音体室活动记录

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：音体美学科教学研讨与备课四、活动参与人员：音体美教研组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了音体美学科在学生全面发展中的重要作用，并希望全体教师积极参与，共同探讨提高教学质量的途径。

2. 教学研讨（1）音乐学科音乐教师王老师针对《茉莉花》一课，分享了她的教学心得。

她认为，在教学过程中，要注重培养学生的审美能力和音乐素养，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。

同时，她还介绍了如何利用现代教育技术，如多媒体课件，丰富教学内容，提高课堂效果。

（2）体育学科体育教师张老师针对《篮球基本技术》一课，分享了他的教学经验。

他强调，在体育教学中，要注重学生的安全，同时培养他们的团队精神和合作意识。

他还介绍了如何根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）美术学科美术教师刘老师针对《色彩的运用》一课，分享了她的教学思路。

她认为，在美术教学中，要注重培养学生的观察能力和动手能力，激发他们的创造力。

她还介绍了如何运用不同的教学方法和手段，提高学生的美术素养。

3. 备课交流（1）音乐备课组音乐备课组长陈老师对本周的音乐教学进行了总结，并对下周的教学内容进行了安排。

她强调，下周将进行合唱比赛，要求全体音乐教师做好学生的选拔和培训工作，确保比赛取得优异成绩。

（2）体育备课组体育备课组长赵老师对本周的体育教学进行了总结，并对下周的教学内容进行了安排。

他强调，下周将进行秋季运动会，要求全体体育教师做好学生的训练和备战工作，确保运动会顺利进行。

（3）美术备课组美术备课组长孙老师对本周的美术教学进行了总结，并对下周的教学内容进行了安排。

她强调，下周将进行美术作品展览，要求全体美术教师做好学生的作品收集和展示工作，展示我校学生的美术才华。

4. 总结发言最后，教研组长李老师对本次教研活动进行了总结。

音体美教研组教研活动记录（二）主题：校园文化的重要性时间：第二周周六上午活动地点：办公室参加人：音体美小组全体教师主持人：何金卫发言人：何金卫文化氛围是一所学校的精神支柱，那么应该怎样营造一个有利于师生个性发展的校园文化氛围呢？发言人：赵品磊美化物质环境，关注学生的主体发展物质环境即所谓的硬环境，是学校建设的基础，也是中学生主体发展教育的物质基础。

学校物质环境是一种直观性的文化，直接反映出学生所处的文化氛围，有较强的形象性、感染力。

学生每天进出校园，就生活在学校物质环境中，受到潜移默化的教育，校园的物质环境建设也直接反映出学校的办学指导思想、办学水平和管理水平。

因此我校十分重视物质环境建设，以此关注学生的主体发展。

发言人：马丽娜制度文化的建设。

规章制度可以增强教育的稳定性和有效性，为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，在制定各类制度，应该与教职工切身利益相关的考核奖惩制度。

这样不但保证正常的工作秩序，增强教职工的责任意识，实现自我管理和调控，激发人的工作热情与动机，具有秩序美和激励美，促进良好园风的建设。

发言人：马丽娜加强校园文化建设，创设良好的精神文化。

要创设良好的精神文化，坚持以人为核心，创设良好的人际环境，它包含安全、宽松、真诚、平等有利于师生员工学习、工作、生活的环境。

平等真诚的人际关系环境，教职工之间互相帮助、友好相处，齐心协力开创校园工作的新局面。

总结：一所学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。

学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。

从某种意义上说，校园文化是学校的重要特征。

学生主体不断发展的作用正在逐步体现出来。

今后我们将继续加深研究，使学校的环境建设逐步计划化、规范化、制度化，更好的促进团支部员主体得到发展。

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提升小学音体美教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员：全体音体美教师五、活动内容：一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学音体美教育的重要性日益凸显。

