如何提高学生的阅读理解能力
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如何提升学生的阅读理解水平阅读理解是学生在学习过程中必备的能力之一,它对学生的语言表达、思维发展和学科学习等方面都具有重要影响。
然而,很多学生在阅读理解方面存在困难,需要我们去寻找提升的方法。
本文将探讨如何提升学生的阅读理解水平,包括培养阅读兴趣、提升词汇量、加强阅读技巧以及注重综合训练等。
一、培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是提升阅读理解水平的第一步。
教师可以通过多样化的阅读材料、有趣的故事、绘本和游戏等方式,激发学生对阅读的兴趣。
同时,鼓励学生选择自己感兴趣的书籍,让他们在阅读中找到快乐和满足感。
二、提升词汇量词汇是阅读理解的基础,扩大学生的词汇量对于提升阅读理解水平至关重要。
在课堂教学中,教师可以通过单词学习、词义解析和词汇拓展等方式,帮助学生积累更多的词汇。
此外,鼓励学生多读多写,通过实际运用词汇来巩固记忆,提高词汇运用能力。
三、加强阅读技巧学生需要掌握一些有效的阅读技巧,以提高阅读理解的能力。
例如,预测文章内容、抓住关键词、分析句子结构和段落结构等。
教师可以引导学生在阅读过程中有意识地运用这些技巧,并进行相关练习和训练,使学生逐渐形成良好的阅读习惯和技巧。
四、注重综合训练提升学生的阅读理解水平还需要进行综合训练。
教师可以设计各类阅读理解题目,包括事实细节题、推理判断题和主旨大意题等,让学生熟悉各种题型,并针对性地进行训练和指导。
此外,鼓励学生进行多种阅读材料的比较与分析,培养他们对不同文本的理解和应用能力。
总结起来,提升学生的阅读理解水平需要培养阅读兴趣、提升词汇量、加强阅读技巧以及注重综合训练。
这些方法相辅相成,通过教师和学生的共同努力,学生的阅读理解能力将会得到有效提升。
教师应根据学生的实际情况,选择合适的教学策略和方法,帮助他们逐步提高阅读理解的能力,取得更好的学习成果。
提高小学生阅读理解能力的六个方法阅读理解是培养学生综合素质的重要环节,对于小学生来说尤为重要。
而提高小学生阅读理解能力是一个需要综合考虑多个因素的过程。
本文将介绍六个方法,帮助小学生提高阅读理解能力。
方法一:培养阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。
家长和老师可以通过多种方式激发小学生的阅读兴趣。
例如,引导他们选择适合自己年龄和兴趣的图书,组织阅读俱乐部或读书分享会,让孩子们有机会与同龄人分享阅读心得。
方法二:注重词汇积累词汇是阅读理解的基石。
小学生应该注重积累词汇量,并学会正确运用词汇。
家长和老师可以通过背单词、词汇游戏等方式帮助孩子们扩大词汇量。
此外,还可以鼓励孩子们多读多写,通过实际运用词汇来加深理解和记忆。
方法三:培养阅读策略阅读策略是提高阅读理解能力的关键。
小学生需要学会运用不同的阅读策略来解决问题。
例如,预测、推测、归纳和总结等。
家长和老师可以通过教授这些策略,并提供实际的练习材料来帮助孩子们掌握这些技巧。
方法四:培养阅读速度阅读速度是提高阅读理解能力的重要因素。
小学生应该逐渐提高阅读速度,同时保持理解的准确性。
家长和老师可以通过阅读计时的方式来帮助孩子们提高阅读速度,并鼓励他们在理解的基础上逐渐增加阅读材料的难度。
方法五:培养批判思维批判思维是提高阅读理解能力的关键要素。
小学生需要学会思考和分析阅读材料中的信息,并形成自己的观点。
家长和老师可以通过提问、讨论等方式培养孩子们的批判思维能力。
同时,鼓励孩子们多读不同类型的文章,拓宽视野,培养多元思维。
方法六:多元化阅读材料多元化的阅读材料可以帮助小学生开阔眼界,提高阅读理解能力。
家长和老师可以引导孩子们阅读不同类型的书籍,如故事书、科普读物、报纸杂志等。
此外,还可以鼓励孩子们尝试阅读绘本、漫画等图文结合的阅读材料,提高他们的视觉理解能力。
总结起来,提高小学生阅读理解能力需要家长和老师的共同努力。
通过培养阅读兴趣、注重词汇积累、培养阅读策略、培养阅读速度、培养批判思维和多元化阅读材料,可以有效提高小学生的阅读理解能力。
如何提高学生的阅读理解能力?一、激发阅读兴趣1. 推荐适合学生年龄段和兴趣爱好的书籍。
对于低年级学生,可以推荐图文并茂的绘本、童话故事,如《大卫不可以》《安徒生童话》等。
