2021小班优秀语言公开课教案《可爱的动物》

《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计（精选14篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的动物》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《可爱的动物》教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。

２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。

教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。

教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。

１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。

（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。

（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。

（出示课题）轻轻地读一读。

二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。

在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。

在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。

小班语言可爱的动物教案优秀5篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？以下是可爱的编辑为家人们整编的小班语言可爱的动物教案优秀5篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

小班语言可爱的动物教案篇一活动目标：1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

2、培养幼儿的音乐节奏感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

活动过程：一、歌表演――大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的'声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2―3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。

“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。

“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）好，看谁能听音乐走得又轻又快。

（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。

可爱的动物教案（实用18篇）可爱的动物教案第1篇一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。

先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。

"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。

同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。

因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。

二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解教师讲解的游戏要求和规则。

（认知）2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

（技能）3、参与集体游戏的积极性提高。

（情感）本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图（画有草地、蓝天、白天）；小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张；与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。

四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。

"因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。

由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等五、活动过程本次活动四个环节:（1）情境导入，引起兴趣（2）展示动物图片，了解动物叫法（3）学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作（4）进行游戏（一）情境导入，引起兴趣出示背景图，通过"今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？"这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。

《可爱的动物》教案（通用16篇）《可爱的动物》教案篇1活动目标：1.教育幼儿要爱惜图书，养成良好的阅读习惯。

2.教育幼儿要养成谦让的美德。

重点难点：要让幼儿学会爱惜图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。

活动预备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。

活动过程：一、开头部分：老师：小伴侣，书是我们每个人的好伴侣、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们许多学问，许多道理，让我们学会生活，学会做人。

那么怎样让我们去关怀和爱惜它呢？二、基本部分：1.参观图片展览老师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。

（1）两个小伴侣正在谦让一本书；（2）小红在修补图书；（3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；（4）浩浩小伴侣在撕书；（5）小勇小伴侣在整理图书；（6）明明小伴侣将书乱翻一地。

一边参观，一边组织幼儿依据图片内容进行争论与谈话。

2.老师提问：（1图中的小伴侣在做什么？你应当向谁学习？（2图三、图四、图六的小伴侣做的对吗？应当怎样做？3.变脸让小伴侣在课本上把做的对的小伴侣栏中的"○"画成笑脸；把做的不对的小伴侣栏中的"○"画成哭脸。

4.争论发布会（1）老师组织幼儿分组争论：读书时应留意什么？老师适时进行提问与指导。

（2）让各组幼儿将争论结果用绘画形式进行记录。

（3）组织发布会：各组将争论结果与绘制图画在全班沟通与发布、共享后张贴到图书区内。

5.参观图书区老师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规章。

教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。

孩子们平常看图书时，不太留意爱惜，常常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发觉有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发觉书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的伴侣，带给我们学问，以后更应当去爱惜它。

