生意未能与我分享快乐。后来几个月回家 一次，总发现家里变化神速。父亲不再穿布鞋，换了锃亮的皮鞋；对我的成绩， 也不再时时关心，他每次出差回来，带给我的不再是书，而是昂贵的服装。有好 几次，当我拿着成绩单，准备去迎接“暴风雨”的时候，父亲却什么也没有 说……我只有一个感觉——父亲变了，再不是那个生活窘迫却要让女儿读书的时 候，再也不是那个视知识为珍宝的父亲。这是为什么呢？因为父亲有钱了吗？我 无法明白。
我多想再听一听父亲的教导；多想在我懒惰的时候，再挨一顿父亲的“布鞋雨”； 多想再看一看父亲充满鼓励、充满怒火的眼睛。然而，每次我都失望了，父亲太 忙了，忙得无暇爱他的女儿——他曾经引以为荣的女儿。 于是我便常常盼望，盼 望能在发工资的那一天，用自己的钱给父亲买一件礼物——一双新布鞋，让父亲 在无言之中重新回味那个遥远的“布鞋的故事”，告诉父亲，女儿仍然需要他的 “布鞋雨”……
作文训练——
构思与立意
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维 活动，也指作者孕育作品的过程， 包括选择题材，提炼主题，确定表 现形式，谋篇布局等方面的内容。
构思角度的巧妙。苏轼曾 在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”， 说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有 不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是 奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从 常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表 现生活，常常会收到意想不到的效果。先看下面的 文章。

