电子工程设计教学大纲2015修订版V1.1

电子电路设计课程大纲一、课程简介电子电路设计课程旨在培养学生对电子电路原理和设计方法的理解与应用能力，通过理论学习与实践操作的相结合，使学生具备设计和分析各种类型电子电路的能力。

二、课程目标1. 掌握电子电路基本理论知识，包括电子元器件、电路分析方法和电路定理等；2. 熟悉常见的模拟电路和数字电路，了解它们的基本原理与设计思路；3. 学习电子电路的仿真软件使用，能够对电路进行仿真分析和优化设计；4. 培养学生解决电子电路设计实际问题的能力，提高创新思维和实践操作能力。

三、课程安排1. 模块一：电子元器件基础- 单元1：电子元器件概述- 单元2：电阻、电容和电感- 单元3：二极管与三极管2. 模块二：模拟电路设计- 单元1：放大器设计与分析- 单元2：滤波器设计与分析- 单元3：振荡器设计与分析3. 模块三：数字电路设计- 单元1：数字逻辑门电路设计- 单元2：组合逻辑电路设计- 单元3：时序逻辑电路设计4. 模块四：电路仿真与优化- 单元1：电路仿真软件介绍与使用- 单元2：电路性能分析与优化5. 模块五：实验设计与实践操作- 单元1：实验器材与实验技巧介绍- 单元2：模拟电路实验设计与操作- 单元3：数字电路实验设计与操作四、课程评价方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等；2. 期中考试：考察学生对电子电路理论知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对电子电路设计的综合应用能力；4. 实验报告：要求学生对实验过程、结果及分析进行书面报告；5. 课程项目：组织学生进行电子电路设计项目，评价实际设计能力。

五、参考教材1. 《电子电路设计基础》2. 《电子电路设计与模拟仿真》3. 《数字电子技术与逻辑设计》六、教学团队本课程由电子工程学院的具有丰富教学和实践经验的教师主讲，辅以行业专家的讲座和实验指导。

七、备注本课程要求学生有一定的数学和物理基础，熟悉电路基本理论知识，并具备计算机操作和编程能力。

电子工程教学大纲第一部分：电子工程概述
1. 电子工程的定义和发展历史
2. 电子工程在现代社会中的重要性
第二部分：电子工程基础知识
1. 电子元器件及其功能
2. 电路基础理论
3. 信号与系统
4. 微处理器与微控制器
第三部分：电子工程实践技能
1. 电路设计与调试
2. PCB设计与制作
3. 单片机程序设计
4. 电子产品开发流程及实例分析
第四部分：电子工程应用领域
1. 通信系统
2. 控制系统
3. 集成电路设计
4. 电子设备维护与修理
第五部分：电子工程教学目标与评价
1. 学生应具备的知识与能力要求
2. 课程的教学目标和达成度评价方法
3. 电子工程实验与项目设计
4. 电子工程毕业设计要求
结语：电子工程是一个广阔而复杂的领域，通过深入学习和实践，可以为学生提供丰富的知识和技能。

本教学大纲旨在为学生提供系统的学习指导，培养他们成为具备扎实专业知识和创新能力的电子工程人才。

希望学生能够在学习中积极探索，不断进步，为电子工程领域的发展贡献自己的力量。

电子技术基础教学大纲一、课程概述电子技术基础是电子工程、电气工程、计算机科学与技术等专业的重要基础课程。

本课程旨在让学生掌握电子技术的基本理论和应用技能，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。

二、教学目标1、掌握电子技术的基本概念、原理和电路分析方法；2、理解常用电子元器件的结构、特性及应用；3、能够进行简单的电路设计和制作；4、培养学生对电子技术的兴趣和解决问题的能力。

三、教学内容1、电路分析基础：电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；2、模拟电子技术：二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；3、数字电子技术：逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；4、电子元器件与电路设计：电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等。

