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第一部分地球和地图考点1. 地球和地球仪1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体2、地球的大小：表面积约5.1亿平方千米，平均半径6371千米，最大周长约4万千米。
3、地球仪的点和线：地轴：地球自转轴；两极：地轴与地球表面相交的两点北极：对着北极星方向的点，地球上的最北点南极：与北极对应的点，地球上的最南点赤道：与南、北极距离相等的大圆圈。
纬线：所有与赤道平行的圆圈。
赤道是最大的纬线圈。
经线（子午线）：连接南北两极垂直于纬线的线4、地球仪上的经纬线和经纬度：纬线和纬度经线和经度形状特征纬线是一个闭合圆圈经线是半圆，两条正对的经线组成经线圈指示方向纬线指示东西方向经线指示南北方向数量关系无数条；所有纬线都互相平行无数条；所有经线都相交于南北两极点长度分布赤道向两极缩为一点、每一条纬线长度不相等（纬度数相同的纬线长度相等）每一条经线的长度都相等经纬度数划分纬度由赤道向南北两极各增大到90°北纬N：北半球0°---90°N南纬S：南半球0°---90°S经度由本初子午线向东西各增到180°东经E：东半球20°W—0°--160°E西经W：西半球20°W—180°--160°E经纬度变化规律纬度数向北逐渐增大的为北纬纬度数向南逐渐增大的为南纬经度数向东逐渐增大的为东经经度数向西逐渐增大的为西经分界线确定南北纬分界线：赤道（0°纬线）赤道以北是北纬、以南是南纬东西经分界线：本初子午线（0°经线）本初子午线以东是东经，以西是西经；180°经线以东是西经，以西是东经半球划分南北半球分界线：赤道赤道以南是南半球；赤道以北是北半球东西半球分界线：20°W、160°E经线圈20°W以东为东半球，以西为西半球；160°E以东为西半球，以西为东半球纬度划分低纬度（南北纬0°-30°）、中纬度（南北纬30°-60°）、高纬度（南北纬60°-90°）考点2. 地球的运动1、地球的自转和公转分类自转：地球绕着地轴旋转公转：地球绕着太阳旋转方向自西向东（从北极上空看逆时针方向，从南极上空看顺时针方向，“北逆南顺”）自西向东周期1天1年旋转中心地轴太阳现象昼夜交替，时间差异日月星辰东升西落季节变化，形成五带昼夜长短变化2、地球公转示意（二分二至日均指北半球）A春分B夏至C秋分D冬至时间3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后太阳直射点赤道北回归线赤道南回归线北半球昼夜昼夜平分（等长）昼长夜短昼夜平分（等长）昼短夜长南半球昼夜昼夜平分（等长）昼短夜长昼夜平分（等长）昼长夜短天文学现象北极圈以北极昼，南极圈以南极夜南极圈以南极昼，北极圈以北极夜半球热量相等北半球多,南半球少相等南半球多,北半球少南北半球季节状况3、4、5月份北半球的春季南半球的秋季6、7、8月份北半球的夏季南半球的冬季9、10、11月份北半球的秋季南半球的春季12、1、2月份北半球的冬季南半球的夏季3、地球上的五带名称分界线纬度范围特点A热带南、北回归线之间23.5°N —23.5°S 有阳光直射现象，获得阳光热量最多，气候终年炎热。
地球的运动【课时安排】2课时。
【第一课时】【教学目标】1．知识与技能：用地球仪演示地球的自转，描述地球自转的基本特点，并用昼夜交替、时间差异等地理事实说明地球自转。
2．过程与方法：演示地球仪。
（1）观察演示自转方向：学生演示➝演示错误的学生上台演示➝纠正错误➝正确演示➝学生再演示。
（2）观察演示自转所形成的地理现象：地球仪静止不动时用手电筒照射演示昼半球和夜半球➝地球仪转动时用手电筒照射观察同一地点的昼夜变化➝地球仪转动时用手电筒照射观察不同地点时差的形成。
层层递进，容易理解。
3．情感态度与价值观：通过动手演示地球自转，调动学习地理的兴趣，加深对所学知识的理解，从而为今后更好学习地理奠定基础。
【教学重点】1．地球自转和概念、方向和周期。
2．自转的地理意义。
【教学难点】自转产生的地方时差。
【教学准备】1．地球仪、手电筒、幻灯片、多媒体课件。
2．学生准备小地球仪。
【教学过程】【第二课时】【教学目标】1．知道地球公转形成四季和产生五带；记住公转中二分二至点的时间及太阳直射点的纬度位置；记住南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。
2．通过师生演示地球的公转运动，培养学生的观察能力、空间想象能力和动手操作能力；能将地球公转与生活实际相联系，解释四季形成和五带产生等自然现象。