为了提高小学音体美教学质量，促进学生全面发展，我校于2021年10月15日开展了音体美教研活动。

二、活动流程1. 领导致辞活动开始，由校长发表了热情洋溢的致辞，强调了音体美教育在素质教育中的重要作用，并对全体音体美教师提出了殷切期望。

2. 教学经验分享（1）音乐学科：音乐教师A分享了她在音乐课堂中如何激发学生学习兴趣的方法，包括创设情境、运用多媒体技术、开展小组合作等。

（2）体育学科：体育教师B介绍了他在体育课堂中如何培养学生运动技能和团队协作精神的经验，如设置合理的课程目标、采用多样化的教学手段、加强师生互动等。

（3）美术学科：美术教师C分享了她在美术课堂中如何培养学生的审美能力和创新意识的方法，如引导学生观察生活、激发创作灵感、开展美术实践活动等。

3. 教学观摩为了使全体教师更好地了解音体美课堂教学，本次活动安排了三节公开课。

分别是音乐、体育、美术三门学科的示范课。

课后，听课教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 教研讨论针对音体美教学中存在的问题，全体教师展开了热烈的讨论。

主要讨论内容包括：（1）如何提高学生的音乐素养？（2）如何培养学生的体育兴趣和运动技能？（3）如何激发学生的美术创作热情？（4）如何加强音体美学科之间的融合？5. 总结发言活动最后，教导主任对本次教研活动进行了总结，肯定了全体音体美教师在教学中的辛勤付出，并对今后的工作提出了具体要求。

六、活动成果1. 提高了教师的音体美教学水平，为提高小学音体美教学质量奠定了基础。

2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

3. 帮助学生树立了正确的审美观念，促进了学生的全面发展。

音体美教研组活动记录71383日期：7月13日地点：学校音体美教研组会议室参与人员：教研组全体成员会议内容：1.课堂教学交流：各位老师分享了上周的课堂教学情况，对于教学经验进行了交流和总结。

大家纷纷表示，在音体美课堂上多采用互动教学的方式，让学生参与其中，能够更好地激发学生的兴趣和积极性。

同时，一些老师结合教材内容，积极开展创新教学活动，加深学生对音体美知识的理解和记忆。

例如，在音乐课上组织学生演奏合唱，体育课上开展多种运动项目，美术课上引导学生进行主题创作等。

这些教学方法得到了良好的效果和反馈。

2.教研活动计划：大家商讨了近期的教研活动计划。

在音乐方面，计划组织学生参加学校音乐比赛，并邀请专业音乐教师进行指导和评判。

在体育方面，计划开展足球、篮球和田径等运动项目的教学研讨，分享教学经验和教学方法。

在美术方面，计划组织学生进行美术作品展览，并邀请专业美术家进行指导和点评。

3.教材选用：教研组讨论了近期音体美教材的选用问题。

根据学校制定的教学大纲和年级教学要求，确定了音体美课程的教学内容，并根据教学目标和学生特点，选择了符合要求的教材。

同时，教研组还与出版社进行了沟通，要求出版社及时更新教材内容，适应时代发展的需求。

4.师资培训计划：为了提高教师的教学水平和专业素养，教研组决定组织师资培训活动。

计划邀请专业音乐、体育和美术教师进行专题演讲和授课，为教师提供进一步的学习和培训机会。

希望通过培训，提高教师的教学能力，推动音体美课程的发展。

5.学生活动安排：教研组讨论了学生音体美活动的安排，包括学校音乐节、体育竞赛、美术创作展等。

决定通过组织比赛和展览等形式，鼓励学生参与，激发他们的创造力和艺术潜能。

6.教研成果评估：教研组商讨了教研成果的评估方法。

决定通过定期教研活动和教学观摩，让教师相互交流和互相学习。

同时，教研组将建立教研成果的档案，记录教师的教学经验和成果，为今后的教学改进和研究提供参考。

7.其他事项：教研组还讨论了日常教学管理的一些问题，包括学生考勤、教材使用和教室环境等。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学会议室三、参与人员：全体小学音体美教师四、活动主题：提高小学音体美教学质量，促进学生全面发展五、活动内容：1. 领导致辞活动开始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了音体美教育在培养学生综合素质中的重要作用，并对全体音体美教师提出了更高的要求。

2. 课堂教学展示本次活动共展示了三节音体美课，分别是音乐课、体育课和美术课。

（1）音乐课：《小星星》授课教师：张老师教学内容：学习歌曲《小星星》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

