下载文档原格式
课程设计实践汇报一、课程设计旳性质、目旳与作用本次电子系统设计实践课程参照全国大学生电子设计模式, 规定学生综合运用所学旳有关知识, 在教师旳指导下, 分析和熟悉已给题目, 然后设计系统方案、画原理图及PCB.软件编程, 并做出课程设计汇报。
因此, 在设计中, 规定学生应当全面考虑各个设计环节以及它们之间旳互相联络, 在设计思绪上不框定和约束同学们旳思维, 同学们可以发挥自己旳发明性, 有所发挥, 并力争设计方案凝练可行、思绪独特、效果良好。
本课程设计旳目旳是为了让学生可以全面理解电子电路应用系统旳整个设计过程, 逐渐掌握系统开发旳如下有关技术：(1)熟悉系统设计概念；(2)运用所学数电、模拟电路知识, 设计电路图；(3)运用PROTEL软件画原理图及PCB；(4)熟悉系统项目设计汇报填写知识；（5）培养团体合作意识。
通过本课程设计, 有助于学生更好地理解整个课程旳知识体系, 锻炼学生实际设计能力、分析和思索能力, 使其理论与实践相结合, 从而为后续课程旳学习、毕业设计环节以及未来旳实际工作打好坚实旳基础。
二、课程设计旳详细内容电子系统设计实践课程就是锻炼学生系统设计、分析和思索能力, 全面运用课程所学知识, 发挥自己旳发明性, 全面提高系统及电路设计、原理图及PCB绘画等硬件水平和实际应用能力, 从而体现出电子系统设计旳真谛。
下面是各个设计阶段旳详细内容。
1. 系统方案认识根据所设定旳题目, 可以给出系统设计方案与思绪题目：信号发生器产生电路, 请设计一种能产生正弦波、方波及三角波电路, 并制作原理图, 然后论述其原理。
基本原理:系统框图如图1所示。
图1 低频信号发生器系统框图低频信号发生器系统重要由CPU、D/A转换电路、基准电压电路、电流/电压转换电路、按键和波形指示电路、电源等电路构成。
其工作原理为当分别按下四个按键中旳任一种按键就会分别出现方波、锯齿波、三角波、正弦波, 并且有四个发光二极管分别作为不一样旳波形指示灯。
电子综合设计设计总结报告引言电子综合设计是一项综合运用电子工程学科知识的实践项目，旨在培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
本报告旨在总结我们小组在电子综合设计项目中的设计过程和成果，并分析项目中的挑战与收获。
项目背景本次电子综合设计的项目是设计一个智能家居控制系统，能够通过手机App远程控制家居设备的开关和调节。
项目要求涉及了多个学科的知识，包括电子电路设计、信号处理、软件开发等，对我们的综合能力提出了挑战。
设计过程我们小组按照项目要求，分为硬件设计和软件设计两个部分展开工作。
硬件设计部分主要包括电路设计和PCB布局，而软件设计部分主要包括App界面设计和通信协议的编写。
硬件设计在电路设计阶段，我们首先进行了需求分析，确定了系统所需的各种传感器和执行器，并通过原理图设计和模拟仿真来优化电路效果。
然后，我们进行了电路板的布局设计，并选择合适的封装和连接方式。
最后，我们利用现代EDA软件进行了电路板的PCB设计，并发送到制造商进行生产。
软件设计在软件设计阶段，我们首先进行了用户界面的设计，力求使用户界面简单直观。
然后，我们开发了手机App的前端和后端，并与硬件进行通信。
为了确保通信的可靠性，我们仔细编写了通信协议，并进行了严格的测试和调试。
挑战与解决在项目的设计和实施过程中，我们遇到了一些挑战。
多学科知识的整合本项目需要运用多个学科的知识，我们小组成员的专业背景各不相同，因此需要投入大量时间和精力来学习其他学科的知识。
为了解决这个问题，我们组织了定期的讨论会，并邀请了其他专业的同学进行知识交流。
团队合作与沟通在项目中，团队合作和沟通是至关重要的。
在设计过程中，我们发现每个组员的专业技能和经验有所不同，因此需要合理分配任务，并确保组员之间的有效沟通。
为了加强团队的合作精神，我们定期开展团队建设活动，并制定明确的任务分工和进度安排。
