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滁州市高三语文一模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分）下列各句中，画横线词语的使用全都正确的一项是（）①诚信是日常的诚实和正式交流的信用的合称，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎。
②当下，官员腐败已严重到危及国家安全的程度，可百姓看到的却是政府对此存而不论，有识之士忧虑，长此以往，恐积重难返。
③对联这种具有浓厚传统文化特色的文学样式自问世之日起，就以其尺幅千里的特色赢得了广大创作者和欣赏者的青睐。
④我生来性格倔强，心直口快，绝不赞成你这种似是而非的态度，也不做你这样明哲保身的“好好先生”。
⑤先生之风，山高水长，虽然老师已退休，不再教我们，但他在许多画展上不断出现的画作依然给我们以形象的教诲。
⑥作家莫言，著作丰富，博学多才，有立地书橱的美称，获得2012年度诺贝尔文学奖，成为中国获得该奖的第一人。
A . ①②④B . ①⑤⑥C . ②③④D . ③⑤⑥二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016高三上·双峰期中) 阅读下面的文章，完成后面各题。
燕赵区域以燕山、太行山、渤海、黄河为四面分界，主体为次生黄土的平原地带。
虽然这一区域具有“地边胡，数被寇”的特点，但燕赵文化仍属于华北平原上以汉族为主的旱地农耕文化。
燕文化与赵文化有着不同的来源和各自的特征，但又大体接近而趋同。
相对于其他周边区域而言，“慷慨悲歌”是燕赵文化的共同基调。
燕赵区域的文化特征就是“慷慨悲歌”，也只有“慷慨悲歌”才是燕赵区域的文化特色。
具有特征主线的区域文化是优越的文化。
在全国各个地域中，燕赵区域是极少数真正形成了文化特征的地域之一。
燕赵文化得以形成“慷慨悲歌”这一特征主线，为古今所共认，历代所称道，其内涵鲜明，无可否认。
这是燕赵区域的优越之处，值得骄傲。
中国古代“知己”“知音”的价值观念，是“燕赵悲歌”的产生机制。
2025届安徽省滁州市定远育才学校高三一诊考试语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，对新时期构建现代公共文化服务体系作出顶层设计，提出目标任务。
公共文化服务体系之“现代”，继承过去十几年我国公共文化服务体系建设的成功经验，明确了以公共文化服务的标准化促进均等化的发展路径，更加强调加强公共文化产品和服务供给、提升服务效能，更加强调公共文化服务与现代科技融合发展、创新服务方式与手段，更加强调引导和鼓励社会力量参与、增强公共文化发展动力，更加强调创新公共文化管理体制和运行机制、释放全社会公共文化发展活力，构建现代公共文化服务体系，是与新时期完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标相适应的时代任务，是十八大以来治国理政新理念新思想新战略指导公共文化服务的重大理论创新。
指明了我国公共文化服务体系建设在新的历史阶段的发展方向，掀开了构建现代公共文化服务体系的新篇章。
(摘编自李国新《掀开构建现代公共文化服务体系新篇章》)材料二:2019年1月，“文化苏州云”平台正式上线。
与单一做公共文化服务资源整合的平台不同，“文化苏州云”平台的前身是2017年底上线的苏州文化消费大数据平台。
数据显示，苏州文化消费大数据平台2018 年全年的交易量超过1000万元，因此，“文化苏州云”可以说是“自带流量”。
“文化办州云”运营主要负责人张莉说，自从公共文化资源被整合注入平台后，无论是用户还是入驻商户的表现都让人惊喜。
“仅今年上半年的文化消费交易量就超过了1000万元，按照这一趋势，预计全年交易量将超过2500万元。
安徽省滁州市高三上学期语文期末质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·宿州期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。
当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。
“山阴道上，________”之时，我们不就能体验到我们心智的渺小与感官的有限无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得________，有时只好手之舞之，足之蹈之。
