爱使我们相聚在一起歌谱乐谱
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毛委员和我们在一起 简谱页数:2
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小虎队---爱(总谱)
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aB B B B U P
65
吉他1
BA SS 吉他2
DU RM
主旋律
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吉他 1
吉他2
BA SS
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主旋律
段落2
68AAAA
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吉他 1
主旋律 D URM BA SS 吉他2
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主旋律
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吉他 1
主旋律 D URM BA SS 吉他2
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人教版五年级音乐上册：大家一起来(五线谱)
3
大家一起来
请同学们听范唱，随音乐即兴律动，这首歌曲的情 绪是怎样的？让你有什么感觉？
观看曲谱聆听歌曲，你认为其中哪种节奏对这 首歌曲的情绪表达最为重要？哪些部分你认为 学习起来有难度？
请同学们随老师的弹奏拍击下面旋律的节奏。
请同学们用“啦”演唱曲谱，注意切分节奏的 准确，并控制音色和气息，声音要集中。
请同学们分组为这首歌曲创编舞蹈动作，与其 他小组合作进行表演唱。
请全班同学共同完成《大家一起来》的表演唱。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
请同学们添加歌词演唱，注意用热情、欢快的 声音演唱歌曲？
请同学们听辨老师弹的旋律，并按曲谱唱一唱。
1. 2. 3. 4.
请同学们随老师的琴声完整试唱下面的乐谱。
请同学们分组按旋律节奏朗读歌词，注意情绪 和咬字的清楚。
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意声音的整 齐和切分节奏的准确演唱。
分组为歌曲设计不的演唱形式，并为同学们 演唱。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
大家一起来
请同学们听范唱，随音乐即兴律动，这首歌曲的情 绪是怎样的？让你有什么感觉？
观看曲谱聆听歌曲，你认为其中哪种节奏对这 首歌曲的情绪表达最为重要？哪些部分你认为 学习起来有难度？
请同学们随老师的弹奏拍击下面旋律的节奏。
请同学们用“啦”演唱曲谱，注意切分节奏的 准确，并控制音色和气息，声音要集中。
请同学们分组为这首歌曲创编舞蹈动作，与其 他小组合作进行表演唱。
请全班同学共同完成《大家一起来》的表演唱。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
请同学们添加歌词演唱，注意用热情、欢快的 声音演唱歌曲？
请同学们听辨老师弹的旋律，并按曲谱唱一唱。
1. 2. 3. 4.
请同学们随老师的琴声完整试唱下面的乐谱。
请同学们分组按旋律节奏朗读歌词，注意情绪 和咬字的清楚。
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意声音的整 齐和切分节奏的准确演唱。
分组为歌曲设计不的演唱形式，并为同学们 演唱。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人音版(简谱)九年级上册音乐《让世界充满爱》(一等奖课件) (6)
欣赏
①弱起小节：这种是更符合歌曲整体意境的唱法。因为弱 起给人亲切、温暖、柔和的感觉，弱起的唱法更符合歌 曲的情绪。（第1小节与第18小节）
②长音的保持：歌曲第2、第4小节等处，四拍的保持。
注意听歌曲旋律
歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节） A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第 一部分的再现。
欢迎大家走进音乐殿堂
通海三中 杨秀清
让世界充满爱
作者介绍
郭峰，1962年生。成长在一个 艺术家庭，6岁开始学习小提琴。 1978年发表处女作《月光》， 从此走上创作之路。后师从于 四川音乐学院。1984年参加东 方歌舞团花果山乐队。1986年 为国际和平年而创作了组歌 《让世界充满爱》，这部具有 中国通俗歌曲里程碑意义的作 品，引起国内乐坛的轰动。后 来他还写作了许多风格新颖、 流传广泛的作品，如《道路》、 《寻恋》、《心会跟爱一起走》 等。
音乐感受和视野感官表现形式：
1
音乐感受
亲切深情
2
真挚充满期待
3
轻柔深情
视野感官
பைடு நூலகம்赏
力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切。
B段：热切、真挚、充满期待。 A(再现)段：是第一段的再现，抒情的。 音色：A段：轻柔的，深情的。 B段：坚定的，热情的。 A（再现）段：轻柔的，深情的。
爱是伸出我们彼此的手， 让世界更美好！
1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》 的歌曲,这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。 这是一首献给“世界和平年”的公益歌曲，旋律 优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神 韵，又饱含时代的情感和各国人民共同的追求与 期盼。
音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它 是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通 俗歌”，“应该看作是对通俗音乐的重大突破”。 业内人士普遍认为这首歌是中国大陆流行音乐的 里程碑。
爱我别放下歌谱曲谱
爱我别放下歌谱曲谱
部分曲谱自动进行了缩略显示，请用鼠标左键点击图片开新窗口查看清晰大图用鼠标右键点击曲谱，选“图片右存为”，可将曲谱下载到自己的电脑中保存
衷心感谢曲作者老师馈赠原谱!