结果与收获通过不断地努力和团队合作，我们小组成功地完成了电子综合设计项目，并取得了一些成果。
电子系统设计课程总结第一篇：电子系统设计课程总结一、论述题：1.电子系统设计用到的软件？SPICE/PSPICE、protel或者dxpmultisim10dsp、Matlab、Keil C51、Proteus、DspBuilder、Modelsim、quartus、外壳设计(AutoCAD）。
电原理图绘制、印制电路板设计、数字电路仿真、可编程逻辑器件设计等功能2.电子设计要注意哪些事项？1、搭接电路方面：（1）总体布局，在安放集成电路时要考虑整体的布局，应尽量让电流的流向合理，接线尽量短。
（2）应充分利用板子上的电源条，所有的正极、负极电源线都连成一个网，不要混用。
（3）电源和地之间要接个大的电解电容作滤波。
（4）当一个电子系统有多个电路单元组成时，每搭接成一个单元时，一定要进行检测，确认正确后再进行后路电路的设计。
（5）CMOS电路的输入端、控制端不能悬空。
因MOS管的栅极对地的电阻式无穷大的，如有感应电荷就泄放不掉。
2、调试电路方面：（1）首先检查使用仪器（示波器、万用表）是否正常。
（2）要考虑到仪器对电路的影响。
二、简析题：1、设计电路地线怎么搞？有什么准则？地线定义为：信号流回源的低阻抗路径。
在低频电路中，信号的工作频率小于1MHz，它的布线和器件间的电感影响较小，而接地电路形成的环流对干扰影响较大，因而应采用一点接地。
当信号工作频率大于10MHz时，地线阻抗变得很大，此时应尽量降低地线阻抗，应采用就近多点接地。
工作频率介于1MHz~10MHz, 的电路采用混合接地式。
如果采用一点接地，其地线长度不应超过波长的1-20，否则应采用多点接地法。
悬浮接地是系统的地与大地不直接连接，而是通过变压器耦合或者直接不连接，处于悬浮状态。
地线造成电磁干扰的主要原因是地线存在阻抗，当电流流过地线时，会在地线上产生电压，这就是地线噪声。
在这个电压的驱动下，会产生地线环路电流，形成地环路干扰。
当两个电路共用一段地线时，会形成公共阻抗耦合。
《电子系统设计》课程实施的总结一、课程实施方案以电子企业岗位群的工作任务分析作为切入口，根据工作对象、内容、手段与成果的要求，将基于学科知识系统的课程教学方式转换为基于工作过程的课程教学方式。
将典型电子系统应用作为教学主线而展开教学，采用“练、学、思、拓”训练模式进行教学；学生在完成工作任务过程中，学会从事本专业工作的知识和技能，学生既能掌握基础知识和基本技能，具备了一定的分析问题和解决问题能力，最终达到培养电子技术高技能专门人才的目的。
根据应电等专业职业能力的要求，经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下5个学习板块：显示模块、控制模块、人机对话模块、检测模块、中断模块。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，以过程性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程完全按照生产企业工作过程的步骤和质量控制要求展开。
具体实施过程，按照人才培养方案将学习的内容分成典型的工作任务，以任务书的形式发放给学生，学生按照任务书上安排的模式，按步骤进行学习。
“练”：根据本次任务要达到的目的，给出典型的救命程序和软硬件操作要求。
学生只需要按照现成的模板一步一步的操作，便可以实现要求的实验效果，以保证学生在进行理论学习之前便可以进行实际的操作，看到本次任务能够产生的实际效果，首先让学生“知其然”，从感官上激发学生的学习兴趣。
“学”：对本次任务的理论知识点进行归纳、梳理、总结，并进行适当的讲授。
对示例程序进行解析，让学生明白其“所以然”。
同时，此环节通过提问的方式启发学生进行反馈、总结，并将学生的反馈效果作为学生平时成绩考核的依据。
