音乐剧赏析作业

音乐剧《悲惨世界》赏析音乐剧《悲惨世界》改编自雨果的同名小说，主要讲述的是冉阿让因饥饿偷窃判刑，假释后重新做人之后发生的一系列故事。

该剧与《猫》、《西贡小姐》、《歌剧魅影》并称为世界四大音乐剧，经久不衰，至今仍然享有盛誉。

整体感觉：个人是很喜欢这部音乐剧的，无论从剧情还是音乐上都是超棒的。

音乐与剧情相结合，给人一种震撼的感觉。

在制作PPT时将其中的截图保留，都是一幅幅精彩的画面。

人物及其鲜明具有特色，虽然是站在那里歌唱，但是其表情其简单的肢体动作，完全展现人物个性，尤其是芳汀和警官沙威的表现，更让我读到其丰富的内心，纠结复杂而又无奈的心情。

在黑暗社会，残酷现实下，没有人能得以幸免，难以逃脱悲剧的命运，每个人都带着受伤的心灵前行。

音乐上来说，具体的音乐我是说不出来的，背景音乐随着人物剧情的发展，也在不断发生变化，推动着剧情的发展。

说说比较喜欢的几个片段吧。

第一个是，假释之后的冉阿让再次被捕被主教宽恕之后的内心独白，其懊悔之意与重新做人的坚定信念，通过激昂的音乐展现出来。

第二个是沙威逮捕芳汀时，沙威展现的威严形象，和芳汀的软弱与绝望。

“勤奋工作，老实谋生，才是上帝赞赏的正道。

”音乐与歌词结合，气势恢宏，忍不住为其点赞！而芳汀对生活的控诉，对这个世界的哭诉，染上浓浓的悲剧色彩；即使现实残酷，寄居人下的小珂赛特依然没有对生活丧失希望，音乐也显得活跃，鲜明。

音乐的语言化，大大增添了语言的魅力，让音乐更加容易理解，透过音乐表达出了主题。

剧情上来说很复杂，剧中展现了很多的主题，涉及到诸多方面的社会现实，在残酷的现实下，有贪婪的人性，慈爱的母性，为革命献身的热情，对爱情的热烈执着，自我牺牲的道德。

《悲惨世界》讲述的是以法国大革命为背景下第三阶级为了自己的自由平等而发起的战争。

在现实的残酷下更是营造了一个鲜活的角色：为自己的自由为自己的理想不惜牺牲一切的商万强，作为一个母亲对孩子有着无限关爱的芳婷，为革命事业洒血，对爱情热烈执著的马里斯等等，以及一些反面的角色，也都是在为自己的理想而努力奋斗。

