北师大版一年级数学上册《练习三》

小学数学第一册第一单元测试题（1）一、看图写数(9分)★★★★★★★★( ) ( ) ( )二、数数在内画○计数(18分)三、数一数，在横线上画出相应的“○”(5分)你家里有几口人？今年你几岁了？你这一小组有几个同学？你书包里有几本书？你喜欢上的课有几节？四、连一连(28分)1．2．（12分）五、把同样多的用线连起来(16分)○○○○○○○○○○○○○○○○六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？（8分）七、数一数，在○里涂色(8分)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○八、这些食物该分给谁才合适呢？把它们用线连一连（8分）九、提高题(10分，不计入总分)1．画○，○比△多3个。

2. 画△, △比□少4个。

△△△△□□□□□□□□□小学数学第一册第二单元测试题（2）姓名得分一、比长短(10分)1．长□√，短□○。

2．最长□√，最短□○。

二、比高矮(15分)1．最高□√，最矮□○。

2.重的画“□√”轻的画“□○”。

三、比远近(10分)1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。

2．在最长的后面的“□”里画“√”。

四、实践能力题(7分)把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在()里打√。

() () ()五、多□√,少□○(6分)□□六、1.比一比，大□√,小□○(10分)□□2．比一比，厚的画□√,薄的画□○。

□□□七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△。

2. 最快的画√，最慢的画△。

① ② ③ ④ □ □ □ □八、 和 哪个重？重□√,轻□○(8分)。

九、找几个同学，从高到矮排排队。

（6分）十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？在更高□√。

(6分)①□ ②□ （杯子一样大）① ② ③ ④ □ □十一、比一比，哪一种水果最重？在最重□√。

(10分)十二、益智题(10分,不计入总分)请同学们想一想,在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长?早晨() 中午()小学数学第一册第三单元测试题（3）姓名得分一、把同类的物体圈出来(8分)二、请把一类的东西涂成同一种颜色(8分)三、把应放在书包里的东西圈出来(8分)四、圈出一个不同类的东西(12分)(1)(2)(3)五、看图说一说，图1和图2怎样分的(8分) 1． 2.六、把□涂上红色, 涂绿色,△涂黄色(8分)七、想一想，可以怎样分(10分)八、把下面物品的序号填在下面相应的圈里(10分)(7)(8)(9)(10)文具玩具服装鞋帽2．怎样放合适呢？（用线连一连8分）九、数一数、分一分，你能想出几种分类方法(10分)十、下面这些动物你认识吗？它们各有几只脚？会游泳的是哪几个号？请把动物编号写在相应的圈内。

《练习三》精品教案一课时教学内容练习三。

(教材第49~51页)教学目标1.进一步巩固掌握百分数的含义,能解决简单的百分数应用题。

2.能灵活运用所学百分数知识解决简单的实际问题。

3.进一步感受百分数在生活中的广泛应用,体会数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心。

重点难点重点:能运用百分数知识解决实际问题,感受百分数在生活中的广泛应用。

难点:掌握求“比一个数多(少)百分之几的数是多少”的解题方法。

教学教具课件。

教学过程问题情境师:同学们,关于“百分数”的学习,我们先告一段落,今后还将进一步深入学习。

回忆一下,这一单元的学习中,你有什么收获?学生可能会说:•我知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,也叫百分比或百分率。

•我知道了百分数只表示两个数的倍数关系,不能表示具体的数量,所以百分数不能带单位名称。

•我学会了小数、分数和百分数之间的互化方法。

•我知道了求一个数的百分之几跟求一个数的几分之几一样,都用乘法计算。

•我学会了“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的解答方法,知道了它与我们学过的分数问题类似。

……师:同学们学会的知识真多啊!在具体用来解决问题时,怎样呢?今天就来接受考验吧!【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。

】自主探究1.小数、分数和百分数的互化。

师:谁愿意把小数、分数和百分数互化的方法告诉大家?生1:小数化成百分数,把小数的小数点向右移动两位,添上百分号就可以了;分数化成百分数,先用分数的分子除以分母化成小数,再向右移动两位小数点,添上百分号化成百分数(除不尽的一般百分号前保留一位小数)。

生2:百分数化成小数,只要把百分号去掉,小数的小数点向左移动两位就可以了;百分数化成分数,先把百分数改写成分母是100的分数,再化成最简分数就可以了。

师:说得很好,你也跟同桌说说吧。

然后独立完成下面的练习。

(课件出示:教材第49页第2题)学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》教学设计一. 教材分析《可爱的小猫》这一节是北师大版数学一年级上册3.3的内容。