教学过程：张老师通过生动的语言和丰富的肢体动作，引导学生参与歌曲学习。

学生们在轻松愉快的氛围中，学会了歌曲的演唱，提高了音乐素养。

（2）体育课：《篮球基本技能》授课教师：李老师教学内容：学习篮球基本技能，提高学生的身体素质。

教学过程：李老师首先向学生讲解了篮球的基本姿势和动作要领，然后带领学生进行实践操作。

在李老师的耐心指导下，学生们逐渐掌握了篮球的基本技能，提高了身体素质。

（3）美术课：《美丽的花朵》授课教师：王老师教学内容：学习绘制花朵，培养学生的审美能力和动手能力。

教学过程：王老师首先向学生展示了各种花朵的图片，让学生了解花朵的形态和色彩。

然后，王老师详细讲解了绘画步骤，并亲自示范。

学生们在王老师的指导下，认真绘制花朵，展现了良好的审美能力和动手能力。

3. 教学研讨课后，全体音体美教师进行了教学研讨。

针对展示的课堂教学，老师们各抒己见，分析了课堂中的优点和不足，提出了改进措施。

（1）音乐课：张老师的教学方法生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

但在课堂管理方面，可以适当加强，确保课堂纪律。

（2）体育课：李老师的课堂教学注重实践操作，能够提高学生的身体素质。

但在讲解动作要领时，可以更加细致，确保学生掌握正确的动作。

（3）美术课：王老师的课堂氛围融洽，能够培养学生的审美能力和动手能力。

但在绘画技巧方面，可以适当增加难度，提高学生的绘画水平。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校对学生的综合素质培养越来越重视。

音乐、体育、美术（以下简称音体美）作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、身体素质和创新能力具有重要意义。

为了进一步提高音体美教学质量，促进教师专业成长，我校特开展音体美教研活动。

二、活动目标1. 提高音体美教师的专业素养和教学能力。

2. 加强音体美教师之间的交流与合作。

3. 推动音体美学科教学研究，提高教学效果。

4. 培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

三、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日四、活动内容1. 教师培训（1）组织音体美教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，分享音体美教育教学经验。

（3）组织教师参加教学观摩、教学研讨等活动，促进教师相互学习、共同进步。

2. 教学研究（1）开展音体美学科教学研究，探讨教育教学改革的新思路、新方法。

（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨，寻找解决问题的途径。

（3）鼓励教师开展教学实践，将研究成果应用于教学实践。

3. 教学展示（1）举办音体美教师教学展示活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）组织学生参加各类音体美比赛，展示我校音体美教学成果。

（3）邀请家长参加音体美活动，增进家校沟通，共同关注学生成长。

4. 教学资源建设（1）收集、整理音体美学科教学资源，为教师提供教学参考。

（2）组织教师开展教学资源开发，丰富音体美教学资源。

（3）利用网络平台，共享音体美教学资源，提高教学效果。

五、活动安排1. 3月1日至3月15日：教师培训阶段（1）组织教师参加市级音体美教师培训。

（2）邀请专家进行专题讲座，内容涉及音体美教育教学改革。

2. 3月16日至4月30日：教学研究阶段（1）开展音体美学科教学研究，教师提交研究论文。

（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨。

3. 5月1日至5月15日：教学展示阶段（1）举办音体美教师教学展示活动。

音乐舞蹈室活动观察记录表小班观察对象：小班的幼儿正文：1、第一个星期的见习，最先了解到的是幼儿园的早操锻炼，小班的早操是有三段舞蹈结合的，第一段的早操是一首欢快的曲子，最基本的动作是跳与上肢动作配合的；第二段舞蹈以体操为主，主要是让幼儿练习双平举和侧平举；第三段舞蹈是以“找朋友”为背景音乐进行的自由舞蹈。

在早操的环节中，我发现小朋友大部分的注意力都花在怎样模仿好这个动作上，常常在跳舞蹈的时候，有动作无表情。

我也觉得教师只注重了让幼儿单纯的去模仿学习舞蹈动作，是以学会教师的“规定动作”为主要目的。

但早操形式多样，小朋友还是很开心的学习锻炼身体。

2、在幼儿园实习的过程中，最为多见的是，教师将舞蹈融于音乐的教学活动中，我记忆深刻的是以“小象“为背景音乐，教师播放音乐，让小朋友们静静的听，然后问他们听到音乐，你想到了什么？你想去哪里玩？有的小朋友就会学着小象的脚步，边走边做动作来表现他们在游乐园或动物园玩耍。

