九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第13.3节内燃机。内燃机是热机的一种，它将燃料在气缸内燃烧产生的内能转化为机械能。本节课的主要内容包括：内燃机的种类、构造、工作原理以及四个冲程的特点。

二、教学目标

1. 了解内燃机的种类、构造和工作原理，能说出内燃机的四个冲程及特点。

2. 能结合实例分析内燃机的工作过程，提高学生的分析能力。

3. 通过对内燃机的认识，培养学生对物理学科的兴趣和热情。

三、教学难点与重点

重点：内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。

难点：内燃机工作过程中的能量转化和热机效率的计算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、内燃机模型、挂图。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示一段内燃机工作的视频，让学生观察并思考：内燃机是如何工作的？它有哪些部分组成？

2. 知识讲解：介绍内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。通过多媒体课件、内燃机模型和挂图，帮助学生直观地理解内燃机的工作过程。 3. 例题讲解：分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：布置一些有关内燃机的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

内燃机：

1. 种类：汽油机、柴油机等

2. 构造：气缸、活塞、曲轴、飞轮等

3. 工作原理：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞做功

4. 四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程

七、作业设计

1. 描述内燃机的四个冲程及特点。

2. 分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过视频、模型和挂图等多种教学手段，帮助学生直观地理解了内燃机的工作原理。在讲解过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的分析能力。但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与，提高学生的积极性。

2. 拓展延伸：研究内燃机的节能措施，提高热机效率。探讨未来内燃机的发展趋势。

2019年沪科版九年级全册物理教案：13.3 内燃机

作为一位经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性，因此我在设计这节幼儿园课程时，充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，以激发幼儿的好奇心、培养幼儿的动手能力、提高幼儿的社交技巧为主要设计思路。

一、教学目标

1. 知识与技能：让幼儿了解内燃机的原理和构造，学会使用简单的工具进行制作和实验。

2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、教学难点与重点

1. 教学难点：内燃机的原理和构造，以及如何使用工具进行制作和实验。

2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握内燃机的基本原理和制作方法。

三、教具与学具准备

1. 教具：内燃机模型、工具箱、实验材料等。

2. 学具：每个幼儿一份内燃机制作材料包，包括小型内燃机模型、工具、实验材料等。

四、活动过程

1. 引入：通过一个有趣的实验，让幼儿观察到内燃机的原理，引发幼儿的好奇心。 2. 讲解：简要介绍内燃机的原理和构造，让幼儿了解内燃机的基本知识。

3. 实践：让幼儿分组进行内燃机的制作和实验，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

4. 分享：让每个小组分享自己的制作过程和实验结果，提高幼儿的社交技巧和表达能力。

五、活动重难点

1. 活动难点：内燃机的原理和构造的理解，以及如何使用工具进行制作和实验。

2. 活动重点：让幼儿通过实践活动，掌握内燃机的基本原理和制作方法。

六、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿们对内燃机非常感兴趣，但在实践操作中，部分幼儿对工具的使用还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。

2. 拓展延伸：可以邀请家长参与活动，共同制作更大型的内燃机模型，让幼儿在家庭中也能进行相关的实践活动。

重点和难点解析：

一、引发幼儿对内燃机的兴趣和好奇心

第1页/共3页 第三节 内燃机

教学目标

1．知道热机工作过程中的能量转化过程

2．了解汽油机的工作原理和工作过程，提高读图视图能力.

重点难点

重点

热机的共同特点，汽油机的构造、工作原理和过程．

难点

热机工作过程的能量转化情况．

教学准备

内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图．

教学过程

一、创设情境，导入新知

用汽油机模型在讲台上演示四冲程汽油机的基本工作过程，激发学生兴趣．

二、自主合作，感受新知

学生自学，完成预习导学．

三、师生互动，理解新知

1．生活中的热机

(1)演示课本图实验，引导学生进行分析得出：热机就是把内能转化为机械能的装置．

(2)引导学生思考生活中还看到过哪些热机？这些热机有什么相同点和不同点？

2．认识汽油机

(1)出示实物模型，引导学生了解汽油机的构造．

(2)利用汽油机模型演示汽油机的工作过程，引导学生认识四个冲程．

(3)引导学生总结出汽油机的工作原理，并回答“想想议议”的三个问题．

在四冲程内燃机中，做功冲程发生了能量的转化．燃料燃烧，化学能转变成内能，产生高温高压气体，推动活塞运动，内能转化为机械能，使汽车获得动力，排气冲程排出汽车的尾气．

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。四、尝试练习，掌握新知

1 第三节内燃机

教学目标

1.知道热机中能量的转化。

2.知道四冲程内燃机的构造和工作原理。

3.了解汽油机和柴油机的主要区别。

4.通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法．

教学重难点

1.四冲程内燃机的构造和工作原理。

2.了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。

课时导学

指导预习

阅读教材第45~48页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“知识梳理”部分。各小组内部讨论，提出预习疑问。

交流展示

1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。

2.学生质疑，教师指导释疑。

拓展探究

探究一：内燃机

问题：①你们曾经乘坐的交通工具有哪些？②当今社会主要的交通工具有哪些？③你能说出它们的动力装置是什么吗？总结学生的回答引入内燃机的定义。

内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。

探究二：汽油机

1.构造

出示挂图、提出问题：汽油机是由哪几部分构成的，汽油机的燃料是什么？

出示汽油机模型，指出各部分的构造名称

板书：汽油机的构造

2.工作原理

出示自学提纲（1）什么是一个冲程？（2）汽油机一个作循环包括几个冲程？（3）每个冲程是怎样完成的？（4）活塞是怎样运动的？（5）气阀如何关闭的？

3.能量转化

汽油机各冲程中，除做功冲程为内能转化为机械能外，其余三个冲程都靠消耗机械能来完成。

出示汽油机工作原理图：模型演示工作工作原理。

打开Flash课件，让学生理解汽油机的工作原理。

2 探究三：柴油机

1.柴油机的构造和工作原理是怎样的？与汽油机的相比，它有哪些相同之处和不同之处？

2.组织学生讨论交流汽油机和柴油机的构造和工作过程，列表比较：

内燃机 汽油机 柴油机

燃料

构造

吸气冲程

压缩冲程

做功冲程

排气冲程

热机效率

相同点

探究四：内燃机的优、缺点

优点：运转速度快、重量轻、功率大。

缺点：工作时要排出废气，还有一些有害物质，还会产生噪声、会污染环境。