试听地址：/615241.html
歌词：
爱我别放下爱是智慧花。
爱我别放下，有爱才有他（她）。
爱我别放下，有爱才牵挂。
爱我别放下，有爱才有家。
爱是温暖的阳光，爱是春天的童话。
爱是前世的相缘，爱是永远的报答。
爱是默默地关怀，爱是一生的等待。
爱是今生的相约，爱是春天的鲜花。
爱我别放下，我们走天涯。
爱我别放下，一起变白发。
爱我别放下，珍爱好年华。
爱我别放下，从春到冬夏。
爱是温暖的阳光，爱是春天的童话。
爱是前世的相缘，有爱才会有报答。
爱是默默地关怀，爱是一生的等待。
爱是今生的相约，爱是春天的鲜花。
爱是永恒吉他弹唱教学简谱
爱是永恒吉他弹唱教学简谱《爱是永恒》多次被香港广告商选定为广告背景音乐，该曲自1997年公开推出后，成为粤语流行音乐的经典曲目之一，曾被多位知名歌手翻唱。
今天店铺给大家整理了爱是永恒吉他弹唱教学简谱，希望对大家有所帮助。
爱是永恒吉他弹唱教学简谱原调：1=#C选调：1=C变调夹：1品C Dm7 G C有始不有终能受百样痛从没有合约合同但却跨时空F C Am F Dm7 G这滔滔不息的爱我赠给你用这一生和下世有几多全奉送C Dm7 G C Am闭起的眼中无论重又重仍是见著你面容在我心湖中两手虽似空其实抱著你其实你没有别离在我心湖中F Dm7G Dm7 G这份爱永远都存在共你同在无尽永恆中每掠过也似风撩动令这湖上无尽爱浪涌Chorus:C Am7 F Dm7 Em Am F G有著我便有著你真爱是永不死穿过喜和悲跨过生和死C Am7 F E7 Am Am7/G有著我便有著你千个万个世纪绝未离弃Dm7 G C Dm7 F Dm7 G C爱是永恆当所爱是你爱是永恆当所爱是你爱是永恒歌词有始不有终能受百样痛。
从没有合约合同但却跨时空这滔滔不息的爱我赠给你用。
这一生或下世有几多全奉送。
闭起的眼中无论重又重。
仍是见着你面容在我心湖中。
这份爱永远都存在共你同在无尽永恒中。
有着我便有着你真爱是永不死穿过喜和悲跨过生和死。
有着我便有着你千个万个世纪绝未离弃。
爱是永恒当所爱是你。
两手虽似空其实抱着你其实你没有别离在我心湖中。
每掠过也似风撩动令这湖上无尽爱浪涌。
有着我便有着你真爱是永不死穿过喜和悲跨过生和死。
有着我便有着你千个万个世纪绝未离弃爱是永恒当所爱是你 yeah。
有着我便有着你真爱是永不死穿过喜和悲跨过生和死。
有着我便有着你天老地老也好绝未离弃。
爱是永恒当所爱是你。
两手虽似空其实抱着你其实你没有别离在我心湖中。
每掠过也似风撩动令这湖上无尽爱浪涌。
有着我便有着你真爱是永不死穿过喜和悲跨过生和死。
有着我便有着你千个万个世纪绝未离弃爱是永恒当所爱是你 yeah。
人音版初中九年级上册音乐(简谱)☆让世界充满爱
5月13日，四川北川，救护人员正在给一 名刚从地震废墟中救出的儿童喂水。
5月13日，四川都江 堰一所学校的校舍在地 震中倒塌，一位母亲看 着遇难孩子的尸体，悲
痛不已。
5月14日，四川绵阳一处临时避难 的体育场，一位满眼噙泪的妇女手持一 块纸板寻找在地震中失踪的亲人。
郭 峰：
1962年出生，四川成都人，中国原创音乐开 路人，被‘东方时空’誉为东方之子的流行音 乐第一人，集词、曲、编曲、制作、演奏、演 唱、策划、导演于一身的全方位音乐人才。 他的作品： 《让世界充满爱》 《心会跟爱一起走》 《地球孩子》等。
爱，带来和平；爱，让世界变得温暖；
爱，带给我们欢乐和希望。希望爱能在我 们心中生根发芽，同时我们要把爱带给我 们的家人、朋友和那些更多需要帮助、需 要爱的人！
歌曲三部分在力度上是怎样变化的？ 情绪上有什么对比？
这首歌表达了Leabharlann 样的思想感情？ 力度：A段 mp---B段mf---A(再现)段 mp 情绪：A段：温馨、亲切地
B段：热切、真挚、充满期待地 A（再现）段：是第一段的再现
抒情地、如歌地
课堂小结：
今天我们学习了《让世界充满爱》这
首歌曲，作品洋溢着时代的朝气，歌中描 写的情感是人类最普遍、最热烈、最真挚 的情感，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
知识与技能：能够以柔和、统一、真挚的 感情及满怀深情的声音学唱《让世界充 满爱》，体会歌曲所表达的意境，更好 地表达歌曲情感。
过程与方法：
1、通过学唱歌曲，用舒缓、优美的旋 律表现和体验歌曲的意境，激发学生表 达“爱”的方式。 2、以“爱”为主题，在理解和熟悉歌 曲的基础上，引导学生运用不同的演唱 形式表现歌曲。 情感态度与价值观：通过学生学唱歌曲， 使学生的情感受到熏陶，对爱有更深的 感悟。
苏少版初中七年级下册音乐(五线谱)爱星满天_课件1
音乐素材的重复与对比 重复和对比是音乐素材发展的两种基本手 法，作曲家常常通过段落、句法、节奏、旋律 的平
a.歌唱纯洁的爱。 b.优美的、柔和的、抒情的。
2.整首歌曲可划分为几个乐段？
