西南大学研修学习感悟

从学习中提升，在反思中成长——西南大学培训心得3月18日——3月24日，我有幸来到重庆的西南大学参加经开区教文体局中小学名师骨干教师的培训会。

我深有感触，感谢教文体局给了我这次学习的机会，让我有所提升有所收获。

（一）3月19日，上午进行了一个简短的开班典礼后，我们聆听了来自重庆市江北区教师进修学院的李大圣院长的关于“文化视野中的‘立德树人’”专题讲座，感受颇深。

李院长先就为什么来到西南大学？谈了他的三点看法:1、我们要不断强化认知优势。

要从数量、速度、结构、深度几方面提升自己；2、我们需要不断扩展创造未来的能量；3、教育真的很不简单，教师是一辈子的修行。

因为我们要提升自己，因为我们要终生学习，所以才有了这次的重庆之行。

接着李院长就树什么人？树人为什么要立德？两方面进行讲解。

三个小时的讲座，李院长用她幽默的语言，丰富的学识赢得了不断的掌声。

从她的讲座中我深深地明白了立德树人的根本，明白了教育的本真。

我感受最深的三处是:1、理想的教育应该是让我们的学生有能力过自己想过的人生。

好人生最重要。

我们好像一直在打着为学生好的旗帜约束着他们，是他们变成了一个个听话的孩子，只努力追求分数，失去了自我判断，失去了勇于挑战。

孩子不快乐！教育又有何价值？2、教育孩子做全面发展的人。

一个学校只重视语数英，这个学校最多只能成为二流学校。

完全的人格，全在体育。

在这个机器智能逐渐代替人脑的时代，我们更应该重视体音美的教育。

3关注公德，关注公共利益。

公立学校的责任就是把自己的孩子教育成自己国家的建设者和接班人。

李院长让我们看了一个六分钟左右的视频，看完后，每个学员都红着眼眶。

两弹元勋邓稼先在26岁取得博士学位后的九天就回到了五十年代那个一穷二百的中国，三十六岁就离开妻儿进行祖国的秘密事业，一去就是二十八年，回来的时候是一位直肠癌晚期的病人。

作为原子弹和导弹的发明者，他只得到了二十元的奖金。

他为了什么？我们的教育就是要关注公德，关注公共利益。

赴西南大学学习心得巴山蜀水，让人魂牵梦萦。

小时候，就知道江姐、小萝卜头为新中国英勇牺牲的英雄事迹，因此对重庆就有一种特别的情感。

11月26日，我有幸参加教育局组织的高中骨干教师赴西南大学研修班学习，内心充满了期待。

虽然路途遥远，十几个小时的奔波，本应是身体困乏，但我却没有一丝的倦意，因为，一路上，领导的关怀，同事的问候，西南大学精心的安排，传递着一份份真情，拂去了一路的艰辛。

这次培训虽然只有一周，但我的收获很大。

培训期间，我认真聆听各位专家的讲座，记录他们传授的新知识和新鲜的理念。

感悟一：树立以生为本的理念，不断转变教学方式这次赴西南大学学习更加坚定了我对课改的信心。

过去满堂灌的课堂模式已经不能适应现在学生发展的要求，只有把课堂还给学生，将书本知识与生活诸多情境结合，将教从传递、讲授变成合作探究、问题解决，通过探究、问题解决，让学生得以获得知识，培养技能，发展价值观，进而实现核心素养。

这需要我努力提高教育教学水平，积极参加实践我校“三备两研”和“5+2”的课堂模式，认真备课，不断提高导学案的质量，在问题设计上下功夫，努力实现教师高效的教，学生高效的学。

感悟二:教师是一份心灵的职业苏霍姆林斯基说过：“一个好教师，首先意味着他是怎样的人，他热爱学生。

感到和学生交往是一种乐趣，相信每个学生都成为一个好人，善于和他们交朋友，关心学生的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻不忘自己也曾是个学生”。

