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Unit5重点单词、知识梳理、词汇句式精讲单词（音标）panda['pændə]n.熊猫zoo [zu:] n.动物园tiger['taɪgə(r)] n.老虎elephant['elɪfənt] n.大象koala [kəʊ'ɑ:lə] n.树袋熊;考拉lion ['laɪən] n.狮子giraffe[dʒə'rɑ:f] n.长颈鹿animal['ænɪml] n.动物cute [kju:t] adj.可爱的;机灵的lazy ['leɪzɪ] adj.懒散的;懒惰的smart [smɑ:(r)t] adj.聪明的beautiful['bju:tɪfl] adj.美丽的;美好的scary ['skeərɪ] adj.吓人的;恐怖的kind [kaɪnd] n.种类kind of 稍微;有点Australia[ɒ'streɪlɪə] n.澳大利亚south [saʊθ] adj.南方的n.南;南方Africa ['æfri:kə] n.非洲South Africa南非pet [pet] n.宠物leg [leg] n.腿cat [kæt] n.猫sleep [sli:p] v.&n.睡觉friendly ['frendli]adj.友好的shy [ʃaɪ] adj.羞怯的;腼腆的save [seɪv] v.救;救助symbol ['sɪmbl] n.象征flag [flæg] n.旗，旗帜forget [fə(r)'get] v.忘记;遗忘get lost迷路place [pleɪs] n.地点;位置water ['wɔ:tə] n.水danger ['deɪndʒə(r)] n.危险be in (great) danger处于(极大)危险中cut [kʌ:t] v.砍;切down[daʊn]adv.(坐、躺、倒)下prep.向下、沿着cut down砍到tree [tri:] n.树kill [kɪl] v.杀死;弄死ivory ['aɪvəri] n.象牙over['əʊvə(r)]prep.超过;多于在……上方(be) made of由……制成的Julie ['dʒu:lɪ]朱莉(女名)Becky ['beki]贝姬(女名)Thailand ['taɪlænd]n.泰国Thai [taɪ] n.泰国(人的);泰语(的)Unit5 知识梳理【重点短语】1. importance in Thailand 在泰国的重要性2. Let’s see…. first. 让我们先看...3. favorite animals 最喜欢的动物4. kind of interesting 有点有趣5. South Africa 南非6. be from =come from 来自7. be smart 聪明的8. walk on two legs 用两条腿走9. all day/all night 整天 /整夜10. a good name for her 对于她是个好名字11. like …a lot 非常喜欢......12. black and white 黑白相间13. You’re right. 你是正确的。
七年级上册语文第五单元笔记七年级上册人教版语文第五单元的笔记主要包括以下内容：一、单元主题本单元的主题为“人与动物”，选取了五篇与动物相关的文章，通过不同的角度展现人类与动物之间的关系，引导学生关注自然、关爱动物。
二、学习目标1. 理解并掌握本单元的生字词，积累语言素材。
2. 通过阅读文章，理解文章大意，把握文章主旨。
3. 学习并掌握描写动物的方法，提高写作能力。
4. 体会人类与动物之间的情感联系，培养热爱自然、关爱动物的品质。
三、学习内容1. 《猫》：通过描写猫的古怪性格和淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
同时，文章还通过对往事的回忆，表现出作者对逝去亲人的怀念与哀伤。
2. 《鸟》：通过对鸟的形态、声音、动作等方面的描写，展现了鸟的美丽与灵动。
文章表达了作者对鸟的喜爱和对自然的赞美。
3. 《狼》：通过对狼的描绘和故事的叙述，揭示了狼的狡猾与凶残。
文章告诫人们要保持警惕，不要被表面现象所迷惑。
4. 《动物笑谈》：通过讲述作者在研究动物行为时发生的趣事，展现了科学家严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。
同时，文章也表现出作者对动物的喜爱和对生命的尊重。
5. 《蝉》：通过对蝉的生活习性、形态特征和鸣叫声的描写，展现了蝉的独特魅力。
文章表达了作者对蝉的喜爱和对自然的敬畏。
四、学习方法与建议1. 认真阅读课文，理解文章大意和作者的情感表达。
2. 注重积累生字词和优美的语句，丰富自己的语言素材库。
3. 学习并掌握描写动物的方法，尝试运用到自己的写作中。
4. 关注身边的动物和自然环境，培养热爱自然、关爱动物的品质。
5. 积极参与课堂讨论和交流，与同学分享自己的学习心得和感受。
七年级上册英语正式篇第五单元重要内容本文档总结了七年级上册英语正式篇第五单元的重要内容。