“思”：对理论知识点进行纵向的延伸，使学生在掌握新的知识点的基础上，进一步巩固、夯实旧的知识点，为后续的深入学习打下基础。
“拓”：从电子系统工程应用的实际场景入手，对知识点进行横向的延伸，让学生进一步理解、体会到电子技术相关专业主干课程之间的支撑和协作关系，进一步了解电子技术系统级的基本思维，训练学生系统级、工程级的应用思维拓展能力。
一、实习背景随着科技的不断发展，电子系统设计在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高自己的实践能力和综合素质，我选择了电子系统设计实习。
本次实习旨在通过实际操作，掌握电子系统设计的基本方法，提高自己的动手能力和设计水平。
二、实习目的1. 掌握电子系统设计的基本原理和流程。
2. 学会使用常用电子设计工具，如EDA软件、PCB设计软件等。
3. 提高动手能力，学会焊接、调试等基本技能。
4. 培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
三、实习内容1. 电子系统设计基础知识实习期间，我学习了电子系统设计的基本原理，包括模拟电路、数字电路、微控制器等。
通过学习，我对电子系统设计有了初步的认识，了解了各个模块的功能和作用。
2. EDA软件使用为了提高设计效率，我学习了Altium Designer软件，通过实际操作，掌握了电路原理图绘制、PCB设计、仿真等基本技能。
在绘制电路原理图时，我学会了如何使用元件库、布线规则等，使电路图更加规范。
3. PCB设计在PCB设计方面，我学习了Altium Designer软件的PCB设计功能，掌握了元件布局、布线、测试点设置等技巧。
通过实际操作，我完成了一个简单的PCB设计，并进行了焊接和调试。
4. 焊接与调试在焊接方面，我学习了手工焊接的基本技能，包括烙铁的使用、焊接方法、焊接注意事项等。
在调试方面，我学会了使用示波器、万用表等工具，对电路进行测试和故障排查。
5. 项目实践在实习期间，我参与了一个电子系统设计项目，负责电路设计、PCB设计和调试。
通过团队合作，我们成功完成了项目，并进行了演示。
四、实习心得体会1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实习，我深刻体会到理论知识的重要性，同时也认识到实际操作技能的必要性。
2. 团队合作是完成项目的关键。
在实习过程中，我学会了与团队成员沟通、协作，共同解决问题，提高了自己的沟通协调能力。
3. 持续学习是提高自己的重要途径。
电子系统设计领域不断更新，我们需要不断学习新技术、新方法，以适应行业发展的需求。
电子系统综合设计实验报告所选课题:±15V直流双路可调电源学院:信息科学与工程学院专业班级:学号:学生姓名:指导教师:2016年06月摘要本次设计本来是要做±15V直流双路可调电源的，但由于买不到规格为±18V 的变压器，只有±15V大小的变压器，所以最后输出结果会较原本预期要小。
本设计主要采用三端稳压电路设计直流稳压电源来达到双路可调的要求。
最后实物模型的输出电压在±13左右波动。
1、任务需求⑴有+15V和-15V两路输出，误差不超过上下1.5V。
（但在本次设计中，没有所需变压器，所以只能到±12.5V）⑵在保证正常稳压的前提下，尽量减小功效。
⑶做出实物并且可调满足需求2、提出方案直流可变稳压电源一般由整流变压器，整流电路，滤波器和稳压环节组成如下图a所示。
⑴单相桥式整流作用之后的输出波形图如下：⑵电容滤波作用之后的输出波形图如下：⑶可调式三端集成稳压器是指输出电压可以连续调节的稳压器，有输出正电压的LM317三端稳压器；有输出负电压的LM337三端稳压器。
在可调式三端集成稳压器中，稳压器的三个端是指输入端、输出端和调节端。
