冀教版六年级数学上册《扇形统计图》教案教学目标1.理解扇形统计图的作用和意义。
2.能够制作并阅读扇形统计图。
3.了解在日常生活中如何应用扇形统计图。
教学准备1.教师准备黑板、粉笔、扇形统计图样例PPT等工具。
2.准备学生用于制作扇形统计图的圆形模板和彩色笔。
教学过程1. 引入扇形统计图的概念首先，教师通过提问的方式开启课程，例如：在日常生活中，你们是否遇到过用圆形图示某些事物的情况？接下来，教师向学生们展示一些使用扇形统计图的场景。
例如，教师可以讨论一项调查数据，比如学生课外阅读时间的统计情况，用扇形统计图来直观地显示各个时间段的比例。
然后，教师简要介绍扇形统计图的定义和作用，让学生们理解扇形统计图的实际应用。
2. 制作扇形统计图教师通过演示，向学生展示如何制作一个扇形统计图的具体步骤。
首先，教师让学生们在自己的圆形模板上画出一个圆圈。
然后，教师告诉学生们从圆心出发画一条半径，表示这项调查有多少种不同的选择。
接下来，教师让学生们继续在圆形模板上绘制扇形，每个扇形代表一种选择，并据此填上具体的数值。
最后，教师在黑板上展示一个具有完整的扇形统计图的样例，并向学生们解释如何读取扇形统计图。
3. 练习及检测为了检验学生掌握了制作扇形统计图的方法，教师会给学生们发放一些练习题并要求学生们用彩色笔在自己的圆形模板上绘制出相应的扇形统计图。
针对练习题，教师通过雅思教学比较常用的评估方法——同行评估，学生相互交换练习题并互相检查答案。
这有助于学生们发现自己的问题及答题技巧上的不足，并及时改正之。
4. 应用扇形统计图接下来，教师介绍使用扇形统计图的实际应用情况，例如：对人口年龄分布情况或商品销售数据进行统计。
教师鼓励学生们寻找并收集适合统计的数据，独立完成扇形统计图制作及统计分析练习。
5. 课堂小结在课程结束之前，教师强调扇形统计图的用途和意义，并向学生总结了制作扇形统计图的主要步骤及要点。
教学总结本课程培养了学生的统计能力，并且为他们今后的学习提供了帮助。
