部编新人教版语文二年级上册识字3《拍手歌》优秀教案

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选5篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。

2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。

3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。

教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。

2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。

教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。

导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。

歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。

2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。

跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。

2. 教师跟唱，注意发音和语调。

集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。

展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。

2. 分别给每个小组机会展示表演。

反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。

教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。

2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选5篇（二）教案：课时：第二课时教材：部编版小学二年级上册语文教材内容：《树之歌》教学目标：通过学习《树之歌》，让学生了解树木的重要性，培养学生保护环境的意识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或实物让学生回忆树木的外貌和功能。

2. 引导学生思考：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？二、呈现（10分钟）1. 向学生朗读《树之歌》。

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】《拍手歌》教案一教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。

学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。

2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。

3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。

4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。

5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。

重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。

难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：二课时。

教学过程：第一课时一、激情导趣，引入新课。

1.听儿歌。

师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。

请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2.播放《幸福拍手歌》。

3.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。

4.师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。

5.揭示课题，板书课题。

二、读文识字。

1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。

2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。

师：同学们，老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的字，你们都做好了吗？（出示课件：课文生字。

）师：请同学们合作读生字，看看你们同桌都会读了没有？如果你的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗？生：汇报读字情况，教师纠正。

3.同桌之间互读儿歌，互相正音。

师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。

现在请同学们同桌一起读儿歌，互相正音。

4.检查读文情况。

5.再次学习生字。

（1）儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家还认识吗？（出示课件：带拼音的会写字。

）（2）学生齐读带拼音的生字。

部编版语文二年级上册识字 3 《拍手歌》（教学设计）我今天要上的课是部编版语文二年级上册的识字3《拍手歌》。

这是一首富有童趣的拍手歌，通过轻松愉快的节奏，让学生在游戏中学习汉字。

一、教学内容我打算用大约20分钟的时间，教完这首《拍手歌》。

教材的章节是部编版语文二年级上册的识字3。

这首歌的内容是关于动物的，有猫、狗、鸡、鸭等。

每个动物都有一个字，学生需要通过歌曲记住这些字。

二、教学目标我希望通过这节课，让学生能够正确地朗读《拍手歌》，认识歌中出现的动物字，并能够通过拍手游戏记住这些字。

三、教学难点与重点重点是让学生记住歌中出现的动物字，难点是让学生能够正确地朗读和理解这首歌。

四、教具与学具准备我会准备一首《拍手歌》的录音带，以及一些动物的字卡。

学生需要准备的是课本和铅笔。

五、教学过程六、板书设计我会把《拍手歌》的歌词写在黑板上，每个动物字旁边都会画上相应的动物图画，这样学生可以通过图画来记忆字词。

七、作业设计作业题目：请学生用歌中出现的动物字，造一个句子。

答案：比如，我会让学生写“我有一只小猫咪。

”或者“今天我看到了一只大公鸡。

”这样的句子。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否能够正确地朗读《拍手歌》，是否能够记住歌中的动物字。

如果可能，我还会让学生们进行一些拓展延伸的活动，比如，让他们自己创作一首拍手歌。

重点和难点解析一、学生的朗读能力对于二年级的学生来说，正确的朗读是非常重要的。

因此，在课堂开始时，我会用5分钟的时间让学生朗读课文，确保他们熟悉《拍手歌》的内容。

我会注意学生的发音、节奏和停顿，并在适当的时候给予指导和纠正。

二、音乐和动作的结合《拍手歌》的特别之处在于它的节奏和动作。

我会播放录音，让学生跟着音乐一起拍手，感受这首歌的节奏。

我会亲自示范动作，并鼓励学生积极参与，让他们在动作中感受音乐的韵律。

三、字卡的使用为了帮助学生记忆歌中出现的动物字，我会准备一些动物的字卡。

部编版语文二年级上册识字 3 《拍手歌》（教学设计）2023作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。

在本次教学中，我将以部编版语文二年级上册识字3《拍手歌》为例，详细介绍我的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册识字3《拍手歌》。

教材内容主要包含了动物的名称和特点，通过歌曲的形式呈现，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高学生的语文素养。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“灰、雀、站、笼”等生字词；能够理解课文内容，了解动物的特点。

2. 过程与方法：通过拍手歌的形式，培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：正确认读和书写生字词，理解课文内容。

难点：动物特点的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、音频设备2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《拍手歌》音频，引导学生跟着音乐一起拍手，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习（10分钟）引导学生跟读课文，认读生字词，并通过PPT展示生字词，让学生跟写。

