小班《图形宝宝》主题墙饰创设方案.

小班数学活动教案《图形宝宝》小班数学活动教案《图形宝宝》在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班数学活动教案《图形宝宝》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班数学活动教案《图形宝宝》1小班数学活动设计：送图形宝宝回家［活动目标］ 1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

［活动准备］圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。

［活动过程］1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？幼：喜欢。

师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？幼：欢迎。

师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。

我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。

（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。

我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。

那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿3、游戏：送图形宝宝回家（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。

游戏对象全班，游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多，站在图形外面也算）。

这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

小班游戏图形宝宝教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班游戏图形宝宝教案8篇下面是本店铺分享的小班游戏图形宝宝教案8篇图形小游戏小班教案，以供参考。

《图形宝宝》小班教案《图形宝宝》小班教案（精选22篇）《图形宝宝》小班教案篇1设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。

幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。

在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。

活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。

2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。

3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。

活动准备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个（里面有各种各样的图形）活动重点：幼儿对几何图形的认识。

活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿兴趣教师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新房子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新房子漂亮吗？”2、教师提问教师：你们看，这个新房子上都有哪些图形哪？请个别幼儿上来指一指，并告诉我图形的名字。

（正方形、圆形、三角形）二、复习图形1、教师提问教师：这座房子可神奇了，看看她房子里都有谁？教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。

2、教师介绍游戏的规则教师：你想不想和图形宝宝做游戏那？（幼儿回答：想）教师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。

例：圆形，圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好？游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。

（此环节解决重点。

）三、几何图形的拼合1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。

（小鸡、热带鱼、太阳、小树）2、教师提问1）小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？（三角形）。

2）小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？（三角形、圆形）3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形？4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。

《图形宝宝》幼儿园教案（精选22篇）《图形宝宝》幼儿园教案篇1活动目标：1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。

2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。

3、几何图形拼组成的3幅画。

三、活动重难点1、重点：区分三角形、正方形、圆形。

2、难点：根据图形特征进行匹配。

四、活动过程：1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。

（边说边从黑板后拿出三角形）。

提问：（1）我变出了什么？三角形有几个角？（伸出手点数）你见过什么东西是三角形形状的？（饼干、三角形的蛋糕）（2）用同样方法，变出正方形，提问相似问题。

（桌子、椅子、放玩具的篮子）（3）用同样方法，变出圆形，提问相似问题。

（闹钟、吃饭的碗、碟子）小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。

2、游戏：找图形。

进一步加深对图形的认识。

师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。

规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。

3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧！（1）图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？（2）图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？（3）图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗口是什么图形？4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。

小班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝》引言美术教学在小班幼儿教育中扮演着重要的角色。

通过美术学习，幼儿不仅能够培养创造力和想象力，还能够发展他们的审美观和观察力。

本文将介绍一份优秀的小班美术教案，并对教学过程进行反思和总结。

教案内容本教案的主题是《图形宝宝》。

这个主题旨在帮助幼儿学习和认识不同的基本图形，如圆形、三角形和方形。

教案包含以下几个主要步骤：1.引入：通过观察和讨论幼儿熟悉的图形宝宝图片，激发他们对图形的兴趣和好奇心。

2.学习不同的基本图形：通过幻灯片或卡片展示不同的基本图形，并让幼儿观察和命名它们。

3.制作图形宝宝画：准备一些彩纸和贴纸，让幼儿选择一个基本图形作为图形宝宝的身体，然后使用彩纸剪出其他身体部位，并用贴纸装饰。

4.展示和分享：每个幼儿都有机会展示他们制作的图形宝宝画，并与其他同学分享。

教学反思在这次教学中，我采用了多种教学方法和资源，以保证幼儿对图形的学习和兴趣。

我发现以下几个方面的优点和改进点：优点：•引入环节生动有趣：通过展示图形宝宝图片，幼儿对主题产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论。