除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。
他总在一些地方吓着我们，而等我们________，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。
（）同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾________的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊！庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 限制无所适从惊魂不定涉及B . 局限手足无措惊魂甫定涉及C . 限制无所适从惊魂甫定涉及到D . 局限手足无措惊魂不定涉及到（2）文中划线句子有语病，下列修改最恰当得一项是（）A . 我们不就能发现到我们渺小的心智与感官的有限无福承受这天赐的过多福祉吗？B . 不就能体验到我们感官的有限与我们渺小的心智无福感受这天赐的过多福祉吗？C . 不就能发现到我们渺小的心智与有限的感官无福接受这天赐的过多福祉？D . 我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫B . 我们的视界为之一扫，我们的俗情为之一开C . 我们的俗情为之一扫，我们的视界为之一开D . 我们的俗情为之一开，我们的视界为之一扫二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016高一上·清远月考) 阅读下面的文字，完成后面小题。
安徽省滁州市高三上册语文第一次统练试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列词语中加下划线的字,每对读音都不相同的一项是（）A . 复辟/开辟炽热/翅膀杀戮/绿林B . 苔藓/脚癣菁华/粳米诏书/召开C . 淘气/熏陶邻居/可怜强劲/劲头D . 娘亲/亲家戏弄/弄堂侍从/寺庙2. （2分）(2017·宁城模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 诺贝尔文学将揭晓几日后，鲍勃·迪伦本人仍然没有作出任何回应，这引起媒体的各种猜测，英国《卫报》甚至报道迪伦会拒绝接受此奖。
B . 腾讯集团主席马化腾在“道农沙龙”上发表了三个小时演讲，明确地表达了对移动互联网的态度；“它不只是一个延伸，而是一个颠覆。
”C . 在很多人印象中，眼镜是从国外传入的“舶来品”。
1972年，江苏邗江甘泉二号汉墓出土了一枚水晶放大镜，经鉴定，属于东汉后期，中国人已在享受眼镜之益了。
D . 参加这次探险活动前他已写下遗嘱，如果万一在探险中遇到不测，四个子女都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
二、现代文阅读 (共3题；共32分)3. （10分） (2016高三上·市北期中) 阅读下面的文字，完成下题当一种美，美得让我们甲（无所用心/无所适从）时，我们就会意识到自身的局限。
“山阴道上，目不遐接”之时，我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉（zhǐ）吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。
除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，鬼话连翩，奇怪迭出。
他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾(tūn)夕月，落崖惊风。
我们的乙（世界/视界）为之一开，我们的丙（感情/俗情）为之一扫。
同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
滁州市高三上学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2015高一上·兴宁期中) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①在绘画创作中，一幅画可以，但是最好的笔触应该是从明暗关系、形状和色彩开始。
②税收优惠政策纠错不能，而是要留出缓冲空间，让企业形成新的预期，经济形成新的平衡。
③蜀绣针法讲究，具有、气韵连贯的艺术效果，这得益于疏朗的构图、清秀细密的纹样和优雅尊贵的审美韵味等方面。