老师，要用自己的智慧、宽容与爱，经营好这份心灵的事业，享受这份幸福的崇高。

教师应是“爱”的代言人，要成为一个好的传道者，就应该有自己的气质和风骨，用自己的人格魅力、高雅志趣、高尚情操去影响学生，用自己的价值观念、敬业精神、处事态度去影响学生，用社会主义核心价值观、优秀的传统文化、教育人的家国情怀去影响社会。

感悟三：教师要时刻满怀激情西南大学每一位教授的课堂都充满激情，特别是李达武教授，乐观积极的人生观念、激情洒脱的生活态度和激情洋溢的课堂给我留下深刻的印象。

西南大学中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会西南大学中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的西南大学中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

20xx年11月7日，正是我们北方的初冬时节，我有幸来到美丽的重庆，参加阳泉市中小学骨干教师能力提升研修班。

坐落在缙云山下、嘉陵江畔的西南大学，让我感受到了不一样的气氛：校园里各种不知名的树种参天蔽日，让我感受到这所学校的历史悠久；运动场上学生们的争先恐后又让我感觉到朝气与活力；遍布校园各个角落的图书馆、书屋塑造了浓厚的学习氛围；图书馆里或凝头苦思、或小声讨论的大学学子们又展现了严谨的学习精神。

我们一行农村数学老师放下粉笔，拿起钢笔，走下讲台，做回学生，迅速完成了角色的转换，在这短短的几天里，我们仔细聆听了各位专家教授的精彩讲座。

专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论，让我们仿佛返回到学生时代，忘我地享受着这一顿知识的饕餮大宴。

在一次次的感悟中进一步了解了课改的发展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平时教学中的不足，更新了自己的教育观念，深深地体会到了终身学习的重要性。

针对老师们教学效率低、教学成绩差的问题，重庆朝阳中学的胡世川老师和熊英老师分别作了《初中新课标下的教师成长》和《优化初中数学教学的实践与反思》，胡世川老师给我们讲述了他参加工作以来的心路历程，他从刚参加工作的苦恼、焦虑逐渐转变为平和、淡定，进一步成长为一名优秀的数学教师，期间离不开他对学生的了解和关注以及对课标的深入研究。

他还提出了新教师成长的注意事项，要注意三个问题：一是对情感态度的的把握，要了解什么样的课堂才是学生喜欢的课堂；二是对课堂的把握，要还学生一个自由的学习空间；三是跟师傅、读课标、多反思，要多学习师傅的经验，研读课标，反思自己的不足。

西南大学学习心得体会篇一：西南大学培训心得体会及想法西南大学培训心得体会及想法山西省吕梁市第三小学刘生凤为了进一步提高学校管理者的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，山西省“国培计划”组织管理者在西南大学进行了为期半个月的研修学习，在这短短的几天里，仿佛又回到了十几年前的学生时期。

专家们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的以及在学校方面的管理环节，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

现谈谈我的学习心得。

一、增强自身的理论师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。

在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。

教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。

为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。

教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。

”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。

所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。

这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。

在学习我们知道了“什么是有效的管理”、“管理，如何有效”等等。

我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。

学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。

培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。

西南大学研修学习感悟真心感谢学校给出这样宝贵的培训学习机会，本次前去西南大学进行为期一周的培训学习真的是收获满满。

在西南大学这样双一流高校里学习不仅是一种知识盛宴般的享受，更是一种内在素养的提升。

仍记得重庆市江北区第一位登上央视百家讲坛的女学者李达武教授关于“国学智慧与中国好老师”的讲座，整个讲座李达武教授都在引导着我们从国学的美中领略身为教师应具有的高尚师德之美，更在学习国学经典的过程中领着我们通过不同的方式与曲调去吟唱，大家都很享受并陶醉其中。

李达武教授从诗圣杜甫的生平事迹以及诗篇中道出高尚师德的伟大与重要性，从诗经中的诗篇中带领大家领悟出身为教师的人才美与心灵美的重要，身为老师，我们应努力做“四有好老师”，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，向真向善向美向上。