然后教师在小朋友把握乐曲的基本基调后，教他们一起拍手、跺脚或拍腿的动作，小朋友学的很快。

在第二星期实习的过程中，我也把动作和音乐结合一起，音乐课的名称是“小手拍拍”，我把拍手，摇头，做手指动作为基础，让小朋友边学唱边做，小朋友很快的就掌握了歌词的内容并且学的很开心！通过观察老师的教学和自己的实践，我明白了，小朋友在学习舞蹈的过程中，总是把大部分的注意力放在怎样模仿好这个动作上，而如果老师让幼儿先感知和理解音乐，给小朋友充足的时间来满足小朋友聆听的需要时，他们就会自己产生联想，自己去理解音乐。

然后在通过教师的指导，教他们一起拍手、跺脚的动作，他们就会很快的掌握音乐的节奏！这是我实习过程中，体会最深的一点。

3、除此之外，幼儿园为了提高幼儿的舞蹈艺术兴趣，还开设了舞蹈兴趣班，每天放学回家，参加兴趣班的小朋友就会穿上舞蹈服，然后教师会选择一些符合幼儿年龄阶段的舞蹈和音乐来教小朋友！因为没有具体的观察相关的活动，只了解到教师在选材的方面要符合幼儿的年龄阶段，教学的内容要体现生动、活泼、趣味性的特点。

音体室活动观察记录表中班
幼儿行为实录：
在音体室里，音乐活动《小白兔捉迷藏》开始了，老师扮演了兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝戴上了胸饰，老师开始让大家听一段音乐，音乐刚出来，孩子们有的说：小白兔跳出来玩，有的说：它去拔萝卜去，还有的说：它去超市买好吃的。

老师看到孩子们情绪十分高涨，又提了问题：那你们听听后面的音乐，小兔又在干什么呢？孩子们一下十分安静，侧着耳朵听着，有的先说了：“小兔休息一下。

”还有的说：“小兔在吃东西了。

”只有子瑜说：“可能碰到大灰狼了，它躲起来了。

”大家你一句我一句地猜着，最后老师做了一个表扬他的动作，大家应和着他的意见……可是等狼来捉小兔时，大家都变成花、草、树、石头等，等狼过来问：你是谁呀？没有一个说是小兔，子瑜说：“狼是食肉动物，它不喜欢吃草的。

”看来孩子们还能区分食肉动物和食草动物呢！
教师反思：
在这个活动中，孩子们生成了有关食物链的问题，也热衷于讨论食草和食肉动物的话题，在与孩子们一起开展生成式主题活动的历程中，我时时为中班孩子的创造潜能而惊讶和感动；在和孩子们互动的过程中，我从中学到了许多活生生的知识，这些活动使我的教学实践焕发出新的生命力。

中班孩子，他们也可以是生成活动的主人。

虽然，中班孩子的
生成活动不如大班的那样能产生较多、较好的成果，它只是在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。

但实践让我明白：教育并非演戏，取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。

改进措施：
1、在事先的准备上，创设更贴近中班孩子生活经验的情境，容易激发孩子表达的欲望。

2、教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。

音体美教研组教研记录日期：XXXX年XX月XX日地点：音体美教研室参与人员：音体美教研组全体成员一、会议记录1. 组长开场致辞组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了音体美教育在培养学生综合素质中的重要性，并对本次教研活动的顺利进行表达了祝愿。

2. 教学内容讨论教研组老师们就如何更好地开展音体美课程进行了深入的探讨。

大家一致认为，应该注重培养学生的兴趣和创造力，同时也需要提高学生的技能水平。

针对具体教学内容，老师们提出了各自的见解和建议。

3. 教学方法研讨针对音体美课程的教学方法，老师们进行了热烈的讨论。

大家认为应该采用多种教学方法，如示范教学、小组合作、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 学科融合思考在学科融合方面，老师们认为音体美三门学科之间存在很多共通之处，可以相互借鉴、融合。

