小学生体育运动训练中应注意的几个问题
- 格式:pdf
- 大小:208.47 KB
- 文档页数:3
小学生体育运动训练中应注意的几个问题
我们学校是城区小学 ,学校占地面积小。但近几年我校在全县“中
小田径运动会”中一直名列前茅。下面结合我近几年的体育教练经验,
根据儿童少年心理生理特点,谈谈小学生体育运动训练中应注意的几个问题:
1、做好学生积极训练的思想工作是关键 当今学生大多是独生子女,他们是家庭中的宠儿,一般均缺乏吃
苦耐劳精神。因此, 在平时训练中,我们教练员布置的训练量特别
多,学生有时吃不消,在训练中有些学生很有心计,或有自己的想法,尽量保持体力,所以在训练中没要百分之一百的去跑,去跳,导致学
生成绩始终不能进步,其实这种现象我们平时训练中出现的不少,所以比赛成绩很不理想,在这种情况下,作为教练员还是以做好,做通
学生的思想工作为主,训练先放放,让学生逐步克服自身的惰性,抛
掉思想包袱,变压力为动力,学生思想通了,训练工作就好做了,他们也就努力的去训练了。反之学生在训练中尽心尽力,使每一次都有
足够的体力完成训练量,不会藏着掩着,这些学生成绩进步的特别快,在比赛中,也就创造出优异的成绩。
2、训练中最好奖多于罚
训练中教练员最好奖多于罚,有时一次奖励胜过千言万语,一次关心学生的事情是他拼命的训练,奖励自己要想好,不要无故的减少
学生运动量,要在适当的条件下进行,就如笔者这一次。只有一次一次的突破,才能使学生的训练积极性提高,同时也增强了学生对自己
的自信性,训练质量就有成效了。在平时训练中会出现另外一种情况,
学生由于没有达到教练员制定的目标,给学生加训练量,以作处罚,比如跑100米4组,每组有时间规定,没有达到规定时间的,重跑,
当第二次,第三次没有跑进时,学生心理就会发生微妙的变化,反正跑不进,跳不到,赖下去,等过一段时间后,老师气平了,火消了,
训练时间差不多了,也就好了,一次次这样,训练质量就大打折扣了。
3、想办法提高学生训练时的兴奋点 比赛创造好的成绩,除本身的实力外,最主要的是学生是不是在
兴奋点上,比如基层比赛,让她们喝一杯苦咖啡,吃几颗巧克力,狠狠地拍运动员的双臂,大腿,小腿,讲一些刺激的语言,笑话等,使
运动员快速兴奋起来。训练也一样,一定要使运动员处于兴奋状态,
兴奋时中枢神经处于紧张状态,每一次的跑跳都是她尽心尽力,超越自己的能力极限,成绩也在训练中慢慢提高,那么每次比赛也像平时
训练一样会创造出优异的成绩。所以在平时要注意尽量使运动员在高度兴奋中训练,而不是拖拖拉拉,一点激情也没有,只想完成训练任
务,这样的训练,只能保持以前的成绩,做无用功。
4、遇到训练难题要冷静思考 在训练中经常会碰到许多难题,但自己又很想把学生成绩提高,
在这种情况下,不要盲目的训练或加运动量,自己要静下心来思考,仔细分析,为什么会出现这种问题,出现这个问题的原因是什么,最
好的解决方法是什么,分析好后,在实践中实践摸索,搞不懂的可以
在体育教研组中讨论,集思广益,如果还是有难度的可以向有经验的
长辈请教,实在搞不懂的记在笔记本中,有机会自己去省市培训,向
这方面专家讨教。自己搞懂了,再用于实践中,效果就不一样了,有些训练中疑难杂症都是在实践中解决的,最终科学的训练才是硬道
理。 5.注意控制训练的时间、量和强度
学生在训练时,运动时间不宜过长,运动量和强度不宜过大,必须
严格地控制训练的时间、 量和强度,因为儿童少年在安静时氧化过程比成年人旺盛,每公斤体消耗的氧量多,血红蛋白和肌红蛋白的含
量比成年人相对少,紧张练习不能持久,耐力差。同时,在紧张练习时,儿童少年血乳酸含量较少,说明他们 无氧代谢能量物质储备较
少。所以,在训练过程中,合理安排练习的时间、量和强度,因人制
宜,会达到 事半功倍的效果,提高耐力素质。 总之,学生在运动训练时,应注意男女区别对待。同时,由于
训练本身比较单调枯燥,儿童少年会对 训练感到厌倦,易引起疲劳。因此,训练应注意采用灵活多变、有趣的训练方法,如比赛法、游戏
法,提高学 生的兴奋性和积极性,完成训练任务,提高耐力素质和
运动成绩。