•使用多媒体工具：通过幻灯片展示不同的基本图形，幼儿更容易理解和记忆。

•创意活动设计：制作图形宝宝画的活动激发了幼儿的创造力和动手能力。

改进点：•教学资源的准备：在之后的教学中，我将更加注重教学资源的准备，确保展示和制作材料的丰富性和多样性。

•个别指导：由于时间有限，我没有能够给予每个幼儿充分的个别指导。

在以后的课程中，我会设立更多的时间给予幼儿个别指导和辅导。

结论通过这次教学，我意识到小班美术课程的重要性以及教学过程中应注意的问题。

通过引入生动有趣的主题，使用多种教学方法和资源，我们可以激发幼儿的创造力和兴趣，帮助他们学习和认识不同的基本图形。

通过反思和总结，我将进一步完善和改进我的教学方法，以提高教学效果。

《图形宝宝》小班教案一、教学内容《图形宝宝》是小学一年级数学教材下册第四章《认识图形》中的内容。

本章主要围绕平面图形展开，详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形；辨别各种图形；了解图形的特征；以及简单的图形拼组。

二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形。

2. 使学生能够通过观察、比较和分析，了解各种图形的特征，并能辨别生活中常见的图形。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的辨别和特征理解。

教学重点：掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种图形卡片、磁性板、直尺、圆规等。

学具：学生用图形卡片、剪刀、彩纸、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，如窗户、书本、红绿灯等，引导学生观察并说出这些图形的名称。

2. 教学新知（10分钟）（1）教师通过磁性板展示正方形、长方形、三角形和圆形，引导学生认识这些图形。

（2）讲解各种图形的特征，如正方形的四条边都相等，四个角都是直角等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示例题，让学生辨别各种图形。

（2）教师引导学生通过观察、比较和分析，找出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用图形卡片，让学生独立完成练习题。

（2）邀请部分学生上台展示，并给予鼓励和评价。

5. 小组合作（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组发放一套图形卡片和彩纸。

（2）小组成员共同合作，用彩纸拼出各种图形。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调图形的特征和辨别方法。

六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 内容：（1）正方形：四条边都相等，四个角都是直角。

（2）长方形：对边平行且相等，四个角都是直角。

（3）三角形：三条边，三个角。

（4）圆形：一个封闭的曲线，所有点到圆心的距离相等。

幼儿园小班教案《图形宝宝》一、教学目标1.知识目标•认识常见的几何图形：圆、三角形、矩形、正方形、五边形等•学习用已知图形拼成新的图形•培养幼儿对几何图形的感性认识2.能力目标•培养幼儿透过几何图形察觉周围的世界•通过此课程，增强幼儿观察能力和动手能力•激发幼儿学习的兴趣和积极性3.情感目标•通过此课程，加强班级合作能力，培养幼儿的友爱和信任感•培养幼儿的自信心，增强幼儿学习的信心和兴趣二、教学内容1.概述《图形宝宝》是一门以学习几何图形为主题的课程。

在此课程中，我们将通过游戏活动、观察物品、手工制作等方式让幼儿认识常见的几何图形，并学会用它们拼成新的图形。

同时，我们将培养幼儿对几何图形的感性认识，激发他们的学习兴趣。

2.课程安排1.兴趣导入：通过游戏活动，认识几何图形（5分钟）2.了解常见的几何图形（15分钟）3.制作图形宝宝（30分钟）4.用图形宝宝拼出图形（20分钟）5.综合活动：用图形宝宝拼成词语、小动物等（15分钟）三、教学过程1.兴趣导入通过游戏活动，认识几何图形。

例如：把几何图形卡片混合，让孩子抽取，看谁能够抽到离自己最近的几何图形；2.了解常见的几何图形在幼儿不会表达“圆，三角形等”的情况下，通过展示和讲解等多种形式向幼儿介绍圆形、三角形、矩形、正方形、五边形等几何图形，并激发幼儿对几何图形的好奇心。

3.制作图形宝宝1.准备一些各种颜色的圆形卡纸2.让幼儿们自由地用各种几何图形拼成一只宝宝，可以自由地发挥想象力4.用图形宝宝拼出图形在实际操作中，老师可以为幼儿提供一些几何图形的模板，让幼儿们用自己的图形宝宝拼出模板上面的图形。

