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父母之爱备课人：【活动背景】：“谁言寸草心，报得三春晖”。
可如今，有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。
为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“父母之爱”实践系列活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。
同时，提高学生的语文综合能力。
【活动目标】：1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。
并与手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。
2、通过活动使学生感受父母的伟大与平凡，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱；明白孝敬父母的道理，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母；学会感恩。
3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
【活动过程】：第一阶段：学习综合活动教材《父母之爱》，确定研究主题，分小组，制定活动计划一、学习教材《父母之爱》1、讨论：在家有没有经常嫌弃父母烦呢？举例生活点滴说明2、问卷调查：你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目之前打“”。
*你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？（）基本不交流（）半小时左右（）1小时左右（）2小时以上*你与父母交流的话题一般是（可多选）（）自己的学习情况（）近期学校里发生的事情（）自己的烦恼（）家庭生活上的事情（）社会时事（）其他_______________ *父母的哪些行为最易引起你的反感（）因小事唠叨个没完（）经常拿你与别人比较（）不尊重你的个人隐私（）督促你学习（）事无巨细地帮你操办（）其他_______________*你认为父母对你的爱体现在哪里？（）学习上对你的关心、帮助（）生活上对你的照顾（）遭受挫折时给予你的鼓励（）无条件满足你（）感觉不到父母的爱（）其他______________*你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情（）经常帮父母做家务（）主动跟他们说说心里话（）以优异的成绩报答他们（）父母生日送上祝福（）顺从父母的意愿（）其他_______________我们的问题在于：_____________________________________________________________________________________ __________3、分析教材图片，回忆生活点滴；（1）用自己的话讲述图片：鸟妈妈喂食、妈妈陪同女儿玩耍、儿子作画母亲遮阳。
苏教版小学六年级上册综合实践活动教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握英语的语法知识，在口头上准确、流畅地进行英语表达；（2）掌握小学六年级上册综合实践活动主题话题及相关单词、句型；（3）熟练掌握5，6年级上册知识点，能够熟练应用到实际活动中；2. 能力目标：（1）能够运用英语表达及搭配图片进行描述；（2）提高学生的综合素养，提升学习英语的创新思维及自主学习能力；（3）培养学生的英语思维，让学生在小组合作中加深对英语的理解，培养学生的团队合作精神；二、教学过程1. 导入新课：1）老师给出一张图片：一组孩子在试穿衣服，鼓励学生猜想，然后引出本节课的话题，学习有关衣服的单词及相关句型；2）出示一些衣服，让学生自身穿搭，老师评价，鼓励学生学会自我表达，例如“ I like my shirt.”；3）帮助学生检查正确语法，例如区分“shorts”与“short”，“do”与“does”等；2.练习：1）老师给出一些图片，让学生小组内进行对话练习，彼此完成对有关衣服的提问、回答；2）学生小组讨论，让学生根据老师给出的词语，将单词连线，然后进行英语表达的练习，例如：A. What color is your shirt?B. My shirt is yellow.3）老师给出一些衣服，让学生讨论搭配，创作有关衣服的故事或歌曲；3. 总结：（1）带领学生思考活动过程中发现的情景；（2）指出与此相关的英语知识，做出归纳总结；（3）老师以歌曲的形式将今天的知识总结，让学生重复跟唱，总结本节课的内容。
三、教学反思在本节课综合实践课的实施过程中，让学生以“学以致用”为主要目标，对英语知识进行掌握、学习和运用；老师要给学生提供充分的机会，完成表达任务、小组合作任务，培养学生搭配图片进行描述和英语思维的能力，提升学生自学能力，培养学生团队合作精神，激发学生学习英语的兴趣，让他们掌握并探究更多的英语知识。
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教案一、教学目标通过本教案的实施，学生将能够：1. 熟练运用所学知识，积极参与综合实践活动；2. 提高合作与交流能力，培养团队协作精神；3. 培养学生实践创新意识和解决问题的能力；4. 培养学生的实践动手能力和实践操作技能。