音乐剧欣赏与分析音乐剧是一种集音乐、舞蹈、戏剧于一体的艺术形式，它以音乐为主线，通过歌曲、对白和舞蹈来讲述故事。

音乐剧的起源可以追溯到19世纪末的美国，如今已经成为世界各地广受欢迎的艺术形式。

音乐剧以其独特的表现形式和精彩的演出，吸引了无数观众的关注和喜爱。

在本文中，我将分享我对音乐剧的欣赏与分析。

首先，音乐剧的音乐是其最重要的组成部分之一。

音乐剧的音乐通常由作曲家创作，旋律优美动听，能够引起观众的共鸣。

音乐剧的音乐风格多样，有时会融合不同的音乐元素，如流行音乐、古典音乐、爵士乐等。

这种多样性使得音乐剧的音乐更加丰富多彩，能够满足不同观众的口味。

例如，安德鲁·劳埃德·韦伯的音乐剧《猫》中的歌曲旋律优美，充满了戏剧性和感情，使观众沉浸其中。

其次，音乐剧的舞蹈也是其独特之处。

舞蹈在音乐剧中起到了连接剧情和音乐的桥梁作用，通过舞蹈的形式来表达角色的情感和故事的发展。

音乐剧的舞蹈通常由专业的舞蹈演员表演，他们的优雅动作和精湛技巧给观众留下了深刻的印象。

舞蹈的编排和舞台效果也是音乐剧的亮点之一，能够为观众带来视觉上的享受。

例如，音乐剧《狮子王》中的舞蹈以非洲风情为主题，舞者们通过优美的舞姿和精彩的编排，将观众带入了一个神奇的非洲世界。

此外，音乐剧的戏剧性也是其吸引观众的重要因素之一。

音乐剧的剧情通常富有戏剧性，能够引起观众的共鸣和情感上的共鸣。

音乐剧的故事情节通常围绕着爱情、友情、家庭等主题展开，通过角色之间的互动和冲突来推动剧情的发展。

音乐剧的对白和台词也是其戏剧性的重要组成部分，能够让观众更好地理解和感受故事的情节和角色的内心世界。

例如，音乐剧《悲惨世界》中的剧情扣人心弦，通过对法国历史和社会问题的描绘，引起了观众对人性和社会问题的思考。

最后，音乐剧的演出也是其成功的关键之一。

音乐剧的演出通常需要精心的舞台设计、服装设计和灯光效果等，以营造出逼真的舞台效果和氛围。

音乐剧的演员需要具备出色的演技和歌唱技巧，能够将角色的情感和内心世界传达给观众。

音乐剧赏析论文音乐剧《悲惨世界》赏析法国人克劳德勋伯格根据法国文豪雨果的名著《悲惨世界》改编的同名音乐剧自从1985年上映之后就常演不衰，并且这部音乐剧与他自己的另一部音乐剧《西贡小姐》以及英国人安德鲁韦伯的《猫》和《歌剧魅影》并称为世界四大音乐剧。

《悲惨世界》的多数配乐都是以古典音乐作为基础的，虽然不知道什么是古典音乐，但还是很喜欢《悲惨世界》这部音乐剧。

然而无法现场亲身体验这部经典名剧实在是非常遗憾。

除了在课堂上欣赏过该剧后，我在课余时间又完整地看了两遍，每一次欣赏这部音乐剧都会给我深深地震撼。

虽然没有看过雨果的原著，但这部音乐剧通过视觉和听觉对我的冲击，让我深切地体会到了原作中所要反映的东西。

下面就就我印象最深的几个音乐片段谈一点自己的感受。

第一个触动我的音乐片段是《At the End of the Day》，描述的是工厂里有一个叫芳汀的女工，她的美丽遭到其他女工的妒忌；当她们看到芳汀因对老板的轻薄不从，而且得知芳汀有一个寄人篱下的私生女时，便以此为借口怂恿厂主将其开除。