A . 一蹴而就一气呵成一挥而就B . 一挥而就一气呵成一蹴而就C . 一挥而就一蹴而就一气呵成D . 一气呵成一蹴而就一挥而就二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2018高二上·汕头月考) 阅读下面的文字，完成各题。
当前，各高校及其学子们纷纷开启了“秀”通知书模式。
比如，有的大学通知书是一座手工拼插的微型3D版校门，经过激光雕刻、裁剪、拼插组装等多个步骤纯手工制作而成；有的大学通知书启用了法版印刷这门古老工艺；有的大学通知书更像是一个大礼包，套装包括了录取通知书、入学指南、种子袋（信封）、种子本（便笺）等四个部分；还有的大学在录取通知书中嵌入了基于AR技术的虚拟校园平台。
收到通知书的新生，只需下我特定APP，扫描通知书正反面，就能查看校情校史介绍、学科特色展示等主题内容……这些通知书，从设计到工艺制作，从外形到内在意蕴，可谓用心十足，拼颜值、拼创意、拼情怀，各有各的亮点。
一时间，各家大学录取通知书的比拼，成了一个关注度颇高的热点话题。
无论是之于大学还是新生，录取通知书都是一个具有仪式感的东西。
大学在这方面倾注心力，或借此展现大学文化、办学理念，或凸显大学价值与精神追求，抑或传递对新生的希冀，都是在仪式感上做加法。
既能体现对新生的欢迎和期许，也是大学形象的一种自我营销和构建。
滁州市高三上学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共7分)1. （7分）(2018·广州模拟) 阅读下面的材料，完成文后各题。
某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。
面对这过分的要求，售货员说：“____________”（1）下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）A . 不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B . 真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C . 开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D . 就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
（2）就在上面的选项中选择一个你认为不得体的，并分析其不得体的原因。
二、句子默写 (共1题；共5分)2. （5分） (2017高三下·上饶月考) 补写出下列句子中的空缺部分。
①《爱莲说》中，较之于菊或牡丹，诗人独爱莲“________”的品性，犹如君子之美名远扬。
②杜甫《蜀相》中“________，________”两句表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
③李煜《虞美人》中，有两句写出了物是人非之感，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
这两句是：“________，________。
”三、现代文阅读 (共3题；共29分)3. （6分） (2017高一下·深州期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。
《诗经》既是一部古老的诗歌总集，又是一个果蔬飘香的菜园子。
《诗经》中的蔬菜种类繁多，水生、陆生、藤本、草本，这些蔬菜的意象，或平铺直叙，或譬喻象征，或托物起兴，抒发先民的意念和情感，表达他们与自然的亲近和热爱。
《诗经》中的蔬菜很多，至少有30种以上，有苍耳、野豌豆、蕨、荠菜、车前草、田字菜、冬葵、香蒲、水芹等等，光是蒿类，就有白蒿、青蒿、蒌蒿、牡蒿等，大多数蔬菜清香可口，至今民间仍有采集或栽培食用，如苦菜、冬葵、荠菜、水芹、莼菜等等。
安徽省滁州市来安县第三中学2024年高三年级第一次质量监测语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
据《世说新语》记载，孔融10岁那年，随父亲到洛阳。
李膺正在朝中任司隶校尉，官高位显。
读书人入洛阳者，无不设法见面，李膺应接不暇，只好设定条件加以限制，非中表亲戚及有名望的杰出士人，门卫一律挡驾。
孔融虽然年幼，却也久仰李膺大名，很想登门拜会。
一天，孔融来到李府门外，对门卫说我是李府君的亲戚，烦劳通禀。
