陕西理工学院工程管理2010培养计划9.25

工程管理专业培养计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，获得工程师基本训练，能为区域经济发展提供从事工程建设领域的设计、施工、管理和应用研究的高级工程应用型人才。

二、培养要求本专业学生主要学习工程管理的基本理论和基本技能，受到工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有丰富的人文科学素养、强烈的社会责任感、良好的职业道德和坚定的追求卓越的态度；2. 系统深入地掌握土木工程原理、土木工程技术、土木工程科学，熟悉新材料、新工艺、新设备和新结构以及最新发展状况和趋势；3．系统掌握工程管理的基本理论和方法，熟悉工程建设的方针、政策和法规，掌握投资经济的基本理论和基本知识，具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；4. 熟练掌握建设项目各个阶段工程造价的确定方法、工程造价管理理论和控制方法，具有编制工程设计概算、施工图预算、工程结算和竣工决算的能力；5. 具有综合运用所学科学理论方法和技术手段独立地分析并解决复杂工程管理问题的能力；6. 熟悉本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；7. 掌握文献检索、资料查询、信息分析、信息处理的基本方法，具有一定的科学研究能力。

三、主干学科土木工程、管理学、经济学。

四、主要课程工程力学、工程结构、建筑施工技术、管理学、会计学原理、工程经济学、运筹学、工程项目管理、项目投资与融资、工程估价、合同管理、房地产开发与经营等。

五、学制和学分学制四年，完成 183学分（含课外 6 学分）。

六、授予学位工学学士。

七、陕西理工学院工程管理专业本科培养计划表八、陕西理工学院工程管理专业主要实践性教学环节安排表。

工程管理专业培养方案第一章总则第一条为了加强对工程管理专业学生的培养，提高其工程管理理论和实践水平，根据《教育部关于高等学校工程管理专业教学工作的意见》和《高等学校工程管理专业教学指导委员会教学规程》，结合本校实际，制定本培养方案。

第二条本培养方案适用于本校工程管理专业学生的培养。

第三条本培养方案以培养学生的工程管理理论、技术和实践能力为中心，突出专业基础知识和实践能力的培养，结合教育和培训要求，形成完整、系统的培养方案。

第四条本培养方案所指的工程管理专业学生，是指主修工程管理专业的全日制普通本科生。

第五条本培养方案学制为四年。

第二章培养目标第六条本专业学生应具备以下基本素质：（一）具有较扎实的数理基础，掌握工程管理专业所需的基本理论和基础知识；（二）熟练掌握工程管理专业所需的技术和方法，能够独立从事工程管理相关工作；（三）具备较强的沟通能力、分析问题能力、创新能力和团队协作能力；（四）具备较高的职业道德和社会责任感，能够承担一定的企业管理和领导岗位。

第七条本专业学生应达到下列基本职业素养：（一）具有较强的工程管理专业知识和能力，能够在工程管理领域进行理论研究和应用开发；（二）能够熟练运用信息技术和管理软件，进行工程项目管理、成本控制、质量管理和安全管理；（三）具有较强的组织管理能力和协调沟通能力，能够担任工程项目的全过程管理工作；（四）具备较强的创新意识和团队协作能力，能够在跨学科的工程管理团队中协作完成复杂项目；（五）具备较高的职业道德和社会责任感，能够承担工程管理领域的领导岗位和社会责任。

第八条本专业学生应达到下列基本素质：（一）具有较高的科学文化知识和良好的职业道德，具有较强的实践能力和创新能力；（二）具备较高的信息获取和处理能力，能够通过网络和数据库等信息资源，及时获取和处理工程管理领域的最新技术和信息；（三）具备较高的社会责任感和团队协作能力，能够承担工程管理领域的领导岗位和复杂项目的组织管理工作。

