提高小学数学高段解决问题能力的策略研究微型课题材料

提升小学生数学解决问题能力的策略研究随着教育水平的提高和科技的进步，小学生数学课程的难度越来越高。

然而，许多小学生都缺乏解决数学问题的能力，这导致了许多课堂和考试中的困难和挫折。

为了提高小学生的数学解决问题能力，以下是几个可行的策略：1. 帮助学生识别问题许多小学生在问题中遇到的最大困难在于他们无法理解问题的含义。

因此，老师应当帮助学生识别问题中的关键词和短语，从而更好地理解问题的含义。

如果学生不熟悉某些数学概念，老师应尽可能为他们提供有关的示例和解释。

2. 利用可视化工具可视化工具是帮助小学生理解抽象概念的重要工具之一。

例如，通过将数学问题可视化为图形、图表或原型模型，学生可以更好地理解问题的含义。

老师可以根据学生的能力和掌握程度来选择适当的可视化工具。

3. 实践解决问题的策略学习解决数学问题的策略是提高小学生数学解决问题能力的另一个重要因素。

例如，老师可以利用案例分析和小组讨论来鼓励学生思考问题，将他们的想法和策略与同龄人进行交流，并从中学习新的思考方式和方法。

4. 鼓励学生尝试不同的方法解决数学问题的能力不是唯一的，而是多样的。

因此，学生应鼓励尝试不同的方法来解决同一个问题。

例如，他们可以将问题分解为更小的部分，使用图形来表示问题，或使用数学公式或方法来解决问题。

通过鼓励不同的方法，可以帮助学生更好地理解问题，并形成问题解决的逻辑思维方式。

5. 提供个性化教学个性化教学是提高小学生数学解决问题能力的重要因素之一。

通过评估学生的个人需求和能力，老师可以提供针对每个学生的个性化教学，帮助他们解决问题。

这可以包括个人辅导、小组讨论和课堂活动等多种形式。

通过个性化教学，可以帮助学生更好地理解和解决数学问题，提高他们的数学能力和信心。

总而言之，提高小学生数学解决问题能力需要采取帮助学生识别问题、利用可视化工具、实践解决问题的策略、鼓励学生尝试不同的方法和提供个性化教学等策略。

这些策略不仅可以提高小学生的数学能力，而且可以帮助他们充满信心和乐趣地学习数学。

通江县永安镇中心小学普教科研立项项目管理通知文显成老师：你申报的课题，已确立为永安小学教育科研自（资）助金研究项目。

有关要素如下：批准文件：项目名称：《提高小学数学高段解决问题能力的策略研究》类别：数学教学研究负责人：完成时间：2012年9月管理编号：管理单位：通江县永安镇中心小学请务必在三个月内完成该项目的开题工作，并将研究方案（书面与电子文本）报送学校教科室备案。

若超过二个月未开题，该项目自动报废。

二0一二年三月八日巴中市微型课题申报表找出关键词，搞清楚题目告诉了哪些已知条件，需要求什么。

第三次就是详读，形成解题思路。

从而在脑海中对这道题目建立一个完整的清晰的轮廓。

二、注重分析能力的培养。

分析数量关系是“解决问题”中不可缺少的一步，小学生解决问题是就是将事情的数量关系概括、抽象成数学问题的过程。

常见的数量关系进行归纳与整理。

如：s=tv；单价×数量＝总价;工作总量=工作时间×效率等。

借助画图方式来分析数量关系。

如在行程问题中，用“线段图”来分析问题非常有效，又如在有关分数除法的解决问题中用“箭头图”来分析数量关系。

如：水果店运来了20箱苹果，运来的梨是苹果的1/2，又是香蕉的5/6，运来香蕉多少箱？可以引导学生像这样画“箭头图”来分析数量关系：三、培养学习数学中解决实际问题的兴趣。

兴趣是最好的老师，在学习数学中，培养孩子的学习兴趣是特别重要的。

如何才能培养其兴趣呢？只有让孩子亲身经历，在经历中感受数学带来的无限乐趣。

新课标中说到：“数学来源于生活，又回归生活。

”。

其实我们生活中的数学问题是非常多的，如：让学生调查家中每天的水费，电费，粮油气费等等。

预期成果《提高小学数学中高段解决问题能力的策略研究》研究报告通江县永安小学[摘要]它是针对小学中高段数学学习的微型课题研究，主要是解决问题这一版块的研究，旨在为小学数学解决问教学方面提供一套可以操作的教学实践方法。