小班语言公开课教案《可爱的动物》教学背景这是一堂小班语言公开课，适合3-4岁的幼儿园儿童。

本节课以“可爱的动物”为主题，通过多种活动和教具，全面培养幼儿的语言表达能力和兴趣。

教学目标知识目标•通过了解和认知动物，拓宽幼儿对物品名称的识别和记忆能力；•能够简单描述部分动物的外表和特征。

能力目标•培养幼儿观察和颜色辨别的能力；•提高幼儿的听说能力，能够在教师引导下简单表达意见。

情感目标•观赏和欣赏动物，培养幼儿对自然界的兴趣和爱护动物的意识。

教学内容和教学步骤内容1: 认识动物并进行分类1.教师介绍有哪些动物: 猫、狗、鱼、鸟等。

2.可以使用各种房间教具，如拼图、卡片、画册等，由幼儿辨认和分类动物。

3.向幼儿展示动物的图片和玩具，让他们把它们分类到“陆地动物”和“水生动物”两类中。

4.教师提醒幼儿不要随意靠近或触摸野生动物，可以在动物园和父母陪同下了解更多。

内容2: 外貌描述及颜色辨别1.教师出示不同动物的图片，并让幼儿根据图片描述动物的外貌特征，如：狗的尾巴、猫的耳朵等等。

2.教师逐一出示各种颜色的卡片，幼儿根据动物的外表特征选择对应的颜色卡片并黏贴在图片的正确位置上。

3.鼓励幼儿指着图片，用句子简单描述动物或说出动物的名称和颜色。

内容3: 动物情感的表达1.向幼儿播放动物发出的声音或使用其他音响工具，让幼儿模仿、感受和表达动物的声音。

2.鼓励幼儿和教师一起玩模拟游戏，模拟动物的生活习惯、食物偏好等。

如：猫咪会用爪子扒食物，小鸟喜欢吃虫子等。

3.让幼儿回答一些与动物生活习性有关的简单问题，如：老虎一天吃多少次饭？什么动物会在水中生活？教学反思通过本节课的教学，学生不仅加深了对动物的了解和认识，也提高了幼儿的观察能力、记忆力和表达能力。

教学设置了多种语言活动，充分体现了幼儿的主体意识和参与性。

同时，通过教师的引导，还能激发幼儿对自然界的热爱和保护意识。

《可爱的动物》的教案《可爱的动物》的教案（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《可爱的动物》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《可爱的动物》的教案篇1教学目标：1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。

3、懂得与动物相处时要保护自己。

教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。

教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

授课过程：一、新课引入1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。

2、播放一些图片。

师：你能说出它的名字吗？二、趣味竞猜，我喜欢谁师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。

正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。

大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。

1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。

师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。

小组内说一说。

2、说一说。

你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。

师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。

它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。

我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。

一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。

师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。

一、教案主题：《可爱的动物》二、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

三、教学内容：1. 第一课时：认识常见的家禽动物2. 第二课时：了解野生动物的特点3. 第三课时：探索海洋生物的奥秘4. 第四课时：动物的生存环境与保护5. 第五课时：手工制作动物面具四、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片2. 视频素材：动物的生活习性视频3. 手工材料：彩纸、颜料、剪刀等4. 环境资源：自然环境中的动物观察五、教学过程：第一课时：1. 导入：展示各种家禽动物的图片，引导学生观察和描述。

2. 学习：介绍家禽动物的特点和习性，如鸡、鸭、鹅等。

3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种家禽动物，绘制一幅关于该动物的图画。

第二课时：1. 导入：展示野生动物的图片，引导学生观察和描述。

2. 学习：介绍野生动物的特点和习性，如狮子、老虎、大象等。

3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种野生动物，制作一个关于该动物的PPT。

第三课时：1. 导入：展示海洋生物的图片，引导学生观察和描述。

2. 学习：介绍海洋生物的特点和习性，如鱼、虾、海豚等。

3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种海洋生物，进行角色扮演，模拟该生物的生活场景。

第四课时：1. 导入：讨论动物的生存环境与保护，引导学生思考。

2. 学习：了解人类活动对动物生存环境的影响，学习保护动物的方法。

3. 实践：学生分组讨论，每组制定一个关于保护动物的计划，进行展示。

第五课时：1. 导入：展示各种动物面具的图片，引导学生观察和描述。

2. 学习：学习制作动物面具的步骤和技巧。

3. 实践：学生动手制作自己喜欢的动物面具，并进行展示。

六、教学评价评价目标：1. 学生能正确识别和了解各种动物的特点和习性。

2. 学生能够表达自己对动物的喜爱和保护环境的意识。

3. 学生能够通过实践活动，提高动手能力和团队协作能力。

小班活动《可爱的动物》教案与反思【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《可爱的动物》一、教学目标1.能够认识并说出一些常见的动物及其特征。