初中作文主题构思与写作方法作文是语文学习的重要环节之一，它既可以展示学生的语言表达能力，又可以锻炼学生的思维逻辑和创造力。

初中生如何构思作文主题并运用适当的写作方法，是提高作文水平的关键。

本文将就这一问题进行探讨，并提供一些建议以供参考。

一、构思作文主题构思作文主题是作文写作的第一步，它决定了作文的内容和思路。

初中生应该选择能够引起读者兴趣的主题，同时与自身的经历和生活相结合，以便更好地展示自己的思考和感受。

以下是一些构思主题的方法：1. 阅读启发法：通过广泛的阅读，积累各种各样的主题和素材，从中获取灵感，构思出别具一格的作文主题。

例如，通过阅读古代名著《红楼梦》，可以以“幻梦与现实”作为作文主题，探讨人生中的理想与现实之间的矛盾。

2. 日常生活法：关注身边的琐事和细节，从中发现平凡中的不平凡，构思出真实而有趣的作文主题。

例如，观察一只蜘蛛结网的过程，可以以“勇敢面对困难”作为作文主题，写一篇关于勇气和坚持的作文。

3. 联想发散法：从一个点出发，通过联想和发散思维，将主题与其他相关的内容联系起来，拓展思路。

例如，以“音乐与生活”作为主题，可以展开论述音乐对人们情绪的影响、音乐的社会功能等等。

二、写作方法在确定作文主题后，初中生需要运用适当的写作方法来展开文章。

下面列举一些常用的写作方法供参考。

1. 描述法：通过对人、物、景象等的描写，使读者身临其境，感受画面的美。

例如，在描述一次郊游的经历时，可以详细描写大自然的美景、鸟语花香，让读者仿佛亲临其境。

2. 对比法：将两个或多个事物进行对比，突出它们之间的差异和联系，加深读者的印象。

例如，在比较城市和农村的生活时，可以对照两者的环境、生活方式等方面进行描述，展示它们的不同特点。

3. 议论文法：通过提出观点并提供理由和证据，陈述自己的看法，对某一问题进行辩证思考。

例如，就“手机对学生的影响”这一主题，可以结合自身经验和调查数据，先提出自己的观点，再通过举例和数据分析加以支持。

把镜头剪接成文主要有两种方式： 一是横向 排列；二是纵向排列。
例如写《灯》这个题目，可以选择如下镜头来写： 先祖点明灯，祖父点桐油灯父亲点煤油灯，到我 们这一代用电灯，将来可能有更先进的灯。通过 这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代， 这就是纵向排列法。
用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电 灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯， 山洞里战士的烛光代灯。通过这些片断的描写， 用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活的中国 人民解放军。
特别是故事的结尾，意韵深长，
读来给人的心灵以深深的触动。
一线串珠法
借用这个名称用于快速作文的构思，意 思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找 到一个贯穿全文的线索（线），那么众多 的材料（珠）就能很快串连成章。这种方 法之所以快速，是因为构思时思维具有单 一性的特点，只要找到能贯穿全文的 “线”，一切问题就迎刃而解了，不需要 多层次、多角度思维，就能把全文的布局 安排好。
深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。
看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过，
留下不屑的嘻笑：“等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。”
是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会 交谈。
“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光……阳光 很活泼！”小小像发现了美洲一样大声地说着。
“天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明， 造的句真好！”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。
小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心 底。
审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个
典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是
“镜头剪接法”。
主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。 因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或 是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从 表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外，很少有 其他独特要求。因此，运用镜头剪接法构思文章，给 作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择镜头时， 思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表达主题 的镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。