例如，音乐和体育都可以通过节奏和韵律来表达情感，美术和体育都可以培养学生的空间感知能力。

老师们提出了将音体美三门学科融合在一起的想法，以提高学生的综合素质。

5. 总结与展望最后，组长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在教学中的积极探索和创新精神。

同时，组长也对未来的教研活动提出了展望，希望老师们能够继续深入探索音体美教育的新思路和新方法，为提高学生的综合素质做出更大的贡献。

二、会议后活动会议结束后，老师们还进行了一些具体的课程设计和教学尝试，例如音乐老师组织了一次音乐创作活动，体育老师组织了一次趣味运动会，美术老师则组织了一次创意绘画比赛。

这些活动都得到了学生们的热烈响应和积极参与。

本次教研活动不仅加强了音体美教研组之间的交流与合作，还激发了老师们在教学中的创新精神和探索意识。

相信在全体老师的共同努力下，音体美教育一定能够取得更加丰硕的成果。

音体美教研活动记录时间：2024年10月15日地点：XX小学参与人员：音体美教师全体主持人：XX老师活动记录：1.主持人开场介绍本次音体美教研的目的和意义，强调教研对教师的专业成长和教育质量的提升的重要性。

2.音乐教研活动：-音乐教师A分享了她在教学中的一些心得体会，包括如何培养学生的音乐兴趣和音乐表演能力等。

-音乐教师B介绍了一种新的教学方法，通过音乐游戏提高学生的音乐素养和合作能力，并上台示范了一节课的教学过程。

-其他音乐教师也积极发表了自己的看法和经验，与大家进行了交流和讨论。

3.体育教研活动：-体育教师A分享了她在教学中遇到的难题和解决办法，讨论了如何提高学生对体育课的参与度和兴趣。

-体育教师B介绍了一种多样化的体育活动形式，如游戏化教学和小组合作等，讨论了如何在体育教学中注重个体差异和培养学生的综合素质。

-其他体育教师也分享了自己的教学经验和心得，并与大家进行了互动和讨论。

4.美术教研活动：-美术教师A介绍了一种创新的美术教学方法，通过观察、思考和表达，培养学生的审美能力和创造力。

-美术教师B分享了她在美术课上开展的手工制作活动，讨论了如何让学生通过动手实践培养艺术技能和想象力。

-其他美术教师也积极参与了讨论，分享了自己的教学心得和教案设计。

5.总结交流：-主持人对本次教研活动进行了总结，强调了教研对教师的意义和作用，鼓励大家继续深入研究和交流，提高教学水平。

-参与教师表示通过本次教研活动，不仅学到了新的教学方法和理念，也受到了其他老师的启发和鼓舞，感受到了团队的力量和共同进步。

6.下一步计划：-主持人提出了下一步的计划，包括组织更多的教研活动、开展观摩课和互动交流，并鼓励大家积极参与和提出建议。

本次音体美教研活动取得了良好的效果，不仅加强了教师之间的交流和合作，也提高了教师们的教学水平和专业素养。

相信通过持续的教研活动，我们的教学质量和教师团队将得到进一步的提升。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX中学音体美教研室三、活动主题：音体美学科教学研讨与交流四、活动目的：1. 提高音体美教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作；2. 优化教学资源，提高教学质量；3. 探索音体美学科教学的新方法，促进学生全面发展。

五、活动内容：1. 各学科教学经验分享2. 教学资源交流3. 教学研讨与交流4. 教学方法探讨六、活动流程：1. 主持人开场，介绍活动目的和流程；2. 各学科教师代表进行教学经验分享；3. 教师代表进行教学资源交流；4. 教师分组进行教学研讨与交流；5. 教师代表总结发言；6. 活动结束。

七、活动记录：1. 主持人开场主持人：各位老师，大家好！今天我们在这里举行音体美教研活动，旨在提高我们的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

下面，让我们开始今天的活动。

2. 教学经验分享音乐教师A：我在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，通过多种教学手段，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。

