思想品德证明

高考思想品德鉴定‎表高考思想品德‎鉴定表近日‎，有报道说，山师‎附中"北大校长生‎"面试整场处处提‎"孝"，而考生们‎的表现让各位专家‎相当满意，看来，‎北大的这一标准一‎下子就深入人心了‎，但话说回来，难‎道有人会让专家们‎不满意吗？我这样‎一问，大家就能明‎白我的意思，北大‎的这一标准就是一‎个噱头，中看中听‎但实际意义不大，‎和前不久北京的某‎个部门搞什么中华‎小孝子工程一样，‎属于花里胡哨咋呼‎人的把戏。

北大每‎年招生好几千人，‎如果考生要走自主‎招生的路，孝与不‎孝是重点考察的指‎标。

但那些走最后‎高考道路的考生，‎谁来考察他们的孝‎与不孝，还不是一‎纸分数。

北大拿孝‎来说事让我想起了‎国内各类考试要求‎考生填写的那个考‎生思想政治品德考‎察表。

每一年，全‎国参加高考、硕考‎、博考、公务员考‎试、职业资格考试‎等的数千万考生中‎，考生的录取或不‎被录取，有几位是‎因为思想政治考核‎不合格？因为每一‎个人的表格里，都‎是“热爱祖国，思‎想上跟党中央保持‎高度一致，团结群‎众（或同学），…‎…”等。

我所在的‎大学只是个普通的‎二本院校，我有不‎少机会看到各位学‎子参加高考时填写‎的思想品德鉴定表‎，大红的印章证明‎表里字字属实，但‎不瞒大家，学校里‎经常发生学生打架‎斗殴的事件，学生‎违法犯罪的事情不‎多，但不是没有，‎至于考试作弊等，‎看看学校经常发布‎的记过、警告、开‎除学籍的通告，那‎叫一个你方唱罢我‎登场，令人叹息不‎已，直叫人怀疑他‎们当初做出的承诺‎让狗吃了。

所以，‎北大选才思想品德‎考核也好，考核孝‎顺也好，多么好的‎考核结果，与被考‎核者在未来数十年‎间的行为究竟有多‎大关系，恐怕当真‎的人不多。

北京的‎另外一所与北大齐‎名的清华，不也喊‎叫过“为祖国健康‎工作50年”吗，‎喊这句话的人的岁‎数绝对比那些高中‎生大得多，是成年‎人了，思想成熟了‎，但看看每年清华‎毕业生争先恐后地‎追英逐美，就知道‎有些人喊叫两声只‎不过是一时兴起而‎已。

思想品德自我鉴定(14篇)思想品德自我鉴定1本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的个人思想道德品质，学习及生活各方面表现优秀。

有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

得到了老师的高度好评！本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。

由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

思想品德自我鉴定2大二的青春岁月就这样过去了，慢慢适应了大学的校园生活，结识了许多朋友，觉得自身也懂事了，长大了不少。

为了大三能够有更好的发展，回顾大二的时光，总结一下大二的各方面情况。

在思想品德上，养成了良好的道德修养。

始终保持与党中央高度一致，认真学习和实践科学发展观，积极参加学院及班上组织的思论文、政治学习活动，不断提高自身的政治素质。

相比较以前的自身，更加关注新闻时事，积极了解国内及国际大事。

在学习上，始终贯彻着绝不落下的宗旨。

综测成绩比之前略显提高，经过了大一的适应时间，大二的学习状况明显稳定不少。

能过做到课堂上安心听讲，及时完成各项作业。

以养成了定期前往图书馆，借读各类书籍的习惯，以此来拓宽自身的知识面，丰富自身的行囊。

在生活上，本人秉持着乐观向上的态度。

大学生思想品德鉴定大学生思想品德鉴定可以让大学生提高自身的修养，成为已经内外兼修的人才。

下面由店铺精心整理的大学生思想品德鉴定，希望可以帮到你哦!大学生思想品德鉴定篇一本学期的思想政治教育让我了解了很多基础知识，思想上收获很多。

所以对很多事也要重新定位，毕竟学习让我们变“深”了。

……现在如果有人问你，“思想政治教育”课后，你的思想收获是什么?我的回答是：在对一般事物有了更深层次的认知的同时，我学会了如何看待一个问题、一件事，如何树立正确的人生观、价值观，如何正确的成为社会人。