李膺对进来通报的人说：“既然是亲戚，就请他进来吧！”孔融落座以后，李膺左看右看，怎么也想不起来是哪门子亲戚，只好试探问道：“请问，您与我有何亲戚？抑或是你父祖辈与我有过交往？”孔融从容答道：“从前，我的先人仲尼（孔子字）与您的先人伯阳（老子李耳号伯阳公）有师友之交，这样算起来，我和大人也算是世家通好吧？”听了孔融的回答，李膺和在场的宾客莫不啧啧称奇连声赞叹，都说：“真是个神童啊！”后到的陈炜听说此事，随口说道：“小时了了（了了：聪敏），大未必佳！”孔融听了，当即朗声说道：“想君小时，必然了了。
”意思是陈大人小时候一定是非常聪敏的人了……在座客人听后哄堂大笑。
1．下列各项对文段中画线处语言文字运用的分析，不正确的一项是A．“读书人入洛阳者，无不设法见面”，此句中的“见面”一词不得体，一般读书人见高官，应用“求见”“拜见”等。
B．“对门卫说我．是李府君的亲戚，烦劳通禀。
”此句为间接引用，句中“我”应改为“他”；或者在“说”后加冒号，并将此处画横线的部分加上双引号。
C．“请问，您与我有何亲戚？抑或是你父祖辈与我有过交往？”在当时的语境下，此句中李膺对孔融问话，不应该用敬称“您”，而应将“您”改为“你”。
2023年高考语文模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
青春心态：“五四”文学审美心理素描这个概括来源于徐志摩，《默境》中他写道：但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪。
轻捷的步履，你永向前领；欢乐的光明，你永向前引，我是个崇拜青春、欢乐与光明的灵魂。
这里青春、欢乐、光明是三位一体的，“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青春教”。
“五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的，“五四”作家不是简单地将光明当作外在于个人的目标来认识的，他们是将欢乐、光明融合在个体的人的生命形态——“青春”之中，“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。
正因如此，“五四”文学开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线以反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。
“五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。
1915年陈独秀创办《新青年》杂志（第一卷名《青年杂志》，第二卷起改名《新青年》），在其发刊词《敬告青年》中竭力赞美青年。
《新青年》杂志将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为自己的天职；1916年李大钊在《新青年》2卷1号上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为白首之历史，而中国以后之历史应成为“青春之历史，活青年之历史”。
“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。
由此“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四”文化运动的青春型转向相应和的。
“五四”新文学作家主体是青年，从新文学的创作主体这一角度来说，将“五四”文学说成是青年的文学是完全不过分的。
以1918年时“五四”作家的年龄为例，陈独秀、鲁迅两人算是比较大一些，其余李大钊29岁，周作人33岁，钱玄同31岁，刘半农28岁，沈伊默35岁，胡适27岁，都是很年轻的，至于郭沫若、郁达夫、张资平、陶晶孙、冯沅君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时许多人只20出头。
滁州市高三上学期语文期末教学质量统测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高二上·百色期末) 阅读下面的文字，完成各题。
2019年12月13日是第六个南京大屠杀死难者国家公祭日。
82年前的12月13号，战乱中的______让南京饱受苦难：30万无辜中华儿女惨死于侵略者贪婪的屠刀之下；男女老少饱受战争欺凌，成为了“魔鬼”的羔羊；江南少女正值青春年华，却在心中留下了永难愈合的伤疤；地裂巨缝、山河飘摇。
82年后的今天，和平时期的_____让中国重整河山：中国粮的奇迹世界共睹，再也不会有当年的“粮荒人慌”；联合国气候大会虽有波折但也如约而至，重诺中国努力完成目标；十九届四中全会顺利召开，稳健中国一步步迈好自己的步伐。