让我印象深刻的李大圣教授进行了关于“文化视野中的立德树人”的精彩讲座，风趣幽默却又发人深省的讲座牢牢地抓住了我们每一个人的注意力，她提到当教育者是一辈子的修行，仔细想来的确如此，我们每一位老师真的是灵魂的工程师，我们的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，他们全部都对未来充满着憧憬与梦想，他们都依赖我们的指引、塑造与培育，才能成为更好的人。

我们的责任是如此的重大。

除了这些还有黄学军教授针对故事在小学英语教学中的设计与应用进行了精彩的介绍与说明。

故事教学中充分发挥学生的想象力与创造力，根据不同年龄段的学生特点，让学生根据动画去自己创编小故事，很巧妙的考查了孩子综合运用语言的能力。

除了听讲座，我们还去西南大学附属小学去观摩了一节三年级的英语课堂，并进行了激烈的评课议课，真的是取长补短。

另外，北碚区华光小学的校长汪莉校长对教师的专业发展进行了讲解，让我们明白教师实施专业发展的途径以及目标。

让我们能对自己的职业生涯能有一个反思与规划，能更清楚的认识自己，挖掘自己的长处。

} 分散知识点，各个击破
} 查漏补缺，加强旧知识的复习
3．教学目标的制定 (1) 知识与技能：基础知识、基本技能 (2) 过程与方法：基本思想、基本活动经验 (3) 情感态度价值观：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻
炼克服困难的意志，建立自信心。体会数学的特点，了解数学的价值 。
➢
让学生表露情感
（2）．提问的注意事项
❖ 不要提出模棱两可、似是而非的问题。 ❖ 要准备接受正确的然而是异常的答案，特别是提出开放性问题时。 ❖ 事先应想好你为什么问这个问题，明白问题所要求的行为复杂性的程度。 ❖ 不要在还没有作出探寻之前就自己给自己的问题作出回答，不要阻止学生把答案说完，就算是错误的回答。 ❖ 应该以部分正确或错误的回答为基础，激发进一步澄清、启发新的信息，或对回答进行重新导向。 ❖ 不要使用问题来作为一种惩罚或让学生尴尬的方式。
2．学习内容分析——选择合适的教学内容 可从以下几个方面分析： (1) 《课程标准》对教学内容的描述 (2) 教材的具体学习内容 (3) 内容之间的关系 (4) 教学重点与难点
重点： 贯穿全局，带动全局，对学生认知结构起核心作用，在进一步学习中起基础和纽带作用；对后续所学知识具有重大影 响，它由在教材的知识结构中所处的地位和作用所决定。
6.学习评价 根据系统论的反馈原理：任何系统只有通过反馈信息，才能实现控制．及时有效地反馈，才能使教学策略得到及 时的调整，保证教学过程达到最优，这是课堂教学的动力设计．
7.教学反思 教师在课堂教学结束后写出自己的体会、经验、教训、认识以及对本节课的自我评价。
① 成功之处（设计、方法、引入、提问、……） ② 不足之处（预设与生成、方法与措施、……） ③ 教学机智（克制、理解、尊重、自信、……） ④ 学生创新（独特见解、独创思路、意料之外、……） ⑤ 再教设计（低结构、非线性、……）

学无止境--------------- 西南大学学习有感在这火辣辣的七月，我们来到了火辣辣的城市——重庆，带着火辣辣的热情走进了西南大学，有幸倾听到了几位大师的讲座。

