关于优质公开课大班数学教案随笔

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼤班数学公开课优质课教案 【活动⽬标】 1、感知在等量的橡⽪泥上印制“饼⼲”其数量的多少与印制饼⼲⽤的模具的⼤⼩，排列的疏密以及橡⽪泥底板厚薄之间的关系。

2、体验数学操作活动的乐趣。

【活动准备】 1、幼⼉⼈⼿⼀块同样⼤⼩的橡⽪泥，泥⼯板 2、印制饼⼲⽤的⼤⼩模具（瓶盖）若⼲ 3、幼⼉记录⽤的纸和笔⼈⼿⼀份，⾃制桂冠⼀顶。

【活动过程】 1、出⽰橡⽪泥引起幼⼉操作兴趣。

2、教师⽰范⽤模具（⼩瓶盖）印制饼⼲并讲述印制饼⼲的要求。

⽼师：今天⽼师要教⼩朋友⽤模具来印饼⼲。

先看⽼师是怎样印的：先将⼀块橡⽪泥放在⼤瓶盖内压平铺满，然后选择⼀个⼩模具（⼩瓶盖）在橡⽪泥上⾯印压饼⼲。

要求印的时候每个饼⼲不重叠，不交叉要饼⼲是完整的。

印压3次后提问：你们印了⼏块饼⼲？ 幼⼉：3块 ⽼师：猜猜看继续印下去还能印⼏块饼⼲？ 幼⼉：5块也有的说7块， 3、幼⼉第⼀次尝试操作：探索同样⼤的橡⽪泥在同⼀底板中，⽤⼩模具印制饼⼲的数量与饼⼲排列疏密的关系。

⽼师：我给你们准备了和我⼀样⼤的橡⽪泥，⼀样⼤的底板和⼩模具，请⼩朋友来印饼⼲，并将数量写在记录纸上“第⼀次操作”格⼦⾥。

⽼师巡视幼⼉操作情况。

4、组织讨论：为什么印出的饼⼲会不⼀样多？引导幼⼉⽐较两名幼⼉印制的饼⼲。

⽼师：同样⼤的橡⽪泥，⽤相同的模具印饼⼲，为什么明明印了5块？⽑⽑印了7块呢？ 幼⼉甲：明明印的饼⼲空隙⼤，⽑⽑的空隙⼩。

幼⼉⼄：明明的饼⼲没有排好，中间缝⼤，⽑⽑的缝⼩所以印的饼⼲多 ⽼师⼩结：同样⼤的橡⽪泥，在同样⼤的底板中，⽤同样⼤的模具印饼⼲，排列越紧，印的饼⼲越多，排列越疏，印的越少。

5、幼⼉进⾏第⼆次探索，同样⼤的橡⽪泥，在同⼀底板中，⽤⼤模具印饼⼲，并记录操作结果。

⽼师：第⼀次⽤⼩模具和第⼆次⽤⼤模具印的饼⼲⼀样多吗？为什么？幼⼉回答。

幼儿园大班数学公开课教案范文（10篇）幼儿园大班数学公开课教案范文（10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地需要编写教案，那么你知道幼儿园大班数学公开课教案该怎么写吗？下面是我为大家细心收集整理的幼儿园大班数学公开课教案范文，盼望对大家有所关心。

幼儿园大班数学公开课教案范文（篇1）活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

活动预备：1、材料纸：圆形、正方形、长方形。

2、实物：饼干3、数学练习册活动过程：一、集体活动1、用变魔术的形式引入课题。

师：今日，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演化魔术，好吗？2、老师出示一根绳子。

师：小伴侣看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小伴侣想学魔术师变魔术吗？师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？（1）请个别幼儿表演化魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）再请个别幼儿表演化魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。

并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、老师示范圆形的四等分。

老师连续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。

师：请小伴侣比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？4、幼儿操作，请幼儿探究各种图形的四等分的多种不同方法。

5、老师在黑板上示范用笔将图形四等分。

二、个别活动师：请小伴侣把练习册打开到43、44页。

师叙述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。

2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。

三、活动评价师：请做好的小伴侣和好伴侣说说你是怎么做的？（幼儿沟通）师：真会动脑筋，讲得真不错。

四、延长活动师：请小伴侣课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的嬉戏。

幼儿园大班数学公开课教案范文（篇2）一、活动目标：1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群，并能按群计数。