这首曲子的节奏很快，演员们的词也都很多，但同样的曲调、同样的节奏在两类人的演绎下表现出了不同的感觉。

一类人就是那几个带头的女工，她们一人一句，歌词就像连珠炮似的从她们嘴里蹦出来，好像巴不得一口把芳汀吃掉，言语中透露出来的轻蔑、鄙夷，让人不禁对她们产生厌恶之情。

而她们几个人与跟风起哄的女工们的一唱一和——一句独唱一句合唱相间的安排，则把女工们急于赶走芳汀之心暴露无遗。

另一类人就是孤独的芳汀。

虽然还是一样的曲调，一样的节奏，但演员那略带哭泣的唱腔、委屈无奈的表情则表现出了芳汀孤独无依的窘境。

芳汀一个人还辩驳不上几句，就被女工们更多更大声的无理指责给压了下去。

同样的快节奏，放在芳汀身上，与其说是表现其有力地反驳，倒不如说是表现其在众女工以多欺少的情况下艰难无奈地抓紧仅有的一点喘息之机进行反驳。

随着工厂主的一句“On your way！（马上滚吧）”，芳汀无奈地被赶出了工厂，她也失去了生活的来源。

音乐剧《白雪公主》赏析音乐剧《白雪公主》是一部根据著名童话故事改编而成的舞台剧。

它以精美的音乐、精彩的舞蹈和感人的故事情节，吸引了无数观众的目光。

本文将对这部音乐剧进行赏析，探讨其独特之处和艺术魅力。

首先，音乐剧《白雪公主》的剧情紧凑，情节跌宕起伏。

故事讲述了一个美丽善良的公主白雪公主，被恶毒的后妈嫉妒，被迫逃亡到森林中，与七个小矮人相遇并相互帮助。

最终，白雪公主被王子救出，恶毒的后妈受到了应有的惩罚。

整个故事情节紧凑，扣人心弦，引人入胜。

其次，音乐剧《白雪公主》的音乐和舞蹈是其独特之处。

音乐剧中的歌曲旋律优美动听，歌词富有情感，能够深入人心。

舞蹈编排精妙细腻，舞者们的动作流畅优雅，给观众带来了视觉上的享受。

音乐和舞蹈的完美结合，使整个音乐剧更加生动有趣。

此外，音乐剧《白雪公主》的舞台设计和服装造型也是其亮点之一。

舞台布景精美细致，能够将观众带入童话世界。

服装造型栩栩如生，每个角色的服装都展现了其个性和特点。

舞台设计和服装造型的精心呈现，为观众带来了视觉上的享受。

最后，音乐剧《白雪公主》所传递的主题和价值观也是其魅力所在。

故事中，白雪公主以其善良和美丽打动了每个人，她的坚持和勇敢也给观众带来了启示。

音乐剧通过展现白雪公主的故事，传递了关于爱、勇气和善良的价值观，引导观众思考人性的美好和社会的和谐。

总之，音乐剧《白雪公主》以其精彩的剧情、优美的音乐和舞蹈、精美的舞台设计和服装造型，以及传递的积极价值观，赢得了观众的喜爱和赞赏。

它不仅是一部娱乐作品，更是一部富有教育意义的艺术品。

相信在未来的演出中，它将继续吸引更多观众，为人们带来欢乐和思考。

《悲惨世界》音乐剧赏析背景介绍不可辨驳，音乐剧《悲惨世界》（Les Miserables）改编自雨果的超级IP着作《悲惨世界》，但也推动书籍《悲惨世界》成为了人们心中不朽的着作，两种艺术形式互相成就。

推动彼此成为不朽的传奇。

音乐剧从20世纪开始就成为了舞台上闪耀的一颗明星，当然音乐剧《悲惨世界》已经成为了经典中的经典，有一丝后不见来者不可撼动感。

音乐剧《悲惨世界》以法国半个世纪的历史为背景，在历史的长河中用一个社会中极其不起眼的小人物冉.阿让去揭露历史的现状，歌词深刻干练，音乐丰富多样，仔细观赏是一场视觉与听觉的极大享受。

情景简介那是十九世纪的巴黎，贫困潦倒的冉.阿让为了自己妹妹的孩子活下来不被活活饿死，选择了去偷面包，结果被不知人间饥渴的法官判处了19年的牢狱苦役，出狱之后的冉.阿让依旧的无以生存，陷入多年以前的走投无路的困境，但上帝还没有完全地将这个悲惨的人物忘记，好心的米里哀主教收留了他过夜，但贫穷再次让他犯下了错误，填饱肚子抓住偷走了主教的银器潜逃。

后被警察沙威逮捕，主教声称银器是送给他的。

让冉.阿让免于逮捕，主教的行为再一次触及到了阿让的良知，感化了阿让，化名马德兰，决定开始新的人生，十年的时间造就了阿让，使他成为了成功的商人并成为了马兰德市市长，沙威警察再一次的出现，一心想要找阿让的麻烦。

在此期间阿让得知了妓女芳汀的悲惨经历，并承诺要照顾私生女柯赛特，这一切的一切都被警察沙威看在眼里，一系列的行动让沙威开始陷入了深深的自我怀疑，最后经不住内心的考验选择了用死亡那个来终结犯下的错误。

之后阿让将柯赛特抚养长大，在法国大革命的炮火中救出了柯赛特的心上人，并将看做自己亲生孩子的柯赛特交付给了年轻人，并选择在婚礼上失踪，只是因为内心中逃犯的身份让他在隆重的场合上显得无比怯懦。