听君一席话，胜读十年书，三天六节课的精彩纷呈，使我受益匪浅。

第一节上午白智宏老师幽默诙谐的讲座就把我们带入了优质高效课堂的创设之中，他条理清晰的讲解，一针见血的评论，让我们受益匪浅。

短时间内了解了教法的真谛，现身说法，活灵活现的展示了启发性教学策略的“三步九法”，把老师们从流派纷呈的教法中解救出来，至此结束了以前的无从选择、困惑迷茫。

纵有教法千万种，评析选用是关键，转化落地是正宗。

流派纷呈、模式林立。

模态林立，花样翻新。

万流归宗，大道至简。

透过现象、抓住本质……几句歌诀式的总结，如醍醐灌顶。

让我们以前的盲从、随意变换教学方式到此戛然而止。

几十年的教学生涯，曾经用过目标教学、先学后教、翻转课堂等教学模式。

总觉得有点人用我亦用的的感觉，好像都不是那么得心应手，有的时候明明觉得自己的方式学生很受用，效率也很好。

但是依然跟着潮流来变呀变呀。

最终失去了自己的风格、优点。

今天从中领悟到精髓。

---需要我们将启发式教学落地生根，为我所用，必定让我的课堂效率急速增长，让学生高效学习，减少学业负担。

第二场李达武老师的课更是让人耳目一新，一首耳熟而详的普通诗词------登鹳雀楼。

被李老师讲的意境之美哟，蕴含了那么多的国学智慧。

李老师的博学多识，多才多艺更是把古典文学与中国好老师的道德要求很好的结合，让我们不仅领略了中国古典诗词的美，同时也从各方面感悟了中国好老师的道德标准，自强不息，厚德载物。

李老师古诗新唱，旋律优美的课堂更是让人意犹未尽！在美的熏陶中也让我感受到了教师既是我们的职业，更是我们的职责。

教书，既是我们的任务，更是我们的使命。

教育既需要广博的知识，更需要崇高的道德。

紧接着从李协良老师的讲座里让我感受到教学要遵循自然科学规律，人像树木一样，要是他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当立交点平衡于出头处谋自由。

研修随笔感言十篇_研修感悟_研修随笔感言1. 研修感言：提升自我，走向成功的桥梁参加这次研修，我深切地感受到了自我提升的重要性。

在短暂的时间里，我学习了许多新知识和技能，这些将成为我走向成功的桥梁。

同时，我也明白了自己的不足之处，并决心努力弥补。

这次研修让我更加坚定了自己的目标，我相信只要持之以恒，努力付出，我将会变得更加优秀！2. 研修感悟：勇敢尝试，迈向新的起点研修过程中，我意识到不断尝试是实现突破的关键。

在学习新技术和方法时，我会遇到许多挑战和困难，但只有敢于面对并克服这些难题，才能够逐步取得进步。

这次研修让我明白了勇敢尝试的重要性，我决心在今后的工作和生活中，积极主动地去寻找新的机会，迈向新的起点！3. 研修随笔：珍惜成长，感恩陪伴这次研修让我成长了许多，不仅获得了专业知识和技能，更重要的是结识了许多优秀的同行和老师。

每一个陪伴我成长的人都值得我感恩，感谢他们的指导和帮助，让我在研修中取得了进步。

同时，我也要珍惜这次成长的机会，不断努力，不断提高自己，让自己在未来的道路上更加出色！4. 研修感言：共同进步，共同成长这次研修给我留下了深刻的印象。

在交流和学习的过程中，我深切地感受到了团队合作的力量。

大家互相帮助，相互学习，共同进步，共同成长。

通过与大家的合作，我学到了很多东西，也发现了自己的不足之处。

我相信只要我们共同努力，相互支持，我们一定能够取得更好的成绩！5. 研修感悟：改变思维，创造未来的可能研修过程中，我学到了许多新的思维方式和方法论，这让我深刻地认识到思维的重要性。

只有改变思维，才能够创造出更多的可能性。

这次研修让我明白了要敢于突破自己的思维框架，勇于尝试新的思考方式，才能够在未来的道路上有更大的发展！6. 研修随笔：坚持不懈，追求卓越的信念这次研修让我明白了坚持不懈的重要性。

在学习和实践中，我遇到了许多困难和挑战，但只要我坚持不懈，不断努力，就一定能够追求卓越。

我要保持积极的心态，时刻给自己鼓励和动力，相信自己的潜力和能力，不断超越自我，追求卓越！7. 研修感言：心态决定高度，态度决定成败这次研修让我深刻地认识到心态和态度的重要性。