2.通过观察和体验的方式，增加对动物的兴趣和好奇心，培养爱护动物的意识。

3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学准备1.《可爱的动物》PPT。

2.多张动物图片卡片。

3.活动场地。

4.课前准备：分享宠物照片、家长带宠物到班级参加活动。

三、教学过程1. 热身活动老师和小朋友们一起分享自己家里的宠物照片，引导小朋友们讲述宠物的名字、品种和特征，让小朋友们感受到家中养宠物的快乐，并为接下来的活动做好准备。

2. 游戏活动1.动物叫声游戏老师出示一张动物卡片，让小朋友们模仿对应的动物叫声。

如出示鸟类的卡片，小朋友们就模仿鸟叫的声音。

游戏可以设置计时，看谁在规定时间内叫声最像。

2.识别动物游戏老师出示一张动物卡片，让小朋友们识别对应的动物。

如出示老虎的卡片，让小朋友们说出老虎的名字。

游戏可以逐渐增加难度，比如出示绒毛玩具模型让小朋友们识别，或者出示半隐藏的动物图片让小朋友们猜测。

3. 绘本分享老师与小朋友们分享绘本《可爱的动物》。

通过讲故事，让小朋友们了解更多的动物，亲近自然，培养对动物的爱心。

4. 制作动物手工老师让小朋友们用彩纸、棉花等材料制作自己喜欢的动物手工，提高动手能力和想象力，同时也为学习内容提供更直观的感受。

5. 活动分享小朋友们回到家中，可以与家人分享当天的动物活动的经历，分享自己制作的动物手工，也可以邀请家长带着自己的宠物到班级分享。

四、教学反思通过本次活动，小朋友们通过多种形式认识了不同的动物，并了解了它们的生存环境、特征及习性，也提高了自己的语言表达和交流能力，同时也培养了爱护动物和珍惜生命的意识。

在日后的班级活动中，我们还会继续关注动物，不断丰富幼儿的生活经验和知识，使他们更健康、更快乐、更自信地成长。

《可爱的小动物》教案（精选16篇）《可爱的小动物》篇1语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。

2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。

3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧!师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。

对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉!"来看看，有什么吃的吧!二、学儿歌1、教师范念儿歌。

2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?小蚂蚁是怎么吃的?3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊?除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢?请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。

请个别幼儿交流。

师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗?现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!《可爱的小动物》教案篇2主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。

孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。

为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。

幼儿园小班教案《可爱的动物》 (10篇)幼儿园小班教案《可爱的动物》 1活动目标1、在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。

2、喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点1、引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征；2、启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备各种动物拼图、头饰、音乐磁带活动过程：一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做。

1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。

（这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。

）2、幼儿自由操作。

3、交流：你是怎样拼出它们的照片的？它长的什么样？（重点环节）4、这些动物有什么本领呀？5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏：学学小动物（1）幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。

（2）播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家。

1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。

（提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟）2、幼儿送小动物回家。

教学反思1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。

在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。

在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

小班语言公开课教案《可爱的动物》一、教学内容《可爱的动物》选自幼儿园小班语言课程第四章，详细内容包括认识动物名称、特征及生活习性，通过图片、故事、儿歌等形式，引导幼儿用语言描述动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握课程中所涉及动物的名字、特征和生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，激发幼儿的语言表达欲望。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言描述动物的特征和生活习性。

重点：认识动物名称，了解动物的特征，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。

四、教具与学具准备教具：课件、动物图片、故事书、儿歌CD等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示动物世界的精彩画面，引导幼儿关注并激发兴趣。

2. 讲解：结合动物图片，介绍动物的名字、特征和生活习性，引导幼儿用语言描述。

3. 故事分享：讲述一个关于动物的故事，如《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中动物的可爱之处。

4. 儿歌学唱：教唱《小动物唱歌》，让幼儿在欢快的歌声中感受动物的可爱。

5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个动物，用画笔和彩泥表现出动物的特征，鼓励幼儿用语言描述。

六、板书设计1. 课程《可爱的动物》2. 动物名称：小猪、小猫、小狗、小鸟等。

3. 动物特征：胖乎乎、毛茸茸、长长的尾巴等。

4. 重点语句：我喜欢可爱的动物，我们要保护它们。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用语言描述它的特征和生活习性。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是小狗。