LM317的引脚图如下图所示：（LM337的2和3引脚作用与317相反）3、详细电路图：因为大容量电解电容C1,C2有一定的绕制电感分布电感，易引起自激振荡，形成高频干扰，所以稳压器的输入、输出端常 并入瓷介质小容量电容C5,C6,C7,C8用来抵消电感效应，抑制高频干扰。
参数计算： 滤波电容计算：变压器的次级线圈电压为15V ，当输出电流为0.5A 时，我们可以求得电路的负载为I =U /R=34Ω时，我们可以根据滤波电容的计算公式: C=т/R,来求滤波电容的取值范围，其中在电路频率为50HZ 的情况下，T 为20ms 则电容的取值范围大于600uF ，保险起见我们可以取标准值为2200uF 额定电压为50V的点解电容。
电子技术课程设计总结报告（合集5篇）第一篇：电子技术课程设计总结报告《电子技术》课程设计总结报告课程设计的课程名称：《模拟电子技术》与《数字电子技术》班级：08电气（1），（2），含08电子专业。
共127人。
时间：08电气（1）班在第16周，第17周。
08电气（2）班（含电子专业）在第18周，第19周。
地点：1号教学楼102教室，实训楼电子实训教室。
一：课程设计的目的运用已基本掌握的具有不同功能的单元电路的设计、安装和调试方法，在单元电路设计的基础上，设计出具有一定用途和一定工程意义的电子装置。
深化所学理论知识，培养综合运用能力，增强独立分析与解决问题的能力。
训练培养严肃认真的工作作风和科学态度，为以后从事电子电气方面的工作打下初步基础。
二：课程设计的题目与内容1．《模拟电子》设计的题目有：《集成稳压直流电源》《功率放大器》《负反馈放大电路》《电压/频率转换器》，以及相关的模拟电子设计题目。
实际焊接的为《集成稳压直流电源》，在实验室完成。
2.《数字电子》设计的题目有：《数字秒发生器》，《数字电容测试仪》《数字频率计》《数字温度计》《数字电子称》以及相关的数字电子设计题目。
实际焊接的为《数字秒发生器》，在实验室完成。
3.在机房进行EWB的培训，将自己的设计先在计算机上仿真，并出计算机仿真报告。
三：一周课程设计的具体安排1.课程设计一周计划书周一：上午1，2节课程设计动员以及任务书的下达上午3，4节课程设计报告讲解下午5，6节方案分析，集成稳压电路的分析，计算。
周二：上午图书馆查找资料，酝酿设计报告。
下午5，6节开始EWB培训。
周三：上午画出本次课程的电路并分析，打印。
进行实际计算与仿真的结果作比较分析，最终形成一个EWB培训报告。
周四：上午1，2节焊接培训上午3，4节发元器件，讲解，学生开始焊接。
下午5，6，7，8 做稳压电源的焊接与调试，让学生学会使用示波器调试。
最终交出自己的实物，教师评分。
周五：上午未完成调试的继续调试。
电子系统设计总结报告题目：对讲机班级：电气班组别：第二组指导教师：设计时间：对讲机一、引言1、选题意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。
有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低，对于初次进行实验设计的我们来说实验成功率高。
而且，有线对讲机广泛应用于医院病员呼叫机、门铃、室内电话等，具有应用范围广，实用性强的特点，所以有线对讲机日益成为生活中不可缺少的部分。
并且，应用我们所学的模电与数点知识便可实现该对讲机的制作，可行性强。
2、设计目标这次实验，我们小组的目标是依据所设计的电路图，进行正确焊接与调试，最终得到在2米内，能进行清晰对讲的“半双工对讲机”，即在同一时刻，一方讲话，另一方在距离其2千米处可以清晰听到其所讲内容，并通过调节转换开关，来进行听与说的角色的相互转换。
3、小组成员分工小组成员具体分工见下表1表1 小组成员及分工情况小组构成学号姓名分工组长201009340 实验报告，焊接调试成员201009302 实验原理说明，电路图绘制201009329 拟定印刷电路板图及布线，作品说明201009330 主要原器件说明，模拟仿真201009331 电路图绘制，焊接调试201009333 实验报告，焊接调试201009336 功能设计，实验原理说明201009338 主要原器件说明，拟定印刷板图及布线201009342 模拟仿真，焊接调试二、作品说明1、功能对讲机可用于室内电话、医院病员呼叫机、门铃等，可用2千米内进行对讲。