体育教师B：在体育教学中，我注重学生的身体素质培养，通过科学合理的训练方法，提高学生的运动技能和健康水平。

美术教师C：在美术教学中，我注重培养学生的审美能力和动手能力，通过实践操作，让学生在实践中学习，提高他们的艺术素养。

3. 教学资源交流音乐教师D：我最近发现了一款音乐软件，可以帮助学生进行音乐学习，大家有兴趣的话可以互相交流。

体育教师E：我收集了一些体育教学资源，包括教案、课件等，大家可以分享使用。

美术教师F：我找到了一些美术教学视频，可以让大家学习借鉴。

4. 教学研讨与交流分组一：讨论如何提高音体美学科的教学质量，分享各自的教学心得。

分组二：探讨如何利用教学资源，提高学生的综合素质。

分组三：交流音体美学科的教学方法，探讨如何培养学生的兴趣和特长。

5. 教师代表总结发言音乐教师G：通过今天的教研活动，我学到了很多宝贵的经验，今后我会更加努力提高自己的教学水平。

第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：音乐教研室办公室三、活动主题：音乐教研室全体教师教学研讨活动四、活动内容：1. 教研室主任开场致辞活动开始，教研室主任首先对全体教师表示了热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

他指出，音乐教研室全体教师应积极参与教学研讨活动，共同提高教学水平，为我国音乐教育事业贡献力量。

2. 教学经验分享（1）教师A：针对音乐教育中的课堂管理，分享了如何激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，提高课堂效率的经验。

（2）教师B：结合自身教学实践，探讨了音乐教学中如何培养学生的审美情趣和音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力。

（3）教师C：针对音乐教学中的实践教学环节，分享了如何将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3. 教学案例分析（1）教师D：以一首经典歌曲为例，分析了歌曲的创作背景、音乐特点以及教学方法，为其他教师提供了借鉴。

（2）教师E：针对一首古典音乐作品，分析了作品的演奏技巧、音乐风格以及教学策略。

4. 教学研讨（1）针对音乐教学中存在的问题，如学生音乐素养参差不齐、教学资源不足等，教师们展开了热烈的讨论，共同探讨解决方案。

（2）针对如何提高音乐教学质量，教师们分享了各自的教学心得，如加强师资队伍建设、优化课程设置、创新教学方法等。

5. 教研室主任总结发言活动最后，教研室主任对本次研讨活动进行了总结。

他指出，本次研讨活动取得了圆满成功，教师们积极参与，提出了许多有价值的意见和建议。

他强调，音乐教研室全体教师要继续加强教学研究，不断提高自身素质，为我国音乐教育事业贡献自己的力量。

五、活动效果：1. 教师们对音乐教学有了更深入的认识，明确了自身在教学中的责任和使命。

2. 教师们相互学习、相互借鉴，提高了教学水平。

3. 活动为音乐教研室全体教师提供了一个交流平台，增进了教师之间的友谊。

4. 活动促进了音乐教研室的教学改革和发展。

六、活动反思：1. 活动组织方面：本次活动组织有序，流程清晰，为教师们提供了一个良好的交流平台。

第1篇一、会议时间：2021年10月20日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：全体音体美教师四、会议主题：加强初中音体美教学研究，提高教学质量五、会议内容：1. 介绍本次教研活动的目的和意义为了加强我校初中音体美教学工作，提高教学质量，我校特举行本次音体美教研活动。

通过本次活动，旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养全面发展的人才。

2. 各学科教研组长汇报本学期教学计划（1）音乐教研组长：本学期音乐教学将围绕以下几个方面展开：1. 加强音乐基础知识的教学，提高学生的音乐素养；2. 注重音乐实践，提高学生的音乐技能；3. 举办各类音乐活动，丰富学生的校园文化生活；4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。

（2）体育教研组长：本学期体育教学将着重以下几个方面：1. 培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质；2. 加强体育基础知识的教学，提高学生的体育技能；3. 举办各类体育活动，丰富学生的校园文化生活；4. 注重学生的个体差异，因材施教。

（3）美术教研组长：本学期美术教学将围绕以下几个方面进行：1. 培养学生的审美能力，提高学生的美术素养；2. 加强美术基础知识的教学，提高学生的美术技能；3. 举办各类美术活动，丰富学生的校园文化生活；4. 注重学生的个性发展，鼓励学生创新。

3. 教师代表发言（1）音乐教师：我认为在音乐教学中，要注重培养学生的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