中高年级学生可以推荐一些经典的儿童文学作品、冒险小说等,如《夏洛的网》《哈利·波特》系列。
2. 开展丰富多彩的阅读活动。
举办读书分享会,让学生分享自己读过的好书和阅读心得,激发学生的阅读热情和表达欲望。
进行故事大王比赛,鼓励学生讲述自己喜欢的故事,锻炼学生的语言表达能力和阅读理解能力。
设立班级图书角,营造良好的阅读氛围,方便学生随时阅读。
二、培养良好的阅读习惯1. 制定阅读计划。
帮助学生根据自己的时间和阅读能力,制定每周或每月的阅读计划,明确阅读目标和进度。
例如,每周阅读一本课外书籍,每天保证一定的阅读时间。
2. 学会精读和泛读。
精读时,要求学生仔细阅读文本,理解每个词语和句子的含义,分析文章的结构和主题。
泛读则注重快速浏览,了解文章的大致内容和主要观点,提高阅读速度和信息量。
3. 做读书笔记。
教导学生在阅读过程中记录好词好句、心得体会等,有助于加深对书籍内容的理解和记忆。
可以让学生使用不同的笔记方法,如批注、摘抄、写读后感等。
三、教授阅读技巧1. 预测。
在阅读前,根据书名、封面、目录等信息,让学生预测书籍的内容和主题。
在阅读过程中,根据已读内容,预测后续情节的发展,培养学生的思维能力和想象力。
2. 提问。
引导学生在阅读时提出问题,可以从标题、人物、情节、主题等方面入手。
通过提问,促使学生积极思考,深入理解文章内容。
3. 总结概括。
读完一篇文章或一本书后,让学生用自己的话概括主要内容、中心思想和重要情节。
可以通过口头表达或书面写作的方式进行总结,提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 理解上下文。
教导学生通过上下文来理解生词和难句的含义,提高阅读的流畅性和准确性。
可以让学生根据上下文的线索,猜测词语的意思,或者分析句子的结构和作用。
提高学生阅读理解能力的方法阅读理解是学生在学习过程中必须掌握的核心能力之一。
然而,许多学生在这方面遇到了困难。
为了帮助学生提高阅读理解能力,教育者和家长可以采取以下方法:1. 培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯对学生的阅读理解能力至关重要。
教育者和家长可以鼓励学生每天都设定一定的阅读时间,并提供适合他们年龄和兴趣的书籍。
此外,要鼓励学生大量阅读各种类型的文本,包括小说、报纸、杂志和非小说类书籍等。
通过培养良好的阅读习惯,学生将更容易理解和解释所阅读的内容。
2. 强化词汇和语法知识词汇和语法是理解和解释文本的基础。
学生应该通过积累词汇量和学习基本的语法规则来提高他们的阅读理解能力。
教育者可以组织词汇游戏和活动,帮助学生扩大词汇量。
同时,在教学中注重语法知识的教授和巩固也是非常重要的。
3. 强调阅读策略学生需要学会使用一系列的阅读策略来帮助他们理解和思考所读的内容。
例如,预测、问问题、找关键词、上下文推理和总结等。
教育者应该指导学生如何运用这些策略,提供适当的练习和反馈。
逐渐建立起学生使用阅读策略的能力,帮助他们更好地理解文本。
4. 提供多样化的阅读材料学生的阅读理解能力受到所读材料的影响。
因此,教育者和家长应该提供多样化的阅读材料,涵盖不同主题和文体,以便学生能够接触到各种类型的文本。
这样能够帮助学生对不同领域的知识有更深入的了解,并提高他们的理解能力。
5. 进行阅读理解训练阅读理解是需要不断练习的。
教育者可以组织各种形式的阅读理解训练,包括解答问题、填空、概括、判断正误等。
这样的训练有助于学生熟悉和掌握各种阅读理解题型,提高他们解题的准确性和速度。
6. 引导学生思考和讨论阅读理解不仅仅是理解文本表面的意思,还涉及到深层次的思考和理解。
教育者可以引导学生在阅读过程中思考一些复杂的问题,鼓励他们表达自己的观点和意见。
同时,组织学生之间的讨论和交流,帮助他们更深入地理解和思考所读的内容。
总结起来,要提高学生的阅读理解能力,教育者和家长可以通过培养良好的阅读习惯、强化词汇和语法知识、强调阅读策略、提供多样化的阅读材料、进行阅读理解训练以及引导学生思考和讨论等方法来帮助学生。
如何提高学生的阅读理解能力提高学生的阅读理解能力一直是教育工作者关注的重要问题。
阅读理解是学生获取知识、理解信息和培养思维能力的关键环节。
本文将从培养阅读兴趣、提升阅读技巧和有效辅助手段等方面,探讨如何有效提高学生的阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣培养学生阅读兴趣是提高阅读理解能力的首要任务。