幼儿园大班数学公开课优秀教案（精选16篇）幼儿园大班数学公开课优秀篇1一、活动目标：1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群，并能按群计数。

2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。

二、活动准备：1、多媒体教学设备及软件。

2、幼儿操作材料：各种图形、底版、胶水等。

三、活动过程：1、幼儿复习20以内的数数。

教师：“看，这里有这么多数字，哪个小朋友愿意来数数看！”（1）请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。

（1个1个数）（2）用双数的方法练习数数。

（2个2个数）（3）以2为单位进行计数。

教师：鱼儿正在进行队列表演，请小朋友一个仔细看，它们是几条在一起的？（划圈，说明这是群）有几群？一共有几条鱼？小结：这样两种数数的方法，2个2个数比1个1个数快。

2、学习按5分群计数（1）幼儿操作活动，练习按5分群。

教师：每个小朋友都有一袋几何图形，请小朋友按照5个5个分好，并贴在纸板上。

（2）学习5个5个唱数到20。

教师：请小朋友把含有5的数字找出来。

（同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。

）运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。

（3）学习按5分群计数。

将鱼按5分群，并有规则地排列；将鱼按5分群，排列上稍有改动；将鱼按5分群，不规则排列。

小结：5个5个数比2个2个数更快。

出现错误的分群，引导幼儿发现错误。

小结：每一群的数量一定要一样多，这样才能数得准确。

3、游戏“快速抢答”玩法：幼儿分成四组，进行抢答。

答对一道题加上相应的分值。

最后评出优胜队。

规则：抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

最后评出优胜队。

幼儿园大班数学公开课优秀教案篇2【活动目标】1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。

2、培养幼儿的观察力。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

【环境创设】小兔子一只，不同的萝卜7个。

【重点难点】幼儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。

优质公开课大班数学教案随笔集锦新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，接下来在这里给大家带来优质公开课大班数学教案随笔精选，希望对你有所帮助!优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动种子排队教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将收集的种子分类，排列，并做记录，积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看种子排队教案吧。

活动目标：1. 学习将收集的种子分类，排列，并做记录。

2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

3. 培养幼儿比较和判断的能力。

4. 发展幼儿逻辑思维能力。

5. 引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1. 幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)。

2. 纸板。

3. 海洋球、乒乓球各一个。

活动过程：1. 导入活动，引起幼儿兴趣。

师：看看桌上有什么?幼：蚕豆、黄豆、红豆。

师：它们有一个共同的名字叫什么?幼：种子。

2. 第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1) 讲解操作要领。

师：现在请你们做件事，给这些种子分分家(出示图一)。

请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?幼：红豆，因为有红豆标记。

师：那第二、第三条线呢?幼：黄豆、蚕豆。

师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。

三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2) 幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3) 请幼儿讲述排列结果。

师：红豆有几颗?(幼：十颗)，黄豆有几颗?(幼：十颗)，蚕豆呢?(幼：十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼：不一样)(4) 讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?幼儿A：因为红豆小，所以排得最短。

幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。

幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。

优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动让谁先吃好呢教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验，对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看让谁先吃好呢教案吧。

活动目标：1.能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验。

2.对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：课件、排序图片活动过程：一、引出课题，激发排序兴趣1. 出示“桃子”图片，来了哪些动物?2. 动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃?二、自主操作，唤醒排序经验1. 要求：给动物排队，说说你的理由。

2. 幼儿自主排序。

3. 交流：你是按什么顺序排的?三、跟进阅读，梳理排序方式(一)按某一特征正向排序1. 按个子的高矮排序2. 按体重的重轻排序3. 按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序4. 梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。

(二)按某一特征逆向排序1.毛毛虫按什么顺序排才能得第一?2.出示毛毛虫第一的排序，这是按什么顺序排的?3.如果让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作4. 生活中有没有从小到大的排序?5.梳理：按照从小到大的顺序，排序结果相反。

四、排序游戏，迁移排序经验三—四名幼儿合作游戏，按各种特征进行排序活动反思：整个活动是以综合活动进行展示，活动中的主要内容偏向以数学，通过聆听本活动，让我发现绘本的不同形式的展现，绘本不一定是语言活动的专属，主要我们在以后的教学中细心观察，便能发掘绘本中更多的价值。

优质公开课大班数学教案随笔2大班数学活动遮挡计数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数，能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看遮挡计数教案吧。

