初中英语教研组集备活动记录

2014——2015学年度第一学期

英语教研组活动记录

青州市邵庄初级中学

韩 吉 强

英语教研组活动记录

周 次 第一周 地 点 九年级部办公室

参 加 人员 全体英语教师

活

动

内

容 研讨教材、制定本学期各年级教学计划

组织全体老师学习、了解各年级教材内容，把握教材的重点、难点，针对教材的重点与难点制定相应的措施与方法。

1、老师做这次活动的总体发言，对这次活动作出统一要求和部署，明确这一学期的教学工作重点和任务。

2、针对教材，所有教师参与，对每一级的教材进行分析，确定出教材的重点与难点，统一解决方法与措施。

3、分年级组对教材进行进一步的分析，制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划。

4、加强各年级集体备课的研讨，制定各年级本学期教学计划及解决措施。

5、搞好教研活动，积极参加课程改革，按要求完成学校交给的教研任务，争做研究型教师。

6、切实重视市教研室倡导的“单词过级”和“天天阅读”活动，各年级针对活动方案制定可行计划，真正把这两项工作落到实处，取得实效。 英语教研组活动记录

周 次 第二周 地 点 九年级部办公室

参 加 人员 全体英语教师

活

动

内

容 中学英语课“听课”的艺术

一、听课前充分准备

1、备教材。听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。

2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学理论。

3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。

二、听课时全面关注

1、关注教师的引。一堂课的好坏，学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。引导的方式很多，有问题启发、情境换位、身份换位、故弄玄虚等方法。

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周 次 第一周 地 点 九年级部办公室

参 加 人员 全体英语教师 .

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内

容

研讨教材、制定本学期各年级教学计划

组织全体老师学习、了解各年级教材内容，把握教材的重点、难点，针对教材的重点与难点制定相应的措施与方法。

1、老师做这次活动的总体发言，对这次活动作出统一要求和部署，明确这一学期的教学工作重点和任务。

2、针对教材，所有教师参与，对每一级的教材进行分析，确定出教材的重点与难点，统一解决方法与措施。

3、分年级组对教材进行进一步的分析，制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划。

4、加强各年级集体备课的研讨，制定各年级本学期教学计划及解决措施。

5、搞好教研活动，积极参加课程改革，按要求完成学校交给的教研任务，争做研究型教师。

6、切实重视市教研室倡导的“单词过级”和“天天阅读”活动，各年级针对活动方案制定可行计划，真正把这两项工作落到实处，取得实效。

英语教研组活动记录

周 次 第二周 地 点 九年级部办公室 .

. . 参 加 人员 全体英语教师

活

动

内

容 中学英语课“听课”的艺术

一、听课前充分准备

1、备教材。听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。

2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学理论。

3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。

二、听课时全面关注

英语教研组活动记录

上龛中学

王 炜

英语教研组活动记录

周 次 第一周 地 点 办公室

参 加 人员 全体英语教师

活

动

内

容 研讨教材、制定本学期各年级教学计划

组织全体老师学习、了解各年级教材内容，把握教材的重点、难点，针对教材的重点与难点制定相应的措施与方法。

1、老师做这次活动的总体发言，对这次活动作出统一要求和部署，明确这一学期的教学工作重点和任务。

2、针对教材，所有教师参与，对每一级的教材进行分析，确定出教材的重点与难点，统一解决方法与措施。

3、分年级组对教材进行进一步的分析，制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划。

4、加强各年级集体备课的研讨，制定各年级本学期教学计划及解决措施。

5、搞好教研活动，积极参加课程改革，按要求完成学校交给的教研任务，争做研究型教师。

6、切实重视市教研室倡导的“单词过级”和“天天阅读”活动，各年级针对活动方案制定可行计划，真正把这两项工作落到实处，取得实效。 英语教研组活动记录

周 次 第二周 地 点 办公室

参 加 人员 全体英语教师

活

动

内

容 中学英语课“听课”的艺术

一、听课前充分准备

1、备教材。听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。

2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学理论。

3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。

二、听课时全面关注

1、关注教师的引。一堂课的好坏，学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。引导的方式很多，有问题启发、情境换位、身份换位、故弄玄虚等方法。

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周 次 第一周 地 点 九年级部办公室

参 加 人员 全体英语教师

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内

容 研讨教材、制定本学期各年级教学计划

组织全体老师学习、了解各年级教材内容，把握教材的重点、难点，针对教材的重点与难点制定相应的措施与方法。

1、老师做这次活动的总体发言，对这次活动作出统一要求和部署，明确这一学期的教学工作重点和任务。

2、针对教材，所有教师参与，对每一级的教材进行分析，确定出教材的重点与难点，统一解决方法与措施。

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3、分年级组对教材进行进一步的分析，制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划。

4、加强各年级集体备课的研讨，制定各年级本学期教学计划及解决措施。

5、搞好教研活动，积极参加课程改革，按要求完成学校交给的教研任务，争做研究型教师。

6、切实重视市教研室倡导的“单词过级”和“天天阅读”活动，各年级针对活动方案制定可行计划，真正把这两项工作落到实处，取得实效。

英语教研组活动记录

周 次 第二周 地 点 】

九年级部办公室

参 加 人员 全体英语教师

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容 中学英语课“听课”的艺术

一、听课前充分准备

1、备教材。听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。

2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学理论。

3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。

二、听课时全面关注

1、关注教师的引。一堂课的好坏，学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。引导的方式很多，有问题启发、情境换位、身份换位、故弄玄虚等方法。