第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程建设领域对工程管理人才的需求日益增长。

为了培养具备现代工程管理理念、专业技能和实践能力的高素质工程管理人才，本培养方案旨在为高校、企业和社会培训机构提供一套系统、科学、实用的工程管理人才培养方案。

二、培养目标1. 培养具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德的工程管理人才。

2. 培养学生掌握现代工程管理的基本理论、方法和技能，具备解决实际工程问题的能力。

3. 培养学生具备良好的沟通、协调、组织和管理能力，能够在工程建设领域从事项目管理、工程咨询、监理等工作。

4. 培养学生具备国际视野，了解国内外工程管理的发展趋势，能够适应国际工程项目管理的要求。

三、培养对象1. 本科生：面向全国高校工程管理专业本科生。

2. 研究生：面向全国高校工程管理专业研究生。

3. 在职人员：面向工程建设领域在职人员，提升其工程管理水平和综合素质。

四、培养体系（一）课程体系1. 基础课程：包括数学、英语、计算机应用、政治理论等。

2. 专业基础课程：包括管理学、经济学、法学、统计学、工程经济学等。

3. 专业核心课程：包括工程项目管理、施工组织与管理、工程造价管理、工程招投标与合同管理、工程质量与安全管理等。

4. 实践课程：包括工程实习、工程实训、工程案例分析、项目管理实战等。

5. 选修课程：根据学生兴趣和市场需求，开设项目管理、工程咨询、监理、投融资管理等选修课程。

（二）实践教学体系1. 工程实习：组织学生到工程现场进行实地考察，了解工程实际，提高学生的实践能力。

2. 工程实训：通过模拟工程项目，让学生掌握工程管理的基本流程和方法。

3. 工程案例分析：分析典型工程案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4. 项目管理实战：组织学生参与实际工程项目，担任项目经理或项目组成员，提高学生的项目管理能力。

5. 产学研合作：与企业合作，开展产学研项目，培养学生的创新能力和团队协作精神。

工程管理培养方案一、培养目标工程管理是指对工程项目进行规划、组织、指挥、协调和控制，以实现项目目标的一系列管理活动。

为了培养具有优秀的管理能力和创新精神的工程管理人才，制定了以下培养目标：1. 培养学生具有扎实的工程技术基础知识和方法论，能够熟练应用相关管理工具和技术进行工程项目管理。

2. 培养学生具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效协调不同岗位和专业的人员，实现工程项目的协同管理。

3. 培养学生具有创新意识和解决问题的能力，能够在不断变化的市场环境中灵活应对，寻找创新的解决方案。

4. 培养学生具有良好的职业道德和责任心，能够遵守规章制度，保证工程项目的质量和安全。

二、培养课程1. 工程管理基础课程：包括工程经济学、工程项目管理、工程法律法规等。

主要培养学生对工程管理的基本概念和方法论的理解和应用能力。

2. 综合管理课程：包括项目管理、质量管理、成本管理、营销管理、供应链管理等。

主要培养学生在工程项目管理中的综合管理能力。

3. 专业实践课程：包括工程实习、毕业设计、工程管理软件应用等。

主要培养学生对工程管理知识的实际运用能力。

4. 创新创业课程：包括创新管理、创业管理、商业模式创新等。

主要培养学生的创新意识和创业精神。

5. 选拔培养创新人才的课程：包括项目管理、创新管理、沟通技巧、团队合作等。

主要培养学生在工程管理领域的创新意识和团队合作精神。

三、培养方式1. 课堂教学：通过专业课程的教学，对学生进行理论学习和知识传授，提高学生的专业知识水平和理论素养。

2. 实践教学：通过实习、毕业设计等环节，对学生进行实践能力的培养和项目管理技能的训练。

3. 案例教学：通过案例分析和讨论，培养学生对工程管理问题的解决能力和决策能力。

4. 学科竞赛：参加相关学科竞赛，激发学生的学习兴趣和创新意识，培养学生的团队合作能力和竞争意识。

5. 导师制培养：通过导师制培养，对学生进行个性化指导和辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，培养学生的自主学习和自我管理能力。

工程管理专业培养方案一、培养目标工程管理专业旨在培养具有扎实的工程技术背景和较强的管理能力的复合型人才，他们不仅具备较强的项目管理、成本管理、风险管理和资源管理能力，还具备较强的团队协作、沟通能力和创新意识。

具有扎实的工程技术基础知识和良好的管理、决策、组织协调、市场营销、经济和法律知识，能在工程技术领域及其他社会领域中从事工程项目管理、技术咨询、工程经济管理、招投标管理、施工管理等方面工作的深造和提高二、培养要求1.具备扎实的工程技术基础知识和良好的管理技能。