歌词赏析作为史诗派的先河，但是音乐剧《悲惨世界》的歌词极其的简洁易懂，不需要任何高深的理解，不不必揣摩深意。

在开始的Starring（in order of appearance）中，开始以厚重的中音啊来拉开篇章啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊天可怜见悲惨世界低头等死俯首认降烈日荼毒此处是人间炼狱十年内老死无望曲子开始工人们愤愤唱着歌，一边不断的劳作控诉这黑暗的现实，工人们一刻也不得闲，只要敢怠慢一分钟，头顶的皮鞭就会落在身上，在劳累和疼痛的折磨下唱出了低鸣声啊，奠定了一种极其悲惨的氛围，描绘了当时的社会背景，正如歌词中演唱的人间炼狱，等死无望。

《天鹅湖》赏析过年时突然听到《天鹅湖》的曲子，感觉特别好，我从小对《天鹅湖》的意境就很宠爱，接下来我说一下个人听后的感受。

《天鹅湖》是柴科夫斯基于1875年-1876年间为莫斯科帝国歌剧院所创作的芭蕾舞剧，是世界上最出名的芭蕾舞剧，信任许多观众都曾经看过。

其创作人，柴科夫斯基，是俄罗斯历史上最宏大的作曲家之一,一生都是在俄国社会大动荡大变革的时代度过的，作为这一时代的一名俄国学问分子和艺术家,干脆生活在沙皇专制的黑暗社会里,他深深体验到俄国人民的凄惨遭遇和俄国学问分子的精神苦闷,且把自己思想感情上所经验的种种冲突体验全部倾注到他的音乐中,他的作品几乎涉及到全部的体裁,包括歌剧、舞剧、交响曲、标题性交响序曲、幻想曲和器乐协奏曲,还有上百首浪漫曲和大量钢琴作品等。