共分三个乐段：第一乐段采用变化重复的两 个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜 蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音b7改变了 调性，使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的 对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星 空，闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的 缩减再现，是爱心的传递和延伸。
爱星满天
爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为 它是人间最美好的情感。
爱，给世界带来和平；爱给人们带来欢 乐和希望；只要人人都献出一点爱，这个 世界将变成美好的明天。
爱，在人类社会中无处不在：有父母之 爱、社会关爱、祖国之爱；师生、同学、 朋友之爱等等。
带着感情演唱，结合歌曲，描述一下两个 声部一起唱时，音响上有什么特点。
创编实践活动：
• A.歌唱组：演唱以爱为主题的歌曲。 • B.舞蹈组：给歌曲《爱星满天》创编律动。 • C.朗诵组：朗诵以爱为主题的诗词。 • D.制作组：制作爱心礼物并写上祝福语。
☞ 欢迎大家参与《爱星满天》律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。
第一乐段：①—②—①—②
动作一
双手前伸，慢慢上举，四小节。
动作二
双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做四次。
第二乐段： ③—④—③—④
动作三
双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节一次，做两次。
动作四
双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每两小节变换方向，做两次。
每个乐段的动作整体重复一次，第三乐段的动作同第一乐段。让我们唱起歌来，开始体验吧！ 假如你有更好的设想，可以让大家一起来尝试。
a.歌唱纯洁的爱。 b.优美的、柔和的、抒情的。
2.整首歌曲可划分为几个乐段？
共分三个乐段：第一乐段采用变化重复的两 个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜 蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音b7改变了 调性，使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的 对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星 空，闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的 缩减再现，是爱心的传递和延伸。
爱星满天
爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为 它是人间最美好的情感。
爱，给世界带来和平；爱给人们带来欢 乐和希望；只要人人都献出一点爱，这个 世界将变成美好的明天。
爱，在人类社会中无处不在：有父母之 爱、社会关爱、祖国之爱；师生、同学、 朋友之爱等等。
带着感情演唱，结合歌曲，描述一下两个 声部一起唱时，音响上有什么特点。
创编实践活动：
• A.歌唱组：演唱以爱为主题的歌曲。 • B.舞蹈组：给歌曲《爱星满天》创编律动。 • C.朗诵组：朗诵以爱为主题的诗词。 • D.制作组：制作爱心礼物并写上祝福语。
☞ 欢迎大家参与《爱星满天》律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。
第一乐段：①—②—①—②
动作一
双手前伸，慢慢上举，四小节。
动作二
双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做四次。
第二乐段： ③—④—③—④
动作三
双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节一次，做两次。
动作四
双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每两小节变换方向，做两次。
每个乐段的动作整体重复一次，第三乐段的动作同第一乐段。让我们唱起歌来，开始体验吧！ 假如你有更好的设想，可以让大家一起来尝试。
爱在天地间歌谱
爱在天地间歌谱
《爱在天地间》歌词
爱在天地间
情未了，像春风走来，
爱无言，像雪花悄悄离去，
彼此间我们也许不曾相识，
爱的呼唤让我们在一起。
在一起穿过了风和雨，
在一起走来了新天地,
这份情希望了人间,
这份爱温暖在你我心里.