2.具有较强的创新意识和团队合作精神。

3.具备较强的沟通能力和组织协调能力。

4.具有较强的自学能力和终身学习的意识。

5.具备创业精神和市场营销能力。

三、课程设置1.基础课程：《大学英语》、《高等数学》、《大学物理》、《工程制图》、《C语言程序设计》等。

2.专业课程：《工程管理概论》、《项目管理与合同管理》、《施工组织与管理》、《质量管理与安全管理》、《工程经济与成本管理》、《规划设计与建筑管理》等。

3.实践教学：《工程管理实践》、《工程实习》、《毕业设计》等。

四、教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，注重案例分析和项目实践，培养学生解决实际问题的能力和良好的团队合作能力。

五、教学内容1.项目管理：介绍项目管理的基本概念、流程、方法和工具，培养学生对项目的组织、计划、执行和控制的能力。

2.成本管理：介绍成本管理的基本理论和方法，培养学生熟练掌握成本估算、成本控制和成本分析等技能。

3.风险管理：介绍风险管理的基本理论和方法，培养学生对风险的识别、评估和应对的能力。

4.资源管理：介绍资源管理的基本理论和方法，培养学生对资源的合理分配和利用的能力。

5.团队协作：培养学生良好的团队合作精神和沟通能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。

6.创新意识：培养学生创新思维和创新能力，使他们能够在工程管理领域提出独特的见解和解决方案。

六、实践教学1.工程管理实践：通过参与实际工程项目管理实践，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

2010工程管理专业培养计划一、培养目标、基本要求本专业培养德、智、体全面发展，适应加入WTO以后21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，具备管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的基本知识，掌握现代化管理科学的理论方法和手段，能在国内外工程建设领域（如建筑企业、房地产业、监理公司、工程咨询业及其主管部门等）从事项目整体规划、项目决策、项目全过程管理、建筑企业生产与经营、工程咨询与建设监理、技术经济分析和工程管理科学研究等工作的复合型管理人才。

培养基本要求如下：1、掌握土木工程及其它专业工程技术较为系统的基础知识；2、掌握与工程管理相关的管理理论和方法、相关的经济理论和方法与相关的法律、法规；3、具备综合运用上述几个方面的理论、知识、技术和方法从事工程的技术管理、专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力，具备综合运用上述几个方面的理论、知识、技术和方法发现、分析、研究、解决工程管理理论与实践问题的基本的综合专业能力，具备进行土木工程及其它相关工程管理的能力；4、具备对工程管理专业外语文献进行读、写、译的基本能力；5、具备运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力；6、具备科学精神和基本的科学素养，具备初步的科学研究能力，具备进行工程管理专业文献检索的基本能力，具有较强的语言与文字表达和人际交往与沟通能力；7、了解国内外工程管理领域的理论与实践的最新发展动态与趋势；8、具备较强的创新精神、创新意识和基本的创新能力，具备较强的自主学习能力；9、具备优秀的政治思想素质，具备强烈的法制意识、诚信意识、职业责任感、社会责任感、环境保护和节能意识，具备健康的个性、优良的团队意识、职业适应能力和社会适应能力；二、主干课程，专业核心课程（30学分左右）、主要实践环节主干学科：管理学、土木工程、经济学主干课程：运筹学、西方经济学I、应用统计、会计学、生产管理学、财务管理、工程经济学、工程力学、工程项目管理、工程合同管理、工程制图、工程结构、工程造价案例分析、工程施工、工程测量、工程材料、房屋建筑学、工程项目评估、工程项目投资与融资。