西南大学培训心得理化生组赵艳丽暑假中,我校组织部分教师远赴重庆西南大学进行为期一周的研修学习，参加培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教师到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训.各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，讲解深入浅出，可谓是异彩纷呈，就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”.老师们个个态度端正、精神专注,如饥似渴地吸纳着新鲜的教育教学理念、知识和技能，学习气氛十分浓厚.聆听张兴成教授《现代人与古代经典》一课，使我对先人的经典、文明、智慧有了更深的理解;冯维教授《中学教师的情绪管理与心理健康》让我进一步反思自己，了解自己，提升自己，认识到教师作为学生的榜样，良师益友，务必不断提高，不断学习;重庆七十一中张克运老师《离开学校，或许什么也不是》使我更爱校，更爱自己从事的教育事业，重新反思为师之道；“重构教学新概念”与“创新教育"使我进一步学习了教育新理念。

最打动我的还是西南大学附中资深班主任张万国老师的一句话：要正视教育，要有丈母娘一样的眼光去要求学生，把你的学生当作你未来的女婿一样的调教，关心和呵护；要允许学生犯错误，决不放弃一个学生，因为孩子的成长需要足够的宽容；最好的管理是自我管理,激发学生的学习热情比什么都重要。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的学识。

想想如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境的追求探索.就像一句话说过:“人生是一个长跑，要一直坚持下去."学习也是如此,要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不一定能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

通过这次网络研修，使我深深体会到只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！要想在教育领域真正落实科学发展观的要求，就必须充分认识时代发展的特点及其要求，努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学生的和谐共进。

通过两个月的研修、观看教学视频、参与教学交流、研讨等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验，真正是获益匪浅。

今后，我要把学到的东西积极运用于教学实践。

主要有以下体会：一、教师要进行知识的更新。

“知识也有保质期。

”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。

所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。

二、思想认识得到了提高几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。

抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。

都是那么沉重，沉重的令人窒息。

我早已像一台机器，不再有灵感。

把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。

对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。

可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

通过学习培训，认真反思自己在教学中存在的问题，要“从生活走向语文，从语文走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。

有成就的教师都非常重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。

赴西南大学学习心得体会转眼间，到西南大学接受为期7天的培训已结束了。

在这次培训中我真的是受益匪浅。

专家们分别从“幼儿教师的专业理论提升”、“幼儿园教学活动的设计与实施”、“幼儿园卫生保健与儿童健康”、幼“儿教师职业压力、倦怠与调整策略”等来剖析新时期幼儿教师应具备的专业素养和职业素养。

这使我意识到要成为一名优秀的幼儿教师必须至少要做到以下方面：一、加强理论学习，提升专业水平“没有理论上的成熟，就没有真正意义上的成熟”，理论上的成熟意味着思考问题是从本体论的角度，全面、系统、辩证的思考，而不是从片面、个别、教条的思考。

理论上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢，效率高。

而先进的教育理念是在不断地阅读理论书籍、倾听理论讲座和其他教师相互交流的过程中逐渐形成的。

因此，教师要多阅读理论书籍、倾听理论讲座、加强教师之间的理论交流、整合教育理念并先进的教育理论知识指导日常的教育活动。

教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论，参与多种形式的教研活动，不断分析教育实践中出现的问题，同同行们相互交流、评价、反思，关注和分享教师们先进的教育经验，才能在教育过程中，通过自我反思，检验自身已有的理论，调整不适宜的教育行为，构建、扩展自身的教育经验，从而促进教师专业水平的提高。

二、加强职业道德修养，树立高尚的是的风范幼儿教师是一种特殊的职业，他面对的教育对象都是一些幼小心灵的孩子。

幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。

俗话说：“爱心是水，滋润着你我的心田；爱是金钥匙，能打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的源动力”。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是无私奉献的典范。

所以，作为一名幼儿教师必须具备以下素质1、要有执着的事业心。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。