柴可夫斯基通过《天鹅湖》的创作改进原有的舞剧音乐模式，在《天鹅湖》以前，舞剧音乐只是舞蹈的简洁伴奏，没有内容，更没有思想。

芭蕾舞剧只是让人们去观赏舞蹈家超群的舞蹈技巧。

《天鹅湖》音乐的创作使音乐不再是舞蹈的简洁背景音乐，更是抒发情感、推动情节发展、塑造人物形象的重要手段，成为舞剧音乐的灵魂。

人们在观赏芭蕾舞剧时除了得到视觉和舞剧情节的满意，更会在听觉上产生心灵上的震撼。

简洁地说，就是把单一的芭蕾舞变成了多层次的美，对整个芭蕾艺术的发展具有划时代的重要意义，并对今后芭蕾舞剧音乐的创作、发展产生了深远的影响。

这就是它的独特魅力所在。

一个多世纪以来，《天鹅湖》以美丽的旋律、动人的故事、纯净的天鹅形象折服了全世界的观众，是古典芭蕾的经典之作。

人们对天鹅湖芭蕾舞剧好评如潮，“犹如一部很剧烈、很有想象力的音乐作品一样的胜利”。

“柴可夫斯基在音乐创作过程中，从未将本民族音乐与世界民族音乐割裂开来，而是随时留意从二者的辩证统一关系动身来对待不同的音乐内容。

因此在《天鹅湖》的音乐中我们既能感受到欧洲各国音乐的风格，又能感受到浓烈的俄罗斯特色。

”详细来说，《天鹅湖》来自德国的一个童话故事。

《巴黎圣母院》音乐剧浅析这学期有幸选了《音乐赏析》这门有艺术人文气息的任选课。

在课上，我欣赏到了很多以前不敢尝试的经典高雅的小众音乐，其中《巴黎圣母院》（钟楼怪人）是我的最爱。

在这篇论文中，我将从该音乐剧的音乐我最喜欢的音乐进行赏析，由于自身艺术鉴赏能力和生活阅历有限，赏析定会有不当之处和一定的思维局限性。

不过一切都是为了艺术和音乐，有一颗热爱音乐，热爱生活的心才是最重要的。

当音乐剧的第一首歌伴随着缓缓旋转的巨石出现时，我就被深深地震撼了，我知道这不会是一部让人昏昏欲睡的音乐剧。

结果证明，它没有让我失望，其中有不少优秀歌曲，让人拍案叫绝。

这出剧由加拿大词曲家Luc Palmondon和法裔混血儿、欧洲原创歌手Richard Cocciante合作。

其中歌曲旋律优美，有浓厚的异域风情，让人过耳不忘；歌词或大气磅礴或真实深刻，直击人心。

下面我将就几首我最喜欢的歌曲做详细的赏析。

1.Le Temps Des Cathedrales （大教堂时代）作为开场曲，这首《大教堂时代》成功完成了吸引观众，奠定全剧基调的作用。

开场曲除了旋律极具欣赏性之外，镇得住全场的气势不能少。

与其说第一曲，不如说是第零曲，低吟的漠不关心，高亢的大气恢弘就像是故事的药引子。

缓缓转动的巨石，配合诗人嘹亮的嗓音，气势磅礴让人几乎窒息。

而其中给我留下深刻印象的还有其具有时代性的歌词。

“信仰的时代已经过去，野蛮人群在城门聚集，异教徒和破坏者纷纷涌进，世界临近末日，预言了西元两千年的今日。

”像一首大气的史诗，又像一个残酷的预言，让人跌入深不见底的绝望和思索。

尽管歌词具有一定的宗教色彩，但其中反映的人性却是共通的。

我们现在缺失的不只是宗教，还有道德。

“野蛮人群”“破坏者”充斥着整个社会，为了自己的利益和私欲不择手段，演绎着当代的悲惨世界。

2.Beau Comme Le Soleil （君似骄阳）这首歌曲是艾丝美拉达和小百合对他们共同的心爱男人菲比斯的示爱之曲。

《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，旨在培养学生们的音乐欣赏能力，加深对《回忆》这一作品的理解，激发学生对音乐作品情感表达的感知力，同时提升学生自我探索与交流合作的综合素养。

二、作业内容本节音乐课的作业设计分为三个主要部分。

1. 自主聆听并理解音乐作品。

要求学生通过自主的方式（如利用课后时间，借助校园音乐播放系统或自己家的音乐播放器）完成对《回忆》的完整聆听。

在聆听过程中，学生需注意音乐的旋律、节奏、和声等音乐元素，并尝试理解作品所表达的情感和主题。

2. 创作个人音乐感受笔记。

在完成作品自主聆听后，学生需创作一份关于对《回忆》这首曲子的感受笔记。

内容可以包括对曲子中某一段旋律的解读、对音乐情感的理解以及与自己生活经历的联想等。

要求笔记内容真实、具体，能够体现出对音乐的个人见解和情感体验。

3. 小组讨论与交流。

学生需以小组形式（每组3-5人）进行课堂内的讨论交流环节。

各组成员相互分享自己对《回忆》的感受和看法，交流个人的理解及个人音乐感受笔记的内容，在讨论中增进学生对作品的深层理解和交流协作能力。

三、作业要求作业的完成要求具体如下：1. 自主聆听环节要保证全曲完整地被听到，不遗漏任何部分；2. 感受笔记应详实具体，反映出学生的真实情感和看法；3. 小组讨论中应积极参与，大胆表达自己的观点，尊重他人意见；4. 作业应按时提交，不拖延，不遗漏；5. 提交的作业需字迹清晰、整洁规范。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 自主聆听环节的完成情况；2. 感受笔记的真实性和深度；3. 小组讨论的积极性和参与度；4. 作业的整洁度和规范性。

评价方式包括自评、互评和教师评价相结合的方式，以全面反映学生的作业完成情况和综合素养。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的完成情况和存在的问题；2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生继续努力；3. 根据作业完成情况，教师将进行针对性的辅导和指导，帮助学生提高音乐欣赏能力和表达能力；4. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。

音乐剧《伊丽莎白》赏析比起传统歌剧，我更喜欢形式自由的音乐剧。

音乐剧能将歌唱、对白、表演、舞蹈融合在一起，更加丰富一部作品。

而音乐剧中的音乐元素也是较多样的，可以出现各种风格各种类别的音乐，其表现力大大提升。

将我带入音乐剧殿堂的作品是韦伯版《歌剧魅影》，而使我深深着迷并震撼不已的正是《伊丽莎白》。

《伊丽莎白》有德语、日语、英语、法语等多个版本，虽然没有百老汇的音乐剧那么出名，但是其影响力也不可小觑。

它讲述了哈布斯布鲁克王朝弗兰兹一世的王后伊丽莎白与国王、死神纠缠的一生，见证了这个帝国由盛到衰的过程。

历史上伊丽莎白王妃是被意大利无政府主义者暗杀刺死，但是本剧作者对其进行了艺术创作，引入了死神这一虚幻的人物，并使死神爱上了伊丽莎白，为了得到伊丽莎白的心而蛊惑众人引领帝国走向灭亡。