[关键词]小学数学；提高；解决问题；策略引言解决问题是小学数学的重要组成部分，是学生学习数学与生活实际联系最为密切的一个板块，而学生在学习这部分内容时，常常产生了大量的问题，又特别是在小学的中高段出现的问题更为严重，每当我们几个老师交流的时候都会提及到这样的问题：哎！解决问题啊，老是出问题，错误率十分高，上五六年级了，就连一些基本的运用乘除法的解决问题的题都不会，还不说复杂点的行程问题，工程问题了。

提升小学生数学解决问题能力的策略研究培养学生兴趣要提升小学生数学解决问题的能力，就需要培养学生对数学的兴趣。

学生对数学的兴趣是学习的动力，只有有了兴趣，学生才能更加积极地参与到数学解决问题的过程中，并且愿意主动去探索、思考、学习。

在教学过程中应该注重培养学生的数学兴趣，让学生在学习数学的过程中感受到快乐和成就感。

教师可以通过引入有趣、生动的故事情节、实践活动、实际问题等方式吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。

可以通过有趣的情景故事、小组竞赛、数学游戏等方式来激发学生对数学的兴趣，让数学不再枯燥乏味，而是变得更加有趣。

创设合适的学习环境为了提升小学生数学解决问题的能力，需要创设合适的学习环境。

合适的学习环境对学生的学习能力有着重要的影响。

学校和家庭是学生学习的主要场所，创设一个良好的学习环境对学生的学习非常重要。

学校应该建立一支专业化的数学教师团队，提供优质的数学教育资源，使教学内容更加丰富多彩。

学校还应该为学生提供适量的自主学习空间，让学生有时间去思考、反思、总结，以培养学生的数学思维。

家庭也是学生学习的重要环境，家长应该和学校一起配合，为孩子营造一个安静、舒适的学习环境。

家长可以和孩子一起讨论数学问题，鼓励孩子主动表达自己的想法，为孩子提供更多的学习机会和资源。

注重实践和巩固提升小学生数学解决问题的能力，需要注重实践和巩固。

数学学习是需要实践的学科，在解决问题的过程中，需要不断实践和巩固。

教师在教学中应该注重知识与实际问题之间的联系，注重知识的运用，让学生学会把所学的知识运用到实际问题中去解决。

教师还应该引导学生合理安排时间，将学习到的知识进行巩固，例如通过课后习题、模拟考试等方式，让学生更加深刻地理解和掌握数学知识。

在实践中，教师还可以采用游戏化的教学方式，让学生在玩中学、在学中玩，使学生的数学解决问题能力得到有效的提升。

科学的评价与激励为了提升小学生数学解决问题的能力，需要进行科学的评价与激励。

提升小学生数学解决问题能力的策略研究摘要：数学解决问题能力是小学生数学学习中非常重要的一项能力。

本文将探讨提升小学生数学解决问题能力的策略，并提出了一些实用的方法和建议，旨在帮助教师和家长更好地引导小学生提升数学解决问题能力。

1. 引言数学是一门重要的学科，也是小学生学习的重点之一。

数学解决问题能力是小学生数学学习的重要组成部分，也是培养小学生综合素质的重要途径。

目前许多小学生在数学解决问题能力上存在着各种问题，如对问题的理解能力不足、解决问题的方法单一等。

提升小学生数学解决问题能力成为了当前教育领域的一个重要课题。

2. 当前小学生数学解决问题能力存在的问题（1）对问题的理解能力不足。

许多小学生在解决数学问题时，往往只是机械地使用公式和方法，而忽略了对问题的深入理解。

这种情况导致他们在面对一些较为复杂的问题时，无法有效地解决。

（2）解决问题的方法单一。

在数学学习中，一些小学生习惯于使用相同的解题方法，而忽略了问题本身的特点，这导致他们在遇到新的问题时无法应对。

（3）缺乏解决问题的耐心和毅力。

许多小学生在解决数学问题时，遇到一点困难就放弃，缺乏持之以恒的毅力，无法坚持找到有效的解决方法。

（1）激发学生的学习兴趣。

教师和家长可以通过多样化的教学手段和教学资源，激发学生对数学学习的兴趣，使他们在解决数学问题时能够更加主动和积极。

（2）注重培养学生的自主学习能力。

教师和家长应该引导学生自主学习，培养他们的思考能力和解决问题的能力，让他们在解决数学问题时更加有自信。

（3）提供多样化的问题解决方法。

教师和家长可以引导学生学习多种问题解决方法，让他们能够根据问题的不同特点选择合适的解题方法，提高解决问题的灵活性和有效性。

（5）鼓励学生在解决问题中保持耐心和毅力。