二、教学内容1. 主题：当代科技与生活2. 单元：科学实验与制作三、教学步骤第一课时1. 导入（5分钟）通过展示科技产品的图片或实物，引发学生对科技与生活的讨论，引导学生思考科技对我们生活的影响。
2. 研究与实践（35分钟）1. 学生分小组，每组选择一个科技实验或制作项目。
2. 学生通过图书馆、网络等资源找到相关实验步骤或制作方法，并整理成实验报告或制作指南。
3. 学生按照实验步骤或制作方法进行实践操作，记录实验记录或制作过程。
4. 学生互相交流分享实验/制作经验，并互相评价和改进。
第二课时1. 复（5分钟）复上节课研究的实验或制作项目，并让学生回答相关问题，巩固所学知识。
2. 展示与总结（25分钟）1. 学生依次展示自己的科技实验或制作成果，并向全班介绍过程和结果。
2. 学生将实验报告或制作指南制作成展板或幻灯片形式，并进行展示。
3. 整个班级共同总结本次综合实践活动的收获和经验。
四、教学评估本教案的教学评估方式主要包括以下几个方面：1. 学生实践操作的成果和实验报告或制作指南的质量；2. 学生在展示与总结环节表现的能力和表达的清晰度；3. 学生彼此交流和合作的程度和效果。
五、教学资源1. 科技产品图片或实物；2. 图书馆或网络资源提供的科技实验步骤或制作方法；3. 实验报告或制作指南的模板；4. 展板或幻灯片制作工具。
六、教学反思本教案通过综合实践活动的方式，将学生的知识运用能力、实践创新能力和团队合作能力进行全面培养。
通过学生的实践操作和展示交流，能够帮助学生更好地理解科技与生活的关系，并培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。
教师可以根据学生的实际情况适当调整教学步骤和评估方式，以达到更好的教学效果。
苏少版小学六年级上册综合实践活动教案
《小学六年级上册综合实践活动教案》
一、教学目标
1.理解综合实践活动的含义和目的；
2.掌握相应综合实践活动的基本知识；
3.培养学生动手、实践、创新的能力；
4.发扬团结合作、勇于尝试的精神。
二、教学内容
1.综合实践活动的含义和目的；
2.相关实践项目的掌握和实践。
三、教学方法
1.课堂讲解；
2.思维导图；
3.小组合作探究。
四、教学步骤
1.介绍综合实践活动的含义和目的；
2.引入“小小科学家”课程，让学生通过实验探究科学规律；
3.组织学生开展“家庭美食制作”活动，让学生学习烹饪技能；
4.开展“文艺汇演”活动，展示学生各种才艺；
5.开展“学生社区服务”活动，让学生参与社区服务；
6.结束课程，让学生分享综合实践活动的心得体会。
五、教学评价
1.学生能够理解综合实践活动的含义和目的；
2.学生能够掌握相应综合实践活动的基本知识；
3.学生能够动手、实践、创新；
4.学生能够发扬团结合作、勇于尝试的精神。
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教
案
一、活动目标
本综合实践活动教案旨在帮助小学六年级学生提高实践能力、培养创新思维，进一步拓宽他们的综合素质。
二、活动内容
1. 主题：生态环境保护
- 学生将了解生态环境保护的重要性，并能够提出改善环境的创新解决方案。
- 学生将进行环境调查，收集数据并分析结果，通过小组合作完成一个环保项目。
2. 活动安排
3. 教学资源
- 学生手册：包含活动目标、内容和安排的简要指导。
- 资料收集表：用于学生进行环境调查时记录数据。
- 创新解决方案模板：引导学生整理和展示他们的创新解决方案。
- 展示评价表：用于评价和反思学生的环保项目展示。
4. 活动评价
- 学生的环境调查报告将根据数据收集和分析的准确性进行评价。
- 学生的创新解决方案将根据创意和可行性进行评价。
- 学生的环保项目展示将根据内容、展示方式和团队合作进行评价。
三、活动预期效果
通过这一综合实践活动，预期达到以下效果：
- 提高学生的实践能力和动手能力，培养他们的实际操作能力。
- 激发学生的创新思维，培养他们的解决问题的能力。
- 增强学生对生态环境保护的认识，引导他们养成良好的环保惯。
- 培养学生的合作和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。
四、其他说明
本教案仅为参考，具体实施过程中应根据学生的实际情况进行
调整和适应，确保教学效果的最大化。
同时，要保证活动的安全性，避免发生任何伤害或意外情况。
菊花扦插（教案）一、教学目标1. 让学生了解菊花扦插的基本知识，掌握菊花扦插的步骤和方法。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的生活技能。
3. 增加学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 菊花扦插的意义和作用2. 菊花扦插的方法和步骤3. 菊花扦插的注意事项4. 菊花扦插的养护与管理三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握菊花扦插的方法和步骤，了解菊花扦插的注意事项。
2. 教学难点：菊花扦插的养护与管理。
四、教学准备1. 教师准备：相关图片、视频、课件等教学资源。
2. 学生准备：收集有关菊花扦插的资料，了解菊花扦插的基本知识。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等教学资源，引导学生了解菊花扦插的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解菊花扦插的方法和步骤（1）选取健康的菊花植株，剪取带有3-4个节的嫩枝。
