2013年上期班主任工作总结

2012——2013学年第一学期班主任工作总结班主任是一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了三年级的班主任工作。

新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。

因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。

只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。

因此，从初次接触三年级学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。

开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。

但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。

上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。

在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。

而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。

这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。

所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

2013学年上学期七年级班主任工作总结2013学年上学期七年级班主任工作总结本学期在学校的安排下，本人担任七年级(3)班的班主任工作。

一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。

为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。

因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。

基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。

因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4、开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。

二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。

学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。

我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。

应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。

让学生们有自己当家作主的权利。

因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。

我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。

所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。

二（1）班班主任工作总结一眨眼一个学期过去了，这个学期因为个人又多做了一份工作，显得尤其忙碌和累。

但是我并未放松对班级的管理工作。

下面对班主任工作进行小结。

1、培养班干部。

因为我太忙了，所以我必须要培养出得力的小助手。

在之前一年多的时间里，我发现了班级里具有管理能力和号召力的孩子们，比如杜家琪、朱雅丽、何笑一等。

这个学期，我总是有意地培养他们。

比如监督值日、早操整队、收发图书、汇报自学课堂中的纪律情况。

在学生们中间时时树立小班干的威信，让大家知道，小班干就是帮助班主任管理班级的，他们是老师的代言。

长此以往有老师在没老师在，孩子们就都会遵守纪律。

2、中队活动高度重视。

本学期学校开展了两次集体活动。

一个是10月1日的迎国庆美文朗诵活动，二是元旦广播体操比赛。

在活动准备过程中我表现得非常重视，统一思想，确定奋斗目标，带领孩子们认真对待。

最终在两样活动中我们都取得了不错的成绩，在学校和家长中树立了良好的口碑。

3、重视周记写作。

我发挥所授的学科优势，重视周记写作，从周记中了解孩子生活和思想动向，走进孩子生活，走进孩子心灵。

经常用孩子们周记中写的内容和他们谈心聊天，取得孩子们的信任。

这项工作取得了特别好的效果。

4、紧密联系家长。

利用校讯通平台每天发作业给家长，每天请家长辅导督促孩子作业。

并且及时的将孩子们在学校取得的成绩，做的错事报告给家长，让家校间信息保持畅通、教育重点步调一致，合力抓孩子成绩，关注孩子成长。

5、针对我班基础较差，组成学习小组。

互帮互学，在班上掀起学习高潮，并多次开展学科知识竞赛，营造浓厚的学习氛围。

6、奖惩分明。

善于发现学生的闪光点。

对好事，大加表扬，使学生明确自己的位置。

在错误出现时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

9、开好班会课。

本学期我开了18次班会课。

其中主题班会课达到半数以上。

从交通安全、食品安全、用火、用电安全等各方面强调安全，建立安全意识，教给孩子基本的自救自护知识。

巧干，会干——做一个智慧型的班主任班主任每天要忙于许多琐碎的工作，常常会感到身心疲惫，力不从心。

如果不及时改变工作策略，会直接导致班主任工作的职业怠倦。

笔者以为，班级管理只要做到巧干，会干，其中必定会有无穷的乐趣。

一、培养一支强有力的班干部队伍，替班主任分忧解难班主任只要善于观察，善于发现，总会组建一支得力的班干部队伍。

队伍组建伊始，就要责任到人，分工负责。

紧接着，班主任要指导班干部怎样进入班级管理，班主任要交给他们具体的方法，并在实践中加以运用，在运用中总结、调整、反思，着力打造一支能力强、信得过的队伍。

班级的日常工作便可由选择性地交给这些同学去负责完成，班主任便可从繁琐的事情中真正解放出来。

这样既培养了班干部的工作能力，又分担了班主任工作，一举两得，何乐而不为呢？二、班主任要敢于“示弱”“示弱”也是需要勇气的，其实是退一步的智慧，退正是为了更好地进。