西南大学学习心得体会王绍强2018年10月24日-27日，我很荣幸地被学校派遣参加了学校组织的“中层干部能力提升研修班”，赴西南大学教育学部学习。

虽然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。

下面，我就此次学习培训的经历，简要的谈两各方面的感受。

学习培训的经历回顾。

此次培训时间简短，但内容丰富，学习安排紧凑，做到了理论与实践相结合，既有课堂教学又有实地考察，既有教授讲授又有应用型专家授课，既有高大上的理论又有接地气的经验介绍。

我们聆听了祝楠校长对“职校学生管理工作的机制与体制创新”的意见建议很适合我们学校德育管理借鉴，朱德全教授的“在变革中发展：面向明日的今日教育”的独到见解给我们思考学校未来提供了理论支持，邹学荣教授的“国学智慧与领导力、执行力提升”使我们接受到了文化的熏陶，谭绍华教授的“专业建设、培养方案、课程体系、教学模式与教师发展”为我校专业建设、教学管理开拓了视野和提供了参照，刘革平教授的“智慧化教育治理”为我校信息化建设提供了经验。

同时我们还实地考察学习了重庆市北碚区职教中心，让我们再次看到发达地区职业教育的现状。

通过课堂学习，丰富了理论知识，提升了思维能力；通过现场参观，开阔了视野，转变了观念。

通过短短四天的学习生活，我在思想上和行动上都受到了很大的触动。

学习培训的体会感悟。

通过此次学习，我对工作和生活有了一些浅显的体会和感悟：1、精细化管理是职业教育生存之基。

祝校长在讲课中反复提到了“精”字。

如龙门浩职业中学的校训“厉行正道精业报国”、校训“做真人育精品”、学风“想得精细干得精彩”、管理理念“目标精准过程精细结果精彩”。

龙门浩职业中学学生管理的“精细化”、“职业化”、“学生交往界线界定”、“礼仪规范”、“行为习惯要求”、“学生工作要落地”、“身心塑造”、“学生成长的高一建账、高二清账、高三结账”等都是其精细化管理造就学校走向辉煌的原因。

2、学校在变革中发展，需要面对明天还需要立足今天。

赴西南大学心理学高级研修班学习心得体会都江镇羊福社区羊福族学校罗申燕近年来，随着青少年自残、犯罪的新闻报道越来越多，学生的心理问题得到了很大的重视。

其实我们每个人都或多或少的存在着一些心理问题，只不过有些问题无伤大雅，而有些心理问题却会酿成惨剧。

因此，帮助学生解决心理问题程了迫在眉睫的事。

但是怎样去了解学生的心理问题，怎样去帮助他们，我们却毫无头绪，一无所知。

在这个夏天，在教育局的牵头、组织和领导下，我有幸参加了西南大学心理高级研修班的学习。

这五天的培训，课程涉及了心理问题的方方面面，而给我们讲课的老师都是重庆市各个领域的领军人物，通过这几天的学习，我真的学到了很多东西，对于如何帮助学生也有了一些想法。

现将这几天的学习收获总结如下：首先，对这次担当我们班主任的两位老师表示感谢，由于各种原因我们到达的时间延误了很久，但是两位老师老师一直等到我们的到来，并且热情的接待了我们，在我们上课期间，早早到达教室给上课的教授准备好东西，帮助了我们很多。

第二天，经过了短暂的开班典礼后，我们开始了我们的学习。

第一节课是重庆市江北区教师进修学院的李大圣教授给我们讲的：文化视野中的“立德树人”李老师首先举了几个经典的例子，引入课程，讲解了：文化土壤是教育的力量之缘；我在文化中，文化在我心中等等很新的思想让我感触颇深。