国家公祭日的______，不是为了弘扬仇恨与耻辱，而是希望可以唤起对和平的坚守与向往。
因为，（）。
国家公祭日的钟声已经敲响，它告诉我们：历史记忆要洗去浮尘、常常擦拭，民族精神更是要时刻立于胸怀、____身心。
”四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。
”中华民族正处在实现伟大复兴的关键时期，全体中国人民理应铭记历史、不忘初心，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份光和热。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 水深火热励精图治建立扫荡B . 血雨腥风锐意进取设立涤荡C . 水深火热锐意进取设立扫荡D . 血雨腥风励精图治建立涤荡（2）下列填入文中括号的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 和平十分珍贵、重要，尽管未来世界如何变化、国与国之间的关系如何发展B . 和平依然十分珍贵、重要，尽管未来世界如何变化、国与国之间的关系如何发展C . 无论未来世界如何变化、国与国之间的关系如何发展，和平也十分珍贵、重要D . 无论未来世界如何变化、国与国之间的关系如何发展，和平依然十分珍贵、重要（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 不是为了宣扬仇恨与耻辱，而是希望可以唤起对和平的向往与坚守B . 不是为了弘扬仇恨与耻辱，而是希望可以唤起对和平的坚守与向往C . 不仅为了宣扬仇恨与耻辱，而且希望可以唤起对和平的向往与坚守D . 不仅为了弘扬仇恨与耻辱，而且希望可以唤起对和平的坚守与向往二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2020高一上·湖州期末) 阅读下面的文字，完成各题。
2023年高三第一次模拟试卷语文试题（答案在最后）（考试时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：古代小说因地位卑下，作者常攀附经史等强势文体以自高，并在小说中谈文论艺，以示博学，提高小说的品位，因此，小说中蕴藏着丰沛的文论资源，值得挖掘和利用。
钱钟书先生早就注意到这一现象，他在《读》一文中说：“把它们演绎出来，对文艺理论很有贡献。
”可惜一直未受到学界重视。
谈文论艺所涉及的内容很广泛，诗文曲赋、小说戏曲、书画篆刻等无不应有尽有，或由作者直接介入发表，或借小说中的人物代言，其中不乏精辟之见，其价值主要体现在文艺理论和艺术两个方面。
文艺理论价值可从三个方面去认识：其一，发表文学艺术创作观点。
如小说的虚实问题，冯梦龙在《叙》中有过精彩论述，指出小说中的“事”真假不重要，关键在于“理”是否“真”。
吴娥川主人《生花梦》第一回中说：（小说）“然不必尽实，亦不必尽虚。
虚而胜实，则流于荒唐；实而胜虚，则失于粘滞。
”认为小说创作应该合理把握“虚”与“实”之间的“度”。
《海游记》第一回卷首诗云：“说部从来总不真，平空结撰费精神。
入情入理般般像，闲是闲非事事新。
”明确说“不真”就是小说的本质，只要描写“入情入理”，就自然新颖有趣。
这些言论，无疑进一步深化了冯梦龙的小说虚实论。
其二，品评作家、作品。
明末清初才子佳人小说盛行，但千人一腔，千篇一律。
《红楼梦》第一回借石头和空空道人的对话，斥责“历来野史”和才子佳人小说内容“屠毒笔墨，坏人子弟”，“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之书者甚少，爱适趣闲文者特多”；宣称《石头记》乃“实录其事”。
这段对话涉及小说创作、小说批评和小说接受等诸多问题。
作者还借贾母之口，剖析才子佳人小说的创作心态：“有一等妒人家富贵，或有求不遂心，所以编出来污秽人家；再一等，他自己看了这些书看魔了，他也想一个佳人，所以编了出来取乐。
何尝他知道那世宦读书家的道理。
滁州市高三上学期教学质量统一检测（一）语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共46分)1. （6分） (2018高二上·佛山期中) 阅读下面的文字，完成各题。
什么是经典？尽管我们首先会想到文学经典，但不应该忘记也有宗教经典——不同宗教的不同经典、哲学经典、政治经典、法律经典以及经济经典，它们分别表达并阐明各领域里的通行的惯例。