5.综合活动幼儿们用自己拼出的图形制作出更有意义的东西。

例如拼出“爸爸”、“妈妈”等字样或者通过拼出不同颜色和大小的图形拼成各种小动物。

四、教学评价教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.听力表现：幼儿是否能在听完老师讲解后理解并初步区分几何图形2.创造表现：幼儿通过制作图形宝宝及其后续拼图活动，表现出自己的想象力及创造力3.合作表现：幼儿是否能用自己拼出的图形宝宝与同伴合作拼图，或者制作出更有意义的东西五、课后延伸1.家长可以与幼儿一起观察身边的物品，引导幼儿发现常见的几何图形；2.家长可以通过家庭游戏引导幼儿巩固课堂学习内容，例如：让幼儿构思并制作出自己喜欢的图形宝宝。

《图形宝宝》小班教案《图形宝宝》小班教案（通用17篇）《图形宝宝》小班教案篇1目的：1、巩固认识各种颜色和形状2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、乐于探索、交流与分享。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。

先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。

"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。

每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。

在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。

我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。

日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。

在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。

通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

《图形宝宝》小班教案篇2活动目标：1、能按图形特征分类。

2、学会说“我找到…宝宝了”“我摸了一个…”句式。

3、体验帮助他人后的快乐。

活动准备：物质准备：三角形、圆形、正方形的图片（包含图形妈妈和图形宝宝），三个托盘。

经验准备：幼儿已经学过三角形、圆形和正方形的名称。

重难点：能根据图形特征分类活动过程：一、出示图形妈妈哭脸，导入活动。

（巩固对圆形、正方形、三角形的认识）师：今天小四班来了三位客人。

你们看看她们是谁？她们为什么哭啦？小结：她们是圆形妈妈、三角形妈妈和方形妈妈。

她们找不到自己的孩子了，所以哭了。

二、引导幼儿玩送图形宝宝回家的游戏（能按图形分类，学会说“我找到…宝宝了”）1、找出图形宝宝师：小朋友们看一看，图形宝宝藏在哪啦？2、提问，引导幼儿思考自己找到的图形宝宝应该送给哪位图形妈妈，并说出“我找到…宝宝了”句式师：你找到什么宝宝了？送给谁？3、请幼儿分别送三角形、圆形、方形宝宝回家小结：小朋友都给圆形妈妈、三角形妈妈和方形妈妈找到宝宝了，小朋友真棒！三、出示摸箱，请幼儿摸出图形并送回家（能按图形分类，学会说“我摸了一个…”句式）师：1、听一听，有什么声音？我请坐的好的小朋友来摸一摸。

小班主题活动图形宝宝
一、活动准备
1. 准备一些图形相关的故事书，如《小狐狸的几何冒险》、《小熊的形状探险》等。

2. 准备一些图形相关的玩具，如积木、拼图等。

3. 准备一些图形相关的游戏，如找形状、画图形等。

二、活动进行
1. 活动开始前，老师可以先给孩子们讲一些关于图形的故事，让他们对图形有一个初步的认识。

2. 接着，老师可以给孩子们看一些图形相关的玩具，让他们自己动手拼凑，认识各种不同的图形。

3. 接下来，可以组织孩子们开展一些图形相关的游戏，让他们用身体动作来模仿不同的图形，如躺成圆形、拍成正方形等。

4. 最后，可以组织一次图形宝宝探险活动，在教室里设置一些图形相关的任务点，让孩子们完成任务，收集宝藏，感受图形的神奇。

三、活动总结
1. 在活动结束后，老师可以和孩子们一起回顾整个活动过程，邀请孩子们分享他们在活动中的收获和感受。

2. 可以给孩子们发放一些图形相关的小礼物，如图形贴纸、图形小书籍等，作为活动的纪念和奖励。

通过这次图形宝宝探险记的活动，不仅可以让孩子们在游戏中学到图形知识，而且可以锻炼他们的动手能力和团队合作精神，是一次寓教于乐的小班主题活动。

小班数学活动《图形宝宝》教案（12篇）小班数学活动《图形宝宝》教案篇1活动目标：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各样子的简洁特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的样子分类。

3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表达。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种样子的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、出示图片，导入课题。

1、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。

师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，大家想熟悉吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。