同时，要加强音乐实践，让学生在演唱、演奏等方面得到锻炼。

（2）体育教师：我认为在体育教学中，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在运动中学会合作。

同时，要加强体育基础知识的教学，提高学生的体育技能。

（3）美术教师：我认为在美术教学中，要注重培养学生的审美能力，让他们在学习中提高自己的审美素养。

同时，要加强美术基础知识的教学，提高学生的美术技能。

4. 交流互动（1）教师们针对各学科教学中的问题进行交流，共同探讨解决方法；（2）分享优秀教学案例，相互借鉴，共同提高；（3）针对学生兴趣爱好，探讨如何开展丰富多彩的音体美活动。

大班音体室活动记录与反思2022
活动记录：
在活动中带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探索的空间。

活动开始时，幼儿将自己喜欢的两种颜色标记贴在杯子上，然后交代清楚操作要求，一种颜色水倒到杯子上的下面一条线，另一种颜色水倒到杯子上的上面一条线，教师没有象以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索的兴趣。

在第一次实验后，教师请幼儿演示实验过程，给了幼儿展示的机会，同伴的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发现是不是和小朋友的一样。

由于是借用其他班的材料进行上课，当时并没有注意杯子上的标记线，两条线距离贴得太远，导致操作时所用资源比较多，在某种意义上就是有点浪费资源，但看的效果还是比较明显的。

反思：
幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。

科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。

一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。

本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的
兴趣点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，发展了认知能力。

幼儿都是有差异性的，在活动中有的幼儿操作方法不对，我没有充分利用幼儿资源，让能力强的幼儿去帮助他能力比较弱的小朋友，没有发挥幼儿间的榜样示范作用。

有的小朋友只是盲目地进行操作，操作时不知道要先做什么再做什么，做事没有目的性。

一、活动背景为了提高我校高中音体美教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年11月10日开展了高中音体美教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，提升教师教育教学水平，推动音体美学科的全面发展。

二、活动时间2021年11月10日（星期三）上午8:30-11:30三、活动地点高中部会议室四、活动主题1. 集体备课，共同探讨音体美学科教学策略；2. 教学研讨，交流教学方法，提高课堂教学效率；3. 课堂观摩，学习优秀教师的教学经验，促进教师成长。

五、活动流程1. 开场致辞由教研组长主持活动，首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对全体参与活动的教师提出了要求。

2. 集体备课（1）音乐组音乐组针对下周即将进行的合唱比赛，进行了集体备课。

老师们共同探讨了合唱作品的选曲、编排、排练等方面的策略，并确定了具体的实施方案。

（2）体育组体育组针对即将到来的校运会，进行了集体备课。

老师们针对比赛项目、训练计划、安全措施等方面进行了深入讨论，确保比赛顺利进行。

（3）美术组美术组针对本学期美术课程的教学内容，进行了集体备课。

老师们共同研究了如何提高学生审美能力、绘画技巧等方面的教学策略。

3. 教学研讨（1）音乐组音乐组围绕“如何提高合唱教学质量”这一主题，进行了教学研讨。

老师们结合自身教学经验，分享了提高合唱教学质量的技巧和方法。

（2）体育组体育组针对“如何提高体育课堂效率”这一主题，进行了教学研讨。

老师们分享了如何激发学生运动兴趣、提高学生身体素质等方面的经验。

（3）美术组美术组围绕“如何培养学生的审美能力”这一主题，进行了教学研讨。

老师们共同探讨了如何引导学生欣赏美、创造美，提高学生的审美素养。

4. 课堂观摩（1）音乐组音乐组观摩了由青年教师李老师执教的《春天的故事》一课。

李老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生感受歌曲的优美旋律，激发了学生的兴趣。

（2）体育组体育组观摩了由经验丰富的张老师执教的《篮球基本技术》一课。

托幼儿音体室观察记录观察对象：XX观察目标：在打击乐活动中，XX是否能够根据音乐的特点，掌握音乐节奏。

观察分析：表演区游戏开始了，最近老师组织了几节打击乐活动，幼儿对打击乐表演很感兴趣，总是在活动区游戏时拿起木鱼、响板、三角铁等乐器敲敲打打，文文也对乐器很感兴趣，只见她手拿铃鼓摇来摇去，时不时还拍一拍，但是只是随意性的玩乐器，没有跟着音乐的节奏。