3. 课文理解（10分钟）通过提问的方式，引导学生理解课文内容，了解动物的特点。

4. 例题讲解（10分钟）以灰雀和麻雀为例，讲解它们的特点，并引导学生进行表达。

5. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生进行书写和表达练习。

六、板书设计1. 拍手歌2. 生字词：灰、雀、站、笼3. 动物特点：灰雀好看，麻雀会站，小鸟会飞七、作业设计1. 书写生字词2. 用自己的话表达动物的特点八、课后反思及拓展延伸本节课通过拍手歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，我注意引导学生理解课文内容，了解动物的特点，并通过练习题进行巩固。

部编版语文二年级上册识字3拍手歌（教案）一、教学内容今天我们要学习的是部编版语文二年级上册的识字3《拍手歌》。

这首歌曲通过生动的描绘，让我们感受到大自然的美好和生活的乐趣。

我们将学习这首歌的歌词，理解其含义，并学会通过拍手的方式进行演唱。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读和记忆《拍手歌》的歌词。

2. 学生能够理解《拍手歌》中的词语和句子，体会其意境。

3. 学生能够通过拍手的方式演唱《拍手歌》，感受其节奏和韵律。

三、教学难点与重点1. 难点：理解《拍手歌》中的生词和句子，学会演唱的方式。

2. 重点：熟记《拍手歌》的歌词，体会其意境。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：学生课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 热身活动：让学生们唱一首熟悉的歌曲，调动他们的热情。

2. 引入新课：通过多媒体展示《拍手歌》的视频，让学生初步感受歌曲的魅力。

3. 讲解歌词：逐句讲解《拍手歌》的歌词，帮助学生理解其含义。

4. 朗读练习：让学生们集体朗读《拍手歌》，注意发音和节奏。

5. 拍手练习：教学生们如何通过拍手的方式演唱《拍手歌》，让他们动手实践。

6. 集体演唱：让学生们集体演唱《拍手歌》，感受集体演唱的乐趣。

六、板书设计1. 黑板上写上《拍手歌》的歌词，旁边标注重点词语的解释。

2. 在黑板上画出拍手的手势图，让学生们清楚如何进行拍手演唱。

七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，练习演唱《拍手歌》，并和家长一起进行拍手演唱。

2. 作业答案：《拍手歌》的歌词和演唱方式。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂教学的效果，观察学生们对《拍手歌》的学习情况。

如果学生们掌握得较好，可以进行拓展延伸，让他们自己创作一首拍手歌，并分享给大家。

这样既能巩固所学知识，又能激发学生的创造力。

重点和难点解析一、《拍手歌》歌词的讲解1. 生词解释：对歌词中的生词进行解释，帮助学生理解其含义。

例如，“小鸟”、“鲜花”、“蓝天”等词语，让学生了解它们所代表的意义。

二年级《拍手歌》教案优秀4篇二年级《拍手歌》教案篇一课题：识字3 《拍手歌》第2、3课时教学目标1、认识世、界、丛、猛、灵、休6个生字；会写丛、处、六、熊、九、朋、友7个生字。