以下是一些方法和建议:1. 提供丰富多样的阅读材料:根据学生的年龄和兴趣爱好,提供多样化的阅读材料,包括故事书、科普读物、报纸等。
让学生有更多的选择空间,激发他们对阅读的兴趣。
2. 建立良好的阅读氛围:为学生创造一个安静、舒适的阅读环境,如阅读角、图书馆等。
同时,学校和家长应共同营造关注阅读、重视阅读的氛围,树立良好的榜样。
3. 鼓励分享阅读经验:定期组织学生进行阅读交流活动,让他们有机会分享自己喜欢的书籍、阅读心得和体会,激发他们的阅读兴趣。
二、提升阅读技巧除了培养阅读兴趣外,提升阅读技巧也是提高学生阅读理解能力的关键。
以下是一些有效的提升阅读技巧的方法:1. 理解文章结构:教给学生分析文章结构的方法,帮助他们更好地理解文章内容。
比如,指导学生分辨主题句、关键词、逻辑关系等,增强他们对文章结构的敏感度。
2. 培养词汇量和词义辨析能力:词汇是阅读理解的基础,学生需要通过大量阅读积累词汇量。
同时,教师可以利用词汇题目,提升学生的词义辨析能力,帮助他们更准确地理解文章。
3. 增强阅读速度和精度:学生需要通过阅读训练不断提高阅读速度和精度。
教师可以设置定时挑战,帮助学生意识到阅读速度和理解的关系,并逐渐提升他们的阅读效率。
三、有效辅助手段为了更好地帮助学生提高阅读理解能力,可以运用以下有效的辅助手段:1. 阅读活动:组织学生参加朗读比赛、阅读马拉松等活动,激发他们的参与热情,提高他们的阅读兴趣和积极性。
2. 阅读策略指导:教师可以向学生介绍一些常用的阅读策略,如预测、提问、概括、推理等,帮助学生在阅读过程中更好地把握文章重点和细节。
如何提高学生的阅读理解能力提高学生的阅读理解能力对于培养学生的学习能力和综合素质起着重要的作用。
下面是几种提升学生阅读理解能力的方法:1.培养阅读兴趣:激发学生对阅读的兴趣是提高阅读理解能力的关键。
教师可以通过讲述有趣的故事、推荐适合学生的书籍、鼓励学生参加阅读活动等方式,引导学生主动阅读并培养他们对阅读的热爱。
2.设置阅读目标:在阅读过程中,教师可以为学生设定明确的阅读目标,如根据问题寻找答案、提取关键信息等。
学生可以通过设置目标更专注地阅读,并增加对于文章的深度理解。
3.阅读技巧指导:学生需要掌握一些阅读技巧才能更好地理解阅读材料。
教师可以教授学生如何快速浏览文章,提取关键信息,理解上下文推测词义的方法等。
同时,对于不同类型的文章,教师可以帮助学生掌握相应的阅读策略,如预测、推理、总结等。
4.文字理解练习:给学生提供大量的文字材料,包括各类文章、新闻报道、科普资料等,让学生进行精读和泛读。
同时,可以针对性地设计一些与文章内容相关的问题,让学生通过阅读理解来回答问题,以提高他们对于文章的理解能力。
5.多元化阅读材料:提供多样化的阅读材料,使学生接触到不同领域、不同类型的文章,从而拓宽学生的阅读视野。
教师可以根据学生的年龄和兴趣选择适合的材料,如报纸、杂志、名著、科普书籍等。
6.阅读评估与反馈:定期对学生进行阅读评估,以了解他们的阅读理解水平。
针对评估结果,给予学生具体的反馈和指导,帮助他们找到自身阅读能力的短板并加以强化。
7.合作学习:组织学生进行小组合作学习,通过互相讨论和分享,增进学生对于阅读材料的理解。
学生可以互相解释和澄清疑惑,共同解决难题,提升彼此的阅读理解能力。
9.阅读速度训练:提高阅读速度对于增强学生阅读理解能力非常重要。
教师可以通过限时阅读、阅读计时和速度竞赛等方式,帮助学生提高阅读速度和阅读理解效果。
10.教师示范:教师可以为学生进行阅读示范,以模仿阅读过程和提问策略。
通过教师的示范,学生可以学习到正确的阅读方法和思维路径,从而提高阅读理解能力。
如何提高学生的阅读理解能力阅读理解是学生在学习中需要掌握的重要能力之一。
具备良好的阅读理解能力,可以帮助学生更好地理解课文,扩展知识面,提高学习成绩。
本文将从培养阅读兴趣、提升阅读技巧和加强阅读训练三个方面,探讨如何提高学生的阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是学生主动参与阅读活动的内在动力。
怀揣着对知识的好奇心和渴望,学生会更加主动地去自愿地进行阅读,从而提高阅读理解能力。
有以下几点可以帮助学生培养阅读兴趣:1. 营造宽松的阅读氛围:在学校和家庭中,营造一个宽松、温馨的阅读环境。
学校可以定期举办阅读活动,鼓励学生分享自己的阅读心得,并邀请专业人士进行讲座,展示阅读的乐趣。