)2、师：刚刚三个样子伴侣介绍了，如今，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。

三角形有三条边、三个角。

方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的样子分类。

1、小伴侣，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能关心图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀，样子伴侣想请小伴侣们帮助了。

先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是样子的?请小伴侣说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。

电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。

帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伴侣真棒，帮样子妈妈把孩子都送回了家。

三、嬉戏：找伴侣师：小伴侣看看胸前，你如今是什么样子的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做伴侣，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。

圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣给图形宝宝送饼干吧!小伴侣真能干，把饼干送到样子王国去吧，和那里的样子宝宝一起共享。

小班数学活动《图形宝宝》教案篇2教学目标：1、教幼儿学习按物体的颜色、样子进行分类，稳固对黄、绿两种颜色的熟悉。

《图形宝宝》小班数学教案《图形宝宝》小班数学教案「篇一」设计思路：在本次活动中，我根据本班孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参与活动的兴趣。

让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

活动目标：1、认识圆形、三角形和正方形。

2、体验游戏的快乐。

3、养成遵守游戏规则的好习惯。

活动准备：圆形、三角形、正方形教具各一个，图形胸饰若干，房子，场地设置等。

活动过程：1、活动导入。

天气越来越冷了，小白兔想盖几间又温暖又漂亮的新房子，他想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？2、认识圆形、三角形和正方形。

出发之前我们要认识3位好朋友：魔术变变变，变出圆形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出三角形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出正方形形宝宝，幼儿认识；认识自己的胸饰。

3、帮小兔盖房子。

小兔准备了一些漂亮的木板，想把房子装饰的漂漂亮亮，教师介绍圆形、三角形和正方形的木板，幼儿操作，将图形镶嵌进去。

4、游戏。

房子盖好了，小兔要请大家吃糖果，请圆形宝宝到圆形的休息室等候，三角形宝宝到三角形的休息室等候，正方形宝宝到正方形的休息室等候。

活动延伸：请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么东西都是圆形、正方形、三角形的。

《图形宝宝》小班数学教案「篇二」设计思路：尊敬的各位评委，各位老师你们好！我是府苑幼教集团大自然幼儿园的张春梅，今天我展示的是小班数学活动《图形宝宝排排队》按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的，幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律，但是不能较好地用语言进行表达，所以我主要引导幼儿通过观察和动手操作进行学习、理解。

在学习与理解中对于不能用语言表达自己想法的幼儿，请他们动手排一排，再引导幼儿一起检验，利用个别操作和集体操作中幼儿浓厚的积极性，让幼儿都参与到活动中来。

我的介绍完毕，希望大家给我提出宝贵的意见。

活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

幼儿园《图形宝宝》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《图形宝宝》教案5篇通过完善的教案，教师能够更好地掌握教学目标和学习要求，通过教案，教师可以根据学生的学习需求，调整教学资源和辅助工具的使用，下面是本店铺为您分享的幼儿园《图形宝宝》教案5篇，感谢您的参阅。

主题五《图形宝宝》一、目标1、乐意感知周围环境中物体的多种形状。

2、学习用短句描述事物的特征或自己的发现。

3、认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配，分类等。

4、能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。

5、学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。

6、学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。

二、主要活动安排第一周故事：红红的小东西数学：找圆形体育：我和球儿一起玩综合：积木娃娃本领大美术：小鱼吐泡泡故事：方脸盘和圆脸蛋第二周科学：瓶子和盖子音乐游戏：吹泡泡儿歌：圆、圆、圆美工：做点心综合：图形展览会综合：图形食品品尝会第三周综合：图形变变变综合：有趣的车标综合：有趣的车标建构：停车场音乐游戏：小鱼游美工：图形添画体育：快乐的小车手第四周泥工：糖葫芦综合：快乐的小鱼数学：给图形排队歌表演：转一圈摸摸地美工：图形灯笼三、环境创设1、在区角提供有多种图形造型的玩具和活动材料。

2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。

四、区域活动学学做做：1、提供多种形状的饼干、果酱，引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。