班主任切记总摆出一副无所不能，战无不胜的万能姿态，那样的话，学生会敬你三分，离你很远，你也会感到很累。

如果班主任遇到棘手的事情，能放下架子，诚恳地对学生说：“老师也不知怎么办才好，想请同学们替老师支个招。

”或是说：“老师今天好累呀！这么多事情还没来得及处理，怎么办呢？”相信同学们听到老师真诚地倾诉，总会有人看到老师的难处挺身而出的。

现在的孩子很盼望能实现自身价值，他们乐于表现，并希望得到他人的认可。

班主任如果能抓住学生这一心理特点，将困难抛给学生，转移对象，也让学生在无形中感觉到班主任不是“万能”的，她也同样需要同学们的帮助。

三、放手管理，发挥每个学生的正能量班主任在日常工作中不必事必躬亲，凡事要想方设法调动学生参与到班级管理中，充分发挥学生的能力，该放手时就放手，你只须做好指导，说明要求。

放手其实就是为了发挥每一个学生内在的潜力，倡导人人都是班级管理的一份子。

班主任放手让学生工作时，要本着放而有度，放而有法，根据本班学生的实际情况，深入了解班里的现状，万不可对学生还不了解就急着权利下放，那样只会导致班里一盘散沙，没有凝聚力，放任自流，学生心似平原野马易放难收了，反而适得其反。

转眼间，2013年已经悄然逝去，我们赢来了崭新的2014年，回顾整个学期的工作，既有成功的喜悦，也有一些方面做的不够令人满意，我感觉以下几个方面印象比较深刻，现总结如下：一. 突出思想教育经过高一年级的新鲜阶段之后，高二第一学期同学们中间各种思想问题开始逐渐暴露出来，具体表现在：要学习的同学学习成绩不理想导致思想负担很重；静不下来心学习的同学思想浮躁，厌学；部分家长和子女之间矛盾冲突严重；早恋现象开始出现；极个别同学脾气暴躁，极易冲动；极个别同学思想出现抑郁症状等等现象。

所有这些问题都直接或间接影响着班级的班风学风甚至是学校的安全稳定。

因此，我平时特别注意这方面的问题。

我会亲切地和同学聊天，帮助他们制定合理的学习规划和目标，减轻学习压力。

有时我会在体育课上带领大家积极锻炼身体，合理安排作息，尽可能利用中午的时间好好休息。

我会鼓励从后进生的闪光处作为突破点，鼓励他们一点点进步，并在适当场合给与合理表扬。

有时为了帮助解决孩子们的家庭矛盾，我会耐心地做家长的工作，并纠正他们错误的教育方法。

在我班有一位毛庆宇同学，我及时发现他在思想上存在着某些问题，经过多次沟通和家访，虽然情况有所好转，但无法从根本上改变他的状况，就积极和学校沟通商讨解决办法，想方设法帮助孩子，避免了一些可能的风险。

同学们思想上的问题是经常存在的，作为班主任要时刻善于观察，及时解决以帮助孩子们健康快乐地成长。

二. 严抓班级纪律在常青中学多年来，我深知班级纪律对整个班级的影响。

因此，要用正确的管理方法管理班级，避免事半功倍。

我的观点是“不制则已，制则使之口服——心服——敬服”。

首先搞定“捣蛋王”，制服了调皮王也就镇住了全班同学，他会帮你做其他调皮同学的工作，一般情况下，与调皮王的谈话只宜在两人场合进行。

如果冲突发生在人多的场合，老师要首先压住性子，把学生叫到办公室或者一个安静的地方进行教育。

在教育过程中，首先要令其口服：对于气势汹汹的学生，老师或以气势压住他，或进行冷处理，慢慢寻找其弱点，然后以后果警示他；对于自恃有理的同学，首先要纠正其错误认识，分析其错误原因及危害。

2013年上学期班主任工作总结这一学期来，在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。

在此，我将这一学期的工作开展情况做简单汇报：在班主任工作上，我做到了以下两点：一、学生方面：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理，让学生自治自理；（2）加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度；（3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；（5）定期出版黑板报，从多方面了解学生的一言一行；（6）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了责任与感恩的教育；（7）给学生读时事新闻，让他们了解国家大事，组织学生申请国家奖学金；（8）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。

（9）加强文理分科的指导，如期进行文理分科安排。

二、自我方面：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子（1）以身作则，努力做学生的榜样；清晨进教室，一是督促学生晨读；二是检查清洁卫生。