它有毛茸茸的身体，长长的尾巴，黑黑的眼睛，非常可爱。

小狗是人类的好朋友，它会帮我们看家、找东西吃。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在描述动物时的语言表达能力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长带领孩子去动物园实地观察动物，加深对动物的认识和了解，培养幼儿关爱动物的情感。

幼儿园小班教案《可爱的动物》教学目标1.了解不同种类的动物并了解其生活习性；2.提高幼儿的动手能力和艺术欣赏能力；3.培养幼儿对动物的保护意识。

教学准备1.动物头像卡片；2.可爱动物的照片或图片资料；3.绘画用的颜料、画刷、纸张等。

教学过程1. 导入活动（5分钟）老师播放一段动物视频或是展示一些可爱的动物图片，让孩子们了解到今天要学习的主题是“可爱的动物”。

2. 活动一：认识动物头像（20分钟）老师发放一些动物头像卡片给幼儿，并逐一介绍每一张卡片，让幼儿认识不同种类的动物。

老师在介绍的同时，可以和孩子们讨论动物的生活和习性，以及它们在我们生活中的用途。

3. 活动二：绘画活动（30分钟）1.老师请孩子们选自己最喜欢的动物，然后在画纸上画出它的形象；2.老师在绘画活动中提供必要的指导，帮助孩子们更好地表达自己对动物的感受；3.绘画完成后，老师引导孩子们向其他同学展示自己的绘画作品，并请孩子们讲述自己对这只动物的认识和感受。

4. 活动三：动物保护（15分钟）老师和孩子们一起讨论动物的重要性和保护动物的必要性，让孩子们了解到一些简单的动物保护知识。

反思本次教学活动较为成功。

在活动一中，幼儿们通过卡牌游戏的方式了解了各种动物的形象，同时了解了它们在我们生活中的作用。

在活动二中，幼儿们通过画画的方式认识和表达自己对动物的感受。

在活动三中，幼儿们通过讨论和学习，了解到保护动物的知识和方法。

但同时我也发现，在第三个活动中，孩子们的讨论过程有点被动和缺乏创意。

这可能是因为我没有给予充分引导和激发孩子们的想象力和创造力。

我需要更加注重孩子们的主动性和参与度，让他们更加自由地表达自己的观点和建议。

小班语言公开课教案《可爱的动物》一、教学内容《可爱的动物》选自幼儿小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容包括认识各种动物，学习动物的名字和特征，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对动物产生浓厚的兴趣，并学会用简单的语言描述动物。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出10种常见动物的名字和特征。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见动物，学会用语言描述动物。

难点：让幼儿理解并记住动物的特征，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、PPT课件、儿歌CD。

2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的“小小动物园”，观察各种动物，引导幼儿说出动物的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，讲解每种动物的特征，让幼儿跟读动物名字，并用简单的语言描述动物。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察动物玩具，每组选一种动物进行描述，其他幼儿猜测是哪种动物。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放《可爱的动物》儿歌，引导幼儿学唱，并模仿儿歌中的动物动作。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“动物贴贴乐”游戏，让幼儿根据教师说的动物特征，将动物贴纸贴在相应的位置。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物及其特征。

六、板书设计1. 课题：《可爱的动物》2. 主要内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟、大象、狮子、老虎、猴子、熊猫、长颈鹿。

动物特征：毛茸茸、长长的鼻子、尖尖的牙齿、长长的脖子等。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察周围环境中的动物，记录下动物的名字和特征。

回家后，用画笔画出自己喜欢的动物。

2. 答案：作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对动物的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