家长可以陪伴孩子一起阅读,为他们提供各种类型的书籍,培养孩子的阅读兴趣。
2. 鼓励多样化的阅读:引导学生进行多样化的阅读,包括小说、诗歌、报纸、杂志等。
同时,也可以鼓励学生通过阅读电子书、听书等方式拓宽阅读渠道,激发学生的好奇心,培养他们的阅读兴趣。
3. 倡导分享与互动:组织学生进行读书分享会或阅读俱乐部活动,鼓励他们将阅读的内容分享给其他同学,交流自己的阅读心得。
此外,也可以通过与同学们的互动,进行阅读竞赛、讨论会等方式激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力。
二、提升阅读技巧阅读技巧是提高学生阅读理解能力的关键。
通过掌握一些有效的阅读技巧,学生能够更好地理解文本,提高阅读效率。
以下是一些常用的阅读技巧:1. 预读:在开始阅读之前,快速浏览文章的标题、段落标题和第一句话,以了解文章的大致内容和结构。
预读能够帮助学生建立起对文章主题的整体认知,提高阅读的理解能力。
2. 划重点:在阅读过程中,学生可以用铅笔或者彩色笔标记重点句子或关键词。
这样可以帮助学生更好地整理文章的主题思路,查找相关信息,有助于提高阅读理解。
3. 理解词汇:对于生词或者不熟悉的词汇,学生可以利用上下文的暗示和词根词缀等方法进行猜测。
同时,可以通过查阅词典或者在线辅助工具来进一步理解单词的意思,帮助学生更好地理解文章。
如何提高学生阅读理解能力提高学生阅读理解能力是一个长期且复杂的过程,需要综合考虑学生的阅读技巧、阅读兴趣以及阅读环境等因素。
下面是一些建议来提高学生阅读理解能力。
1.夯实基础:学生在提高阅读理解能力之前,需要先夯实阅读基础。
确保学生掌握基本的词汇、语法和句型结构,并提供相关的练习和活动来帮助他们巩固这些知识。
3.提供多样化的阅读材料:为学生提供不同难度和题材的阅读材料,以满足不同学生的需求。
这样可以帮助学生在适当的挑战下提高阅读能力。
4.阅读策略教学:教授学生一些阅读策略,如找关键词、预测故事情节、推断人物性格等。
这些策略可以帮助学生更好地理解和推测阅读材料中的信息。
5.阅读理解技巧训练:提供一些阅读理解技巧的训练,比如划重点、概括大意、寻找主题句等。
这些技巧可以帮助学生更好地理解和掌握阅读材料。
6.组织讨论和读后感分享:在阅读后,组织学生进行讨论和分享读后感。
这样可以加深学生对阅读材料的理解,培养他们的思考能力和表达能力。
7.阅读监督和反馈:关注学生的阅读进展,及时给予个别指导和反馈。
教师可以提供一些阅读日志或阅读报告来了解学生的阅读情况,并给予针对性的建议。
8.建立阅读环境:创造一个良好的阅读环境,包括提供舒适的阅读场所、鼓励学生分享阅读体验、展示学生阅读成果等。
这样可以激发学生的阅读兴趣和积极参与。
9.阅读活动的设计与实施:设计一些有趣的阅读活动,如阅读比赛、角色扮演、小组阅读等。
这些活动可以增加学生的阅读动力和互动性,促进他们对阅读的理解和探究。
以上建议并不是一蹴而就的,提高学生的阅读理解能力需要长期的培养和指导。
教师和家长应共同努力,给予学生足够的支持和鼓励,让他们享受阅读的乐趣并逐步提高阅读理解能力。
如何提高学生的阅读理解能力阅读理解是学生获取知识、理解信息和拓展思维的关键技能之一。
然而,许多学生在这方面存在困难。
本文将探讨一些有效的方法,以帮助学生提高其阅读理解能力。
1.建立阅读习惯培养学生的阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。
教师可以鼓励学生每天阅读一些感兴趣的书籍或文章,并定期与他们讨论阅读内容。
此外,提供一个舒适、安静的环境供学生阅读,也有助于培养他们的阅读习惯。
2.词汇积累词汇是理解文本的基础。
学生需要掌握足够的词汇量,才能理解复杂的文章。
教师可以通过课堂上的词汇教学、课外阅读和练习活动来帮助学生积累词汇。
同时,提醒学生在阅读中遇到不熟悉的词汇时使用上下文推断词义的方法。
3.熟悉不同题型了解不同类型的阅读理解题目对学生来说非常重要。
教师可以引导学生阅读不同题型的示例,并解释各种问题的要求和解答技巧。
举例来说,问题可能要求学生找出事实、推理或判断,学生需要知道如何根据文章中的线索找到正确答案。
4.策略指导教师可以教给学生一些阅读理解策略,这些策略有助于提高学生的阅读理解能力。
例如,预测策略可鼓励学生在阅读之前提前思考文章内容。
概括策略可以帮助学生在阅读后总结文章的主要思想。