初中语文作文构思方法第一篇范文作文，作为初中语文教学的重要组成部分，不仅考验着学生的语言表达能力，更考验着他们的思维深度和创新能力。

一篇优秀的作文，必然体现出严谨的构思，独特的视角，以及深刻的见解。

那么，初中生如何在写作文时进行有效的构思呢？以下，我们将从几个方面进行探讨。

一、紧扣题目，明确立意首先，初中生在进行作文构思时，应紧扣题目，明确立意。

题目是作文的灵魂，立意是作文的基石。

只有抓住了题目的核心，明确了立意，作文才能做到有的放矢，不跑题，不偏题。

在确定立意的过程中，学生可以采取以下方法：1.分析题目中的关键词：通过对题目中的关键词进行分析，可以帮助学生更好地理解题目的要求，从而明确立意。

2.思考题目背后的意义：有些题目并不是直接给出立意的，这时学生需要深入思考题目背后的意义，从而找到作文的切入点。

3.借鉴优秀范文：通过阅读优秀范文，学生可以了解不同作者是如何紧扣题目，明确立意的，这有助于学生形成自己的立意思路。

二、选择材料，突出重点在明确了立意之后，学生应选择合适的材料来支撑自己的观点。

材料的选择应遵循以下原则：1.真实可信：选材的真实性是作文赢得读者信任的基础。

学生应尽量选择自己亲身经历或者有深刻了解的事例作为材料。

2.典型有力：选材的典型性是作文说服力的保证。

学生应选择能够突出自己观点，具有普遍意义的事例作为材料。

3.生动有趣：选材的生动性是作文吸引力的关键。

学生应选择富有情节，能够引起读者兴趣的事例作为材料。

在选择材料的过程中，学生可以采取以下方法：1.回顾自己的经历：学生可以回顾自己的经历，找出其中有意义，有价值的事例，作为作文的材料。

2.借鉴名人事迹：学生可以借鉴名人事迹，从中筛选出符合自己立意的材料。

3.发挥想象力：在确保符合题目要求的前提下，学生可以发挥想象力，创作出富有新意的材料。

三、巧妙构思，层次分明在确定了立意，选择了材料之后，学生应进行巧妙的构思，使作文层次分明，条理清晰。

例文分析
我是只想飞却飞不高的小鸟 渐渐地，我长大了，也有了些怪脾气，倔强，孤僻，易怒。冬 天上学的时候我总在你家度过。就免不了您每天的唠叨。曾有一 次，我理直气壮地走到你身旁，大胆的提高声调对您说：“我长大 了，姥姥，您不用管我了！”可您一副不在乎的样子，仍在为我做 饭。腾腾的热气氤氲在您头顶上，隐隐约约中我看到了您头发上 的发亮的银丝，您那日渐佝偻的身躯随着老式拉风机的韵律一动一 动，缓慢的重复着。您不说话。而我也由于那可笑的自尊心，生气 的将冷冷的言语，莫名的烦躁在我甩门的那一刹那扔在了您的身 后。我靠在门上，听到您轻轻咳嗽的声音，拉风机一下一下沉闷缓
谋篇布局（1）时序顺进式
④自己的改变（强化思考成果)：为了突出写作对象的特点，在 感悟之后加入自己的转变强化思考成果。用自己的改变凸显写作对 象的特点，进一步突出中心。
⑤印证(回归或升华)：照应前文是文章结构紧凑或对由写作对 象所产生的抒情感悟进行升华，使文章的主题深刻。
例题1 时序顺近式
【题干】 请以“美，涌上心头”为题目，写一篇作文，不少于600字。
①引入现象(通过现象引出写作对象的表层特点)：记叙文写作 意图多为抒情、感悟，更进一步说，也就是由自然、生活或社会中 的人、事、景、物等写作对象的某个特所点引发的抒情或感悟。我 们清楚，在写作中对事物的认识过程应该遵循一个由表及里的逻辑
谋篇布局（1）时序顺进式
顺序。故而在记叙文写作的首段应该借由某事或某因引入对写作对 象表层特点的写作。这个步骤，便是引入现象。
【例文】 美，涌上心头
天空，无云，不语，似倒悬于眼前的海之子，亲吻这片辽远 的大地。绿在呼伦贝尔的圣土上流淌，在脚下肆意地倾泻、蔓 延，和着一弯舞动的末日格勒，奔涌入我的眼眶。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。我和母亲沉浸在草原 的美丽景色之中。忽然远处的草原牧主引着马群自丘陵蜿蜒而下, 一抹奔放的棕色向我们飞快移动。“妈妈！”我兴奋地叫着，将

的美女惊叹；让我们对“大漠孤烟直，长河落日 圆”的边塞风光惊奇；让我们为“明月松河照， 清泉石上流”的闲逸情致向往：让我们对“细水 鱼儿出，微风燕子斜”的田园风光歆美。因为那 是跨越时空的美，是孕育思想的美！
春风又绿江南岸，美不胜收。这美的力量已
将我征服，我又为什么要“还”呢！
❖ 提炼一个主题就是根据要写的文章内容确 定一个明确的主题能让文章达到一个较高 的思想高度，并且这个主题一定要符合题 目的要求。这样，紧密围绕主题来写，就 可以解决主题不鲜明的问题了。
❖ （一）励志类：宽容、信任、感激、选择、承诺、 勤奋、毅力、坚持、乐观、自信……
❖
1、理想与信念
❖
2、勤奋与坚持
超越思想！
正如看到月明星稀便会思乡怀人，看到杜
鹃哀啼桂影斑驳便会愁起心中，看到杨柳青葱
便会不舍别离。一代代的人，跨跃时空，面对
同样的景致，都会感同身受。这便是美的力量，
它勾起你心中最柔软处的情感。
❖ 人们追求美的历程甚至超越了追求思想。昏聘无 能的君主尚且对美人怜惜不已，上古的猿人尚且 具备制造饰物的能力，拥有爱美的观念。这美的 历史足以写成一部前无古人后无来者的鸿篇巨著！ 而思想，是其中的一个篇章。 让我们为曹植诗中“翩若惊鸿，婉若游龙”
当苏轼面对赤壁的惊涛，写下“乱石穿空，惊涛拍岸，
卷起千堆雪”时，他想必被赤壁绝伦的气势所感染；当乐
天看着江南的小桥流水时，不禁吟出“日出江花红似火”
时，他想必被江南的温柔所沉醉。这绝妙的千古名句，正
是在美景的熏染下得来的啊！这样的美，何止于超越了思
想，它甚至于产生了孕育了思想！
❖
孔夫子的儒家思想跨越千古，至今影响着
炎黄子孙。当是。没有中华土地的陶冶，没有