重点词汇本单元的重点词汇包括：1. arrange（v.）- 安排2. trip（n.）- 旅行3. countryside（n.）- 乡村4. visitor（n.）- 访问者5. teach（v.）- 教6. Beijing Opera（n.）- 京剧7. attend（v.）- 参加8. festival（n.）- 节日9. celebrate（v.）- 庆祝语法重点本单元的语法重点是：1. 过去式的构成和用法2. 表示过去发生的时间的短语和词汇3. 动词的否定形式重要对话本单元的重要对话包括：对话一：Making a Telephone Call此对话教授了打电话的基本对话内容和用语。
对话二：Making an Invitation此对话教授了邀请他人的表达方式。
对话三：Talking about Past Events此对话教授了谈论过去事件的常用表达方式。
阅读与翻译本单元的阅读与翻译内容包括：1. 课文一：My New Friends2. 课文二：A Letter to Li Ming在这些课文中，学生将研究如何描述人物和事物，并且提高阅读和翻译的能力。
写作练本单元的写作练将帮助学生提高写作能力，并且包括以下内容：1. 写一封信邀请好友参加聚会。
2. 写一篇日记，描述一次难忘的旅行经历。
3. 写一篇关于自己假期计划的短文。
听力练本单元的听力练将帮助学生提高听力技巧，并且包括以下内容：1. 听音选图。
2. 听短对话回答问题。
3. 听长对话回答问题。
以上是七年级上册英语正式篇第五单元的重要内容概述。
初一五六单元知识点总结第五单元：动物世界1. 动物的特点：动物是一类生物，它们有生殖能力，能够自由运动，依靠有机物为能量来源。
2. 动物的分类：按照动物的骨骼系统，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；按照动物的生活习性，可以分为食肉动物、食草动物和杂食动物；按照动物的生活环境，可以分为陆生动物、水生动物和空中动物。
3. 动物的生殖方式：动物的生殖方式有性生殖和无性生殖两种，两种生殖方式各有特点，在自然界中都有各自的重要作用。
4. 动物的自我保护：动物在生存过程中，会采用各种方法来保护自己，比如利用伪装、仿拟、逃走、尖叫或者攻击等方法。
5. 动物与人类：动物与人类是紧密相关的，人类可以通过饲养动物得到肉类、皮毛、骨料、奶制品等物质需求，而动物也能够得到人类的保护和繁衍生息。
6. 动物的文化价值：不同的动物在不同的文化中具有不同的象征意义，因此动物在人类社会中还有文化上的价值。
第六单元：星空与地球1. 地球的形状：地球呈近似于椭球形，它是一个球体，但由于自转的速度不同，使得地球的赤道半径和极半径有一定的差异。
2. 地球的自转和公转：地球自转是指地球绕地轴自西向东旋转的运动，约为24小时；地球公转是指地球绕太阳黄道运动的周期，约为365.25天。
3. 地球的地理分区：地球的陆地和海洋表面形成了不同的地理分区，陆地表面被分为大洲和岛屿，海洋表面则被分为大洋和海洋。
4. 星空的组成：星空中包含着许多的星球和星系，其中最为显眼的是太阳系，还有其他的一些恒星和行星以及它们的卫星，甚至还有宇宙射线等。
5. 月球与地球：月球是地球的唯一卫星，它和地球之间相互引力作用，保持着它们之间的轨道运动。
6. 太阳与地球：太阳是地球最近的恒星，太阳为地球生命的存在提供了光和热，也对地球的气候和环境产生着巨大的影响。
7. 星座：星座是指人类根据星空的分布，把形成的几何图形串联起来而得到的一些虚构的图形，它们可以帮助人们定位星空中的某些目标。
第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民一、我国辽阔的疆域1.地理位置：北半球，东半球，大部分位于中纬度、北温带，小部分位于低纬度、热带，位于亚欧大陆东部，太平洋西岸。
2.国土面积：陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲面积相等，居世界第三位。
（世界面积前六大第三课地域差异显著1.我国四大地理分区：南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区2.我国南方与北方的范围：东部季风区，以秦岭—淮河为分界线4.南北方差异的形成：与所处的自然环境密切相关，其中，气候因素起着至关重要的作用。
第六单元一方水土养一方人第一课北方地区一、红松之乡——小兴安岭1.东北三省：北方地区中北部的三个省(黑龙江省、吉林省和辽宁省)，蕴藏着丰富的森林、农业、矿产和水利等资源，其中以广袤的原始森林资源最为珍贵。
2.小兴安岭：位于黑龙江省中北部，是我国著名的林区。
这里有亚洲面积最大的红松原始森林。
黑龙江省伊春市有“红松故乡”之称。
3.小兴安岭地区的地形、气候自然条件与当地植被的关系：(1)气候：温带季风气候，特点是夏季温暖湿润，冬季寒冷蒸发量小，总体比较湿润，适合针叶林生长。
(2)地形：山地地形，适宜针叶林的生长。
5.北方地区森林资源的合理开发利用和保护(1)面临问题：由于对森林长期过量开采，森林资源集聚减少。
加上人们对林下的野生菌和药材进行毁灭性的挖掘，对林区生态环境造成很大破坏，可见，东北林区森林面积减少的主要原因是人为原因造成的。
(2)恢复和发展东北林区的森林资源、维护生态平衡的主要措施和途径有：①寻找新的生产方式，抚育并合理的经营与管理森林，模仿森林的自然发育过程来采伐森林，采伐与培育相结合（木材产品的身份证FSC标志：表明来自经营良好的林区）；②实现林业资源经济转型，如开发森林食品，森林旅游和木材深加工等，实现保护森林资源和提高人民生活水平的目标；③设立自然保护区：长白山自然保护区等；④制定相关的法律法规来保护森林资源；6.小兴安岭山区的生产特色：利用丰富的森林资源，发展林业。