冬去春来情感日历翻过一页又一页写满爱的日记爱的日记
冬去春来爱的脚步走了一程又一程走到何方我也不忘记...
啊……啊……
情未了，像春风走来，
爱无言，像雪花悄悄离去，
彼此间都把真情埋在心底，
爱的故事才这样美丽。
在一起穿过了风和雨，
在一起走来了新天地,
这份情希望了人间,
这份爱温暖在你我心里.
情未了，像春风走来，
爱无言，像雪花悄悄离去，
彼此间都把真情埋在心底，
爱的故事才这样美丽。
苏少版小学五年级音乐上册(简谱)律动(爱的祝愿)_课件1
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
爱的祝愿
小提琴独奏 （英）埃尔加
埃尔加
英国作曲家 出色的小提琴家
你们觉得这首歌 曲好听吗？回去把这 首歌曲的背景介绍给 爸爸妈妈听，你能人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
律动（爱的祝愿）
同学们，你 们见过小提琴吗？ 你们想看看小提 琴是什么样子的 吗？
今天我们要学 习的歌曲就是小提 琴演奏的《爱的祝 愿》。
你们知道这首歌 曲的背景吗？有谁可 以给大家介绍一下？
作曲者简介
爱德华·埃尔加，英国作曲家，生于乐器商家庭。初从 父学小提琴，兼擅多种乐器，并自学作曲。1904年因所作国 定颂歌《加冕颂》（1902年作）受封为爵士。1931年受封从 男爵。作品既有民族特色又饱蕴后期浪漫主义内在热情，以 交响曲三部（第三部未完成）、管弦乐变奏曲《谜》、序曲 《在伦敦城》、《小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》、弦 乐《小夜曲》、《引子与快板》、《威风堂堂进行曲》五首 、清唱剧《吉伦修斯之梦》等较为著名。
爱的祝愿
小提琴独奏 （英）埃尔加
埃尔加
英国作曲家 出色的小提琴家
你们觉得这首歌 曲好听吗？回去把这 首歌曲的背景介绍给 爸爸妈妈听，你能人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
律动（爱的祝愿）
同学们，你 们见过小提琴吗？ 你们想看看小提 琴是什么样子的 吗？
今天我们要学 习的歌曲就是小提 琴演奏的《爱的祝 愿》。
你们知道这首歌 曲的背景吗？有谁可 以给大家介绍一下？
作曲者简介
爱德华·埃尔加，英国作曲家，生于乐器商家庭。初从 父学小提琴，兼擅多种乐器，并自学作曲。1904年因所作国 定颂歌《加冕颂》（1902年作）受封为爵士。1931年受封从 男爵。作品既有民族特色又饱蕴后期浪漫主义内在热情，以 交响曲三部（第三部未完成）、管弦乐变奏曲《谜》、序曲 《在伦敦城》、《小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》、弦 乐《小夜曲》、《引子与快板》、《威风堂堂进行曲》五首 、清唱剧《吉伦修斯之梦》等较为著名。
为G大调歌曲《让我们在一起》编配和声带低音柱式和弦伴奏音型优秀文档
462. 这首歌曲共分为两段，有四句话，四小节一句。
是以2为根音，按照三度关系建立起来的和弦是246。 G大调的音阶是以5为1，建立起来的音阶是56712345，按照首调唱法为12345671。
Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦：Ⅰ级和弦是572，Ⅳ级和弦是135，共同音是5,保持在同一低音声部，Ⅰ级和弦的三音7连接到Ⅳ级和弦1, Ⅰ级和弦的五音2连接到Ⅳ级和弦的3。 第七小节，旋律音是255，我们来使用Ⅴ级和弦。 这首歌曲旋律的低音比较低，到小字一组的re，所以我们要使用转位和弦。