初中语文写作指导——构思训练（审题、立意、拟题、选材、结构）1、审题：所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其意思，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

具体来说，要求考生对作文试题的各个组成部分全面审读、准确理解，不偏不倚地按要求作文，尤其要善于抓住"题眼"，围绕题目中的关键词构思与行文。

★审题要审的十个方面：（1）审文体，是记叙文体还是议论文体，或是夹叙夹议类文体.或者其他。

（2）审范围，即时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制：功能、构造、使用方法的限制等等。

（3）审内容，即从哪些方面写什么内容。

（4）审关系，即根据概念之间或偏正或并列或因果或递进或包含等关系，确立文章的重点和内容的逻辑关系。

（5）审写法，即根据题干中"联系实际""运用比喻""展开想象""运用多种表达方式""改写""续写"等提示语，确定相应的写法。

（6）审人称，即用第几人称来写，是单数还是复数，等等。

（7）审情理，即文章是以情动人，还是以理服人，情味理趣基调怎样设置。

（8）审意境，即应该营造什么样的意境，幽雅、昂扬、空灵、平淡、浓烈等。

（9）审主旨，即赞扬什么，歌颂什么，反映什么，鞭挞什么，论证什么，批驳什么，等等。

（10）审字数，即不能少于规定的字数。

2、立意：立意就是你要通过文章告诉读者什么，或抒发某种情感，或阐述某种思想。

立意，就是作者为文章确立主题。

主题是一篇文章的"灵魂"和"统帅"，一篇文章的质量高低，主要看它的主题如何。

★立意主要依从以下几个原则：正确、深刻、新颖、简约。

（1）正确：这是立意之本。

命题或半命题作文题的立意一定要合乎题目要求。

初中作文如何构思作为一名初中生，作文想要写得好那离不开好精彩的构思。

下面是整理的一些关于初中作文构思方法的相关资料。

供你参考。

初中作文构思方法1. 富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。

但是，多试试能够吸引人的句子。

而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

2. 获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。

他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。

认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。

3. 是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。

你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。

你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。

如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。

若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。

所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。

4. 采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅(没有叹生词)。

这样一来，读者看起来会更舒服。

刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。

也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。

因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。

若没有其他原因，就不要破坏语法规则。

你需要知道你在做什么和为什么这样做。

5. 好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。

特别是开头。

如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。

所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。

初三语文写作题的构思与写作技巧写作是语文学习的重要环节，能够锻炼学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养。