教师和家长应该鼓励学生在解决问题时保持耐心和毅力，相信自己能够找到有效的解决方法，不轻易放弃。

4. 实施策略的方法和建议（1）加强教师的专业培训。

教师是直接教学的主体，其专业水平和教学能力直接影响到小学生的数学学习。

关于提升小学数学解决问题能力的策略1. 引言1.1 为什么要提升小学数学解决问题能力在当今社会，数学已经成为一种基本的能力和技能，无论是在学习还是工作中，都需要运用到数学知识。

而数学解决问题能力作为数学学习的重要一环，更是必不可少的。

为什么要提升小学数学解决问题能力呢？提升小学数学解决问题能力可以培养学生的逻辑思维能力。

数学是一门逻辑性很强的学科，通过解决各种数学问题，可以锻炼学生的逻辑思维能力，帮助他们形成严密的思维方式和逻辑推理能力。

注重实际应用与情境化教学可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

通过将数学知识与实际生活中的问题相结合，可以让学生更好地理解数学的应用价值，从而激发他们学习数学的兴趣。

强化基础知识的掌握是提升数学解决问题能力的关键。

只有掌握了扎实的基础知识，学生才能在解决复杂问题时游刃有余，不至于在基础问题上出现偏差。

提升小学数学解决问题能力对学生的未来学习和生活至关重要。

只有通过有效的培养和引导，学生才能在面对各种数学问题时游刃有余，展现出自己的解决问题能力。

2. 正文2.1 培养逻辑思维能力培养逻辑思维能力对于提升小学生数学解决问题能力至关重要。

逻辑思维能力是指通过分析、推理和判断来解决问题的能力，而数学问题本质上也需要学生通过逻辑思维来进行解答。

为了培养小学生的逻辑思维能力，教师可以采取一些策略。

可以通过课堂教学引导学生运用逻辑思维解决数学问题。

在解决问题时，教师可以帮助学生分析问题的逻辑结构，引导他们按照一定的推理思路来解决问题。

教师还可以设计一些逻辑思维训练的活动，让学生在实践中提升逻辑思维能力。

比如通过逻辑推理游戏、谜题等方式，培养学生的思维灵活性和推理能力。

培养小学生的逻辑思维能力是提升其数学解决问题能力的重要途径之一。

通过适当的引导和训练，可以帮助学生更好地应对各种数学问题，提高其解决问题的效率和准确性。

【完】2.2 注重实际应用与情境化教学实际应用与情境化教学是提升小学数学解决问题能力的重要策略之一。

提高小学生数学解决问题能力的教学策略研究对于小学生来说，数学解决问题能力的培养是教学中不可忽视的重要目标。

而在教学中，教师需要采用一系列有效的教学策略来帮助学生提高他们的数学解决问题能力。

本文将探讨几种有效的教学策略，以帮助小学生更好地解决数学问题。

一、启发式教学法启发式教学法是一种帮助学生主动构建知识的教学方法。

这种教学法通过启发学生思考、提供实际问题、引导学生发现解决问题的方法等，激发学生的思维能力和创造力。

在数学教学中，教师可以选择一些适合学生年龄和水平的问题，激发学生的兴趣，引导他们尝试不同的解决方法和策略。

例如，教师可以提供一道有关购物的问题，让学生思考如何计算折扣、找零等。

通过这种方式，学生可以通过实际问题，发展他们的数学思维和解决问题的能力。

二、合作学习合作学习是指学生在小组或伙伴之间合作解决问题，共同探讨和讨论。

这种学习方式可以提供学生与他人交流和合作的机会，帮助他们通过交流理解和解决问题。

在数学教学中，教师可以组织学生进行小组或伙伴活动，让他们共同探讨和解决问题。

在这个过程中，学生可以相互交流思路，分享解决问题的方法和策略。

通过合作学习，学生可以从彼此的经验中学到更多，提高他们的数学解决问题能力。

三、问题解决导向的教学问题解决导向的教学是指以问题为中心，通过解决实际问题来学习数学的教学方法。

这种教学方式可以帮助学生将抽象的数学概念和实际问题联系起来，激发学生的学习兴趣和动力。

在数学教学中，教师可以选择一些与学生生活相关的问题，让学生通过解决问题来学习数学知识。

例如，教师可以提供一道关于时间和距离的问题，让学生计算两地的时间差或距离差。

通过这种方式，学生可以将数学知识应用于实际问题，提高他们的数学解决问题的能力。

四、多样化的教学资源多样化的教学资源可以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学解决问题能力。