2、学习折叠开衫、大衣。

画画贴贴：1、提供彩色油泥、几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。

2、提供各种颜色、形状的蜡光纸供幼儿组合拼贴画。

3、提供大小不同的圆形启发幼儿添画。

动动想想：1、图形卡片接龙。

提供图形卡片玩接龙游戏。

2、神秘的摸箱。

提供不同形状的积木，让幼儿摸摸，说说积木的形状。

拼拼搭搭：尝试根据积木的形状进行对称建构。

看看讲讲：提供指偶、故事背景图引导幼儿讲述故事。

五、家长配合1、与家长配合，共同为幼儿的活动提供感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习。

2、请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。

六、实施要点圆形、方形、三角形……这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥，熟悉——因为周围生活中充满了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，变化无穷；深奥——这是几何学的问题。

《图形宝宝》小班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第二册第四章《有趣的图形》，详细内容围绕基本的图形宝宝展开，包括圆形、正方形、三角形等，通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿认识、辨别和运用这些基础图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名圆形、正方形、三角形等基础图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的空间认知能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，并能够灵活运用。

教学重点：引导幼儿认识基础图形，培养他们的观察和操作能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、故事书、磁性教具、多媒体设备。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝》，让幼儿在轻松愉快的氛围中初步了解各种图形。

2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，引导幼儿观察、比较，学会正确命名圆形、正方形、三角形等图形。

3. 随堂练习（10分钟）1）请幼儿闭上眼睛，教师随机展示图形卡片，让幼儿说出图形的名称。

2）分发彩色卡纸，让幼儿动手剪出各种图形，并粘贴在画纸上。

4. 游戏环节（10分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，鼓励他们分享自己的收获。

六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔绘制各种图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅以图形为主题的创意画。

2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力，将各种图形组合成一幅有趣的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，以便进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合与分解，进一步培养他们的空间认知能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式3. 例题讲解中图形特征的引导方法4. 随堂练习的互动性和操作性5. 游戏环节的设计与实施6. 作业设计的创意性和家庭参与度7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。

《图形宝宝》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的图形》章节，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形进行创意拼贴，培养幼儿对图形的感知和认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能运用图形进行简单的创意拼贴。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用图形进行创意拼贴，培养其想象力和创造力。

教学重点：让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、拼贴材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的图形，引导幼儿观察并说出它们的形状，如圆形的球、正方形的饼干、三角形的屋顶等，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 讲解：用图形卡片展示圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿观察、触摸，引导他们说出图形的名称和特点。

3. 实践活动：发放拼贴材料，指导幼儿用图形进行创意拼贴，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 例题讲解：以圆形为例，展示如何将圆形拼贴成不同的形象，如小猪、太阳等。

5. 随堂练习：让幼儿用正方形和三角形进行拼贴，鼓励他们创作出自己的作品。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形创作一幅有趣的图形画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他图形，如长方形、梯形等，培养他们的观察力和想象力。

同时，可以组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用图形进行创意拼贴，培养其想象力和创造力。

2. 教学过程：实践活动、例题讲解和随堂练习的设计与实施。

3. 课后反思及拓展延伸：了解幼儿在课堂上的表现，针对存在的问题进行反思和改进，以及拓展延伸活动的开展。

《图形宝宝》小班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》中“图形宝宝”章节。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼贴；通过观察和操作，让孩子了解图形的基本特征，培养空间观念和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创意表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，并能运用图形进行创意拼贴。

重点：认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、各种图形卡片、磁性黑板、贴纸等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的“图形王国”，让幼儿跟随图形宝宝一起探险，激发幼儿兴趣。

2. 图形认知（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

（2）通过磁性黑板，让幼儿触摸和比较各种图形，了解它们的特征。

3. 创意拼贴（10分钟）（1）教师示范如何利用图形卡片进行创意拼贴，如拼成小动物、房子等。

（2）幼儿自己动手操作，用图形卡片拼贴出自己喜欢的图案。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个由多种图形组成的复杂图案，引导幼儿观察并说出其中包含的图形。

（2）幼儿尝试自己找出图案中的图形，并进行分类。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的图形。

（2）幼儿互相展示作品，分享创意。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、发现图形。

六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 内容：圆形、正方形、三角形等图形卡片，创意拼贴作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上用圆形、正方形、三角形等图形拼贴出一个自己喜欢的图案。