本次实验制作成的对讲机为“半双工式对讲机”，即在相同时刻，主机与从机之间只有一个可以讲，而在此时刻，另一个只能听，通过一个双刀双掷开关控制讲话与听话的相互转换。
2、操作说明操作时，按下电源开关，将控制转换的双刀双掷开关打到一侧，可以完成主机讲话，从机收听主机发送的声音信号；将控制开关打到另一侧，则可以完成从机讲话，主机接收由从机发送的声音信号。
通过双刀双掷开关的转换完成主机与从机之间的交流与信息转换。
电子课程设计总结(5篇)电子课程设计总结(5篇)电子课程设计总结范文第1篇电子商务专业在不同高校里课程设置有很大区分，一些院校计算机相关课程较多，一些院校工商管理课程比较多，还有一些院校信息类课程比较多。
混乱的专业课程设置不利于同学的学习和以及学科的进展。
2．电子商务专业课程设置的体系结构关于电子商务专科的课程设置的探讨，我们可以从电子商务的概念动身。
事实上，我们可以把电子商务理解成四个字“电子”和“商务”，电子商务便是企业商务活动的电子化，即通过电子手段进行的商务活动。
所以电子商务专业的课程设置我们也可以从两个角度去考虑:商务与电子。
即我们可以把电子商务的课程设置分为两类，一类是商务类课程，另一类是电子技术类课程。
3．商务类课程所谓商务类课程，便是和企业商务活动与管理活动相关的课程，为了总结出一个有规律性的课程体系，我们从企业的角度去思索，理解企业我们可以从现实中的经济体系去理解，在物品与劳务市场，企业是物品与服务的供应者，同时，在生产要素市场企业是生产要素的需求者。
这样企业的主要活动我们可以认为是选购，生产与销售。
同时企业为了组织它的活动，就必需要有人力资源，资金和生产资料的支持，所以企业的组成便是人、财、物。
总结以上叙述，从静态的看企业是人财物的组合;从动态的看企业从事进销产的活动。
所在，以此推论，我们又可以把商务类的课程，分成几类，一、人、财、物的管理类商务活动;二、选购类商务活动;三、生产类企业活动;四、销售类商务活动。
同时由于企业的商务活动会产生两个市场间物品与劳务以及货币与信息的流淌，这个时候又产生了三类商务活动，即，五、物流管理活动;六、资金流管理活动;七、信息流管理活动。
而广义的电子商务便是对以上七类商务活动的电子化，所以作为电子商务专业的同学首先要懂得以上七类商务活动的管理，然后再讨论通过现代电子手段来实现。
这样，我们就可以把电子商务的商务类课程，细分为如下七类课程:(1)人、财、物的管理及其电子化类课程:《管理学》《人力资源管理》《会计学》《财务管理学》等;(2)选购管理及其电子化类课程:《供应链管理》《商务谈判》等;(3)生产管理及其电子化类课程:《生产运作管理》等;(4)销售管理及其电子化类课程:《市场营销》《网络营销》等;(5)物流管理及其电子化相关课程:《电子商务物流管理》等;(6)资金流管及其电子化理相关课程:《网上支付与电子银行》等;(7)信息流管理及其电子化相关课程:《电子数据交换实务》等。
电子课程设计总结优秀3篇电子课程设计总结篇一在大一、大二学年，我们都一直比较侧重于理论知识的学习，忽视了动手做实验的促进作用。
想到平时老师经常教导我们要重视实验，自身也认识到实验能力的重要性，我们踊跃报名本届的电子设计竞赛。
我们很顺利地通过了学院的选拔考试，成为了20xx年全国大学生电子设计竞赛的参赛队员。
对于这次既能拓宽我们的专业知识面，又能锻炼我们实验中分析问题与解决问题的的能力的机会，我们都倍感珍惜。
在学期末的时候，我们学院就开始了竞赛培训。
每一堂培训课上，老师都给我们讲述了许多应用性很强的知识，有涉及传感器、运算放大器、模拟电路、数字电路、单片机、FPGA、高频通信、仪器仪表使用、赛题分析等等各个方面。