（2）将剪取的嫩枝放入清水中，去掉下部叶片，留下上部2-3片叶片。
（3）在盆土中挖小孔，将菊花嫩枝插入土中，深度以土面以上留1-2个节为宜。
（4）用手轻轻按实土壤，使菊花嫩枝与土壤紧密接触。
（5）将扦插好的菊花放置在阴凉通风处，保持土壤湿润。
3. 讲解菊花扦插的注意事项（1）选择健康的菊花植株进行扦插，以保证成活率。
（2）剪取嫩枝时，要保证剪刀锋利，避免损伤植株。
（3）扦插过程中，要避免阳光直射，以免嫩枝枯萎。
（4）保持土壤湿润，但避免积水，以免造成根部腐烂。
4. 讲解菊花扦插的养护与管理（1）扦插初期，要注意遮荫，避免阳光直射。
（2）保持土壤湿润，适时浇水。
（3）观察菊花生长情况，适时施肥。
（4）注意防治病虫害，保证菊花健康生长。
5. 实践操作学生分组进行菊花扦插实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
6. 总结与反思学生分享菊花扦插的心得体会，教师总结本次课程的重点内容，引导学生反思自己在操作过程中的不足之处。
六、作业布置1. 学生根据所学内容，撰写一篇关于菊花扦插的实验报告。
苏教版综合实践活动六年级上册教案1、父母之爱教学目的：让学生反思本人和父母的情感，找出成绩加以矫正；回想父母对本人的关爱，画出你心目中的父母画像，入手设计一个报答父母爱心，表达本人对他们爱的方式，并付诸施行。
教学重、难点：反思本人和父母的情感，回想父母对本人的完满，表达本人对父母的爱。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：反思本人和父母的情感，找出成绩加以矫正，回想父母对本人的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思本人和父母的情感，回想父母对本人的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开端了，我们在父母的关心下，一天天地茁壮生长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，展开活动。
2、板书：父母之爱二、活动进程1、看书上的图同窗们，画面上的情形能否发作在你的家？你能否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的成绩出在那儿？细心阅读第二页的标题，并在所选项目前打“√”完成标题，交流总结“存在的成绩”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了当前你有什么想法，遭到了什么启示呢？交流（次要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的生长倾注了全部的心血，你感遭到了吗？把他们关爱你的细节记上去。
写的交流5、你晓得爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结经过这次活动，我们懂得了父母为我们生长付出了许多，回家仔细和父母沟通一次，把你对父母的感谢表达出来。
第二课时教学目的：画出你心中的父母，入手设计一个报答父母的爱心，表达本人对他们的爱的方式，并付诸施行。
教学重、难点：回想父母的关爱，表达本人对父母的爱。
教学流程：一、导入回想父母对本人的关爱二、新授1、画出你心中可敬心爱的父母生本人画，再小组内停止交流2、巧手作坊（1）齐读第4页两头的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计本人想想如何入手设计一个心语卡（3）设计一个报答父母爱心，表达本人对他们的爱的方式，并付诸施行小组协作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题展开一次征文竞赛2、嘿！男孩，女孩！教学目的：1、察看本人及好朋友的身体、性情等方面的变化，可以正确对待这些变化。
六年级综合实践活动《生活中的小窍门》一、活动设计说明现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削了皮的苹果变色了，就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动，让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方便、科学，提升生活的质量。
同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。
现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会用刨刀削苹果。
为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。
二、活动目标1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。
4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
三、活动准备学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。
每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。
四、活动过程第一课时(一)创设情境，激趣导入1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。