托班幼儿由于年龄小，因其年龄特点，大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感较差。

节奏是整个音乐的生命，培养良好的节奏感不只是靠耳朵听和头脑的理解，也需要人们在运动中体会音乐的美和音乐的流动性。

幼儿的音乐感培养可以通过多种方式，来使幼儿融入到音乐教学中去，使幼儿通过自身的理解来感悟音乐的节奏，从而可以使幼儿更好的掌握音乐的节奏感，使其对音乐的兴趣得到增强。

采取措施：1、采用游戏的方法对幼儿的音乐节奏感进行培养。

在学习音乐的初期一定是要学习音乐的节奏，节奏的教学是音乐教学的第一课，所以节奏的学习是至关重要的。

节奏是整个音乐美感的，是整个音乐的生命。

但是对于一个幼儿来说，单调的学习音乐的节奏是一件十分烦躁的事情，并且对于他们未成熟的大脑也是一件很困难的事情。

2、鼓励幼儿用动作去表现音乐的节。

在利用听觉感知完音乐的节奏后，我们可以鼓励幼儿利用身体去做各种动作，如跺脚、拍手、晃动身体等，并在此时加上一些拍节，例如，二拍子、三拍子、四拍子，教师可以在幼儿听音乐的同时告诉他们这些是几拍节的，鼓励幼儿一边听音乐一边用手拍节拍，或者鼓励幼儿听音乐的同时大声地唱出来。

将节奏带融于歌曲中来培养幼儿的音乐节奏感。

3、在实际的教学过程中，我们要思考的就是如何将音乐的节奏和节奏融为一体。

获取成效：音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，而节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，也是音乐构成的第一要素。

培养幼儿的节奏感，能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受到节奏的美，并能准确地再现节奏的能力。

一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：中学会议室三、活动主题：提升中学音体美教学质量，促进学生全面发展四、活动目的：1. 总结上一阶段音体美教学工作的成果和不足；2. 探讨音体美教学中的热点问题，寻找解决方案；3. 促进教师之间的交流与合作，提高教学质量；4. 为学生提供更加丰富多彩的音体美活动，促进学生全面发展。

五、活动内容：1. 总结上一阶段音体美教学工作（1）音乐学科本学期音乐学科教学取得了显著成果，教师们通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。

学生在音乐课堂上表现积极，参与度较高。

以下为具体成果：1. 学生音乐素养得到提高，对音乐作品有更深入的理解；2. 学生演奏技巧得到提升，部分学生参加了校内外音乐比赛并取得优异成绩；3. 音乐课堂氛围良好，学生学会了欣赏音乐、表达情感。

（2）体育学科本学期体育学科教学工作稳步推进，教师们关注学生的身体素质，注重培养学生良好的运动习惯。

以下为具体成果：1. 学生身体素质得到提高，普遍增强了体质；2. 学生掌握了多种运动技能，部分学生参加了校内外体育比赛并取得优异成绩；3. 体育课堂纪律良好，学生学会了团结协作、拼搏进取。

（3）美术学科本学期美术学科教学工作取得了丰硕成果，教师们关注学生的审美素养，培养学生的动手能力。

以下为具体成果：1. 学生审美素养得到提高，对美术作品有了更深刻的认识；2. 学生绘画技巧得到提升，部分学生参加了校内外美术比赛并取得优异成绩；3. 美术课堂氛围活跃，学生学会了欣赏美、创造美。

2. 探讨音体美教学中的热点问题（1）音乐学科1. 如何提高学生的音乐鉴赏能力？2. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（2）体育学科1. 如何提高学生的身体素质，预防运动损伤？2. 如何培养学生的团队合作精神，提高运动技能？（3）美术学科1. 如何培养学生的审美素养，提高学生的绘画技巧？2. 如何引导学生关注生活中的美，激发学生的创作灵感？3. 寻找解决方案（1）音乐学科1. 加强音乐鉴赏课程，提高学生的音乐素养；2. 创设多样化的音乐活动，激发学生的学习兴趣。