工程管理方面人才培养方案一、培养目标：工程管理人才培养方案的首要目标是培养学生的专业知识和技能，让学生在毕业时具备一定的工程管理能力和实践经验。

其次，还需要培养学生的团队合作意识、创新能力、沟通能力和领导能力，帮助他们适应未来工作环境的需求。

二、课程设置：在工程管理人才培养方案中，课程设置应该全面、合理，符合当前工程管理领域的需求。

除了专业知识的教育外，还应该加强实践教学，让学生能够通过实践活动加深对课堂知识的理解和应用。

1. 专业课程：包括项目管理、资源管理、成本管理、时间管理、质量管理等等。

这些课程可以帮助学生掌握工程管理的基本理论和实际操作技能。

2. 实践教学：包括实习、社会实践、项目管理实训等。

通过实践教学，学生可以将自己所学的理论知识应用到实际工作中，从而提升自己的工程管理能力和实践经验。

3. 选修课程：可以包括外语、计算机、领导力、沟通技巧等相关课程，帮助学生提升综合素质和跨学科能力。

三、实践活动：在工程管理人才培养方案中，实践活动的设置尤为重要。

通过各种实践活动，学生可以在实际工作环境中锻炼自己的团队协作能力、领导能力和创新能力。

1. 实习实训：学校可以与一些企业合作，为学生提供实习实训机会。

在实习期间，学生可以亲身参与实际项目的管理工作，提升自己的工程管理能力。

2. 社会实践：学校可以组织学生参与各种社会实践活动，让他们了解真实的工程管理环境，培养实际操作能力和应变能力。

3. 项目管理实训：学校可以设立项目管理实训基地，模拟真实的项目管理环境，让学生在这个环境中进行项目管理实训，提升自己的实践能力。

四、导师制度：在工程管理人才培养方案中，导师制度的实施非常重要。

通过导师制度，可以为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们更好地规划自己的学习和职业发展。

1. 学术导师：学校可以为每位学生分配一位学术导师，负责指导学生的学术研究和学习计划，并为学生提供学术上的指导和支持。

2. 就业导师：学校可以为每位学生分配一位就业导师，负责指导学生的职业规划和就业准备工作，并为学生提供就业指导和支持。

工程管理培养计划工作目标1.提升项目管理能力在工程管理领域，提升项目管理能力是资深编辑的重要目标。

这包括但不限于增强项目规划、执行、监控和收尾的能力。

需要通过学习和实践，掌握项目管理的理论知识，并能灵活运用到实际工作中。

例如，通过参与或主导一些实际项目，学会如何制定合理的时间表、分配资源、控制成本、管理风险等。

此外，还需不断学习先进的项目管理工具和技术，如敏捷开发、Scrum等，以适应不断变化的行业环境。

2.增强团队协作能力在工程管理中，团队协作能力同样至关重要。

资深编辑需要建立和维护良好的团队关系，促进团队成员之间的沟通和合作。

具体来说，可以通过组织团队建设活动、培训和研讨会，提升团队的凝聚力和执行力。

此外，还需关注团队成员的个人成长和发展，提供必要的支持和指导，帮助他们提升专业技能和工作效率。

3.优化内容质量与创新作为资深编辑，始终关注内容的质量和创新是核心职责。

需要通过市场调研和用户反馈，了解读者的需求和喜好，不断调整和优化内容策略。

一方面，要确保内容的准确性和专业性，严格把控内容的质量关。

另一方面，也要注重内容的创新，引入新的写作风格和表现形式，提升读者的阅读体验。

同时，还需关注行业动态和趋势，提前布局新兴领域，为团队提供有价值的参考和指导。

工作任务1.定期组织项目管理培训为了提升团队的项目管理能力，资深编辑需要定期组织项目管理培训。

这可以包括内部授课、邀请外部专家讲座等形式。

培训内容应涵盖项目管理的基本概念、工具和技术，以及实际案例分析。

通过培训，使团队成员能够熟悉项目管理的方法和流程，提高项目成功的概率。

2.开展团队建设活动为了增强团队协作能力，资深编辑应定期组织团队建设活动。

这可以包括户外拓展、团队聚餐、团建游戏等。

通过这些活动，增进团队成员之间的了解和信任，提升团队的凝聚力和协作精神。

同时，也有助于缓解工作压力，提高团队成员的工作积极性和满意度。

3.监控内容质量和创新资深编辑需要定期监控内容质量和创新情况。

工程管理专业发展目标和学习计划一、专业发展目标1.1 学术目标作为一名工程管理专业的学生，我希望能够在专业知识和技能方面取得扎实的基础，深入了解工程管理的理论框架和实践经验，进一步提高自己的学术水平。