四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、演示、提问、讨论等方式，帮助学生掌握电子技术的基本理论和应用技能；2、实验教学：进行实验操作，加深学生对理论知识的理解和应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力；3、项目实践：组织学生进行电路设计、制作和调试等项目实践，提高学生的综合应用能力和团队协作能力。

五、教学评估1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2、期中考试：考察学生对基本概念和原理的理解与应用能力；3、期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况和应用能力；4、项目实践评估：对学生在项目实践过程中的表现和成果进行评价。

六、教学进度安排（参考）1、第一周：绪论，电子技术的基本概念和发展历程；2、第二周至第四周：电路分析基础，包括电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；3、第五周至第八周：模拟电子技术，包括二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；4、第九周至第十二周：数字电子技术，包括逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；5、第十三天至第十六周：电子元器件与电路设计，包括电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等；6、第十七周至第十八周：复习与考试，进行期中考试、期末考试以及项目实践评估。

电子行业电子信息工程教学大纲1. 课程简介本课程旨在培养学生在电子行业从事电子信息工程方面的基本理论和实践技能。

课程内容包括电子信息工程的基础知识、电路设计与分析、数字电子技术、电子元器件与设备、信号与系统等方面的内容。

通过本课程的学习，学生将掌握电子信息工程的基本理论和技术，为将来在电子行业就业或深造打下坚实的基础。

2. 课程目标•理解电子信息工程的基本概念和原理；•掌握电子电路设计与分析的方法和技巧；•熟悉数字电子技术的基本原理和应用；•了解电子元器件与设备的选型和使用；•熟练运用信号与系统理论解决电子信息工程相关问题。

3. 课程安排3.1 基础知识•电子信息工程概述•电磁学基础•数字电路基础3.2 电路设计与分析•电路基本定律•电路分析方法•放大电路设计•滤波器设计•电源设计与稳压技术3.3 数字电子技术•数制转换•逻辑门电路•组合逻辑电路设计•时序逻辑电路设计•存储器设计3.4 电子元器件与设备•半导体元器件•电阻、电容与电感•放大器件与功率器件•传感器与执行器•可编程逻辑器件3.5 信号与系统•信号与信号处理•系统与系统分析•时域分析与频域分析•滤波器设计与应用•随机信号与傅里叶变换4. 评估方法•平时成绩：包括作业、实验报告等。

•期中考试：对课程的基本知识进行考查。

•期末考试：对整个课程的综合掌握进行考查。

5. 参考资料•《电子信息工程导论》- 李华•《电路理论基础》- 李明•《数字电子技术》- 张强•《电子元器件与设备》- 王宇•《信号与系统》- 赵艳以上内容仅作为教学大纲参考，具体课程内容和安排以实际教学为准。

电子技术课程设计教学大纲适用专业：通信工程、电子信息工程课程学时：周课程学分：一、课程性质和任务本课程是配合“电子技术基础”课堂和实验教学的教学环节。

它能起到巩固所学知识，加强综合能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。

二、课程的内容与基本要求◆课程教学的基本内容：、电子电路设计的基础知识概述（）常用电子电路的一般设计方法（）教学练习题设计举例、电子电路的安装与调试元器件焊接插接技术印刷电路板制作技术元件引脚识别及使用中的问题调试技术安装与调试故障诊断技术接地、教学练习题直流稳压电源高输入阻抗放大器音响功率放大器正弦波、方波和阶梯波发生器温度报警器智力竞赛定时器*带数显的稳压电源*数显式电容测试电路*三极管值数显式测量电路*调制式光电计数器*智力竞赛定时抢答器彩灯控制器交通灯控制电路示波器简易出发电路随机存取存储器的简单应用在系统可编程逻辑器件的设计和应用**地址译码电路，数字比较器，红外线检十进制计数器与显示电路** 多功能电子钟◆课程教学应达到的基本要求：掌握电子电路设计的基本知识，电子电路的安装与调试方法和故障诊断方法。

