(完整版)《春节到》课件
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《春节到》教学设计教学设计:《春节到》教学目标:1. 了解春节的起源和传统习俗。
2. 学习与春节相关的词汇和表达。
3. 提高学生的听说读写能力。
教学准备:1. 展示春节的图片和道具。
2. 纸和铅笔。
3. 教学PPT。
教学过程:Step 1:导入新课 (10分钟)1. 教师出示春节的图片,引导学生回忆或讨论春节的活动。
2. 引导学生谈论他们在春节期间通常做什么。
Step 2:学习与春节相关的词汇 (15分钟)1. 教师出示春节的道具,如红包、年糕、灯笼等,教授学生相关的汉字和词汇。
2. 学生跟读词汇并记忆。
Step 3:阅读理解 (20分钟)1. 教师出示一篇关于春节的短文,并带领学生默读。
2. 学生阅读短文并回答相关问题。
Step 4:听力训练 (15分钟)1. 教师播放一段关于春节的录音。
2. 学生听录音并回答相关问题。
Step 5:口语练习 (20分钟)1. 分组活动,让学生以小组为单位表演他们在春节期间通常做的活动,并使用相关的词汇。
2. 教师对学生进行评价和反馈。
Step 6:写作练习 (20分钟)1. 教师要求学生分析一张有关春节的图片,并写一篇关于图片的短文。
2. 学生开始写作,教师在学生写作过程中提供指导和帮助。
Step 7:课堂总结 (10分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容,并强调春节的重要性。
2. 学生提出问题或分享自己对本节课的认识和体会。
以上就是《春节到》教学设计的内容。
通过对春节的了解和学习,学生可以增加对中国文化的认识和理解,并且提高他们在听说读写方面的能力。
湘版美术教材四年级下册第一课第一课春节到(3课时)教学目标:1.知识技能:了解门神的相关知识,大胆表现出门神的形象特点,并运用对比色进行装饰。
学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。
描述过春节的相关内容,谈自己的感受。
学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
2.情感态度:欣赏各式各样的门神,感受其装饰与色彩的美感,激发学生热爱民俗传统文化的情感。
从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。
3.能力培养:培养学生的观察能力和绘画表现能力。
教学重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
门神的形象特点和对比色的运用。
教学难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
门神的形象特点和对比色的运用。
教具学具:学生——美术书,彩笔,油画棒等;教师——学生的优秀作业,教学课件。
第一课时教学重点:门神的形象特点。
教学难点:门神的形象特点。
教学过程:教师活动学生活动教学意图一、课前准备:二、出示课题。
①简单了解门神传说,师播放课件小结。
②想一想,现在人们为什么还要贴门神?三、新课;①欣赏门神图片,看看图片上的门神给你怎样的感受?(威武)②欣赏门神脸部图片。
师总结:宽脸、大眼、立眉、表情严肃。
③继续欣赏图片。
师运用课件小结:宽肩、粗腰、大脚。
④仔细观察门神身上都有什么?⑤欣赏门神服饰图片。
仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案?花纹的排列有什么特点?四、学生作画作业要求:画一幅形象特点突出的门神。
五、展示评价。
收集门神资料,了解门神知识,和小组同学交流。
学生讲一讲自己了解的门神传说故事。
学生回答问题.学生欣赏图片。