文学传统之外的经典文本的存在使得重新评价文学经典的重要性变得具有相对性。
文学经典的改变并不能直接影响我们对生命和社会各方面的想法。
因为文学经典既关注人们的个人生活如爱情、孤独和死亡，同时也关注个体同他人的关系，比如他和家庭成员、朋友和同事，以及从大的方面来说，他和社会之间的关系。
从历史和社会角度来说，所有文学经典的结构和作用都是平等的。
所有的经典都由一组知名的文本构成——一些在一个机构或者一群有影响力的人支持下选出的文本。
这些文本的选择是建立在由特定的世界观、哲学观和社会政治实践而产生的未必言明的评价标准的基础上的。
这些文本被认为能够满足特定的需要，它们为人们的个人生活和社会行为提供选择，它们提供着针对人们在真实生活中可能遇到的难题的解决方案。
这些选文被认为是有价值的并被应用于教育。
然而，经典不能只被描绘成一组文本，它的空间的、时间的和社会的维度也一定要被说明。
我们不能只是表述为一个文学经典，即使是现代作品，因为我们必须明确我们心中指的是中国经典还是外国经典或者二者都是，即世界文学经典。
我们必须明确我们考虑的是出于学校教育目的的相对严格意义上的选本，还是文学史或批评史上提到的相对宽松的选本，还是只是小说和诗歌中偶尔提到的文本。
往往还会有一个由出版社和书店提供的更为宽松的选本，因为总有一些不受机构权力干涉的非主流作品的印刷和买卖。
简言之，我们讨论的是“谁的”经典。
每一个经典都有自己的地理的社会的和文化的范围，有它自己的市场，在那个范围里，它自己的些许僵化的规则调整着文学权威（教育者、批评家或其他专家）和一般读者之间的关系。
有几种确认经典的方法。
我把经典定义为一组知名的文本。
经典的确立是那些参与文化生活的人所达成的共识的一部分。
选本迎合了这种共识。
另一种发现一个经典的实证方法是由罗格林提出的。
他认为某个经典是被受过教育的读者记得并作为一种共享知识存在于他们心里的，而批评家意识到这种共享知识并会在他们的书评中不经意地提到。
因此他相信文学评论家的经典是由那些在评论其他作家时常被提到的作家和作品组成。
发现一个读者群的文学经典的一个更直接的方法是以问卷的形式来询问他们的阅读倾向，了解他们的阅读偏好。
前提是假设如果他们对某些作品有一些普遍的偏好，那这些作品就被认为是这一群人的经典。
总之，经典文本的选择是建立在一个相对清晰的标准上的，这个标准往往来自某一特定的世界观或社会政治实践。
从历史和社会的角度来看，所有的经典都是平等的，但它们所得以产生的价值观和世界观的理由并不是对每个人都有吸引力。
（摘编自童庆炳主编《文学经典的建构、解构和重构》，有删改）（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A . 经典是个广泛意义的概念，有文学经典、宗教经典、哲学经典、政治经典、经济经典等。
B . 文学经典的改变虽然不能直接影响社会组织和人们的政治及宗教生活，但它会影响我们对生命和社会各方面的想法。
C . 个人生活、个人同他人的关系以及个人和社会之间的关系，都属于文学经典关注的范围。
D . 将经典描绘成一组知名文本是不够准确的，还要在空间的、时间的和社会的维度对其进行说明。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A . 经典文本的选择是建立在明确而清晰的评价标准的基础上的。
B . 经典都有相对独立的地理的社会的和文化的范围，在该范围里，文学权威和一般读者之间的关系都受其制约。
C . 文中作者向读者介绍了几种确认经典的方法，其中罗格林提出的方法是实证方法。
D . 某个读者群的文学经典，反映了特定读者群在阅读上的普遍偏好。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A . 在生活中，人们常将经典等同于文学经典，这是不严谨不准确的。
B . 所有经典的结构和作用从历史和社会的角度看都是平等的，而且它们得以产生的价值观和世界观的理由对每个人都有吸引力。
C . 经典都是属于“谁的”经典，对经典的表述要遵循一定的维度，比如是时空的还是社会的。
D . 在作者看来，出于学校教育目的，文学经典的选本要相对严格一些。
2. （25分）阅读文段，完成后面练习题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
（1）作者的善良是如何表现的？（2）“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？（3）填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。