三、学时分配四、教学方法与教学手段说明以学生自己动手为主，教师加以适当辅导，部分习题以计算机进行仿真设计。

五、实验、见习环境建议、各种电工仪器仪表、电子仪器以及实验所需元器件齐全的电子技术实验实验室。

、计算机、各种电子技术应用软件和仿真软件六、教材及主要参考书目参考书：、《电子技术基础实验》，华中理工大学电子教研室陈大钦主编年。

、《电子技术课程设计》，清华大学出版，年。

电子技术课程设计一、课程说明课程编号：091118X11课程名称（中/英文）：电子技术课程设计/ Course Exercise in Electronic Technology课程类别：必修学时/学分：2周/2学分先修课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术，电工电子实验适用专业：自动化、电气工程及自动化、测控技术与仪器、智能科学与技术、电子信息工程、信息安全、通信工程、计算机科学与技术、物联网工程、电子信息科学与技术、应用物理、探测制导与控制技术、交通设备、生物医学、地球信息等。

教材、教学参考书：[1]《电子技术课程设计教程》，,中南大学出版,2002[2]《模拟电子技术》，罗桂娥，中国水利水电出版社，2014[3]《数字电子技术》，，中国水利水电出版社，2015[4]《电路与电子技术实验教程》，，中国水利水电出版社，2015二、课程设置的目的意义电子技术课程设计是电气信息类专业及偏电类工科专业一门重要实践性课程，它的任务是对先修课程《电路理论》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》所学理论知识的进一步巩固和提高，是集技能训练与理论知识的综合及应用于一体的实践性环节，是培养既具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型人才的重要手段之一。

通过该课程环节，使学生通过电子线路的设计、安装和调试，巩固已学的电路理论、模拟电子技术、数字电子技术所学基本理论；学会查阅资料、比较方案,系统设计及调试、性能及功能测试；进一步提高学生分析解决实际问题的能力，使学生综合运用知识的能力、实验技术、工程实践能力及创新思想得到全面提升。

三、课程的基本要求本课程设计涉及电路理论、模拟电子技术和数字电子技术的基本理论和基本分析方法，实验技能以及实验调试方法和单元电路的设计方法和分析方法。

重点是培养学生综合设计能力、工程实践能力、创新能力和分析解决实际问题的能力，掌握电路测试与调试电路的方法，包括以下基本理论：（1）电路的分析方法与理论。

电子电路设计教学大纲电子电路设计教学大纲随着科技的快速发展，电子电路设计成为了现代工程领域中不可或缺的一部分。

无论是通信、计算机、医疗设备还是家用电器，电子电路都扮演着至关重要的角色。

因此，电子电路设计教学的重要性也日益凸显。

本文将探讨电子电路设计教学的大纲，以期为教师和学生提供指导。

首先，我们将介绍电子电路设计的基本概念和原理，然后探讨教学目标和课程设置，最后讨论教学方法和评估方式。

一、电子电路设计的基本概念和原理电子电路设计是指通过使用电子元器件和电路原理，设计和实现各种电子设备和系统。

了解电子元器件的特性和电路原理对于电子电路设计至关重要。

教学大纲应该包括以下内容：1. 电子元器件的分类和特性：教师应该介绍常见的电子元器件，如电阻、电容、电感和晶体管等，并讲解它们的特性和应用。

2. 电路原理和分析方法：学生应该学习基本的电路原理，如欧姆定律、基尔霍夫定律和电压分压原理等。

他们还应该学习如何使用这些原理来分析和解决电路问题。

二、教学目标和课程设置电子电路设计教学的目标是培养学生的电子电路设计能力和创新思维。

为了实现这个目标，教学大纲应该包括以下内容：1. 理论知识的掌握：学生应该掌握电子电路设计的基本理论知识，包括电路分析方法、电子元器件的特性和电路原理等。

2. 实践能力的培养：学生应该通过实验和项目实践来培养他们的电子电路设计能力。

他们应该学会使用电子设备和软件工具来设计、测试和验证电子电路。

3. 创新思维的培养：学生应该培养创新思维，通过设计和实现新颖的电子电路来解决实际问题。

教师可以鼓励学生参加电子设计竞赛或开展研究项目，以提升他们的创新能力。

三、教学方法和评估方式为了有效地教授电子电路设计，教师可以采用以下教学方法：1. 理论讲授：教师可以通过讲授课堂理论知识来引导学生了解电子电路设计的基本概念和原理。