小班《图形宝宝》主题墙饰创设方案墙饰创设目标：1、收集、寻找生活中的图形，识别正方形、三角形、圆形，知道其名称。

2、在寻找与观察中体验发现的乐趣。

3、理解故事的主要内容和情节，知道圆形和方形广泛的应用在人们的生活中。

4、大胆想象进行图形组画。

5、能排除物体外部特征干扰正确判断10以内物体数量。

墙饰创设重点：1、寻找生活中的图形，通过填画、装饰、折叠、组画等形式，感知图形的特征。

2、将自己在生活中的发现和体验，用统计调查的方式表达出来，并与同伴分享。

3、喜欢交流，能把自己的观察与感受讲述出来，愿意与他人合作。

主题墙饰创设思路：（墙饰题目可与幼儿协商共同确定）根据主题活动创设以下墙饰：第一版块：通过教学活动《圆形日》完成墙饰“圆圆宝宝”教师发动家长收集各种圆形物品投放到活动室中，请幼儿欣赏故事《小兔子找太阳》，根据小兔子找太阳的线索，了解圆形物体的特征，请幼儿找找教室中还有哪些物体是圆形的，进一步感知圆形的特征。

然后请幼儿为圆形大胆填画，并伴随语言学习：“我用圆形变成……”，在填画中获取生活中圆形的相关经验。

教师在墙壁上设计一个大大的圆形的太阳，将幼儿填画的圆形物品粘贴在大太阳的中间，完成墙饰“圆圆宝宝”。

第二版块：通过教学活动《方形日》完成墙饰“漂亮的手帕”幼儿将自己收集的方形手帕或方巾介绍给大家，引导幼儿认识方形的特征。

教师在墙上制作一块大大的手帕，请幼儿欣赏，巩固方形的主要特征。

鼓励幼儿选择不同的材料，大胆的装饰于众不同的小手帕。

（如用方形餐巾纸印染，或用彩色纸粘贴，或用印戳等等），并说出用什么材料装饰的，做了什么样的手帕，将自己的手帕张贴在大手帕上，完成墙饰“漂亮的手帕”。

第三版块：通过教学活动《三角日》完成墙饰“一闪一闪亮晶晶”幼儿与教师共同分享收集的三角形物品，感知三角形的外形特点。

教师在墙壁或天棚上，布置出夜空的背景。

通过折纸活动：“小星星”，让幼儿用对角折的方法，折叠出三角形。

教师将幼儿折成的三角形拼成若干小星星，张贴于美丽的夜空当中，完成墙饰“一闪一闪亮晶晶”。

《图形宝宝》小班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《图形宝宝》的第二章节，详细内容包括认识圆形、正方形和三角形，学习通过观察和比较，区分这三种基础图形，并能够用图形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出圆形、正方形和三角形的名称，了解其基本特征。

2. 培养学生通过观察、比较，区分不同图形的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创意思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：区分圆形、正方形和三角形，理解其特征。

教学重点：认识三种基础图形，学会通过观察和比较区分图形。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、拼贴材料（不同颜色和材质的圆形、正方形和三角形）。

2. 学具：学生用图形卡片、拼贴材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的图形，如圆形的球、正方形的饼干、三角形的警告标志等，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）展示圆形、正方形和三角形的图形卡片，引导学生观察并说出它们的特征。

讲解如何通过观察边和角的数量、形状来区分这三种图形。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生图形卡片，让他们尝试找出圆形、正方形和三角形，并说出它们的特征。

引导学生通过观察、比较，完成图形配对游戏。

4. 动手操作（10分钟）分发拼贴材料，让学生用圆形、正方形和三角形进行创意拼贴。

引导学生分享自己的作品，并说出创作过程中的想法。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固图形认知和特征。

提问学生：在生活中还见过哪些图形？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特征：圆的边数为0，无角；正方形有4条边，4个角；三角形有3条边，3个角。

七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长一起寻找家中的图形，记录下来并描述它们的特点。

尝试用自己的话解释圆形、正方形和三角形。

2. 答案：家长辅助记录找到的图形和特点。

学生用自己的话描述三种图形。