当看到没有学生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，不好看了，肯定也不好吃.....2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
六年级综合实践活动《生活中的小窍门》一、活动设计说明现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削了皮的苹果变色了，就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动，让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方便、科学，提升生活的质量。
同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。
现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会用刨刀削苹果。
为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。
二、活动目标1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。
4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
三、活动准备学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。
每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。
四、活动过程第一课时(一)创设情境，激趣导入1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。
当看到没有学生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，不好看了，肯定也不好吃.....2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
苏教版小学《综合实践活动》六年级上册全册教案教师父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一，导入1，新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2，板书：父母之爱二，活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛嘿！男孩，女孩！教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
第一单元秀秀我自己活动主题暑假生活晒晒晒教学目标：1.通过对现实生活的真实体验,积极思考问题的解决。
2.掌握百度地图收集信息的技巧,掌握同一情境下各种方法的综合运用。
3.基本掌握使用电脑工具、网络等完成对陌生环境的攻略制作。
并能够解决真实的问题,在解决问题的同时能多角度考虑,使问题解决的更全面。
学情分析：现代社会,因为求学、因为工作、因为旅游……,人们已经不可能一直呆在同一个地方,不断的去往陌生的环境,成了生活的一部分。
那么如何让我们走得更、更轻松呢?借助信息的手段,运用网络的力量,成为了首要的选择,可以说这已经成为了人们生活的一部分。
作为小学生,虽然还不能独自去往一个陌生环境,但是与父母一起共同形成这种去往陌生环境的能力和经验,成为他们以后更快融入社会的必要的条件。
在本次主题活动之前,绝大部分学生有过与父母或独自来到陌生环境的无助和无奈,也有从父母处了解到运用信息手段搜集相关行走线路的做法,并倾听了学生的感想和体验。
本课时的主要内容是让学生形成规划意识,利用网络的力量,在行程前做好合理可行的计划方案。
本课时主要依靠信息手段,让学生产生问题的情境。
依托问题情境不断推动学生完成利用网络手段对陌生环境的认知。
其中有信息手段提供的材料和素材让学生产生的情境,也有学生使用信息手段解决问题的同时,自觉生成的问题情境。
重点是在操作学习的同时不断的提升学生的理解、应用、规划的能力。
难点是作为农村小学的学生,大部分学生缺乏实践的基础,无法将现实中的困难充分预设,缺乏有效问题的提出。
但正是这一点也更进一步证明此次主题活动的重要性。
重点难点：教学重点:充分考虑学生的已有生活经验和现实生活经历,利用信息技术手段和操作网络时产生的问题情境,不断推动学生完成利用网络对陌生环境认知的学习,让学生具备运用现有信息技术手段解决实际问题的能力和意识。
教学难点:一是学生的信息技术操作能力还有待提高,当信息技术作为一种解决问题的手段时,手段掌握的熟练程度,会影响学生问题的解决的熟练度。
05 土培吊兰（教案）一、活动目标1.了解吊兰的特征和生长习性。
2.学习土培吊兰的方法。
3.培养学生的动手能力和耐心。
4.通过实践，增强学生对植物的爱护意识，增加对环境的关注。
二、活动准备1.土培盆。
2.土壤。
3.吊兰。
4.浇水工具。
三、活动交流1.课前通过图片或视频展示吊兰的生长轨迹及其特征，引入本次活动。
2.和学生交流吊兰的用途和重要性，鼓励他们对环境保护和植物的关注。
四、活动步骤第一步：选购吊兰和土壤1.到市场或花店购买吊兰和土壤。
2.询问卖家关于吊兰的种类和土壤的品质，向学生介绍一些基本知识。
3.同时鼓励学生积极询问和学习。
第二步：准备土培盆和土壤1.先将土培盆清洗干净。
2.将土壤放入盆中。
3.准备好浇水工具。