教师可以使用幻灯片、演示实例和案例分析等教学工具来提高学生的理解和应用能力。

2. 实验和项目实践：学生应该进行实验和项目实践，以巩固他们的理论知识和培养他们的实践能力。

电子工程师技能培训教学计划及教学大纲计划概述本文档旨在为电子工程师技能培训制定一份全面而有效的教学计划及教学大纲。

通过系统的培训，旨在提升学员的电子工程知识和技能，使其具备解决电子工程实际问题的能力。

教学目标1. 掌握基本的电子工程原理和理论知识。

2. 熟悉常用的电子元器件和电路设计方法。

3. 能够独立进行电子产品的设计、开发和测试。

4. 具备故障排除和维修电子设备的能力。

5. 研究并掌握最新的电子工程技术和趋势。

教学内容1. 电子工程基础知识：- 电子元器件和电路基本原理- 电子电路设计和分析方法- 电子工程实验室操作和安全规范2. 电子元器件和电路设计：- 常用电子元器件的特性和应用- 不同类型的电子电路设计原理- PCB设计和布局3. 电子产品设计与开发：- 电子产品需求分析和规格制定- 嵌入式系统设计和开发- 电子产品制造过程和质量控制4. 电子设备维修和故障排除：- 电子设备故障分析和排查方法- 维修工具和测试设备的使用- 维修记录和维护流程5. 最新电子工程技术和趋势：- 物联网技术和应用- 人工智能在电子工程中的应用- 可穿戴设备和智能家居技术教学大纲第一阶段：电子工程基础知识1. 电子元器件和电路基本原理- 电子元器件分类和特性- 电路基本定律和分析方法2. 电子电路设计和分析方法- 离散电路设计原理- 集成电路设计方法3. 电子工程实验室操作和安全规范- 实验室仪器和设备的使用方法- 实验过程中的安全措施第二阶段：电子元器件和电路设计1. 常用电子元器件的特性和应用- 电阻、电容、电感等元器件特性和选择- 半导体器件和集成电路的应用2. 不同类型的电子电路设计原理- 放大电路和滤波电路设计- 数字电路和逻辑电路设计3. PCB设计和布局- PCB设计软件的基本使用方法- PCB布局的注意事项第三阶段：电子产品设计与开发1. 电子产品需求分析和规格制定- 用户需求分析和产品规格书编写- 产品性能指标和测试方法2. 嵌入式系统设计和开发- 单片机原理和编程- 嵌入式软件开发流程3. 电子产品制造过程和质量控制- 生产制造流程和工艺规范- 质量控制和测试方法第四阶段：电子设备维修和故障排除1. 电子设备故障分析和排查方法- 故障排查流程和方法- 常见故障的诊断和修复2. 维修工具和测试设备的使用- 常用维修工具的功能和使用方法- 测试设备的使用和校准3. 维修记录和维护流程- 维修记录的编写和管理- 设备维护和预防性维修第五阶段：最新电子工程技术和趋势1. 物联网技术和应用- 物联网架构和技术要点- 物联网应用案例2. 人工智能在电子工程中的应用- 人工智能算法和模型- 人工智能在电子产品中的应用3. 可穿戴设备和智能家居技术- 可穿戴设备的设计和开发- 智能家居系统的组成和设计原理以上为电子工程师技能培训教学计划及教学大纲的概述，详细内容和具体安排可根据实际情况进行调整和补充。