具体感想如下：1授课教师积极参与学生的思想政治教育，通过举办多种形式的学生培训班，帮助学生提高思想认识，为学生工作培养了一支高素质的学生干部队伍;在学院组织的学生各项活动中，基础课教师身先士卒，坚持以科学的理论指导人、以高尚的心灵感染人、以模范的作用引导人，以他们高尚的师德和过硬的专业技能起到了示范和指导作用2“思想政治教育课“这门课很实际，在生活中处处可用，不像有些课程必须在特定的领域，特定的环境下，才能施行。

……“思想政治教育这门课很生动，很吸引人。

以前的政治课教师总是没忘没了的板书和知识要点，课后死死地背诵，好不痛苦。

而现在老师的授课方式很轻松，愉悦，她不会把课本翻来覆去的朗读，她不会强迫我们记忆，更重要的是，她口中的故事总是娓娓动听，变幻无穷。

好吸引我们的注意力呀!3人之贵，贵在思想;人之美，美在心灵，心灵美也就是行为美，思想美。

可以说，“思想政治教育”课程的学习，让我深受美学的启发。

人无完人，而学了“思想政治教育”课程后，让我自身有了一种对美的渴望。

让自从第一次上此课程开始，我们便从大学开始的做人的基础上能够明白了做人不仅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。

在以后的课程中，更是针对我们大学生的信念、爱国精神、人生价值、道德修养、社会公德、职业道德、法律意识上进行全面剖析。

大学生不仅要成才，但更重要的是成人。

就象我们在学期末举行的诚信考试，更是对我们思想政治教育的进一步实践考查。

思想政治,道德品质,工作能力几方面的总结_政治思想工作表现鉴定模板政治思想工作表现鉴定姓名于年，性别月至年，年月日出生，户籍所在地学校，学习，专业，月就读于毕业后从事教育工作，本人思想素质高、政治觉悟强。

一、思想政治情况该同志热爱社会主义祖国，具有坚定的政治立场，努力学习邓小平理论和党的“三个代表”重要思想，以党的十七大精神作为行动指导方针，学习与贯彻执行党的各项方针政策，提高了自己的理论水平与政治素质，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致，在重大原则问题上态度鲜明，具有坚定的组织原则。

在政治上积极要求进步，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及科学发展观，注重自己世界观的更新，注重树立正确的人生观、价值观，认真完成各项政治学习任务，履行自己的岗位职责。

二、个人品行该同志严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质，心胸宽容大度，不计较个人得失。

待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。

能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。

解放思想，与时俱进，身体力行，“三个代表”重要思想。

三、工作表现在实际工作中，该同志能够严格要求自己，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

特此证明落款时间思想政治,道德品质,工作能力几方面的总结_思想政治素质和道德品质写实材料东北大学二○一三年硕士研究生入学考试复试考生思想政治素质和道德品质写实材料姓名张### 性别男年龄22 政治面貌中共预备党员考生现实表现情况（包括考生的政治面貌、思想表现、工作学习态度、职业道德、遵纪守法等方面）张###同学，系我院2009 级机械制造及其自动化专业学生。

在思想上该生政治立场坚定，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极贯彻执行党的路线方针政策。

综合素质评价典型事实材料及相关证明材料名称及描述思想品德时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。

作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。

高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。

参加市演讲比赛获三等奖。

主持校知识竞赛，任小播送员。

高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。

在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。

在校辩论赛在表现较出色，获“最正确辩手〞称号。

我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面开展，校运会上，在800米、200米及4100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的根底。

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的缺乏，也就是吃苦精神不够，具体就表达在学习上“钻劲〞不够、“挤劲〞不够。

当然，在我发现自己的缺乏后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将辞别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。