第五单元生物圈中的其它生物一、无脊椎动物各类群的主要特征及他们与人类生活的关系1、原生动物：单细胞生物。
如草履虫2、腔肠动物；低等的多细胞动物，有口无肛门。
如海蛰、海葵、珊瑚虫3、环节动物：身体分节。
如蚯蚓、水蛭、沙蚕呼吸：通过湿润的体壁（体表有黏液）运动：靠肌肉的收缩和舒张及刚毛协助运动4、软体动物：身体柔软，有贝壳。
如河蚌、乌贼5、节肢动物：身体分节，足和触角也分节，体表有外骨骼。
是最大的动物门。
包括昆虫纲（如蝗虫）、多足纲（如蜈蚣）、蛛形纲（如蜘蛛）、甲壳纲（如虾和蟹）等。
昆虫纲的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼、胸部有三对足、一般有两对翅。
二、脊椎动物各类群的主要特征1、鱼类；适于水中生活特点⑴靠游泳来获取食物和逃避敌害，用鳍游泳⑵能在水中呼吸，用鳃呼吸，鳃由红色的鳃丝组成，密布毛细血管。
呼吸时，水从口进入，从鳃盖后缘流出，水中的氧减少，二氧化碳增多。
胸鳍、腹鳍各一对，维持身体平衡⑶鳍背鳍、臀鳍各一个，协调运动尾鳍、控制前进的方向靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。
2、两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
3、鸟类适于飞行生活的特点身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力。
前肢变成翼，体表被覆羽毛。
长骨中空，龙骨突和胸肌发达。
用肺呼吸，有气囊，可进行双重吸呼。
4、哺乳类；⑴、家兔适于草食性生活的特点：牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿，盲肠发达。
⑵、用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定。
⑶、前肢短小，后肢发达，适于跳跃。
⑷、胎生、哺乳，体表被毛。
⑸、大脑发达。
5、我国特有的珍稀动物：大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白暨豚、朱鹮6、列举动物多种多样的运动方式。
（P 28）7、说明动物的运动依赖于一定的结构。
⑴骨：起杠杆作用⑵关节；起支点作用⑶骨骼肌：起动力作用包括肌腹和肌腱两部分，肌腹有收缩和舒张的特性。
两端的肌腱附着在不同的骨上。
初一语文第一次月考知识点（第五单元）
语文知识：
郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学知识(出处、作者);散文诗、笔录体小说(或曰志人小说 )的一些必需的文体知识 ;
⑵词性：数词和量词、代词
⑶读思联合、勾勒、摘录、归纳中心
要点词语：
【猫】污涩绫小侣鼓动预警欣然蜷伏逗缕倚妄耗费郁闷懒散安宁乞丐嘱咐惩戒悲楚断语冤枉凌虐芙蓉鸟
惧罪逃窜
【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾纤顾盼
倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃辛酸日间俊秀胸怀枯瘠肥胖迷茫屹立魁梧蓦地料峭战栗蓬松不暇据为己有举目无亲
【动物笑谈】责怪荒诞不经凫天壤之别需索神彩奕奕踉跄敛哺乳羞怯写照爬行原委鹦鹉温驯监禁滑翔余晖俯冲柠檬
【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞此中隧入尻假寐盖黠瞬间禽兽之变诈几何哉止增笑耳 (实
词、虚词的理解与用法)
写作：
《怎样突出中心》
⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本看法、态度、
感情和企图，也就是作者的要旨所在。
⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨 ;没有中心或许中心不明确，文章就会像人心涣散，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：环绕中心写作;
⑷怎样突出中心：设置一条贯串全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，直截了当，点明要旨 ;可采纳卒章显志 ;前呼后应、铺垫衬着、抑扬对照等技巧。
初一英语第五单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版新目标初一上册英语第五单元知识点精讲语法一般现在时中的 do1. 构成否定句当一个句子由主语+行为动词+(宾语)结构组成时，要想把这个句子变成否定句，常常在行为动词的前面加上don#39;t或doesn#39;t。
主语是第一人称、第二人称或复数时，用don#39;t，主语是第三人称单数时，用doesn#39;t。
例如：Xiao Wang doesn#39;t clean the window. 小王没有清洗窗户。
We don#39;t study French. 我们不学法语。