每天下午我最后一个离开教室，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，教他们做人的道理。

我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

（2）用爱去温暖和包容学生教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为亲密的朋友关系。

正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我针对班级优差生差距情况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发现教育孩子要注意两条：一、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；二、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的。

班主任要细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。

2013年三年级上册班主任工作总结2013年三年级上册班主任工作总结今年我主要担任三年级（2）班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到”管，是为了不管”的目的。

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向．营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。

而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。

凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到”管，是为了不管”的目的。

2013年上学期的班主任工作总结
导读：本文2013年上学期的班主任工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

班主任不仅要每周组织好主题班会课，作好记录，而且还要在开学时间制定工作计划，在学期结束时写好工作总结或经验介绍，对于很多班主任来说，最麻烦的就是进行工作总结，如果你还在烦心工作总结，就来吧，下面是工作总结网的和大家分享的班主任工作总结，欢迎大家前来了解。

时光匆匆易逝，一学期的工作即将要结束，回想这一学期走过的脚步，酸甜苦辣尽在其中。

现将本期的班主任工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手。

利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

由于一年级学生自觉性和控制力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此就需要我耐心的思想工作，不能操之过急，于是，我经常利用班会课对学生出现的问题动之以情、晓之以理，及时给他们讲明道理和危害性，从而使学生们做到自觉遵守纪律、讲文明礼仪的好习惯，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2012—2013学年度上学期班主任工作总结本学期我担任五年级二班的班主任工作。

班级的各项工作已步入正轨，我和学生之间也建立了深厚的感情。

在过去这学期里，我班能够出色完成学校布置的各项任务，没发生过重大事故或严重违纪现象，大部分学生积极上进，进步较快，在学习和活动中表现出色，形成了“班兴我荣，班衰我耻”的班风。

以下就是我所作的一些工作:一、形成严格的班级管理条例。

为了相应学校对学生进行综合素质评价的制度，我在本班组织班级干部制定了自己班级有特色的综合素质评价制度，对学生每一个行为习惯都进行量化打分。

并将量化考核制度全班宣读，全班学生一致通过。

在班级专人专门负责各项成绩评定。

每周进行一次总结，并将每个学生一周的表现及最后成绩展现在评比台的综合素质评价栏里。

每天，对于表现突出的，进步快的同学在板报的光荣榜内进行表扬，同时在暴光台中批评表现不好的同学。

每个月进行一次优秀小组评比，并发流动红旗。

通过这一制度的实施，班级学生逐渐有了秩序。

能够做到严格要求自己，有了很强的集体荣誉感，也培养了他们相协作和相互监督的能力。

二、让学生教育学生教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。

有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。

大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效三、提高班级成绩在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点:1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

2、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。

培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

3、成立合作学习小组为了使一些课堂上跟不上的学生及时跟上进度，我积极实施上级领导号召的动感高效课堂教学模式与杜郎口小组合作学习方式，使得我们班在段考中获得镇第一名的好成绩，一学期来，学生初步养成了良好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步。

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。

本学期我继续担任六年四班的班主任工作。

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

从教13年来，这是我第一次担任毕业班的工作，我深深的体会到肩上责任的重大。

对于我来讲，是一次挑战、是一次全新的尝试。

所以我时时处处严格要求自己，无论是大事还是小事都要求自己做到最好，争取不给自己留下什么遗憾。

虽说这样有些辛苦，有些累，但我从中得到了快乐，得到了锻炼，更得到了提升。

因为这六年是我收获最大，是我逐步走向成熟的关键六年，我想这段经历会更让我难以忘怀，也让我倍加珍惜，下面我将结合自己的工作实际，做如下总结：一、思想方面积极进取，做学生的表率我能积极参加政治学习，以及学校组织的各项活动，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守学校的各项规章制度。

团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，甘于奉献。

与此同时我十分重视对学生的思想教育，学生进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，我在工作中严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。

”在班级工作中要求学生做到的，我首先率先垂范。

每次在学校的除草、扫雪等劳动中，我总是与学生们一起干，从不叫苦叫累，这样就带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务，学生的集体荣誉感和责任心也都大大的增强了。