第三步：整理吊兰1.将吊兰从原盆中取出，轻轻地摆放在桌面上。
2.仔细观察吊兰的生长状态，有正常生长状态和生长不良的状态，同时向学生演示如何辨别。
3.去除叶片枯黄或病态的部分。
第四步：移植吊兰1.将吊兰放在盆中。
2.在吊兰周围放入新的土壤，将其压实并摆正。
3.在盆中加入少量清水，使土壤湿润。
第五步：放置和养护1.将吊兰移动到室内适宜的位置。
2.每日浇水，按照吊兰的生长状态适当控制水量。
3.注意每周对吊兰进行适量的修剪和营养补充。
五、活动总结1.让学生分享自己的体验和收获。
2.回顾本次活动的重点，强调环境保护和植物的重要性。
3.鼓励学生在日常生活中，积极关注和倡导环保和绿化。
4.同时，鼓励学生将本次体验和收获运用到其他方面的实践中。
2023苏教版六年级综合实践教案一、前言作为一名六年级综合实践教师，我们需要精心设计教案，以确保学生的学习效果和教学质量。
本篇教案主要针对2023年苏教版六年级综合实践教学内容进行设计，希望能为广大教师提供一定的借鉴和参考。
二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到有关综合实践的基本知识和技能，并能够应用于日常生活实践中。
2. 能力目标：通过参与各种实践活动，培养学生动手能力和创新意识。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神，培养学生的观察、思考和动手能力。
三、教学内容1. 综合实践是什么？通过简要介绍综合实践的概念和作用，引导学生对综合实践的理解。
2. 综合实践的分类：介绍综合实践的不同分类，如手工制作、实验探究、数学建模等，让学生了解不同形式的综合实践活动。
3. 综合实践的意义：通过案例分析和讨论，引导学生理解综合实践在日常生活中的重要性。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生思考、提出问题、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成实践活动，培养学生的团队合作意识和实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过生动有趣的故事、图片或视频等方式，引起学生对综合实践的兴趣和好奇心。
2. 活动设计：分别设计手工制作、实验探究、数学建模等不同形式的综合实践活动，让学生选择自己感兴趣的项目参与。
3. 实践操作：组织学生分组合作，针对不同的项目展开实践活动，让学生动手参与其中，体验实践乐趣。
4. 总结共享：学生展示实践成果，进行总结共享，引导学生总结经验、发现问题、提出改进意见。
六、教学反思1. 教师角色：在本次教学过程中，教师的角色应该更多地转变为学生学习的引导者和促进者，激发学生的创新意识和动手能力。
2. 学生参与度：在教学过程中，要注重学生的参与度，鼓励学生积极参与实践活动，体验实践乐趣。
3. 教学效果评估：针对本次教学活动，教师应根据学生的参与表现、实践成果和总结共享等方面进行评估，及时发现问题并加以改进。
六年级上册综合实践活动教案父母之爱教学目的：让先生反思本人和父母的情感，找出成绩加以矫正；回想父母对本人的关爱，画出你心目中的父母画像，入手设计一个报答父母爱心，表达本人对他们爱的方式，并付诸施行。
教学重、难点：反思本人和父母的情感，回想父母对本人的完满，表达本人对父母的爱。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：反思本人和父母的情感，找出成绩加以矫正，回想父母对本人的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思本人和父母的情感，回想父母对本人的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开端了，我们在父母的关心下，一天天地茁壮生长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，展开活动。
2、板书：父母之爱二、活动进程1、看书上的图同窗们，画面上的情形能否发作在你的家？你能否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的成绩出在那儿？细心阅读第二页的标题，并在所选项目前打“√”完成标题，交流总结“存在的成绩”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了当前你有什么想法，遭到了什么启示呢？交流（次要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的生长倾注了全部的心血，你感遭到了吗？把他们关爱你的细节记上去。
写的交流5、你晓得爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结经过这次活动，我们懂得了父母为我们生长付出了许多，回家仔细和父母沟通一次，把你对父母的感谢表达出来。
第二课时教学目的：画出你心中的父母，入手设计一个报答父母的爱心，表达本人对他们的爱的方式，并付诸施行。
教学重、难点：回想父母的关爱，表达本人对父母的爱。
教学流程：一、导入回想父母对本人的关爱二、新授1、画出你心中可敬心爱的父母生本人画，再小组内停止交流2、巧手作坊（1）齐读第4页两头的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计本人想想如何入手设计一个心语卡（3）设计一个报答父母爱心，表达本人对他们的爱的方式，并付诸施行小组协作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题展开一次征文竞赛嘿！男孩，女孩！教学目的：1、察看本人及好冤家的身体、性情等方面的变化，可以正确对待这些变化。