课堂内容中除了一小部分是我们平时上课中讲过的，大多都是新知识，而且老师在讲授知识点的过程中，列举了许多典型应用，-§ 使我们对这些新接触的知识不致于感到陌生。
在课外，首先以我们擅长的方面确定我们此次竞赛培训阶段的主要训练方向，有选择地做一些训练。
整整一个暑假下来，我们做的小模块也还不少呢。
在培训期间，我们组完成了一个完整的系统，但是这么些小模块的训练却给我们带来了无形的财富。
一方面，我们三人分工合作，任务安排得合理有序，在最短的时间内达到了最高的效益，且大家互相帮助，互相纠错，降低了出错率；另一方面，在这些小模块练习中，我们熟悉了开发工具、协议的调试、程序中BUG的测试与避免，提高了程序正确运行的效率。
很快暑假培训就结束了，等待我们的是四天三夜对我们能力的挑战。
3号早上一看到赛题，我们就开始与时间做竞争。
经过我们三人反复分析，最终我们选择了音频信号分析仪。
很幸运，暑假期间我们已将用液晶做菜单显示的模块完全做成型。
赛题中需要以菜单显示，我们便很方便的将我们的模块移植过去。
可见，在培训期间尽可能多做些模块还是很有必要的。
但是，事实终究不能尽如人意。
当我们能够实现基本功能时，我们的单片机ARM9E却时不时地发生工作不正常的情形：有时AD采样不到数值，致使液晶显示发生死机现象。
电子系统设计总结报告题目：医院呼叫系统班级：组别：第四组指导教师：张廷荣设计时间医院呼叫系统一、引言1. 选题意义1.1 性价比在此次课程设计中，选用的原件蜂鸣器、74LS147译码器、555定时器等，都是较常见和比较常用的，比较经济实惠，节约成本。
因此，该方案设计的医院呼叫系统经济适用，成本合适，性价比较高。
1.2 EWB模拟仿真EWB模拟仿真图如图1所示(见附录1)。
综上所述，呼叫器应用广泛，所需器件价格低，成本低，性价比高。
经过EWB模拟仿真结果可得出，它具有可实行性。
所以我们选则这个题目进行设计与制作。
2. 设计目标对于此课题，主要分为三个模块，一是采用74LS147为核心进行优先编码，设计优先编码模块，多人同时呼救时，危重病人优先被医治；二是采用555定时器与74LS192组成呼叫系统控制模块，三是呼叫提示系统，由二极管和蜂鸣器组成，病房病人呼叫即开关闭合时，二极管发光提示，蜂鸣器报警，持续5秒钟3.小组成员及分工二、作品说明1.功能此设计是用于医院病人的紧急呼叫，它的功能如下：1.当病人按下呼救信号按钮，呼救灯亮，同时显示病人编号，蜂鸣器发出5秒呼救声，等待医护人员来护理。
2.按照病人的病情划分出优先级别，有多个病人同时呼救时，系统优先显示最高级别的呼救编号。
3.当医护人员处理完最高级别呼救后，按下清零键，系统按优先等级先后显示其它病人编号。
2. 操作说明此设计使用的的是四节1.5V干电池，放入电池槽中即可。
病人在需要帮助时，只需按下与自己床位相对应的开关，医生便可获知病人相应的床位信息三、基本原理1. 原理图(1) 方案呼叫系统电路原理框图如图2所示。
图2医院呼叫系统电路的原理框图对于此课题，主要分为三个模块，一是采用74LS147为核心进行优先编码，设计优先编码模块，多人同时呼救时，数码管按优先级显示病人病房编号，危重病人优先被医治；二是采用555定时器与74LS192组成呼叫系统控制模块，控制呼叫提示系统；三是呼叫提示系统，由二极管和蜂鸣器组成，病房病人呼叫即开关闭合时，二极管发光提示，蜂鸣器报警，持续5秒钟。
(2) 电路原理图如图3所示(见附录2)2.工作原理(1) 直流电源将四节电压为1.5V的干电池串联起来，为整个电路提供电压。
(2)呼叫控制模块利用由555定时器和外接元件R1、R2、C构成多谐振荡器，长时间的振震荡信号驱动蜂鸣器呼叫。
配以相应参数的阻容器件以及计数器74LS192，可将振荡时间准确的控制在要求的8秒钟每次呼叫时长：T=(R1+2R2)×C1×Ln2×8=（15+2×68）×0.00001×Ln2×8= 8s呼叫控制电路原理图如图3所示：图3 呼叫控制模块(3) 优先显示模块此模块中运用74LS147译码器来处理信号的优先程度。