主要让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养学生的数数能力和观察能力。

同时，通过这一节课的学习，让学生了解小猫的可爱之处，培养学生的爱心和保护动物的意识。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数的认识和数的操作都还在初级阶段。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过观察和操作，自主发现小猫的数量和特征。

同时，学生对于动物都有着天然的喜爱，可以通过这一节课，激发学生对数学的兴趣，对小猫的喜爱，从而提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征。

2.培养学生的数数能力和观察能力。

3.让学生了解小猫的可爱之处，培养学生的爱心和保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征。

2.难点：培养学生的数数能力和观察能力。

五. 教学方法采用情境教学法，通过呈现小猫的图片，激发学生的学习兴趣。

采用观察教学法，让学生通过观察小猫的数量和特征，培养学生的观察能力。

采用小组合作学习法，让学生通过与同伴的交流和合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.小猫的图片和视频。

2.计数器。

3.练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示小猫的图片和视频，引导学生关注小猫的数量和特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过计数器，呈现小猫的数量，让学生数一数小猫的数量，并说出每个小猫的特征。

3.操练（10分钟）学生分成小组，每组分配一定数量的小猫图片，让学生通过数数和观察，找出每个小猫的特征，并记录下来。

4.巩固（10分钟）教师通过出示不同数量的小猫图片，让学生数一数，并说出每个小猫的特征。

5.拓展（10分钟）教师出示一些关于小猫的练习题，让学生完成后，进行讲解，巩固所学知识。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到小猫的数量和特征。

北师大版二年上册数学《练习三》教学设计一. 教材分析《练习三》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，主要涉及整数的认识和运算。

本节课内容是在学生已经掌握了100以内数的认识和简单运算的基础上进行进一步的巩固和拓展。

教材通过一系列的练习题目，帮助学生巩固对整数的认识，提高运算能力，培养学生的逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内数的认识和简单运算有了初步的了解。

但是，学生在运算过程中可能会出现运算速度慢、准确性不高、对运算符号的理解不深刻等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学，提高学生的运算能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、快速地进行整数运算，提高运算能力。

2.过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动学习的态度。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行整数运算。

2.教学难点：提高学生的运算速度和准确性，使学生能够灵活运用运算规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作交流，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动、有趣的教学课件，帮助学生直观地理解运算规律。

2.练习题目：准备适量的练习题目，针对不同水平的学生进行有针对性的训练。

3.教学奖品：准备一些小奖品，以激励学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作，完成练习题目。

5自选一张报纸估计其中一版的字数用文字图或算式来说明估计的过程与方法北师大四年级数学上册第三单元《有多少名观众》练一练习题及答案图较多，可将报纸分成大小不等的文字块;若主要是文字，数出每一行的字数和行数相乘即可。

估算的步骤和方法(1)在估计具体事物的数量时，一般情況下可以把它分成相同的几个部分，先估计出一部分的数量，再列出乘法算式，估算出总数。

(2)这种估计是要根据四舍五入法，把数据估算成与之相近的整十、整百的数，这样计算更方便。

2、北师大一年级数学上《玩具》练一练 2.数一数，画一画，写一写北师大一年级数学上册第一单元《玩具》练一练2.数一数，画一画，写一写3只小蜜蜂：○○○5只蚊子：○○○○○1只海豚：○4只鹦鹉：○○○○2只瓢虫：○○3、一年级快乐的家园1.数一数，画一画北师大一年级数学上册第一单元《生活中的数》快乐的家园1.数一数，画一画2只小鸭子：○○3朵蘑菇：○○○5根黄瓜：○○○○○4朵小花：○○○○4、北师大一年级数学上册《跳绳》试一试 5.画一画，填一填。

北师大一年级数学上册《跳绳》试一试 5.画一画，填一填。

△△△△▲▲▲ 4+3=7○○●●●●●● 2+6=8□□□■■■■■■ 6+3=95、北师大一年级数学上册《跳绳》练一练 2.说一说，填一填。

北师大一年级数学上册《跳绳》练一练 2.说一说，填一填。

1+7=8小猫手上1条鱼加桌子上的7条鱼，一共有8条鱼。

8-1=7桌上一共吃了8条鱼，被小猫吃了1条，还剩下7条鱼。

6、北师大一年级数学上册《小鸡吃食》练一练 5.说一说，做一做。

北师大一年级数学上册《小鸡吃食》练一练 5.说一说，做一做。

10可以怎么分：第1种：①我说1②我说9第2种：①我说2②我说8第3种：①我说3②我说7第4种：①我说4②我说6第5种：①我说5②我说5第6种：②我说4第7种：①我说7②我说3第8种：①我说8②我说2第9种：①我说9②我说17、北师大一年级数学上册《前后》练一练 2.算一算，排一排。