在数学教学中，教师可以利用各种教学资源，如教学软件、实物模型、实践活动等，来辅助教学。

提升小学生数学解决问题能力的策略研究随着社会的发展，数学已经成为小学生学习中不可或缺的一部分。

许多小学生在解决数学问题时，常常感到困惑和无助。

提升小学生数学解决问题能力成为目前教育界亟需解决的问题之一。

本文将探讨几种提升小学生数学解决问题能力的策略。

引导学生形成正确的数学思维方式是提升数学解决问题能力的关键。

数学思维是指通过发现、总结、归纳和演绎等思维过程，运用数学方法解决各类问题的一种思维方式。

小学生在数学学习中应该通过实际操作、观察、思考等方式，培养和发展这种思维方式。

教师可以通过设计启发性问题、教学游戏等方式，引导学生主动思考解题方法和策略，培养学生的数学思维能力。

建立良好的数学学习氛围也对提升小学生数学解决问题能力具有重要影响。

数学学习需要学习者具备积极的学习态度和良好的学习习惯。

家长和教师应共同营造积极向上的学习氛围，让学生对数学学习感兴趣和乐观。

要注重培养学生的自主学习能力，让学生在解决问题时能够主动思考和探索，提高解决问题的能力。

巩固基础知识和技能也是提升小学生数学解决问题能力的必要条件。

小学数学学习是建立在基础知识和技能上的，只有通过掌握基础知识和技能，学生才能更好地去解决问题。

教师应该注重巩固学生对数学基础知识的掌握，逐步提高学生对数学概念和原理的理解。

要注重训练学生运用基础知识和技能解决实际问题的能力，通过多种题型和实例的练习，提高学生的数学应用能力。

在教学过程中采用适当的教学方法和策略也是提升小学生数学解决问题能力的重要手段。

教师可以通过启发式教学法、案例教学法等方式，激发学生的学习兴趣和动力，并提供具体的解题策略和方法，引导学生通过不同的路径解决问题。

教师还可以结合学生的实际生活和兴趣点，设计和引导学生解决与实际相关的数学问题，提高学生的问题解决能力。

提升小学生数学解决问题能力需要学校、教师和家长共同努力。

只有通过创造良好的学习氛围、培养正确的数学思维方式、巩固基础知识和技能以及采取适当的教学方法和策略，才能够有效地提升小学生数学解决问题能力，使他们在数学学习中更加自信和成功。

提升小学生数学解决问题能力的策略研究数学解决问题能力的培养对于小学生来说是非常重要的，它不仅能帮助他们提高数学学习的成绩，还能培养他们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

本文将重点研究提升小学生数学解决问题能力的策略，并提出一些有效的方法和措施。

培养小学生的数学兴趣是非常重要的。

兴趣是最好的老师，只有孩子们对数学感兴趣，才会主动去解决数学问题。

教师可以运用趣味的游戏、实验和故事来引发学生对数学的兴趣，同时给予鼓励和奖励，让学生感受到学习数学的快乐。

教师应该注重启发式教学方法的运用。

启发式教学是指通过提出问题、辅助发现、引导思考等方式，激发学生的思维，并培养他们的解决问题的能力。

教师可以在课堂上提出一些开放性的问题，让学生通过探索、思考和讨论来解决问题，从而培养他们的分析和解决问题的能力。

提高小学生的数学思维能力也是非常重要的。

数学思维能力包括逻辑思维、抽象思维、创造性思维等。

教师可以通过举一反三、类比推理、模型建立等方式，帮助学生培养这些思维能力。

在解决一个具体问题之后，教师可以引导学生思考类似的问题，让他们运用已有的知识和思维方式来解决新的问题。

鼓励小学生进行合作学习也是非常有益的。

合作学习可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

教师可以设计一些小组活动或团体项目，让学生分工合作，共同解决一个数学问题。

在这个过程中，学生可以互相讨论和辅助，共同解决问题，并从中获得成就感和学习的乐趣。

教师还可以鼓励小学生进行数学思维训练和解决问题的实践。

数学思维训练可以通过一些数学游戏、数学竞赛和数学实验等形式进行。

教师可以引导学生积极参与这些活动，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

教师还可以鼓励学生将数学知识应用到生活中，让他们通过解决实际问题来锻炼和提高自己的解决问题的能力。

提升小学生数学解决问题能力的策略包括培养数学兴趣、运用启发式教学方法、提高数学思维能力、鼓励合作学习和进行实践训练等。

小学数学“问题解决”能力提高的策略分析1. 引言1.1 研究背景小学数学“问题解决”能力提高的策略分析随着社会的不断发展和进步，对人才的要求也日益提高，具备良好的问题解决能力成为当今社会各行业所追求的重要素质之一。