当病房呼叫信号传输到该优先编码器后，编码器将对其进行处理，并将优先级别高的信号输出到数码管显示出来。
在本课题中，共设置了8个呼叫开关，优先级别从1--8依次升高，当多个开关同是闭合的时候数码管显示优先级别最高的。
优先显示模块电路原理图如图4所示：图4呼叫控制模块电路原理图(4) 呼叫提示模块该模块由发光二极管、蜂鸣器及门电路结合，当病人开关闭合时，该模块发出声光提示，二极管发光，并且蜂鸣器发出报警，持续报警约8s左右。
原理图如下图5所示：图5呼叫提示模块电路原理图四、主要原器件介绍1. 组件清单表2 原器件清单2. 主要原器件介绍(1) 555定时器555定时器电路的内部结构如下图所示，其有两个比较器 C1和 C2，且它们各有一个输入端连接到三个电阻R 组成的分压器上，比较器的输出接到RS 触发器上。
此外还有输出级和放电管，输出级的驱动电流可达200mA 。
TR Cu 6( T H )()o2 u图6 555定时器的内部结构图由其内部结构我们可以得到它的功能表如下所示表3 555定时器的功能表对于555定时器，我们在数电中已经学到，它在数字电子电路的应用常见的又一下几种应用：1.555定时器接成施密特触发器，2.用555定时器接成单稳态触发器，3．用555定时器接成多谐振荡器本次设计中我们就用到了其中两种，即单稳态触发器和多谐振荡器，其中单稳态触发器结构和其个点信号波形如下所示：图7 555定时器的电路连接及波形(2) 蜂鸣器蜂鸣器是一种一体化结构的电子讯响器，采用直流电压供电，广泛应用于计算机、打印机、复印机、报警器、电子玩具、汽车电子设备、电话机、定时器等电子产品中作发声器件。
我们本次设计就是用这种设备来模拟，它的外形常见的又以下几种，一般呈圆柱状，下面两针长短不同，长的就为正极，短为负极，我们只要在正负极加上正向电压其便可以发出声响。
(3) 变压器变压器是一种交流电能的变换装置，能将某一数值的交流电压、电流转变为同频率的另一数值交流电压、电流，使电能传输、分配和使用，做到安全经济变压器组成部件包括器身(铁芯、绕组、绝缘、引线)、变压器油、油箱施耐德Trihal 树脂浇注干式变压器和冷却装置、调压装置、保护装置(吸湿器、安全气道、气体继电器、储油柜及测温装置等)和出线套管等组成。
变压器原理：与电源相连的线圈，接收交流电能，称为一次绕组；与负载相连的线圈，送出交流电能，称为二次绕组；一次绕组的电压相量U1、电流相量I1、电动势相量E1、匝数N1；二次绕组的电压相量U2、电流相量I2、电动势相量E2、匝数N2 ；同时交链一次，二次绕组的磁通量的相量为φm ,该磁通量称为主磁通变压器的功能主要有：电压变换；电流变换，阻抗变换；隔离；稳压（磁饱和变压器）;自耦变压器；高压变压器（干式和油浸式）等(4) 优先编码器74LS147优先编码器是当多个输入端同时有信号时,电路只对其中优先级别最高的输入信号进行编码。
优先编码器74LS147的功能表如表4所示表4 74LS147的功能表优先编码器74LS147的符号与管脚图如图10所示图8 74LS147的符号与管脚图五、制作与调试1. 电路的安装与焊接首先，对所需要的元器件进行布局。
在设计装配方式之前，要求将整机的电路基本定型。
选择好电路板之后，就要对所用到的芯片以及开关等元器件进行分配布局，按照从左到右，从上到下的原则。
具体做这一步工作时，可以先确定好印刷电路板的尺寸，然后将元器件配齐，根据元器件种类和体积以及技术要求将其布局在印刷电路板上的适当位置。
可以先从体积较大的器件开始，如电源变压器、、集成电路、三极管、二极管、电容器、电阻器、各种开关。
待体积较大的元器件布局好之后，小型及微型的电子元器件就可以根据间隙面积灵活布配。
分配均匀，整齐。
