韶关市田家炳中学申报

韶关市田家炳中学申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收反馈意见受广东省人民政府教育督导室的委派，广东省国家级示范性普通高中初期督导验收组一行七人，于2010年12月23-25日，对韶关市田家炳中学进行了初期督导验收。

在督导验收过程中，验收组听取了骆祖强校长题为《弘扬家炳精神，创建粤北名校》的演讲和即席答辩，听取了韶关市教育局林添海局长对田家炳中学申报广东省国家级示范性普通高中所作的推荐意见；实地察看了学校的校容校貌及功能场室、设备设施；分别召开了教师代表、学生代表、学生家长和社区人士代表等三个座谈会，并对他们进行了问卷调查；专访了学校部分中层以上干部和教师；听课15节，观看了学生的研究性学习活动、文体活动和其它课外活动；查阅了有关档案资料，认真核查了有关数据。

在深入考察、调查的基础上，验收组对照《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案（试行）》的各项指标，以田家炳中学的办学理念、课程改革、队伍建设、学生成长、发展规划、办学特色、示范作用和办学条件为主要观测点，对创建的整体工作进行了认真的讨论和分析，逐一评价，形成如下初期督导验收的反馈意见：一、基本评价韶关市田家炳中学创建于1992年，由香港实业家田家炳先生捐资兴办，是韶关市唯一一所市级重点中学。

学校占地面积64001.7平方米，建筑面积18491.7平方米，生均9.3平方米，（另2010年9月26日韶关市政府联席会议决定，同意该校兴建一座建筑面积为9879平方米的教学实验大楼）。

现有39个高中教学班，学生1997人，教职员工151人。

学校自创办以来，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规和有关政策，健全完善各项规章制度，管理严谨，规范有序；教师敬业爱生，乐于奉献，师资队伍整体素质高。

在十八年的办学历程中，田中人以田家炳先生为榜样，提炼了“心怀大志，自强不息；克勤克俭，富而不奢；与人为善，大爱无疆；温文尔雅，谦逊内敛”的学校文化精神，基本形成独具个性的校园文化。

确立了“克己奉公，仁者爱人”的办学理念系统，以“克己奉公，仁者爱人”为校训，以“儒雅、慈爱、严谨、睿智”为师训和以“立志、尚德、笃学、强身”为生训，形成了和谐、向善、求真、务实的优良校风。

学校积极实施素质教育，稳妥推进新课程改革，注重学生的全面发展。

校风校纪良好，德育工作卓有成效，教育质量和社会声誉不断提高。

学校2000年被评为“广东省一级学校”，近年学校先后荣获“广东省文明单位”“广东省安全文明校园”“广东省依法治校示范校”“广东省书香校园”“广东现代教育技术示范校”“韶关市文明单位”“韶关市固本强基先进基层党组织”“韶关市法制宣传教育先进单位”“韶关市中小学行为规范示范校”“韶关市绿色学校”等数十项市级以上荣誉称号。

2008年在韶关市政风行风民主评议活动中，学校得到了一致好评，得分名列全市第一。

田家炳中学虽办学历史不长，但迅速成长为一所办学思想先进、教育环境和谐、文化内涵丰富、班子敬业爱岗、教师业务精良、办学业绩突出、发展势头强劲，在韶关市具有一定示范辐射作用的优质高级中学。

二、主要做法、经验和成效（一）办学思想先进，办学思路清晰，办学目标明确，为学校走内涵发展之路指明了方向田家炳中学紧紧把握素质教育的时代脉搏，制定了《田家炳中学创建广东省国家级示范性高中发展规划》，全面贯彻教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，师生素质协调发展的管理理念，调动一切积极因素，在学校管理、师资队伍、学生素质、教育质量等方面争创一流。

学校确立了培养科学素质较高、人文素养较好、具有创新精神和实践能力的育人目标，并提出了实现办学目标、培养目标的策略和途径，为践行“克己奉公，仁者爱人”校训，实现学校持续发展绘制了蓝图，勾画了愿景。

骆祖强校长是韶关市名校长，有强烈的事业心，有做一名教育家办教育的理想和情怀，思路开阔，务实勤奋，治校有方，成效显著。

校级领导均具有本科学历、高级职称。

学校管理队伍均来自教学第一线，团结和谐，作风民主，教育教学水平高，有较强的创新意识、服务意识和以人为本的管理理念，学校管理正向战略型管理、艺术型管理和文化型管理并重转变。

学校管理队伍在师生中享有较高威信。

（二）建设师德高尚、具有创新意识的科研型教师团队，为学校办学质量提高提供了保障学校能清楚地意识到学校未来的竞争就是教师的竞争。

为此学校在这方面做了大量行之有效的工作，主要有如下几点：第一，强化服务意识，以良好的职业道德打造学校形象。

提出践行“领导为师生服务，老师为学生服务，全体职员为一线师生服务”的层级服务的理念，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。

第二，教师做到以学生为本，用爱滋润学生成长。

学校通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型案例分析等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。

第三，打造精诚团结、合力向上的团队。

学校提出具有团队精神是现代教师的职业道德规范的重要组成部分，学校人际关系和谐，师生归属感强。

第四，重视科研能力和反思能力的培养。

确立合理的教师专业化进程的目标，实施青年教师抓培养，中年教师抓形象，老年教师抓榜样，创造条件支持教师的专业发展。

目前，田家炳中学拥有特级教师4人，高级教师72人，研究生（含研究生课程班结业）30人，省市学科带头人20人，省名师1人，市名校长1人，市名教师3人；具有高级职称的教师占专任教师比例高达51.8%，该比例不仅名列韶关市各中学之首，而且在全省各中学也名列前茅。