而小学作为学生学习的起点，培养学生的问题解决能力显得尤为重要。

目前许多小学生在解决数学问题时常常束手无策，缺乏有效的方法和策略。

研究如何有效提高小学生的数学“问题解决”能力，已经成为当前教育领域急需解决的问题之一。

为了更好地引导和帮助小学生提升数学“问题解决”能力，本文将从几个不同的方面进行分析和探讨，以期为教育实践提供有益的启示和建议。

1.2 问题意义小学数学是学生学习阶段中非常重要的一门学科，而在学习数学的过程中，问题解决能力是至关重要的。

问题解决能力不仅可以帮助学生更好地理解数学知识，还可以培养他们的思维能力和解决实际问题的能力。

提高小学生的问题解决能力具有重要的意义。

问题解决能力可以帮助学生更好地理解数学知识。

通过解决数学问题，学生能够深入思考问题的本质，分析问题的特点，从而更加全面地理解数学知识。

问题解决不仅是对知识的应用，更是对知识的理解和掌握，在解决问题的过程中，学生不仅能够巩固已有知识，还能够深化对知识的理解。

1.3 研究目的小学数学“问题解决”能力的提高是当前教育领域中一个备受关注的问题。

本文旨在探讨如何有效地提升小学生的问题解决能力，从而帮助他们更好地应对数学学习中遇到的各种挑战。

具体研究目的包括：一是帮助小学生更好地理解问题的本质，培养其分析问题、归纳问题的能力；二是引导小学生培养逻辑思维能力，训练他们进行严密的推理和判断；三是帮助小学生树立多角度思考问题的意识，学会从不同角度去思考问题，找出更全面的解决方案；四是教育小学生注重细节和条理性，帮助他们在解决问题时不偏离主题，避免遗漏重要信息；五是引导学生自主解决问题，培养其自我学习和解决问题的能力。

通过以上研究目的的实现，可以有效提高小学生的数学问题解决能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。

提升小学生数学解决问题能力的策略研究1. 引言1.1 研究背景小学生数学解决问题能力的培养是当前教育研究领域的热点之一。

随着社会的发展和教育水平的提高，人们对小学生综合素质的要求也越来越高，其中数学解决问题能力作为数学学科的核心素养之一，受到了广泛关注。

在传统的数学教学中，往往注重知识的灌输和机械计算，忽视了学生的思维能力和问题解决能力的培养。

很多小学生在面对抽象的数学问题时，常常感到困惑和无助。

这也促使了教育界对提升小学生数学解决问题能力的研究和实践。

通过对小学生数学解决问题能力的研究，可以更好地了解小学生在数学问题解决过程中存在的困难和问题，有效引导教师在教学实践中采取相应的策略和措施，帮助学生提升数学解决问题的能力。

深入研究如何提升小学生数学解决问题能力，对于促进小学生全面发展、提高数学学科素养具有重要的意义和价值。

【研究背景】1.2 研究目的提升小学生数学解决问题能力的策略研究旨在探讨如何有效提高小学生的数学解决问题能力，帮助他们更好地理解和应用数学知识。

通过对小学生数学解决问题的现状进行分析和研究，找出存在的问题和不足，并提出相应的解决方法和策略，以期提升小学生的数学解决问题能力，让他们能够更好地应对数学学习中的各种挑战和问题。

通过本研究，旨在为教师和家长提供有效的指导和帮助，促进小学生数学学习能力的提高，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。

通过这项研究，旨在为提升小学生数学解决问题能力提供有效的策略和方法，助力他们在数学学习中取得更好的成绩和进步。

1.3 研究意义提升小学生数学解决问题能力对于他们未来的学习和工作都具有重要的意义。

数学解决问题是数学学习的核心能力，也是培养学生创新能力和解决实际问题能力的重要途径。

通过提升小学生数学解决问题能力，可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识，提高数学学习的效果和兴趣。

数学解决问题能力还能培养学生的逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和工作提供更好的基础。