练习三。

(教材第42、43页)1.复习、巩固学过的乘法口诀。

2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。

重点:复习、巩固学过的乘法口诀。

难点:运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

课件。

师:同学们,这段时间我们学习了《乘法口诀(一)》,今天我们就一起来检验一下自己的学习成果。

你们对自己的学习成果有信心吗?【设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学习打下基础。

】师:先告诉大家,通过这单元的学习你知道了什么,好吗?学生可能会说:·我知道了2~5的乘法口诀。

·我能根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。

·我能运用乘法口诀进行乘法计算。

……师:说得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。

课件出示:教材第42页第4题。

师:你能独立完成这张关于2、3、4、5的乘法口诀表吗?先告诉大家你看懂了什么。

生1:这张表格就是用第一横行的数分别与最左边一列的数相乘,把结果写在相应的方格内。

师:说得对。

咱们看,就是1×2=2,已经写好了;然后是2×2=4……一直这样算下去。

听明白的同学,开始计算填写表格。

有不明白的同学请举手,老师再提示一下。

如果是个别学生不明白,教师就个别讲解;如果有部分学生不明白,教师可以结合具体例子再讲解。

学生尝试独立填表,教师巡视,指导个别有困难的学生,了解情况。

组织交流,师生共同完成表格。

对于回答问题积极并且解答正确的学生要及时给予表扬鼓励。

师:看来同学们把学过的乘法口诀都背过了。

具体解决问题怎么样呢?课件出示:教材第43页第6题。

学生独立解决问题,教师巡视了解情况。

组织学生交流,重点说清自己是如何思考的。

【设计意图:在练习中,使学生进一步巩固乘法口诀的记忆,同时提高学生运用学过的乘法口诀解决问题的能力,增强学生学好乘法的信心。

新北师大版小学一年级数学上册《练习三》
教案
教学目标
- 了解数学中的加法运算
- 掌握小于20之内的加法运算
- 运用加法进行简单的计算
教学内容
1. 数字0-20的认识和书写
2. 加法运算符号的认识和使用
3. 小于20之内的加法运算练
教学步骤
步骤一：数字的认识和书写（15分钟）
1. 准备数字卡片，展示数字0-20，并向学生解释每个数字的含
义和书写方法。

2. 请学生跟着老师一起大声读出每个数字，然后在纸上书写数
字零到二十。

步骤二：加法运算符号的认识和使用（10分钟）
1. 向学生展示加号“+”的符号，并解释它表示加法运算。

2. 请学生模仿老师的动作，用手指做出加法符号“+”的手势。

步骤三：小于20之内的加法运算练（25分钟）
1. 准备一些认识数字的卡片和计算题目卡片。

2. 将数字卡片随机分发给学生，让每个学生抽取一张数字卡片，并在黑板上写出这个数字。

3. 准备几道小于20之内的加法题目，例如：2 + 3 = ，4 + 5 = ，7 + 8 = ，等等。

4. 让学生根据题目上的两个数字，使用加法进行计算，并在纸
上写出答案。

5. 鼓励学生互相检查答案，并与同桌讨论。

总结与反思
本节课主要学习了小于20之内的加法运算。

通过数字的认识
和书写，加法运算符号的认识和使用，以及小于20之内的加法运
算练习，帮助学生掌握了加法的基本概念和运算方法。

在教学过程中，学生们积极参与，表现出了良好的学习兴趣和学习能力。

需要
进一步关注学生的基本计算能力，帮助他们提高快速计算的能力。

北师大版小学一年级数学上册知识点〔1—3单元〕【导语】数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。

以下是我整理的《北师大版小学一年级数学上册知识点〔1—3单元〕》，希望帮助到您。

【第一单元《生活中的数》】〔数数〕知识点：1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

〔10以内数的认识〕知识点：1、能形象理解数"1"既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。

2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。

〔1～5的认识与书写〕知识点：1、能正确数出5以内物体的个数。

2、会正确书写1-5的数字。

〔0的认识〕知识点：1、认识"0"的产生，理解"0"的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。

2、学会读、写"0"。

〔6～10的认识与书写〕知识点：1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2、会读写6—10的数字。