学校先后有1 人荣获全国“三八”红旗手，5人分别荣获国家英语、化学“园丁奖”，11人先后分别荣获省优秀班主任、南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者、南粤教坛新秀，2人分别被评为省、市劳模；2人分别当选为第九届和第十届省党代会代表，5人分别当选为市人大代表、市政协常委、委员。

一大批教师先后荣获市优秀教育工作者、优秀班主任，优秀教师等市级荣誉称号。

学校队伍建设方面的经验，在全省各中学均有一定的示范作用。

在评估组成员所听的15节课中，优秀率达40%，优良率达93.3%，这说明田家炳中学教师具备扎实的教学基本功，整体素质高。

（三）创新德育体系，构建学校文化，为学生多元发展创造了条件学校重视德育工作，探索并形成了“一个指针”“两条主线”“三支队伍”“四位一体”“五条途径”的德育工作模式。

以“学习田家炳、践行田家炳、弘扬田家炳”为主题，开展“书香校园”读书系列活动，以不同的形式，促使学生多读书，读好书，从书中去感悟、去明理，引导学生用不同形式写下自己的读书心得，努力培养学生知书达礼的好习惯。

学校能注重育人环境的建设和良好校园文化氛围的营造，学校设施、人文景观、自然景观与学校文化精神能有机和谐统一。

同时将思想道德教育和行为养成教育作为教育的两大内容，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

学校注重整合家庭、社会教育资源，成立了家长委员会，认真办好家长学校，家校联系得到了加强，做到双管齐下，形成教育合力。

让学生走出校门，参与各种社会公益活动，在具体的生活情景中体验道德与人格的魅力，形成对人生真、善、美的道德信仰，养成良好的品德和行为习惯。

构建了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，增强了德育工作的针对性、实效性和主动性。

学校比较注重学生综合素质与实践能力的培养，搭建多种多样的活动平台，让学生多元、自主发展，学生在各种社会活动中表现出色，各方面评价较高，特别是学校电视台学生电视制作项目屡获国家金奖。

（四）实施课程改革，重视教育科研，优化课程结构，为师生的进一步发展增添了实力学校坚持全面实施素质教育，努力推进新课程的实施。

制定了高中新课程实施方案，从指导思想、目标任务、基本原则、组织机构、重点难点、保障措施、制度建设等方面对新课程实验进行了系统规划；制订了课程设臵方案、选课指导方案，构建了适应学生需要，符合学校实际的国家、地方和学校三级课程体系。

既落实好课堂教学的五个环节，又坚持“和而不同”的教学原则，改革教学方法，促进了教学质量的不断提高。

2005年，学校创造了“一榜六状元”的奇迹，多名学子考入清华北大，成为当年韶关市高考夺冠最多的中学。

近年来，尽管由于招生政策的原因，学校生源素质总体下降，但高考仍取得较好的成绩。

2008年本科以上290人，上线率45.6%。

2009年本科以上345人，上线率56.5%。

2010年本科以上346人，上线率55.4%。

同时学生在各级各类竞赛中成绩骄人。

学校根据课改精神与办学理念制定了一整套科研管理制度，校本研究给教师的专业发展带来了勃勃生机。

学校十分重视教育科研，要求老师们“在教学中寻找问题，在教学中研究课题”，建立了《田家炳中学教育科研成果奖励方案》。

近三年，学校有广东省以上立项课题四项，韶关市以及其他科研项目一大批。

老师们人人参与教育科研，“开展自己的教学研究”，“解决自己的教学问题”，“总结发展自己的研究成果”，“改善自己的教学实践”，一大批教科研论文在省市以上刊物发表或获奖。

学校以“育人为本，德育为先”理念统领校本课程，形成了包括主体发展学习领域、科学素养学习领域、人文素养学习领域、社团实践活动领域和艺术审美的健身健体学习领域的校本课程。

《田家炳先生与德育思想》、《汽车驾驶与维修》等校本教材具有鲜明学校特色，并在教育教学活动中推广运用。

（五）办学特色彰显，学校发展和谐，示范作用初现，为学校后续优质发展奠定了基础坚持走特色强校之路。

经过多年的实践和探索，学校正在形成三大办学特色。

一是家炳文化特色。

以课程方式，挖掘香港实业家田家炳先生捐资办学、造福家乡的文化内核，传承港澳同胞“自强不息、爱国爱乡”的精神，熏陶和激励一代代学子奋发向上，开拓进取。

二是体育教学特色。

全面提高健康水平，重视体育特长培养，打造体育特色品牌，乒乓球、毽球活动等项目在各级运动会上为学校争得很多荣誉，学校于2010年被评为“广东省体育特色学校”。

三是信息技术教育特色。

借助信息技术教育课程学习，根据不同年级的特点，学校将电脑绘画、电脑动画、电子报刊、电脑艺术设计、网页设计、程序设计等项目纳入教学体系，学生广泛参与电脑制作活动，学校电脑制作已走在韶关市乃至全省前列。

学校为教师提供了许多学习、培训和展示才华的机会，让教师感到体现自我价值不断增值。

学校生活宁静健康，教师专心教学，争做儒雅之士；学生遵纪守法，争做谦逊公民；学校已形成一种充满爱心的和谐人文氛围。

学校尊崇“仁者爱人”思想，把和谐发展作为办学的最高境界，尊重个体差异和生命多元，促进师生的和谐发展，提升生命质量，实现人生价值。

学校在队伍建设、校本课程建设、体育教学工作等方面发挥了较好的示范作用，在建设和谐校园上的做法也有一定的示范作用。

三、后续发展建议田家炳中学在创建工作中取得了可喜的成绩，但是对照《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案（试行）》标准，学校仍有不足之处，为了实现学校在更高的起点上持续发展，验收组提出如下后续发展建议：（一）政府要进一步加大投入，继续完善学校的办学条件。