（4）“前任”、“强笑”等词好像过于雕凿，但作者为何这样写？（5）通观全文，作者为何要尊重比他地位低下的老王呢？3. （15分）阅读下面的文字，完成后面题。
雪画王海椿兖州城外农庄有个书生叫柳应寒。
柳应寒家贫，仕途又颇不得意。
自恃画得一手好画，却无人赏识。
常自怨自叹，恨无知音。
一日，他歇息田垄，迎面走来个书生，长得白白净净，眉含英气。
书生见他满面忧郁，便坐下和他攀谈。
柳应寒向书生诉说功名不就的苦恼，书生好言相劝，句句都说在他心坎上。
知己难求，他遂邀书生到寒舍小坐。
柳应寒弄了两个小菜，欲去买酒，书生说不用了，从腰间摸出一个葫芦，斟起酒来，顿时香气扑鼻，令人生津。
应寒从没喝过如此佳酿，遂开怀畅饮。
席间得知书生姓白名如雪，生于富豪之家，因不忍家父严管，负气离家。
应寒说：“为兄若不嫌我家贫寒，就此住下如何?”白如雪说：“好。
”两人畅饮之时，门外飘起雪花。
白如雪赞：“好雪!”便磨墨展纸，画了几幅松、竹、梅图。
运笔之时，应寒已知书生功底非同小可，泼墨大胆，非常人所为。
可如雪搁笔之后，应寒看来看去总觉得几幅画少了一种气韵。
在他愣神之时，白如雪已跨出门外，从雪地抓了个雪团回来，放到白瓷碗中，用口一呵，顷刻，雪团融化成水。
白如雪净了笔，蘸上雪水，在画上圈圈点点、任意挥洒，几幅画上立时雪花片片，静中有动。
雪梅、雪松、雪竹，顿时有了神韵。
“真是神来之笔、神来之笔！为兄莫非神人也。
”柳应寒赞叹。
白如雪说：“这有何难，你也能画。
只不过你平时不知个中诀窍罢了。
”便叫应寒试试，应寒将信将疑，摸过纸笔，效仿起来，果真不假，清水落到纸上便成了飞雪。
翌日，白如雪嘱柳应寒将画皆以他的名义拿去卖。
柳应寒说：“这样不妥吧?”如雪道：“我只求活得逍遥自在，名利于我无用，而你需摆脱眼下处境。
”应寒也就不再推辞，他来到集市，将画悬于一店铺壁，顷时就围拢了许多人，赞不绝口，争相购买。
应寒得了好些银两，很是欣喜。
便又买了好酒好菜，回家和如雪畅饮起来。
之后，他乘着酒兴又作了好多雪景图，如雪也在一旁连连赞好。
他将画拿到集市，又被人抢购一空。
此后，两人常在一起交流画艺，柳应寒大有长进，很快就和白如雪齐肩了。
柳应寒的名气渐渐大了起来。
他的雪景画一时被商贾名流争相收藏。
钦差大臣李相亭巡视兖州，闻应寒画名，特意召见。
柳应寒当场表演画艺，所画《雪荷》，甚得李相亭赏识。
古人画荷，要么是夏日艳荷，要么是秋日残荷，他却画冬日之荷。
冬荷也是残荷，可他笔下之荷，泼墨淋漓酣畅，深浅层次皆以用墨浓淡分之。
荷叶虽萎，衬以雪景，并无丝毫萧条败落之气。
莲梗裹雪，更显荷之冰清玉洁。
整个画面只有黑白二色，一方朱印又使画面免去冷清压抑之感，生动异常。
得知他仍无功名，李相亭便封他一个小官，在县衙混口饭吃。
得知此讯，白如雪也甚是为他高兴。
后来，兖州县令擢升，得李相亭引荐，柳应寒被封为一县之主。
当上县令后，柳应寒就很少回去和白如雪叙谈了，只是时常托人捎些银子回去。
一天，一个衙役跑到大堂，对柳应寒说：“大人，有一人在街头卖画，全是仿你的画风，有损大人声誉，请查访。
”柳应寒从官轿下来，发现卖画者竟是白如雪。
他说：“哎呀，原是白兄，缺钱花向我说一声不就行了，何苦出来卖画呢?”白如雪道：“我卖画又不是为钱，只是找个乐儿。
”柳应寒叫他快收了画摊，跟他到县衙叙叙，白如雪怎么也不应。
柳应寒很是不悦，只好打道回府。
一连几日，白如雪都来县城卖画。
这天，来了几个衙役，二话不说将白如雪的画摊踢翻了，说他冒仿县太爷手笔，骗取钱财，不容白如雪分辩，就将白如雪绑了押回县衙，打进监狱。
不几日，兖州降了一场大雪。
柳应寒在府上独自畅饮，乘着酒兴，作了一幅瑞雪丰年图：座座村落，尽披银装，柴门红灯，玉树雪墙，一片祥和之气，隐喻皇恩浩荡，恩泽山河。
柳应寒摇头晃脑自我欣赏一番，甚是满意，当下差人冒雪送往京城，希望得到皇上赏识。
皇上听说兖州县令画界名流柳应寒雪天送来雪画，很是高兴。
可待他展开画轴，不禁气得胡须直抖。
原来，此画哪有什么雪景，却见幢幢茅舍，腐草凄凄，秃树枯枝，显得万般荒凉。
分明是讥讽当今皇上昏庸无能。
是日，柳应寒正在备案，忽觉脖子一阵冰凉，他觉得好生蹊跷。
一抬头，满堂飘着雪花。
再细看，雪花却是从他所作的几幅雪画上飘落，顷刻之间，几幅画上的雪已然落尽，萧索之气令他不寒而栗！蓦地，他想起自己献给皇上的那幅瑞雪图，不禁惊出一身冷汗……（选自《微型小说》）（1）请从柳应寒人生的不同阶段概括出他的性格特点。
（2）请试着拟写一副对联来概括小说情节发展。
（3）人们常说：“成也萧何，败也萧何。
”由此来谈一谈你对小说标题作用的认识。