其次，对电路板的焊接掌握正确的操作姿势，可以保证操作者的身心健康，减轻劳动伤害。
为减少焊剂加热时挥发出的化学物质对人的危害，减少有害气体的吸入量，一般情况下，烙铁到鼻子的距离应该不少于20cm，通常以30cm为宜。
再次，在焊接电路时，首先把每一个元件固定在电路板上，充分考虑放置后接线是不是有影响，然后固定元器件。
对于集成芯片，还要接电源，接地。
根据每一个芯片的引脚图，确定输入和输出，然后连接。
每一个导线必须接通电路板，对于每一根导线，必须水平和垂直焊到电路板上，线与线之间必须水平和垂直；两根导线之间可以交叉，但是导线重叠不能超过三层，否则不好调试与检查，同时，导线不能压住焊接点，当压住的情况下，焊接后的凸出处会弄破压在上面的导线皮，产生短路现象，直接导致整个电路板无法正常工作。
对于接电源和接地点的选择，不要取得太乱，太杂，有必要时可以选取起初用铜片连到一起的一整块作为一个电源端或者接地端。
然后再引出两条导线，连接电源和地线。
最后，在焊接的过程中，不要漏到每一个接点，焊接点与焊接点直接最容易短接，因此在焊接完每一个器件之后必须要用万用表进行测量，以防短接。
实物图如图9所示。
图9 实物图2. 电路的调试一般来说，可以把电源部分先装好，然后就上电检测电源输出电压是否正常。
可考虑使用带限流功能的可调稳压电源。
先预设好过流保护电流，然后将稳压电电源的电压值慢慢往上调，并监测输入电流、输入电压以及输出电压。
如果往上调的过程中，没有出现过流保护等问题，且输出电压也达到了正常，则说明电源部分是好的。
反之，则要断开电源，寻找故障点，并重复上述步骤，直到电源正常为止。
接下来逐渐安装其它模块，每安装好一个模块，就上电测试一下，上电时也是按照上面的步骤，以避免因为设计错误或/和安装错误而导致过流而烧坏元件。
3. 系统功能及性能的测试(1) 测试方法经过调试后，所制作的电路已经无接线等错误，之后进行通电测试，测试所制作电路的系统功能及性能。
将电路般外接线头接在提供的外部5V直流电源上，之后电路中存在电流，表现为数码管显示0。
之后依次按下J1～J8键，看数码管是否显示相应的按键编号，同时蜂鸣器鸣叫2s。
对系统功能进行分块测试。
(2) 系统测试根据理论设计，在有多个呼叫信号同时产生时，对已有的最高级别信号进行清零，观察系统是否能够对剩余信号中的最高级别信号进行优先呼叫。
或者在原有呼叫信号的基础上再输入一个最高级别的呼叫信号，观察系统是否能将此最高呼叫信号优先呼叫。
(3) 测试结果：该8路呼叫系统满足上述理论要求。
六、设计小结1. 课设结论对该8路医院呼叫系统整体测试结果如下：(1) 当病人按下呼救信号按钮，呼救灯亮，同时显示病人编号，蜂鸣器发出5秒呼救声，等待医护人员来护理。
(2) 按照病人的病情划分出优先级别，有多个病人同时呼救时，系统优先显示最高级别的呼救编号。
(3) 当医护人员处理完最高级别呼救后，关闭呼叫开关，系统按优先等级先后显示其他病人编号。
因此，通过对电路图通过Multisim仿真的结果的分析可知道此电路符合此次课程设计的设计要求。
2.心得与体会设计中曾遇到过一些小问题，在设计的过程中曾因为对信号的如何处理才能保证所有呼叫信号及时的呼出和如何实现在医护人员已处理完毕当前呼叫的病人后系统对当前呼叫信号的清零以保证其它呼叫信号能够及时的被呼出这两个问题百思不得其解。
后来通过查阅资料解决了这些理论上的问题。
还有在模拟仿真时也遇到了困难，最后通过请教张华卫老师，使仿真运行成功，证明了此课设的可行性。
另外，在实际操作过程中，重点在焊接上，由于在平时实际动手的机会很少，所以在有关一些元器件的焊接方面遇到了不少难题。
但通过和同组同学的相互交流。
也解决了此类问题。
另外在设计的过程同学们提出的好建议使我们意识到学习贵在交流，只有在交流中才能提升自己，才能丰富自己的知识；只有在交流中才能产生许多新的火花新的思想。
设计的过程中让我们更加深入的了解了数电知识，让我们有一个能够综合运用数、模知识机会。