2. 构成疑问句如果一个英语句子的结构是主语+实义动词+宾语，要把这样的句子变为疑问句，我们常在主语的前面加上do或does，句子的谓语用动词原形，并把句子的句号改为问号。
主语是第一人称、第二人称或复数时，用do提问;主语是第三人称单数时，用does提问。
例如：He leaves home at seven every morning. 他每天早上七点钟离家。
Does he leave home at seven every morning? 他每天早上七点钟离家吗?They work on the farm. 他们在农场工作。
(对划线部分提问)Where do they work? 他们哪里工作?3. 用来构成附加问句附加问句放在陈述句之后，提出疑问，希望对方来证实。
附加问句的主语是代词。
如果前面是肯定句，附加问句就用否定形式;如果前面是否定句，附加问句就用肯定形式。
主语是第一或第二人称和复数时，用do;主语是第三人称时，用does。
例如：She doesn#39;t work here, does she? 她不在这里工作，是吗?You live in London, don#39;t you? 你住在伦敦，是吗?以上就是为大家整理的人教版新目标初一上册英语第五单元知识点精讲，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
初一上册Unit 5Do you have a soccer ball?第一部分：单词1.do /du://də/ aux v / v (第三人称单数形式does/dʌz/用于构成否定句和疑问句做；2.have /hæv//həv/ v 有ha---/hæ/ ve---/v/3.tennis /'tenɪs/ n 网球ten---/'ten/ nis---/ nɪs/4.ball /bɔ:l/ n 球5.ping-pong /'pɪŋpɔŋ//'pɪŋpɑ:ŋ/ n 乒乓球ping---/'pɪŋ/ pong--- / pɔŋ/6.bat /bæt/ n 球棒；球拍7.soccer /'sɒkə(r)//'sɑ:kə(r)/ n (英式)足球so---/'sɒ/ ccer---/ kə(r)/8.soccer ball (英式)足球9.volleyball /'vɒlibɔ:l//'vɑ:libɔ:l/ n 排球volley---/'vɒli/ ball---/ bɔ:l/10.basketball /'bɑ:skɪtbɔ:l//'bæskɪtbɔ:l/ n 篮球bas---/'bɑ:s/ ket---/kɪt/ ball ---/ bɔ:l/11.hey /heɪ/ interj 嘿；喂12.let /let/ v 允许；让 /ʌs//əs/ pron (we的宾格)我们14.let's=let us 让我们(一起)15.go /gəʊ/ v 去；走16.we /wi:/ pron 我们te /leɪt/ adj 迟到la---/leɪ/ te ---/ t/18.has /hæz//həz/ v (have的第三人称单数形式)有19.get /get/ v 去取(或带来)；得到20.great /greɪt/ adj 美妙的；伟大的grea ---/greɪ/ t---/t/21.play /pleɪ/ v 参加(比赛或运动)；玩耍22.sound /saʊnd/ v 听起来好像sou---/saʊ/ nd---/nd/23.interesting /'ɪntrəstɪŋ/ adj 有趣的in ---/'ɪn/ teres---/trəs/ ting---/ tɪŋ/24.boring /'bɔ:rɪŋ/ adj 没趣的；令人厌倦的bo---/'bɔ:/ ring---/ rɪŋ/25.fun /fʌn/ adj / n 有趣的；使人快乐的/乐趣；快乐26.difficult /'dɪfɪkəlt/ adj 困难的di--- /'dɪ/ ffi---/fɪ/ cult--- / kəlt/27.relaxing /ri'læksinŋ/ adj 轻松的；令人放松的re ---/ri'/ lax---/læks/ xing--- / sinŋ/28.watch /wɒtʃ//wɑ:tʃ/ v注视；观看wa---/wɒ/ tch---/ tʃ/ /ˌti:'vi:/ n ( = television / 'telɪvɪʒn/电视；电视机30.watch TV 看电视31.same /seim/ adj 相同的32.love /lʌv/ v / n 爱；喜爱33.with /wɪð//wɪθ/ prep 和…在一起；带有；使用34.sport /spɔ:(r)t/ n 体育运动spo---/spɔ:/ rt---/(r)t/35.them /ðem//ðəm/ pron (they的宾格)他(她，它)们36.only /'əʊnli/ adv 只；仅37.like /laik/ v 喜欢；喜爱li---/la/ ke---/k/38.easy /'i:zi/ adj 容易的；不费力的39.after /'ɑ:ftə(r)//'æftə(r)/ prep / conj 在…以后af---/'ɑ:f/ ter--- / tə(r)/40.class /klɑ:s//klæs/ n 班级；课cla---/klɑ/ ss---/s/41.classmate /'klɑ:smeɪt//'klæsmeɪt/ n 同班同学class---/'klɑ:s/ mate---/ meɪt/第二部分：短语1.let's=let us 让我们(一起)2.watch TV 看电视3.That sounds good 听起来不错4. on TV 在电视上5.Let's play soccer.让我们踢足球6.at school 在学习第三部分：语法一.interesting＆interested这两个词都是形容词。