开场曲《亡魂之歌》，所有人从坟墓中爬出来，作僵尸状，不断唱出伊丽莎白的名字，重复着“绝望”“痛苦”“黑暗”这些字眼。

起初节奏还较缓慢，人们声音低沉，透露出一种阴森恐怖的气息，渐渐的节奏加快，表现出人们的愤怒。

但暗杀者鲁奇尼，本剧的关键人物之一，是惟一活着的人，他在人群中声音高亢，将人们的愤怒情绪推向高潮。

突然，歌声停止，死神登场，《最后的舞》响起，节奏缓慢，曲调低沉却优雅，充满了死神对人类的嘲讽与自傲感。

在鲁奇尼与死神对伊丽莎白的不断呼唤中，少女伊丽莎白茜茜登场。

伊丽莎白的少女时代全部是轻快高扬的音乐，来表现她的年轻、单纯、对自由的无限向往。

众人讨论着伊丽莎白的姐姐能否成为王后的事情。

钢琴音有力的跳跃配合管乐表现人们的不安与嫉妒。

另一边茜茜的顽皮使她付出了代价，她从高空坠落死亡。

但死神却对这个女孩一见钟情，唱起《爱与死的轮舞》，没有之前开场的阴郁与傲气，反而多了一份柔情，本该就此结束生命的伊丽莎白回到了人世。

国王弗兰兹生活在皇太后索菲与大臣们的监督与限制中，同一个旋律不断的被重复，表现了国王生活的日复一日的枯燥与无奈。

死刑犯的母亲不同于大臣们各怀鬼胎而阴郁的声音，她悲痛的哭喊着唱出相同的旋律而充满了感情。

《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听和欣赏经典初中音乐作品，加深学生对初中音乐的了解和记忆。

2. 通过小组讨论，促进学生的团队合作和沟通交流能力。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

二、作业内容：1. 小组讨论：每位学生需选择一首在初中音乐课上曾经欣赏过的经典曲目，与小组内的同学分享对该曲目的感受和印象。

讨论内容包括但不限于曲目的创作背景、演奏乐器、旋律特点、情感表达等方面。

2. 音乐作品赏析：每位学生需在小组讨论的基础上，选择一首初中音乐课上未曾欣赏过的经典曲目，进行深入的聆听和赏析。

在此过程中，学生需记录自己的感受和体会，并与其他同学分享自己的心得和收获。

3. 作业提交：每位学生需将小组讨论和音乐作品赏析的成果以文字形式提交，包括对所选曲目的介绍、个人感受、与其他同学的交流等。

同时，每位学生还需提交一份个人总结报告，总结本次作业的收获和体会。

三、作业要求：1. 每位学生需积极参与小组讨论，与其他同学积极交流和分享。

2. 每位学生需认真聆听和赏析所选曲目，并做好记录和总结。

3. 作业提交需按时完成，字迹工整，内容真实可信。

4. 每位学生需对自己的作业负责，不得抄袭或代写他人作业。

四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、讨论参与度、音乐赏析水平等方面进行评价。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业成绩。

3. 成绩应用：本次作业成绩将作为学期音乐成绩的一部分，以激励学生积极参与音乐课程的学习和讨论。

五、作业反馈：1. 学生可以通过问卷调查或在线反馈的方式，对本次作业的设计和实施提出意见和建议，以便教师不断改进和完善。

2. 教师应及时收集和整理学生的反馈意见，并根据实际情况进行调整和改进，以提高音乐课程的教学质量和效果。

通过本次作业，学生可以加深对初中音乐的了解和记忆，提高音乐欣赏能力和审美情趣，同时通过小组讨论和交流，培养了学生的团队合作和沟通交流能力。