2、背诵课文。

3、有保护动物的意愿。

教学重难点1、学习生字，重点强调：“熊”的结构和笔顺、“九”字的笔顺。

2、能读出儿歌的节奏、3、有保护动物的意愿。

教学过程：一、入情入境，复习旧知识1、教师播放配乐拍手歌视频。

2、课件出示生词，引导学生正确认读。

3、听写字词。

二、合作学习，游戏巩固1、课件出示“世、界、丛、猛、灵、休”。

组织学生小组合作学习识记。

2、组织学生集体交流学习收获。

(换部首、加部首、做动作、猜谜语，随机组词说句子。

）3、组织学生通过游戏巩固生字。

（读出卡片上的词或认清图片上的动物，帮它们找到彼此的朋友，然后齐读卡片上的词语。

）三、表演儿歌，感受快乐1、创设竞赛结束颁奖会的情境，组织学生表演，随机指导朗读、背诵。

2、巩固生字。

（1）、拍手朗读、背诵儿歌。

（2）a找出课件中本课的生字，读一读，认一认。

b交流体会：人和动物应该是怎样的关系？(朋友)我们应该怎样做？教师将准备好的头饰发给学生，让学生在小组内表演动物，提示学生表演时要考虑动物的特点。

【设计意图】让孩子在玩中学，学中玩，既达到了识字的效果，又让学生没有学习的负担。

四、回顾良方，自主书写1、指导学生书写“丛、处、六、熊、九、朋、友”。

2、重点强调：“熊”的结构和笔顺；“朋”第一笔是竖撇。

重点学写“熊”“朋”。

（1）认真观看课件中的两个字的结构，记住字形。

（2）一边认真观看方块字的书写演示，一边用小手跟着书空。

（3）、先描红，再在田字格本上练习写这两个字。

教师要强调书写规范，重点讲解“熊”的偏旁的写法。

五、拓展小结1、总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。

动物和人类一样，都是大自然的孩子。

我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥美丽的大自然。

新部编版二年级上科学识字3《拍手歌》优质公开课教学设计一、教学背景本课是新部编版二年级上学期科学识字3《拍手歌》。

本课内容生动，贴近学生生活，涵盖了识字、拼音、理解等多方面技能，有助于激发学生语文研究的兴趣和积极性，促进学生语文综合素养的全面提高。

二、教学目标1. 了解字词：拍手、那么、开会、热烈、欢迎。

2. 能正确拼读和书写字词：拍手、那么、开会、热烈、欢迎。

3. 会朗读与演唱拍手歌。

4. 理解歌词含义，感受歌曲节奏，培养学生的音乐素养。

三、教学重难点1. 教学重点：拼读和书写字词：拍手、那么、开会、热烈、欢迎。

2. 教学难点：感受歌曲节奏，培养学生的音乐素养。

四、教学准备1. 多媒体课件。

2. PPT幻灯片。

3. 教学视频。

4. 学生课前预资料。

五、教学过程1. 热身铺垫1.1 创设情境通过播放音乐《我们是一家人》，温暖感人的旋律激发学生情感，营造温馨团结的课堂氛围。

2. 正式研究2.1 导入新课用多媒体课件或课件幻灯片引入新课《拍手歌》。

老师先念诗歌、读唱歌词，鼓励学生模仿声音及动作表达，创设良好的氛围。

2.2 教学环节（1）有情境，有情感。

请学生看图理解“开会”“热烈的掌声”场景，并进行解释，让学生真实地感受“热烈的掌声”场景中的气氛。

（2）音、律、情、感结合。

请同学学唱《拍手歌》，学生在老师带领念唱《拍手歌》时，在节奏和音律的感受中体验音乐美。

（3）巩固与梳理。

在研究新课文的过程中，老师要注意适时与同学商榷，梳理句子结构，强化理解记忆。

2.3 拓展活动请同学加以拓展，自编1~2则小短文或小对话，表达朗诵，检测思想理解，提高表达能力和口语水平。

3. 教学总结通过本节课学习，达到了良好的教学效果，让学生更好的掌握新单词，掌握新歌曲，把课堂氛围调整到活跃融洽的状态，使学生们在分享中享受到学习的乐趣。

同时，也增加了学生们对本课目标的理解，更好地学会拍手歌，培养学生音乐素养，提升语文综合素质。

二年级语文上册《拍手歌》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文上册《拍手歌》教案（15篇）二年级语文上册《拍手歌》教案 1课时目标：1.正确认读“世、界”等13个生字；正确书写“朋、友”等10个字。

2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；正确读写“深处、態猫、朋友”等词语。

教具准备：课件、生字卡片。

教学过程：一、激情导趣，引入新课1.听儿歌：同学们，你们喜欢听儿歌吗？今天，老师给大家带来了一首儿歌，大家听一听，这是什么歌呢？2.播放《幸福拍手歌》，学生说出歌名。

3.你们真聪明，今天我们就来学习：识字3《拍手歌》这篇课文。

4.揭示课题，齐读课题。

二、读文识字1.自由读课文，不会读的'字多读几遍。

2.找出课文中会认的字和会写的字，多读几遍。

3.检查认读情况，摘掉帽子还会读吗？4.找了朋友还会读吗？三、识记会认的字：1.观察字形，识记字形2.出示：孔雀、大雁、老鹰锦鸡、黄鹂、天鹅请学生观察他们有什么特点？说说隹字的来历。

四、指导写字：丛、猫、朋、友1.出示生字，读一读，观察字形，说说字形特点。

怎样写漂亮呢？2.范写生字，说出笔画名称和笔顺，强调关键笔画，指导书写。

3.学生练写，老师指导。

4.展示学生作业，点评优缺点五、朗读课文二年级语文上册《拍手歌》教案 2学习目标1.认识13个生字；会写10个生字。

2.准确，熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵拍手歌。

3.有保护动物的意愿。

多音字处（chù）深处辨作名词，表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chù，（chǔ）处分析如，住处、办事处；作动词，表示“居住”“存在，置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定”时，读chǔ，如，处理、设身处地。

近义词飞翔——翱（áo）翔伙伴——同伴（朋友）反义词朋友——敌人保护——破坏词语解释伙伴：现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。

不休：不停止（用作补语）。

“休”不要写成“体育”的“体”。

嬉戏：游戏；玩耍。

互动探究1、课文一共写了几种动物？请同学们找一找。