第五单元重点：感受科学精神、科学态度和科学思维，熟悉各种说明方法及其作用《化石吟》:本诗运用丰富的想象和联想，充分展示了亿万年前大自然的神奇景象，赞美了科学与人类的伟大，表现了作者对科学的兴趣。
写作特点： 1）第二人称，便于直接抒情 2）富有节奏韵律之美的诗歌语言3）前后照应的结构特点《看云识天气》:用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
写作特点：1）语言的准确性和生动性 2)打比方、分类别等说明方法的使用《绿色蝈蝈》：采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现。
表达了作者对昆虫研究的喜爱和对生命的尊重和热爱。
写作特点：1）文艺笔调，既有对蝈蝈形象描写，也带有个人情感。
2）生动传神的语言3）拟人、对比手法的运用。
拟人手法，语言亲切自然，增强文章趣味性和可读性；对比显示事物特征。
《月亮上的足迹》:是一篇纪实报道，按时间先后顺序，记录了人类登月活动的过程及重大意识。
写作特点：1)有明晰的时间线索。
使读者较详细了解了登月的具体时间，也增强了事件的真实性。
2)语言准确、生动。
（1）恰当的描述（2）用数字说话，大量的准确数字，增强信服度。
3）叙述中有议论。
在文中恰当穿插一些议论的句子，可以起到深化理解、画龙点睛的作用《河中石兽》：写了两个石兽掉于河中，人们三次分析找寻石兽的位置，告诉我们：要具体问题具体分析，遵循客观事物的规律，不能主观臆断或盲目相信权威。
写作特点：1、脉络分明，逐层深入，结构严密，余味无穷。
2、寓理于事。
讲诉人们分析找寻石兽，结尾在点明观点。
3、卒章显志。
叙事一波三折，最后画龙点睛的揭示题旨。
说明文知识归纳一、说明文开头作用：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。
二、结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。
三、掌握说明方法。
使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。
”说明方法1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。
4作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.四、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
答题模式：不能删。
因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。
体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
五、语言准确类答题方法：1．“××”词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
高明的大自然大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。
不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。
因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。
原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。
别以为这没有了不起。
由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。
当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多．．．吸收了海洋中三分之二的碳。
这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。
目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。
一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。
找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。
提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。
因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。
在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。