对于初三学生来说，提升写作水平可以有效提高语文成绩，下面将介绍一些构思和写作技巧，帮助初三学生更好地完成语文写作题。

一、构思写作题在开始写作之前，首先要明确题目要求，分析题目内容和要求，并通过构思整理出自己的思路和观点。

1.深入理解题目：仔细阅读题目，明确题目所涉及的主题和要求，理解题目的内涵和外延，确保自己准确掌握题意。

2.归纳主题和要点：通过对题目的分析，归纳出写作的主题和要点。

可以在草稿纸上列出关键词和主题词，帮助自己整理思路。

3.确定观点和立论：在构思时，需要确定自己的观点和立论。

可以对题目进行适当的拓展和延伸，运用自己的知识和经验，形成独特的见解。

4.整理材料和准备例子：在构思时，可以搜集相关的材料和例子，以支持自己的观点和论点。

有足够的案例和例证，可以增强文章的说服力。

二、写作技巧在进行写作时，除了构思要清晰，还需要掌握一些写作技巧，使文章更加准确、流畅、有说服力。

1.结构清晰：文章应该有清晰的开头、主体和结尾，以逻辑的方式展开内容。

开头要引发读者的兴趣，主体部分要有合理的论证和论据，结尾要有总结和回顾。

2.使用恰当的词语：写作时要注意使用恰当的词语和表达方式，使句子通顺、优美、准确。

可以避免重复使用相同的词汇，尽量丰富句子结构和表达手法。

3.运用修辞手法：写作时可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更具表现力。

但要适度使用，不要过度修辞，影响文章的正常表达。

4.合理运用连接词：在文章的段落和句子之间要使用连接词，使文章的逻辑关系更加清晰。

比如使用“因此”、“例如”、“然而”等来连接不同句子和段落。

5.注意段落划分：文章中的段落应根据写作内容的逻辑关系进行划分，每个段落要有明确的中心思想。

可以通过空行或首行缩进来标示段落。

6.审查和修改：完成初稿后，要经过仔细的审查和修改。

中考作文指导4——构思及例文解析构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文进行全面的考虑。

一篇优秀的作文，离不开精巧的构思。

构思犹如盖房子的蓝图，是作文的关键，构思的好坏很大程度上决定着文章的成败。

一、主题构思要深作文的中心思想深刻的不多，作文就不能让人耳目一新。

如满分作文《生活中的发现》，作者叙述的是自己和归国表妹逛街，满眼都是外国商品，表妹没有可带的中国商品作为纪念品这一小事。

作者从日常生活中发现了一个值得深思的大问题：改革开放“有利也有弊”。

老百姓的物质生活在不断提高，可洋货却充斥市场，作者感到“国家振兴，必须有强大的民族工业，决不能让外国人强占中国市场”；更发现“我们的社会充满了机遇，同时也充满了挑战”，进而写道“我们要迎接挑战，我们要赶超世界先进”。

文章表达了一个深刻而有意义的主题。

二、选材构思要新“新颖”并不是离奇，“新颖”来自生活。

丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累课外知识，用独特的视觉去发现生活的真谛。

如作文《我要说声谢谢你》，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。

开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。

此文可谓构思新颖独特，思路清晰。

三、结构构思巧如何开头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写……都有—个通盘的考虑。

如作文《笑声》，作者写自己一家三口起初像—架三弦琴每天和谐地奏着欢乐快活的圆舞曲，自打奶奶搬进“我”家后“笑声”消失，在“我”的努力下，追回了“笑声”。

这篇文章构思巧妙至极，独具匠心，一是情节处理上尺水兴波，从“笑声”的“有”到“无”再到“有”，—波三折，读来引人入胜；二是结构安排上做到了双线串珠，以“笑声”为明线，以“我”的活动为暗线，两线交叉进行，推动文章情节发展；三是材料剪辑上做到了详略得当，详写“我”追回“笑声”的过程，略写家中失去“笑声”的情景；四是文章结尾不仅能巧妙地点题、扣题，还能与开头遥相呼应，首段写全家三人是一架三弦琴，结尾写全家四人似乎都成了琴师。