3．初步形成对地球运动的好奇心和探究心理，培养学生学习数量的兴趣；初步养成求真、求实的科学态度和探索精神。
【教学重点】1．二分二至点的时间和太阳直射点的纬度位置。
2．五带的名称和界限。
3．四季的形成和五带的产生。
【教学难点】1．二分二至点的时间和太阳直射点的纬度位置。
2．四季的形成和五带的特征。
【教学方法】观察法、讨论法。
【教学媒体】地球仪、手电筒，几幅热、温、寒带的景观图片。
【教学过程】一、导入新课：地球公转会产生什么地理现象，这节课我们重点来研究这个问题。
二、新课教学：活动一：地球公转演示教师把手电筒（拎下灯罩，当作太阳）立在讲台中间，手拿地球仪绕其转动。
初中地理地图知识点全面总结地理是一门研究地球表面及其自然环境和人文环境的学科。
地理知识的掌握对于我们了解世界、认识自然、掌握生存技能都非常重要。
其中，地图是地理学中常用的工具，能够帮助我们理清地理概念，更好地认识和了解世界各地的地理特征。
本文将全面总结初中地理地图知识点，帮助读者更好地掌握地理学知识。
第一部分：地球和地图1. 地球的构造地球是由固态地壳、流态地幔和核心组成的。
其中地壳分为陆壳和海壳，而地幔则是介于地壳和核心之间的层状结构。
2. 地球的形状和尺度地球呈类似椭球形，不是严格的球体。
地球的赤道半径略大于两极半径，赤道上的距离最长，向两极逐渐减小。
3. 地球的自转和公转地球自西向东自转，每天约24小时，使得地球上的昼夜交替。
地球公转是指地球围绕太阳运动，公转周期大约为365天。
4. 地理坐标系统地理坐标系统是用来确定地理位置的系统。
经度指东西方向，纬度指南北方向。
经度和纬度可确定一个地理位置的精确坐标。
第二部分：地图投影和图例解析1. 地图投影地图投影是为了将地球的三维表面展示在平面上而进行的转换过程。
常用的投影方法有等经纬度投影、等角投影等。
2. 图例解析图例是地图上用来表示各种地理现象和要素的符号和说明。
通常由图形符号、颜色、线型、文字符号等几个要素组成。
我们可以通过图例来解读地图上的信息。
第三部分：地理要素1. 地形要素地形是指地球表面的高低起伏。
地图上通常使用等高线来表示地形，等高线的密集程度代表地形的陡峭程度。
2. 水系要素水系是指地球上的各类水体和河流系统。
地图上用蓝色来标示水体，用蓝线来标示河流。
3. 气候要素气候是地球某一地区长期的天气状况。
地图上使用不同的颜色或符号来表示不同气候带，如红色表示热带气候，黄色表示温带气候等。
4. 经济要素经济要素是指地理环境对人类生产活动的影响。
地图上可以用不同颜色的圆圈或其他符号来表示资源分布和经济发展情况。
第四部分：地理技能1. 制图技能制图技能是使用地图工具和软件将地理数据制作成地图的能力。
第一节：地球和地球仪1、地球并非正圆球，赤道半径比极半径略长，是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
地球的南、北半球不对称，北极半球比南极半径约长40米。
2、地球平均半径为：6371千米，赤道周长：约4万千米，地球表面积为：5.1亿平方千米。
3、转动地球仪，可以看到地球仪是绕着一根固定的轴转动。
这根轴代表地球的旋转轴——地轴。
4、地轴与地球仪上端的交点代表北极，下端的交点代表南极。
北极是地球上最北点，南极是地球上的最南点。
5、在地球仪上与两极距离相等的大圆圈，代表赤道。
6、同赤道平行的线，叫纬线。
赤道是最大的纬线圈。
7、连接南、北两极并与纬线垂直相交的线，叫经线。
8、维度从赤道开始量算，赤道是“0°”，向南、向北各至90°。
赤道以北称为北纬，用字母“N”表示；赤道以南称南纬，用字母“S”表示。
9、0°经线又叫本初子午线，本初子午线以西直至180°经线称西经，用字母“W”表示；本初子午线以东直至180°经线称东经，用字母“E”表示。
10、人们将23.5°N纬线称为北回归线；将23.5°S纬线称为南回归线；将66.5°N纬线称为北极圈；将66.5°S纬线称为南极圈。
11、为了保持国家和地区的完成，以20°W和160°E两条经线为东、西半球的分界线；以赤道为南、北球的分界线。
12、人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五个温度带，简称“五带”：南、北回归线之间为热带；北回归线和北极圈之间为北温带；南回归线和南极圈之间为南温带；北极圈以北为北寒带；南极圈以南为南寒带。
课后习题参考答案1、2、（1）×（东、西半球的分界线是以西经200和东经1600为分界线的，而格林尼治天文台是00经线，所以该题错。
）（2）√（基多赤道纪念碑，是赤道的标志，而赤道正是南、北半球的分界线）。