求同存异策略可以帮助学生识别文章中的观点,并加以比较和评价。
5.多样化的阅读材料提供多样化的阅读材料有助于激发学生对阅读的兴趣,并提高他们的阅读理解能力。
教师可以使用不同主题、不同难度和不同类型的文章,以满足学生的个性化需求。
此外,学生在阅读过程中还可以与同伴进行合作,对文章进行讨论和分享阅读体验。
6.阅读技巧训练通过针对性的阅读训练可以帮助学生提高阅读理解技巧。
教师可以设计练习,帮助学生掌握如扫读、略读和详读等技巧。
这些练习可以有选择性地进行,重点培养学生在不同情境下的阅读速度和理解能力。
7.评估与反馈及时评估学生的阅读理解能力,并提供具体的反馈,对学生的提高非常重要。
教师可以定期组织测试,检查学生对所读文章的理解程度。
提升学生语文阅读理解能力的方法学生的语文阅读理解能力是指学生对于语文课文、文章的理解能力和阅读能力。
提高学生的语文阅读理解能力对于培养学生阅读兴趣、扩大知识面和提高学习成绩有着重要的作用。
本文将介绍一些提升学生语文阅读理解能力的方法。
1. 激发学生的阅读兴趣。
兴趣是最好的老师。
教师可以通过选取有趣的课文和文章,设计生动有趣的阅读活动,激发学生的阅读兴趣。
可以组织学生参加阅读比赛、阅读俱乐部等,使学生愿意阅读,从而提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读习惯。
阅读是一种良好的学习习惯。
教师可以通过定期布置阅读任务,鼓励学生每天阅读一定的时间,培养学生的阅读习惯。
教师也可以向学生推荐适合他们阅读的书籍,帮助他们选择适合自己的阅读材料。
3. 提高学生的阅读速度。
阅读速度对于理解一篇文章非常重要。
教师可以通过训练学生的阅读速度,提高他们的阅读效率。
可以让学生进行读书计时,帮助他们提高阅读速度。
4. 增加课外阅读。
课外阅读是提高学生语文阅读理解能力的有效途径。
学生在课外可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读,这有助于提高他们的阅读水平和阅读理解能力。
5. 加强对课文的理解。
学生对课文的理解是提高语文阅读理解能力的关键。
教师可以通过提问、讨论等方式来检查学生对课文的理解情况。
教师还可以设计课堂活动,帮助学生更好地理解课文。
6. 掌握阅读技巧。
阅读技巧是提高语文阅读理解能力的重要手段。
学生可以学习一些常用的阅读技巧,如快速浏览、提取关键信息、分析文章结构等。
教师可以向学生讲解这些阅读技巧,并让学生在实际阅读中应用这些技巧。
7. 多做阅读理解题。
阅读理解题是提高学生语文阅读理解能力的重要训练方式。
学生可以通过做阅读理解题来检验自己的阅读理解能力,并进一步提高自己的阅读能力。
提高学生的语文阅读理解能力需要学生和教师共同努力。
学生可以通过培养阅读兴趣、增加课外阅读等方式来提高自己的阅读能力。
教师可以通过设计有趣的阅读活动、教授阅读技巧等方式来帮助学生提高阅读理解能力。
对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目,主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力,以及通过材料的阅读,对材料中信息的捕获能力。
此项能力的测试,对考生提出以下几方面要求: 1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想,而且要求掌握文章中的详细事实与细节。
2.不但要求对于具体事实情节的理解,而且要求对其抽象含义的理解,既要理解字面意思,又要理解其深层含义,包括作者的态度、观点、意图等。
3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系,又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。
4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题;又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。
根据以上要求,通过对近年来高考英语试题的研究分析,我们就不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构,一般来说,阅读理解题型设计,大致可以分为以下几种题型: A.事实询问题;B.推理判断题; C.数据推算题;D.识图解意题; E.主旨大意题;F.常识题。