在学业上，我会努力学习相关课程，拓展专业知识面，提升自己的理论水平，并积极参与学术研究和实践项目，发表学术论文，提高自己在工程管理领域的学术影响力。

1.2 职业目标作为一名工程管理专业的学生，我希望能够在毕业后成为一名优秀的工程管理师，能够在工程项目的规划、设计、施工、监理等环节中起到积极作用。

我会努力提高自己的专业技能和实践能力，通过实习和项目经验不断积累工程管理经验，成为一名对项目有着丰富经验和高水平能力的工程管理人才。

在职业规划上，我将致力于不断提高自己的综合素质，成为一名有责任心、创新思维和团队精神的工程管理专业人才，为工程项目的顺利实施做出贡献。

1.3 研究目标作为一名工程管理专业的学生，我希望能够在深入学习和探索工程管理理论和实践的基础上，深入研究工程管理领域的热点和难点问题，为工程管理领域的发展和实践提供研究成果和解决方案。

在研究目标上，我将继续提高自己的研究能力，不断积累研究经验，发表高质量的学术论文，参与相关研究项目，在工程管理领域有一定的学术影响力。

二、学习计划2.1 课程学习在学业上，我将努力学习和掌握工程管理领域的相关课程知识。

这些课程包括但不限于工程经济学、项目管理、施工管理、供应链管理、风险管理等。

我将积极参与课堂学习，认真完成课程作业和实验，深入理解和掌握每门课程的理论知识和实践技能。

通过课程学习，我将全面提高自己的工程管理专业知识和技能，为今后的研究和实践打下坚实基础。

2.2 实习和项目经验除了课程学习，我将积极参与相关实习和项目经验。

在大学期间，我将争取参加多个实习机会，深入工程项目，了解项目实践的具体流程和工作环境，提升自己的实践经验和技能水平。

通过大量的实习和项目经验，我将培养自己的工程管理能力，锻炼自己解决问题的能力，并为今后的职业发展和学术研究积累丰富的经验和素材。

工程管理培养方案一、引言工程管理是一种跨学科的领域，涉及到计划、组织、控制和监督各种工程项目的过程。

工程管理的重要性在于确保项目按时、按预算和按质量完成。

为了培养出优秀的工程管理人才，制定一套科学合理的工程管理培养方案至关重要。

本文将针对工程管理的基本要求和技能进行分析，并提出一份全面的培养方案。

二、培养目标1. 培养高素质的工程管理人才，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验；2. 培养具备全面的工程管理技能，能够独立负责并成功完成各种工程项目；3. 培养具备良好的沟通、协调和团队合作能力的工程管理人才；4. 培养具备国际视野和跨文化交流能力的工程管理人才；5. 培养具备敏锐的市场洞察力和创新精神的工程管理人才。

三、培养内容1. 工程管理基础知识：学生需要掌握工程管理的基本理论和方法，包括项目计划、资源管理、风险管理等方面的知识。

通过专业课程的学习，使学生对工程管理的原理和技术有一定的了解。

2. 工程项目实践：学生需要参与各类工程项目的实践活动，通过实地考察、实习和实训等形式，锻炼学生的问题解决能力和团队合作能力。

此外，学生还应具备编制项目计划、制定项目预算、优化资源配置等能力。

3. 沟通与协调能力培养：工程管理人员需要与各种利益相关者进行沟通，并协调各个部门之间的工作。

因此，学生需要通过模拟讨论、案例分析等方法，培养其良好的沟通和协调能力。

4. 领导和团队管理：培养学生的领导和团队管理能力非常重要。

学生应具备激励团队成员、决策制定和问题解决的能力。

通过实践和案例学习，培养学生的领导和团队管理技能。

5. 国际化素养：鉴于现代工程管理领域的国际化趋势，培养学生具备国际视野和跨文化交流能力是非常重要的。

学生应参与国际交流项目、了解国际工程管理领域的最新发展，提高自己的国际化素养。

6. 创新精神培养：在不断变化的社会和市场环境下，培养学生具备创新思维和创业精神是必不可少的。

通过参与创新项目、参与创业实践，培养学生的创新精神和创业能力。