而中国高考“多挣一分，干掉千人“的不良竞争风气也值得我们深思。

最后，通过六个问题的追问来深刻剖析立德树人的重要性。

第二节课是叶海燕教授给我们讲的做幸福的自己。

教师是极易产生心理疾病的职业之一，教师的负面情绪如果不能得到有效宣泄，就会加重心理负担，从而会造成一些不可理喻的时间发生。

通过这节课让我懂得，教师对学生的影响是巨大的。

我们自身的情绪会影响学生，只有我们自己成为了一个幸福的人，学生才能从我们身上得到更多的正能量。

幸福的肥料是阅读，幸福的动力是运动，幸福的阳光是内在的力量。

因此我们要多阅读多运动，才能提升我们的内在力量成为一个幸福的人。

西南大学学习心得孙丽萍这个假期有幸参加了学校组织的赴西南大学的培训活动，一颗求知的心很是期盼。

培训时间虽然短暂，单内容丰富，充满了教育智慧，是我开阔了眼界。

但是耳濡目染的东西很多，面对不同的专家教授，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲撞。

激励着我去潜心的思考，专心的做事，用心的去创造。

学习过程中，我被专家和教授的关于教育方面前沿的思考，精辟的理论，独到的见解所吸引，使我对教学，对学生有了更高层次的感悟与思考。

讲座内容触及我内心深处，使我不由自主的扪心自问，我该怎么办才能适应现代教育的发展。

通过学习开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学的方法和捷径。

促使我不断反思自己的工作，更努力的思考目前面临的挑战，找出自己工作中的一些问题，努力弥补自己工作中的不足。

这次培训让我有了更大的学习动力。

王小毅老师的培训不是枯燥的理论讲授，也不是研究者的作态，而是自己原创的有价值的观点，王老师讲课语言生动，指向性明确，让我感受到他对课堂教学水平极高，能够研透教材，研透学生。

在王老师的讲座中有一线教师的图像，有获奖教师的案例，在精彩生动的实力中、在轻松的氛围中我学习到了之前没有认识到的东西。

王老师提到的这几点我都有认识，也在努力的做，但是听了老师的讲座我觉得自己还需再努力：从关注教材内容转向关注课程内容，从关注教师的教转向关注学生的学，从关注知识取向转向关注能力取向。

这几个方面我认为很重要，所以在以后的教学中我会更加关注课程内容、更加关注学生的学、更加关注能力取向。

这几在以后的工作中会做的更好。

王老师把语文教学分为三种水平，第一种水平：教一篇课文，知道一个故事。

第二种水平：教一篇课文，明白一个道理。

第三种水平：语言习得，形成能力，发展思维，陶冶情操。

通过分析语文课的这三种水平我想到了数学课也是一样的：第一种水平也就是交给孩子一种方法；第二种水平就是让学生明白一种方法；第三种水平就是形成数学思想，数学素养。

2022-2023西南大学中小学教师远程培训研修心得
2022-2023年西南大学中小学教师远程培训研修是一次难忘的经历。

整个培训过程中，我们学习了关于教学理论与实践、教学设计、教学评价等课程，深入学习了各种教学模式、课堂管理方法、教学技巧等，使我们在教学中更加自信、更加熟练。

在培训过程中，我们还参与了多种形式的研讨活动，如讨论、演示、实践等，以及与专家学者的对话，深入探讨了教学中的热点问题，更加深入地理解了教学设计、教学评价等方面的理论，并且加强了对教学实践的认识与把握。

总之，通过这次培训，我们收获了很多，不仅有所提升，而且更加清晰地认识到了教学的重要性，更加深刻地理解了教学的艺术性，更加熟练地掌握了教学的技巧，更加深入地把握了教学的实践。