在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光芒的一页。

我今年16岁，个子不高不矮，黑黝黝的。

学习成绩不是很好，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。

我喜欢看书，对一些新奇的事物特别感兴趣，只求会意不求甚解也是我读书的方法。

这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，也不太聪明不过“尺有所短，寸有所长。

思想品德典型事例描述思想品德是我们每个人所必须具备的素质，它关乎我们的人格和人生的追求，塑造着我们的道德观、价值观和人生观。

在生活中，总会有一些人或事物成为我们学习的榜样，让我们在他们的身上领悟到了非常深刻的道理，下面我将介绍一些思想品德典型事例，希望对大家有所帮助。

第一篇：廉洁公正在中国这个历史悠久的国家，廉洁公正一直都是我们非常重视的品德标准。

在我们的历史长河中，有许多廉洁公正的人物，比如廉颇、史可法、蒋介石等等，他们的思想品德在历史上发扬光大，成为了后人学习的典范。

其中我最喜欢的是乾隆皇帝。

乾隆是我国历史上的一个杰出的皇帝，他上任之后，以开明、廉洁、公正的治理风格和追求文化繁荣、人民幸福的理念，取得了卓越的成就，被后人称为“乾隆盛世”。

乾隆治下的中国是一个繁荣昌盛的时期，他在位时建立了几十所学校，大力发展教育，使得百姓有了更多的上升机会。

此外，他还废除了许多的冗务和不必要的赋税，促进了社会的经济发展。

在廉洁公正方面，乾隆也是一个很好的典范。

他对权贵进行严格的监管，追究贪污和腐败的责任，使得他的朝廷远离了贪污和腐败的阴影。

他的诸多行径，都是为了让普通人过上更好的生活。

第二篇：高尚情操另一个很重要的品德是高尚情操，在我们的生活中，有很多人都在用自己的行为证明了这个品德标准。

一个最令人敬佩的例子是杨振宁。

作为一个物理学家，他的业绩无人能出其右。

但更为令人惊叹的是，他在与人相处时表现得非常高尚。

他与人为善、关心社会，有一次，他捐赠了200万美元用于国内的物理研究工作。

此外，杨振宁曾在一场晚宴上，对于自由与开放的讨论展示了非常高尚的情操。

他在演讲中表示：“自由与开放是一个国家的灵魂，同样也是一个学术界的灵魂。

它们给予了思想的飞翔和学术的自由，肯定了每个人的人权和尊严，在人性的基础上彰显了美好与尊贵。

”这种高尚情操，代表的不仅是一种理念，更是一种美德。

我们需要的不仅是学术成就，也同样需要更高尚的品德来塑造我们的荣誉和影响力。

思想品德证明模板思想品德鉴定证明
根据我了解和观察，我可以证明 [姓名] 先生/女士在思想品德方面具备以下优秀的品质和特点：
1. 高尚的人格魅力：[姓名] 先生/女士一直保持着高尚的人格魅力，无论在公共场合还是私人生活中都表现出真诚、友善和善良的品格。