针对练习：一、在○里填上"="">"或""将下面的数按照从小到大的顺序排列。

5、1、4、7、0、9、8、10〔〕>〔〕>〔〕>〔〕>〔〕>〔〕>〔〕>〔〕【第二单元《比拟》】大小、多少(比大小与比多少)知识点：1、比拟动物谁多谁少有两种策略：一是基于"数数"，二是进行"配对"，从而体验"一一对应"的数学思想。

2、通过比拟具体数量多少的数学活动，获得对">"、"<"、"="等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。

练习三（三）教学目标：1、综合运用本单元知识，熟练掌握比、除法、分数之间的关系。

体会化简比的必要性，熟练掌握化简比的方法。

2、让学生通过回忆、讨论和交流，结合练一练，加深对本单元知识的理解，提高掌握水平。

3、感受比在生活中的广泛应用，体会数学的应用价值。

教学重点：能理解比的意义，正确化简比和求比值。

教学难点：能运用比的知识解决有关的实际问题。

教学过程：一、引导回忆：1、提出问题。

师：在本单元里，你学到了那些知识？能举例说明吗？这些知识你又是用什么方法解决的？2、小组讨论：先让学生独立回忆片刻，再让学生在小组内议一议。

3、全班交流：指明汇报，根据学生的回答，教师板书如下：比比的意义的比与分数、除法的关系认求比值识比的化简比的应用全班交流时，教师还可以提出以下几个问题组织学生进行进一步的讨论和交流。

（1）比的意义是什么？（2）比与分数、除法有什么联系与区别？（3）化简比依据什么？（4）化简比和求比值有什么区别？（5）解决按照一定的比进行分配的实际问题时应注意什么？三、综合练习：（一）化简比。

72:27 3／5:9／10 1:2／3 0.36:424:18 0.5:0.2 4:1／4 0.85:1（二）、求比值：9:36 0.12:2.4 3／4:9／16 5／6:1／4（三）、学以致用：1、农贸市场运来大白菜与大萝卜共2800千克，这两种蔬菜质量的比是3:4，运来大白菜和萝卜各多少千克？2、有一批水泥，第一天运走40吨，第二天运走42吨，这时剩下的水泥和运走的水泥的质量比是3:2，这批水泥共多少吨？学生独立完成后，全班交流。

四、全课小结：通过这节课的练习，老师发现你们对比的知识掌握的非常不错，实际比的知识在生活中应用非常广泛，我们要把所学知识灵活运用与生活中，解决生活中的实际问题。

五、课外拓展：思考题：甲、乙两袋大米，原来的重量比是7:3，从甲袋倒出12千克给乙袋，这时两袋大米就一样重。

乙袋原来装大米多少千克？教学后建议与反思。

1~10的加减法(二)1.口算我最棒。

10-9= 8-7= 6-1= 4-4=2+6= 3+3= 5+0= 1+9=6-6= 7+1= 5+3= 0+10=2-1= 8-1= 3+5= 5-4=2.小蜜蜂采花蜜。

> < =3-14 6-50 7-4 34+58 10-66 3+3 59-27 5+48 0+9103.把得数是0的苹果涂上红色。

4.分一分,填一填。

3和1合起来是( )。

4和3合起来是( )。

( )加( )是( )。

( )加( )是( )。

5.从下面的数字卡片中任选3张组成4道算式。

2538 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□参考答案1.1150865100881017812.<>=><>=><3.0+0=01-1=0涂色略,涂从左数第一个和第三个苹果。

4.472243367485.3+5=85+3=88-3=58-5=3答案不唯一1~10的加减法(三) 1.口算我最棒。

1+0+2=3+2+1= 2+2-1=5+2-1= 2-1+6= 4+3-5=3-0+7= 10-4-2= 5-5+5=7-6+2= 2+4+2= 10-7-3=2.我是小判官。

(对的在括号里画“√”,错的画“✕”) 3+3-2=4( ) 3+4-2=5( )2+0-1=0( ) 5+2+3=10( )4-2-1=0( ) 2+5-5=1( )9-6+3=5( ) 7+1-3=3( )3.小青蛙捉害虫。

4.在里填上“+”或“-”。

952=6 721=10546=3 1072=5095=4 822=45.找朋友。

(连一连)参考答案1.36367210453802.√√✕√✕✕✕✕3.9343624.-++++--++---5.1~10的加减法(一) 1.我会算加法。

1+3=2+5=3+7=4+4=0+9=2+8=5+4=5+5=4+2=1+1=7+2=0+0=2.我会算减法。