大班数学优秀公开课教案随笔大全数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，接下来作者在这里给大家带来大班数学优秀公开课教案随笔精品，希望对你有所帮助!大班数学优秀公开课教案随笔1大班数学活动项链和腰带教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中，尝试有规律排列材料，能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看项链和腰带教案吧。

设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。

我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。

在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。

通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。

活动目标：1. 在游戏中，尝试有规律排列材料。

2. 能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

3. 有兴趣地参加活动。

4. 培养幼儿比较和判断的能力。

5. 发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。

活动过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣(1)老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?”引导幼儿说出排列规律。

2、介绍材料，幼儿操作。

(1) 老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。

做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”(2)幼儿上位操作，老师指导。

3 、结束。

“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?”活动反思：活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。

最新优质公开课大班数学教案随笔数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

接下来在这里给大家带来优质公开课大班数学教案随笔大全，希望对你有所帮助!优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动认识整点和半点教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律，培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识整点和半点教案吧。

活动目标：1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。

2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.引发幼儿学习的兴趣。

5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重难点：重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。

难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。

活动准备：1.物质准备：ppt ;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。

2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。

活动过程：(一)导入活动1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。

2. 小朋友们，大家好!今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。

这个好朋友相信大家在生活中都见过。

是谁呢?(二)图文共读1. 鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。

师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢?”(引导幼儿发现时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。

)2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。

师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?”( 引导幼儿说出长短、粗细的不同特征)(三)认识整点1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。

激发幼儿探索的愿望。

2.认识整点(1)教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。

(2)教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。

大班关于数学公开课教案(通用7篇)大班关于数学公开课教案篇1设计意图：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

新《纲要》要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系"，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

本学期大班幼儿已经学过了《2-5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。

在以往的数学活动中操作活动好像是不可缺少的固定模式，感觉这让孩子们有那么点倦怠，于是我尝试让幼儿在一系列的游戏活动中，在教师的引导下轻轻松松、快快乐乐的寻找分解和组成的规律，真正让幼儿体验在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合来学习6的分解组成。

活动目标：1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法，掌握数分合的规律。

2、发展幼儿思维的灵活性，培养同伴间的协助能力。

活动准备：1、5以内的分合式卡片、一列火车，能让幼儿从中找出车厢上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

2、开火车的音乐，幼儿的火车票(数字1-5中间的一位数字)，一排小火车(贴好座位号，1-5中的一个数字)教学流程：一、游戏：开火车教师以"开火车"游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。

教师问："小朋友，我问你，我的火车几点开?"幼儿回答分合卡片上空格的数："X老师，告诉你，你的火车X点开。

"二、游戏：找茬通过玩找茬游戏，学习6的组成。

1、车站到了，我们来看看火车有几节车厢?用数字几表示?(教师在黑板上出示一辆火车，共六节车厢，教师在黑板一边书写数字6)2、我们来找找每节车厢都一样吗?有什么不同?(红色车厢一节，绿色车厢5节，在6的下面按规律写分合式表示)3、还有什么不同?(长的车厢两节，短的车厢4节,继续写分合式)4、还能找出不同吗?(两个轮子的车厢3节?四个轮子的车厢也3节?书写分合式3和3)5、除了颜色、长短、轮子外还有不同吗?(两个窗户的车厢4节，三个车厢的窗户2节)6、我也发现了一个不同，有的有门，有的没有门，我们一起说说看，有门的车厢5节，没有门的是1节。

优质公开课大班数学教案随笔大全数学活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。

幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。

幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

接下来在这里给大家带来优质公开课大班数学教案随笔汇总，希望对你有所帮助!优质公开课大班数学教案随笔1大班数学活动认识球体优秀教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动，发展幼儿的观察力、空间想象能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识球体教案吧。

活动目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。

2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。

活动过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。

请幼儿观察后回答。

教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。

3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。

注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

教师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。

4.找找哪些东西是球体的?请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状?5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么?6.活动结束。

大班数学优秀公开课教案随笔精选大班数学优秀公开课教案随笔1大班数学活动我的朋友多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知10以内的数量，能按群目测数群，能把两部分数量合起来看，学习按群测数，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我的朋友多教案吧。

活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

活动过程：1、集体活动。

(1) 目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总数(2) 学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。

教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。

教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

(1) 看实物和圆点连线。

(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

(2) 统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。

启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

(1) 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

活动反思：数学****与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。