2、经过游戏“比一比”“心有灵犀”，让先生看法男女生的差异。
3、经过“巧手作坊”，培育先生的入手才能。
4、完成“携手共享”增强男女生的协作。
教学重、难点：看法男女生的差异，增强男女生的协作。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：1、察看本人及好冤家的身体、性情等方面的变化，可以正确对待这些变化。
2、经过游戏“比一比”“心有灵犀”，让先生看法男女生的差异。
教学重、难点：看法男女生的差异教学流程：一、“芝麻开门”察看第6页的几幅图原本相处很好的同窗一下子怎样变得无法沟通了呢？二、“察看在线”（1）把本人身体、性情等方面的奇妙变化填在上面的空格里（2）交流（3）察看你的好冤家，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记上去。
（4）交流三、游戏（1）“比一比”（2）“心有灵犀”生看第8页的游戏规则游戏四、活动总结第二课时教学目的：1、经过“巧手作坊”，培育先生的入手才能。
2、完成“携手共享”增强男女生的协作。
教学重、难点：增强男女生的协作。
教学流程：一、“巧手作坊”（1）建议男生和女生相互协助，扬长避短中，共同完成这件小制造，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”先生分小组制造（2）交流，相互展现二、“携手共享”（1）相互协助的觉得真好，在第10页的方框内选择最吸引你的三项质量打“√”最厌恶的两项打“×”（2）交流分小组交流，并说说选择的理由全班交流，并说说选择的理由三、小结我们的冤家——鸟教学目的：看法鸟各局部的称号，调查、理解鸟，做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《维护鸟类，人人有责》的建议书。
教学重、难点：1、看法鸟各局部的称号2、绘制“爱鸟”手抄报教学工夫：2课时第一课时教学目的：看法鸟各局部的称号，调查、理解鸟，教学重、难点：看法鸟各局部的称号教学流程：一、导入齐读第11页下面的一段话二、“芝麻开门”1、鸟类是我们的冤家，你看法、理解它们吗？你情愿和它们成为好冤家吗？察看第11页上面的图2、看第12页下面的图，看法鸟各局部称号先生本人察看，同桌互说，指名上前交流3、各人将所调查的鸟的状况填写在第12页上面的表格中。
交流三、“点击问号”1、你晓得被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？本人填在第13页的书上，（相互讨论）2、鸟类中不只有许多“世界冠军”，还有许多取得了美丽、优雅的美称齐读第13页两头的内容3、你还晓得哪些鸟的美称吗？先查一查，再交流四、小结第二课时教学目的：做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《维护鸟类，人人有责》的建议书。
教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报教学流程：一、“巧手作坊”1、当我们给大自然中的鸟安顿了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”？2、生本人阅读第15页的内容：器材预备制造办法3、小组协作制造“小鸟的家”想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能应用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？二、“携手共享”1、齐读第17页第一节2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《维护鸟类，人人有责》的建议书。
3、交流三、小结家庭小医生教学目的：理解人生病的集中罕见症状，学会复杂的急救知识，树立一个卫生保健档案袋，举行一次卫生保健知识擂台赛，为本人制定一份健身方案。
教学重、难点：学会复杂的急救知识，为本人制定一份健身方案。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：理解人生病的集中罕见症状，学会复杂的急救知识，树立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点：学会复杂的急救知识。
教学流程：一、导入齐读第18页下面的一段话二、“芝麻开门”指读第18页两头华佗的故事看似相反的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最根本的医药知识才行。
三、察看在线1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页下面的四副图，想想他们都怎样了？2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把察看的景象记在第19页的方框中。
3、交流四、“点击问号”1、看第20页下面的一段话和四幅图，把你的处置办法写在第20页的横线上。
2、交流3、欣欣家有只保健箱，外面有许多常用药品，平常生点小病就不去医院了。
你赞同欣欣的做法吗？为什么？4、树立一个卫生保健档案袋。
五、小结第二课时教学目的：举行一次卫生保健知识擂台赛，为本人制定一份健身方案。