那么,根据以上六种题型的设计,如何才能巧答阅读理解题呢?我认为可以采取以下几种应试技巧和解题步骤:首先对原文材料迅速浏览,掌握全文的主旨大意。
因为阅读理解题一般没有标题,所以,速读全文,抓住中心主旨很有必要,在速读的过程中,应尽可能多地捕获信息材料。
其次,细读题材,各个击破。
掌握全文的大意之后,细细阅读每篇材料后的问题,弄清每题要求后,带着问题,再回到原文中去寻找、捕获有关信息。
要善于抓住每段的主题句,阅读时,要有较强的针对性。
对于捕获到的信息,要做认真分析,仔细推敲,理解透彻,只有这样,针对题目要求,才能做到稳、准。
下面,根据阅读理解测试的要求,针对各个不同考查内容的考查题型,给出几点解题建议:事实询问题此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导,就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。
做好这类题的要领是:1.明确题意,顺藤摸瓜。
2.按照要求,寻找答案来源。
3.找准关键词,明白其暗示作用。
4.多读课文,正确使用排除法。
推理判断题既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思,又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断,力求从作者的角度去考虑,不要固守自己的看法或观点。
这类试题常以如下句式发问:What can you conclude from this passage?What's the auther's attitude towards...?We can infer from the passage that……. Which statement is(not) true?这就要求考生首先在阅读时,要抓住文章的主题和细节,分析文章结构,根据上下文内在联系,挖掘文章的深层含义。
其次,对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析,进一步增强理解能力,抓住材料实质性的东西。
数据推算题此题要求学生就文章提供的数据,以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。
在做此类题时: 1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。
2.弄清众多信息中那些属于有用信息,那些属于干扰信息。
3.不要孤立看待数字信息,而要抓住一些关键用语的意义。
识图解意题此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式,形象化地表现信息,用以降低试题的难度,是短文和题目不可缺少的组成部分。
在做此类题时,要求学生一定要: 1.把文章与图示结合起来,图文互相参照、互相验证。
2.若是地图,则要做到方位明确。
3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。
主旨大意题此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。
一类题型为主题问题。
如:What is the main idea of this passage?What does the passage maily talk about?What does the writer want to tell us?另一类为标题问题。
如:Which tittle is the best tittle of this article?寻找主题句往往是做好此类题的关键。
因此,在做题时,要注意每段的主题句(往往为第一句)。
英文叫“Topic Sentence”,它一般都用来表示一个段落的主旨大意,抓住主题句,就不难确定文章的最佳标题。
经验常识题此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识,包括:社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。
此类题往往与文章没有直接关系,学生只能凭自己的常识进行判断,然后做出正确、符合这些规律的选择。