《电子技术课程设计》教学大纲课程编号：ski54课程名称：电子技术课程设计英文名称：A Course Design on Electronic Technology课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：2周/2适用专业：测控技术、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、应用物理一、课程性质与任务课程性质是综合运用数字电子技术和模拟电子技术理论知识，将具有不同功能的单元电路设计、安装在一起，并进行调试，使其成为具有各种不同用途和一定工程意义的电子装置。

电子技术课程设计是电子类学生必修的实践教学环节。

课程任务是使学生初步掌握简单电子系统的设计、连接、调试的方法。

增强学生利用所学知识分析和解决实际问题的能力。

训练和培养学生严谨认真的工作作风和科学态度，为以后从事电子电路设计和研制电子产品打下初步基础。

二、课程与其他课程或教学环节的联系电子技术课程设计过程中用到电路基础、模拟电子技术、数字电子技术课程中的各种基本单元电路。

电子技术课程设计重点培养学生综合设计能力和实践能力，为后续的各实践环节，如单片机课程设计、专业课程设计、毕业设计奠定扎实的基础。

先修课程：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术等。

后续课程：单片机课程设计、专业课程设计等。

三、课程教学目标I能够巩固和加深对电子线路的基本知识的理解，提高学生综合运用知识的能力。

（支撑毕业能力要求1.2, 2.3, 3.1, 3.2）2能够培养学生根据课题需要选学参考书籍、查阅手册、图表和文献资料的能力。

通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。

（支撑毕业能力要求 2.3, 10.1）3能够通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。

（支撑毕业能力要求3.1, 3.2, 4.3）4能够掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高学生动手能力。

《电子技术综合设计》教学大纲一、课程介绍二、课程目标1.掌握电子技术综合设计的基本理论和方法。

2.熟悉电子技术设计过程中常用的工具和软件。

3.培养学生实践能力和团队合作精神。

4.培养学生解决实际问题的能力和创新意识。

三、授课内容1.综合设计的基本流程和方法掌握电子技术综合设计的基本流程，包括需求调研、方案设计、系统实施、性能测试和结果分析等环节。

介绍设计过程中常用的工具和软件，如CAD、EDA等，培养学生综合运用各种资源和工具解决问题的能力。

2.电子技术设计实践通过一系列的电子技术设计实验项目，包括信号处理、电路设计、系统控制等方面的项目，培养学生独立设计和实施电子技术实验项目的能力，并提高他们对电子技术理论知识的理解和掌握程度。

3.电子产品设计引导学生运用电子技术知识和综合设计的方法，设计和开发一个电子产品。

包括需求分析、产品规划、硬件设计、软件开发和产品测试等环节。

通过项目的设计和实施，培养学生综合运用电子技术和工程知识的能力，提高他们的创新意识和解决实际问题的能力。

四、教学方法1.理论授课通过讲解电子技术综合设计的基本理论和方法，帮助学生建立与课程内容相关的知识体系。

2.实践操作学生根据教师的指导，进行电子技术实验和综合设计项目的实践操作，帮助他们巩固理论知识，培养实际操作能力。

3.课堂讨论通过课堂讨论，让学生进行问题分析和解决方案的讨论，培养他们的团队合作精神和创新思维。

4.学生报告要求学生在课程中完成设计项目，并进行书面报告和口头答辩。

通过学生报告，评估学生实践能力和创新意识的水平。

五、考核方式1.平时成绩（30%）：包括课堂讨论和实践操作等表现。

2.设计项目报告（40%）：包括设计方案、实施过程和结果分析等内容。

3.期末考试（30%）：考察学生对电子技术综合设计理论和方法的理解和掌握程度。

六、参考教材1.《电子技术综合设计原理与方法》2.《电子技术设计》3.《电子系统设计与综合设计实验指导》七、教学时长本课程为32学时，共计16周，每周2学时。