他/她乐于助人，在与他人交往中始终保持谦逊和尊重。

2. 强烈的责任感：[姓名] 先生/女士对任何分配给他/她的任务都抱有强烈的责任感。

他/她始终努力做到尽职尽责，不论任务大小。

他/她始终把责任放在首位，对自己的行为和决策负责。

3. 坚持正义和公平：[姓名] 先生/女士坚信正义和公平的价值观，并以此为指导原则行事。

他/她对待他人永远公正平等，不偏袒任何一方。

在面对冲突和争议时，他/她始终保持客观并积极维护公正。

4. 严守道德规范：[姓名] 先生/女士严格遵守社会和职业道德规范。

他/她的行为始终符合道德伦理，从不从事任何违反道德准则的活动。

他/她对自己的行为负责，时刻保持诚实守信的态度。

5. 积极进取的精神：[姓名] 先生/女士始终保持积极进取的精神。

他/她有着坚强的意志力和勇气，每当面临挑战时总能保持积极的态度和努力。

他/她勇于接受新的挑战并全力以赴，在困难面前从不退缩。

基于以上证据，我可以毫不犹豫地证明 [姓名] 先生/女士在思想品德方面具备优秀的品质和特点。

他/她是一个值得尊敬和信赖的人，对他/她的未来发展和社会贡献充满期待。

高考思想品德鉴定表The document was prepared on January 2, 2021高考思想品德鉴定表近日,有报道说,山师附中"北大校长推荐生"面试整场处处提"孝",而考生们的表现让各位专家相当满意,看来,北大的这一标准一下子就深入人心了,但话说回来,难道有人会让专家们不满意吗我这样一问,大家就能明白我的意思,北大的这一标准就是一个噱头,中看中听但实际意义不大,和前不久北京的某个部门搞什么中华小孝子工程一样,属于花里胡哨咋呼人的把戏.北大每年招生好几千人,如果考生要走自主招生的路,孝与不孝是重点考察的指标.但那些走最后高考道路的考生,谁来考察他们的孝与不孝,还不是一纸分数.北大拿孝来说事让我想起了国内各类考试要求考生填写的那个考生思想政治品德考察表.每一年,全国参加高考、硕考、博考、公务员考试、职业资格考试等的数千万考生中,考生的录取或不被录取,有几位是因为思想政治考核不合格因为每一个人的表格里,都是“热爱祖国,思想上跟党中央保持高度一致,团结群众或同学,……”等.我所在的大学只是个普通的二本院校,我有不少机会看到各位学子参加高考时填写的思想品德鉴定表,大红的印章证明表里字字属实,但不瞒大家,学校里经常发生学生打架斗殴的事件,学生违法犯罪的事情不多,但不是没有,至于考试作弊等,看看学校经常发布的记过、警告、开除学籍的通告,那叫一个你方唱罢我登场,令人叹息不已,直叫人怀疑他们当初做出的承诺让狗吃了.所以,北大选才思想品德考核也好,考核孝顺也好,多么好的考核结果,与被考核者在未来数十年间的行为究竟有多大关系,恐怕当真的人不多.北京的另外一所与北大齐名的清华,不也喊叫过“为祖国健康工作50年”吗,喊这句话的人的岁数绝对比那些高中生大得多,是成年人了,思想成熟了,但看看每年清华毕业生争先恐后地追英逐美,就知道有些人喊叫两声只不过是一时兴起而已.我有一个同学,从前一起聊天,每当大家痛骂社会腐-败现象时,她要在场绝对立马变脸,因为人家是在本科阶段就入了党.后来,该人去了美国.前不久回来,张口闭口就是怎么拿美国绿卡,估计早就忘记了自己当初握紧的拳头,十足的假洋鬼子一个.而我的不少同学,当初没有过豪言壮语,有些还发过不少牢骚,但他们一直是这个国家的普通劳动者,其中一位为了神舟飞船上天,胆囊早就被医生给割掉了.所以,口头承诺向来就不太靠谱,有时候白纸黑字也扯淡,况且有些东西,盖棺才能定论.孝,是中华民族的传统美德,怎么强调都不过分.但社会就是这样,即使看上去再怎么和-谐,总有不忠不孝之人；即使看上去多么不和-谐,也始终有至忠至孝之人.因此,那些应试教育体系下进入北大-法眼的各位年少候选人,即便如何的口口是孝,不过纸上谈兵而已.因此,我认为北大选才念“孝经”,和到处可见的思想品德鉴定表一样,没有什么新意.“清者自清,浊者自浊”,孝与不孝,至少与考察无关.。

关于思想品德证明思想品德鉴定证明思想品德证明是指为某人在特定场合证明其思想品德水平的一种证明文件。

通常，在求职、入学、出国留学等重大场合，都需要提供个人的思想品德证明，这也是衡量一个人的综合素质的重要指标之一。

而思想品德鉴定证明，是针对一些特殊人群进行的，比如心理问题较为严重的患者、刑事罪犯等，这种证明更加重视对个人思想信仰、道德状况、行为规范等方面的审核。

首先，关于思想品德证明。

这种证明主要是为个人服务的，将个人的思想品德、道德修养、遵纪守法等方面的情况进行了全面的反映，给用人单位、学校等提供了有力的参考。

有些人认为，思想品德证明所涉及的内容比较模糊，很难准确地反映出个人综合素质，但事实上，只要是诚实、守信、尊重他人、有爱心等良好品质的表现，就可以在求职、入学等方面起到积极的作用。

在撰写思想品德证明时，个人应该客观地评价自己的思想品德，突出自身的优点和特长，并在敬业精神、团队合作、沟通能力等方面给出具体实例，让用人单位或学校更好地了解自己。

其次，关于思想品德鉴定证明。

思想品德鉴定证明针对的是心理问题严重、刑事罪犯等特殊情况下的群体，申请人需要提供详细的个人资料、病史记录和治疗情况等证明材料。

相比较而言，思想品德证明更为简单，只需涉及自身的一些优点、特长和行为表现等方面即可。

思想品德鉴定证明的难点在于如何证实个人的思想品德水平，这需要专业鉴定人员进行评估，使用相应的测评工具和方法，对个人的心理、情绪稳定性、道德信仰、行为规范等方面进行综合评估。

这些评估结果将作为申请人法律程序、庭审、矫正刑满释放等方面的重要参考，具有非常重要的意义。

最后，无论是思想品德证明还是思想品德鉴定证明，都需要保证证明的真实性和客观性。

对于思想品德证明，申请人应该突出自身的优势和特长，但也不要隐藏自身的缺点和不足之处，以便用人单位或学校能够更全面地评估个人综合素质。

对于思想品德鉴定证明，评估人员需要严格按照测评工具进行评估，避免主观因素的介入，确保评估结果的真实可靠。

思想品德鉴定表范文(优选八篇)5思想品德鉴定表范文(篇一)在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成本学期教育教学工作，现就一学期的工作做一回顾：首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担任初中思想思想品德教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，经常思考着我们的教育方向与成果。

为此，我们每位思想品德教师都是课堂教学的实践者，把思想品德教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白思想品德来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。

为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《思想品德与实际相结合》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。

在这几年中，因担任初三教学工作，工作的性质是培养社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必须了解好每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。

在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，结合时事政治，从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成绩。