《可爱的动物》幼儿园小班教案《可爱的动物》幼儿园小班教案（通用13篇）《可爱的动物》幼儿园小班教案篇1活动设计在生活中发现小班幼儿特别喜欢模仿小动物可爱、笨拙的样子，一次韵律活动中，孩子对“蓝色跳跳兔”的表演特别感兴趣，纷纷模仿，在随后与幼儿的交谈中我发现，孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的，基于幼儿的原有经验，兴趣及需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征并用动作表现出来。

因此，活动设计就从游戏“猜猜我是谁”开始，教师以游戏者的身份，带着好奇的心态和孩子一起观察画面，并去发现画面中隐藏的信息，在发现了小动物以后让孩子先去尝试他们分别会以什么样的姿态被我们请出来。

然后再以动画的形式呈现给孩子，让孩子模仿表现。

通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基动作模式，让幼儿在轻松愉快的游戏中强化上下肢体的肌力和耐力。

活动目标1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态；2、通过游戏提高幼儿的观察力，认识动物独特的动作特征。

活动准备小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐，视频课件。

活动过程一、设置情境，引发兴趣。

1、出示森林背景的画面，师：今天天气这么好，让我们到草地活动一下吧！随音乐“你好”出场，和同伴互相打招呼，小跑步、弯弯腰等。

2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的？他们会以什么样的动作出来和我们一起运动？（设计意图：这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动。

）二、玩游戏：找一找（设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏“找一找”需要幼儿仔细观察后发现小鸭的“扁嘴巴”；灰象的“长鼻子”；螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”，在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望。

）1、通过观察发现小动物的特征。

谁和我们小朋友们在捉谜藏了？你发现了什么？（引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特征，今天就让我们请他们一起来做动物体操吧！）2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。

小班语言公开课教案《可爱的动物》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容包括：1. 认识各种可爱的动物，如熊猫、小鸟、小狗等；2. 学会使用形容词描述动物的特点，如可爱、聪明、活泼等；3. 学习关于动物的基础句型，如：“这是什么动物？”“它很可爱/聪明/活泼。

”二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种动物的名称，提高他们的词汇量；2. 培养幼儿用形容词描述动物的能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会使用形容词描述动物的特点；2. 教学重点：认识各种动物，学会关于动物的简单句型。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、挂图、PPT；2. 学具：画纸、水彩笔、动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称；（2）邀请幼儿模仿动物的动作和声音，活跃课堂氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点；（2）教师用形容词描述动物，如“可爱的小狗”、“聪明的小猫”等，让幼儿跟读并模仿；（3）学习关于动物的简单句型，如：“这是什么动物？”“它很可爱/聪明/活泼。

”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发动物玩具，让幼儿用形容词描述玩具的特点；（2）教师邀请幼儿上台，展示自己的描述能力。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固动物名称和形容词；（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护动物。

六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 内容：（1）动物名称：熊猫、小鸟、小狗等；（2）形容词：可爱、聪明、活泼等；（3）句型：这是什么动物？它很可爱/聪明/活泼。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用形容词描述它。

2. 答案示例：我画的是一只可爱的小狗。

它毛茸茸的，眼睛很大，非常聪明。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿掌握了动物名称、形容词和简单句型。

小班优秀语言公开课教案《可爱的动物》【活动目标】1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

3.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

【活动准备】1.动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)2.教具：汽车方向盘1个【活动过程】1.导入活动出示图片，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”2.教师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!”播放《动物起床歌》。

3.教师一一出示小动物图片①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)③小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，(教案出自：屈老师.教案网)小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)④小黄狗：它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)⑤小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑥小白兔：它喜欢吃什么(萝卜)，它怎样走路?(蹦蹦跳跳)4.这么多小动物到我们班来作客，小朋友非常高兴、特别开心。

5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

6.游戏《动物小汽车》先放“开汽车”音乐，手握汽车方向盘，教师(司机)说：“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯，有谁要上来?”上车的小朋友必须回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎噶”……小班优秀语言公开课教案《可爱的动物》（2）教案标题：可爱的动物教学目标：1. 通过课内外真实生动的图片、声音以及文字描写，让学生了解一些常见的、可爱的动物。