最后，我要感谢西南大学为我们提供的这次研修机会，让我们受益匪浅，为今后的教学提供了更多的帮助。

研修学习心得体会与感悟近期我参加了一次研修学习活动，通过这次活动，我不仅获得了知识和技能的提升，也对自己的职业发展有了更深入的思考和认识。

以下是我对这次研修学习的心得体会和感悟。

首先，在这次研修学习中，我学到了很多新知识和技能。

研修内容涵盖了我所从事的领域的前沿知识和最新进展，通过专家的讲解和交流讨论，我对这些知识有了更加深入的了解。

同时，在实际操作环节中，我也通过动手实践，掌握了一系列实用的技能。

这些新知识和技能不仅为我提供了更大的工作能力和竞争力，也为我将来的职业发展打下了坚实的基础。

其次，在研修学习中，我与来自不同领域的专家和同行进行了广泛的交流和合作。

通过与他们的互动和讨论，我不仅扩大了自己的人际圈子，也开阔了自己的眼界。

在与专家的交流中，我学到了他们的经验和见解，对自己的工作和职业发展有了更清晰的认识。

而与同行的合作，则让我了解了不同行业和领域的工作方式和思维模式，让我能够更好地借鉴和学习。

此外，通过这次研修学习，我还发现了自己的不足和提升空间。

在与专家和同行的交流中，我发现他们有很多优秀的特点和能力，他们对工作的热情和执着，对细节的关注和把握，都深深地震撼了我。

这让我认识到自己还有很多需要改进和提升的地方，比如沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。

在学习活动结束后，我将重点关注这些方面的提升，并制定相应的计划和目标。

最后，这次研修学习也让我对自己的职业发展有了更深入的思考和认识。

通过与专家和同行的交流和互动，我对自己未来的职业规划有了更明确的方向和目标。

我认识到，现在的工作只是我职业生涯的一个阶段，而要实现职业的长远发展，则需要不断学习和提升自己。

我将努力学习新知识、培养新技能，提高自己的专业能力和综合素质，让自己能够在未来的职业生涯中发挥更大的作用。

综上所述，这次研修学习活动让我获得了丰富的知识和技能，也让我有了对自己职业发展的更深入的思考和认识。

我会将学到的知识与实际工作相结合，将学习到的技能应用到实践中，不断提升自己，为自己的职业道路打下坚实的基础。

研修学习心得感悟在长时间的研修学习后，我深深地感到研修学习对于个人的成长和发展起到了不可忽视的作用。

通过研修学习，我不仅拓宽了自己的知识面，提升了专业能力，还增强了自己的学习能力和思考能力。

在此，我想分享一下我在研修学习中得到的一些心得和感悟。

首先，研修学习是一次对自己的全面提升。

在研修学习中，我们不仅要学习专业知识，还要学习与人合作、沟通、领导等方面的技能。

这些技能在我们今后的工作和生活中都是非常重要的。

通过研修学习，我深刻地理解到只有不断地学习和提升自己，才能够在日后的工作中更好地胜任，更好地发展。

其次，研修学习是一次培养自己的专注力和毅力的机会。

在研修学习中，学习任务往往比较繁重，需要我们投入大量的时间和精力。

这就要求我们具有很强的专注力和毅力。

在我参加研修学习的过程中，我发现只有保持专注并且坚持下去，才能够达到预期的学习效果。

这让我深深地认识到专注力和毅力对于学习的重要性，也对我今后的学习和工作产生了深远的影响。

再次，研修学习是一次培养自己思维能力的机会。

在研修学习中，我们不仅要学习知识，还要学会运用知识进行思考和解决问题。

这要求我们具有一定的思维能力。

在我的学习过程中，我经常被老师提出的问题和思考题所困扰，不知道如何下手。

但是，通过研修学习，我逐渐学会了思考的方法和技巧，提高了自己的思维能力。

这让我意识到只有具备了良好的思维能力，才能够更好地应对和解决问题。

最后，研修学习是一次培养自己的学习能力的机会。

在研修学习中，我们不仅要学习知识，还要学会如何学习。

这要求我们具备一定的学习能力。

通过研修学习，我逐渐学会了如何高效地学习和积累知识，提高了自己的学习能力。

这让我认识到只有具备了良好的学习能力，才能够在不断变化的社会和工作环境中应对挑战，不断进步。

通过长时间的研修学习，我对研修学习的重要性有了更深的认识。

研修学习不仅能够提升自己的专业能力和技能，还能培养自己的专注力、毅力、思维能力和学习能力。