Ⅴ级和弦是以2为根音，按照三度关系建立起来的和弦是246。 第七小节，旋律音是255，我们来使用Ⅴ级和弦。
正三和弦的和声连接 Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦：Ⅰ级和弦是572，Ⅳ级和弦是135，共同音是5,保持在同一低音声部，Ⅰ级和弦的三音7连接到Ⅳ级和弦1, Ⅰ级和弦的五音2连接到Ⅳ级和弦的3。
Ⅳ级和弦就转位成513，这样完成了Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦的连接。 Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦：Ⅰ级和弦是572，Ⅳ级和弦是135，共同音是5,保持在同一低音声部，Ⅰ级和弦的三音7连接到Ⅳ级和弦1, Ⅰ级和弦的五音2连接到Ⅳ级和弦的3。 表现了小朋友之间要团结友爱,心连着心的思想感情。 这是一首三拍子抒情性的歌曲，我们使用带低音的柱式和弦伴奏音型。 《让我们在一起》这是一首3/4拍的儿童歌曲，作品欢快活泼，旋律线条舒展流畅。 表现了小朋友之间要团结友爱,心连着心的思想感情。 G大调的音阶是以5为1，建立起来的音阶是56712345，按照首调唱法为12345671。 第一句话是1-4小节。 完成了Ⅳ到Ⅴ和弦的连接。 表现了小朋友之间要团结友爱,心连着心的思想感情。 单独弹奏右手旋律即可。 第一小节，旋律音是5654，强拍音是5，又是第一拍，我们来使用Ⅰ级和弦。 第一句话是1-4小节。 这首歌曲共分为两段，有四句话，四小节一句。 第一小Ⅰ级和弦。
是以2为根音，按照三度关系建立起来的和弦是246。 G大调的音阶是以5为1，建立起来的音阶是56712345，按照首调唱法为12345671。
Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦：Ⅰ级和弦是572，Ⅳ级和弦是135，共同音是5,保持在同一低音声部，Ⅰ级和弦的三音7连接到Ⅳ级和弦1, Ⅰ级和弦的五音2连接到Ⅳ级和弦的3。 第七小节，旋律音是255，我们来使用Ⅴ级和弦。 这首歌曲旋律的低音比较低，到小字一组的re，所以我们要使用转位和弦。
Ⅴ级和弦是以2为根音，按照三度关系建立起来的和弦是246。 第七小节，旋律音是255，我们来使用Ⅴ级和弦。
正三和弦的和声连接 Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦：Ⅰ级和弦是572，Ⅳ级和弦是135，共同音是5,保持在同一低音声部，Ⅰ级和弦的三音7连接到Ⅳ级和弦1, Ⅰ级和弦的五音2连接到Ⅳ级和弦的3。
Ⅳ级和弦就转位成513，这样完成了Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦的连接。 Ⅰ级和弦连接到Ⅳ级和弦：Ⅰ级和弦是572，Ⅳ级和弦是135，共同音是5,保持在同一低音声部，Ⅰ级和弦的三音7连接到Ⅳ级和弦1, Ⅰ级和弦的五音2连接到Ⅳ级和弦的3。 表现了小朋友之间要团结友爱,心连着心的思想感情。 这是一首三拍子抒情性的歌曲，我们使用带低音的柱式和弦伴奏音型。 《让我们在一起》这是一首3/4拍的儿童歌曲，作品欢快活泼，旋律线条舒展流畅。 表现了小朋友之间要团结友爱,心连着心的思想感情。 G大调的音阶是以5为1，建立起来的音阶是56712345，按照首调唱法为12345671。 第一句话是1-4小节。 完成了Ⅳ到Ⅴ和弦的连接。 表现了小朋友之间要团结友爱,心连着心的思想感情。 单独弹奏右手旋律即可。 第一小节，旋律音是5654，强拍音是5，又是第一拍，我们来使用Ⅰ级和弦。 第一句话是1-4小节。 这首歌曲共分为两段，有四句话，四小节一句。 第一小Ⅰ级和弦。