中考语文作文构思训练一、概念中考语文作文构思训练是指通过系统的训练，使学生能够掌握写作的基本技巧和方法，提高写作水平。

在训练中，学生需要掌握各种文体的结构、写作技巧和表达方式，学会从不同的角度看待问题，并通过大量的写作实践来提高自己的写作能力。

二、重要性中考语文作文是中考语文的重要组成部分，其成绩直接关系到学生的升学和未来发展。

因此，进行中考语文作文构思训练是非常必要的。

通过训练，还可以培养学生的思维能力和表达能力，提高学生的综合素质。

三、方法1、掌握文体结构中考语文作文通常包括记叙文、议论文、说明文等文体。

在训练中，学生需要掌握各种文体的结构特点、写作技巧和表达方式。

例如，记叙文要交代清楚时间、地点、人物和事件等要素，议论文要提出论点、论据和结论等要素，说明文要说明事物的特点、功能和使用方法等。

2、拓展思维中考语文作文的题目通常比较开放，需要学生从不同的角度看待问题。

在训练中，学生需要拓展自己的思维，尝试从不同的角度来思考问题。

例如，对于一个社会现象，可以从不同的人群、不同的文化背景、不同的历史时期等角度来进行分析和探讨。

3、积累素材中考语文作文需要大量的素材来支撑。

在训练中，学生需要积累各种素材，包括事实、数据、案例、名人名言等。

这些素材可以通过阅读书籍、报纸、杂志等途径来获取。

同时，学生还需要学会将素材运用到自己的作文中，使其成为自己论证的有力证据。

4、练习写作中考语文作文需要大量的练习来提高写作水平。

在训练中，学生需要进行各种类型的写作练习，包括命题作文、半命题作文、材料作文等。

通过不断的练习，学生可以逐渐掌握各种文体的写作技巧和方法，提高自己的写作能力。

四、注意事项1、注重基础中考语文作文的基础知识是非常重要的。

在训练中，学生需要注重基础知识的积累和学习，例如语法、修辞、标点等。

只有掌握了这些基础知识，才能更好地进行写作实践和提高自己的写作水平。

2、多方面评价在训练中，学生需要接受多方面的评价，包括老师的评价、同学的评价和自己的评价。

中考作文快速构思法第一篇：中考作文快速构思法中考作文快速构思法文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。

具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。

有的考生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。

这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。

因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。

一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。

尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。

那么，快速构思应当怎样进行呢?从总体上说，首先要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等)；调动各种形式的思维，积极展开联想和想像，初步确定中心与题材；其次，展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，并据此改造、丰富材料，提炼立题；最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，构思布局应力求做到新颖，精巧。

当然，因作者的个性不同，构思的方法也就各具特色。

下面介绍几种常用的构思方法，供大家选用。

1、片断组合法。

这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。

用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。

片断组合的构思，可以给作者留有广阔自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。

（作者：罗冲。《白鹭心雨》，人民日报出版社2001年5月出版）
点评：
妈妈为什么要扔掉镜子？表姐为什么对妈妈扔掉的那 面镜子视为珍宝？悬念像谜一样一直吸引着读者，直到结 尾，才说出谜底。悬念使文章产生了吸引力。作者借一面 劣质的"变形镜"折射人的隐秘心态，构思巧，有意味。
[例文2]
钉 子
从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他 一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后 院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了 37颗钉子。 过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩 每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己 的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了„„最后，小男孩 变得不爱发脾气了。 他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说：“如 果你坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一个钉子。” 经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了 。 父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，
的力量。现代生活快节奏、高速度，人们紧紧张张忙忙碌 碌，往往忽视了许多宝贵的东西。 “爸爸下班回到家很晚了”，“他五岁的儿子靠在门 旁等他”，所以儿子的言行便显得合理；爸爸“很累并有 点烦”，所以他对儿子“发怒”、“生气”也可以理解： 文章前后照应，结构紧密。
。”
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美 金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义 的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么 你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩 小孩子的游戏。”
小孩安静地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他 可能对孩子太凶了--或许孩子真的很想买什么东西，再说 他平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房：“你睡了吗，孩子？”“爸，还 没，我还醒着。”小孩回答。 “我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的 气都爆发出来了--这是你要的 10美金。”“爸，谢谢你 。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地 数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。 “因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答， “爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间 吗？明天请早一点回家--我想和你一起吃晚餐。”

3分钟搞定一种题型丨初中语文写作技巧之四物构思法
最近很多小伙伴在后台找豆姐要疫情作文，当然，豆姐最近也整理了很多作文素材了，但是，每天光看范文还不够，咱们还应该学点儿技巧才行啊。

构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。

曹植七步成诗令世人叹为奇才，左思十年写成《三都赋》以至于洛阳纸贵，其功夫全在构思上。

那么，考生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢？
今天，一起跟着李华老师学习写作的四物构思法吧，希望同学们都可以更好的了解和运用。

（建议在WiFi条件下观看）。