教学重、难点：为本人制定一份健身方案。
教学流程：一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先发问，三、四组答复，答对的加10分，答错的减10分，顺次循环。
总结二、制定一份健身方案。
1、本人填在第22页的书上2、交流3、你预备如何完成这个方案？三、小结应急处置教学目的：理解运动中身体的哪些部位容易受伤，假如呈现运动损伤该如何处置。
对“伤病员”停止现场救护，比一比谁的应急处置身手强。
教学重、难点：假如呈现运动损伤该如何处置。
对“伤病员”停止现场救护，比一比谁的应急处置身手强。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：理解运动中身体的哪些部位容易受伤，假如呈现运动损伤该如何处置。
教学重、难点：假如呈现运动损伤该如何处置。
教学流程：一、“芝麻开门”1、指读第23页下面的一段文字，并看图2、过火的剧烈运动对身领会有所不利，因而，必需迷信、合理、过度地停止运动，以预防不测事故对身体形成的危害。
二、察看在线1、看第24页下面的几幅图，理解运动中身体的哪些部位容易受伤。
2、想一想一旦这些部位呈现扭伤、伤害，该怎样办？三、“点击问号”1、假如在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发作流血不止景象时，该如何处置？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎样样处置？四、小结第二课时教学目的：现场对“伤病员”停止救护，比一比谁的应急处置身手强。
教学重、难点：对“伤病员”停止现场救护，比一比谁的应急处置身手强。
教学流程：一、“巧手作坊”1、对照第26页上面的图表所列物品预备局部相应的资料与用具，对“伤病员”停止现场救护。
2、四肢不慎受伤呈现流血不止景象时，应立刻用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的安康部位，以压榨血管止血，争取救护工夫。
察看第26页上面的几幅图3、关于碰、摔伤的同窗，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤水平不明的要用担架小心送到医院去。
二、“携手共享”评选本班“救护小能手”我们班的“救护小能手”是，由于三、小结税收与生活教学目的：1、晓得税收的用处2、察看家乡的变化，走访身边的征税人，听他们盲目征税的故事。
3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份建议书，争当“小小税法宣传员”。
4、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：晓得税收的用处，听征税人的故事。
争当“小小税法宣传员”。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：1、晓得税收的用处2、察看家乡的变化，走访身边的征税人，听他们盲目征税的故事。
教学重、难点：晓得税收的用处，听征税人的故事。
教学流程：一、导入齐读第28页最下面的一段话二、“芝麻开门”1、指读第28页两头的一段话2、齐读税收的主旨：取之于民，用之于民。
3、你还晓得税收有哪些用处呢？三、察看在线1、察看家乡的变化，把家乡的新相貌，新气候画上去，或许把拍摄的照片贴在上面的框内。
2、交流3、公民的征税认识如何？他们对税法的知识理解多少？请你做一次社会调查，并把后果统计出来。
4、访一访在我们身边有许多荣耀的征税人，把你理解到的内容说给同窗们听一听？5、红红的爸爸是个私营企业家，生意做的红红火火，可他却常常托故拖延征税，请你帮红红出出主见，怎样来压服她的爸爸按时依法征税？四、小结第二课时教学目的：1、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份建议书，争当“小小税法宣传员”。
2、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：评选“小小税法宣传员”。
教学流程：一、“巧手作坊”1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份建议书。
让生独立完成，也可协作完成2、交流3、把你在这次活动中所搜集到的各种材料分类整理，制成手抄报。
二、“携手共享”1、评选“小小税收宣传员”2、引荐课外阅读书目《税收的故事》民居教学目的：1、理解不同作风和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
3、和同窗一同设计将来的住宅。
教学重、难点：理解不同作风和式样的民居，和同窗一同设计将来的住宅。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：1、理解不同作风和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
教学重、难点：理解不同作风和式样的民居。
教学流程：一、“芝麻开门”1、看第33页的四幅图“江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家族吊脚楼”2、齐读第33页下面的一段话3、把搜集到的各国、各民族的民居图片，粘贴在34页上面的方框内4、交流5、察看并讨论各地民居的不同修建作风6、你还理解哪些独具特征的民宅及其所表现的民族特征和人文风情？将搜集的图片贴在35页的上面。