在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。
它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。
科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。
喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。
蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。
原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。
1．科技说明文的语言表达讲究科学性、准确性，本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？2．软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？3．本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？4．请你谈谈读了这篇文章后的感想卫星“撞车”唤醒太空环保2009年2月10日注定是人类宇宙史上的一个悲惨日子。
美国和俄罗斯的两颗卫星在西伯利亚上空约800公里处相撞，导致一颗正在工作的美国“铱33”商用通讯卫星彻底损毁。
连同一起丧生的是俄罗斯的“宇宙2251号”卫星。
卫星相撞产生的大量碎片，犹如“天女散花”，成为两团可怕的太空垃圾云。
太空是如此广阔，卫星为何还会发生相撞？专家解释说，尽管卫星发射后都在其事先计算好的轨道上运行，通常都很难见到其他卫星的踪影，但是卫星的运行轨道并不是固定不变的，它往往会受到诸如稀薄大气层、地球不规则等各种因素的影响。
例如，地球是一个不规则的椭圆球体，卫星受到的引力并不是线性和恒定的，经过长时间的变化积累，就有可能使卫星大大偏离原有轨道。
其次，尽管这次美俄卫星相撞的“小概率事件”是首次发生，但是卫星在太空中与各种太空垃圾同处共存，可以说早已是危机四伏。
据有关资料显示：近几十年来，人类已经向太空发射了6000多个各种各样的航天器，目前，在太空中不仅仍有600到800个航天器在轨道上正常工作，更有数千个丧失功能的航天器在轨道上乱闯乱窜。
另外还有发射航天器时产生的大大小小数以亿计的碎片，它们像雪花一样漂浮在地球的上空。
更可怕的是，哪怕是一块像鸡蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同等质量TNT炸药爆炸时释放的能量的24倍，这就是说，航天器一旦碰到碎片，就难逃机毁人亡的厄运。
因此，不少航空航天专家认为，与其说这次美俄卫星相撞是一个“偶然”事件，还不如说是一个终将发生的“必然”事件。
让人担忧的是，据有关专家测算，到2010年，太空废弃物将比目前增加3倍，到2300年，可能任何航天器都无法进入太空轨道了。
“当前，不仅地球需要环保，就连浩如烟海的太空也需要环保!”一位长期从事环保科研的专家发出无奈的感慨。
据悉，世界有关国家正在积极开展被人们称之为“绿盾计划”的清除太空垃圾行动。
他们宣称，人类将采用以下5种方法来对付太空垃圾：第一种方法是把将要失效的卫星或航天器送入指定“轨道墓地”，让它们在太空中永久“安息”；第二种是用导弹来摧毁失效卫星或航天器，让它们“粉身碎骨”地坠落；第三种是由卫星所属国家自行负责处理，“谁家的孩子谁家抱”；第四种是把故障卫星送回地球或进行太空修理，“利旧利废”，做到物尽其用；第五种是用激光装置让它们在大气层中坠毁，让其“火葬”，烧成灰烬5. 本文通过美俄卫星相撞事件说明了什么？答:6. 概括回答此次美俄卫星相撞的原因。
答:7. “绿盾计划”的内容是什么？请分条概括回答。
答:8. 比较下列句子，说说原句好在何处？原句：哪怕是一块像鸡蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同等质量TNT炸药爆炸时释放的能量的24倍。
改句：太空中一块较慢速度飞行的小碎片，其破坏力也很大。
答:答案：1．不能。
“差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二（或不到三分之二），体现了说明文语言的准确性。
如果删去，就说明达到了三分之二，与实际情况不符（从正面或反面作答均可）。
2．（1）不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能；（2）利用喷气原理飞行3．（1）总——分——总；（2）举例子、列数字、打比方4．大自然是神奇高明的，值得人类研究、学习和敬畏（，答对一点即可），我们要努力揭示大自然的奥妙，使其更好地为人类服务（）。
5.太空也需要环保。
6.（1）卫星的运行轨道并不是固定不变的；（2）卫星在太空中与各种太空垃圾同处共存，早已危机四伏。
7.把将要失效的卫星或航天器送入指定“轨道墓地”；用导弹来摧毁失效卫星或航天器；由卫星所属国家自行负责处理；把故障卫星送回地球或进行太空修理；用激光装置让它们在大气层中坠毁8.原句使用了打比方、列数据、作比较等多种说明方法（指出任意两种即可，有错别字不给分），生动形象、具体准确地说明了太空垃圾碎片的巨大破坏力（，“生动形象、具体准确” “巨大破坏力”必答）。
