《雪花和雨滴》中班教案

雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。

活动预备1、教学挂图、教学CD。

活动过程1、学唱歌曲第一段。

老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。

（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。

（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。

（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。

（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。

"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。

中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。

引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。

1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。

通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。

1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。

引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。

第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。

培养学生对音乐的感知和理解能力。

2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。

通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。

引导学生积极参与，提出问题和见解。

第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

培养学生的音乐表现力和合作能力。

3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

通过分组合作，让学生进行合唱和表演。

3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和指导。

第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。

4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。

引导学生参与游戏，完成音乐任务。

4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和指导。

第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。

培养学生展示自己的能力和自信。

5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。

学生进行合唱和音乐游戏展示。

5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和评价。

第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。

2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。

3.幼儿学习资。

4.四季变化图卡一套。

活动过程1.创设情境，理解歌词内容。

(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。

(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。

2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。

(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。

(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。

3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。

(1)幼儿完好的跟唱歌曲。

提醒幼儿用自然的声音唱歌。

(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。

4.幼儿仿编歌词并演唱。

(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。

(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。

如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。

如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。

(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。

5.分角色表演唱。

请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程：一、开场局部谈话导入活动。

中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、教学内容《雪花和雨滴》选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容包括：理解歌曲的歌词内容，学唱歌曲，用肢体动作表现歌曲的意境，以及通过音乐活动培养幼儿对自然现象的认知和情感。

二、教学目标1. 能够理解歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

2. 学会歌曲的演唱，并通过肢体动作表达歌曲的意境。

3. 培养幼儿对自然界中雪花和雨滴的观察力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，以及对歌词意境的理解。

2. 教学重点：歌曲的学唱，以及用肢体动作表现歌曲。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片（雪花和雨滴图案）。

2. 学具：小鼓、沙锤、雪花和雨滴头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注正在下落的雪花和雨滴。

邀请幼儿分享他们对雪花和雨滴的观察，讨论雪花和雨滴的不同。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。

分组讨论歌词内容，帮助幼儿理解歌词所表达的意境。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 肢体动作练习（5分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿模仿。

分组练习，相互交流，让幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

教师针对幼儿的表现给予评价，并提出改进意见。

5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 歌词片段：雪花飘，飘到哪儿？雨滴落，落到哪儿？3. 肢体动作提示：轻柔、连贯、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的《雪花和雨滴》歌曲，并表演肢体动作。

2. 答案：根据幼儿在课堂上学到的内容进行分享和表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的雪花和雨滴，引导幼儿用画笔记录下他们的观察，提高幼儿对自然现象的认知。

中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。

【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。

师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。

二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。

三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。

(教师帮助引导幼儿找出不同之处。

幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。

)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。

四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。

【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。

2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《自然的声音》，主题为《雪花和雨滴》。

详细内容包括：认识雪花和雨滴的形态，通过音乐感受自然现象的变化，学习用肢体动作表达不同的自然声音。

二、教学目标1. 了解雪花和雨滴的形状、特点，培养幼儿对自然现象的观察力。

2. 学会歌曲《雪花和雨滴》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲《雪花和雨滴》，用肢体动作表现自然现象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片（雪花和雨滴图案）、多媒体设备。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪花和雨滴的卡片，引导幼儿观察、讨论它们的形状和特点，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 动作创编：（1）教师示范动作，引导幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的形态。

（2）幼儿分组讨论，创编动作。

（3）各组展示，共同评价。

4. 随堂练习：（1）分组进行歌唱和动作练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。

（2）鼓励幼儿回家后，向家人分享所学，进行家庭表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲歌词3. 雪花和雨滴图案七、作业设计1. 作业题目：家庭表演《雪花和雨滴》。

2. 答案：要求幼儿和家人一起表演歌曲，注意歌唱和动作的协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如雷电、彩虹等，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

在后续课程中，可加入更多关于自然现象的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思教案：《雪花和雨滴》一、教学内容：本节课选自幼儿园中班科学教材，主要内容是让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

二、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察和实验能力。

2. 帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，知道它们之间的区别。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

难点：帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

四、教具与学具准备：教具：雪花和雨滴的图片，实验材料（水、冰箱、棉花等）。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔。

五、教学过程：1. 引入：通过展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的形状和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：简要讲解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

3. 实验：让幼儿亲自动手进行实验，观察和记录实验结果。

4. 讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，让幼儿通过讨论，深入理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

6. 作业：让幼儿画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。

六、板书设计：雪花雨滴形成过程区别七、作业设计：1. 画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。

答案：雪花是白色的，形状像花，是由水蒸气在冰箱里冻成的；雨滴是透明的，形状像水滴，是由水蒸气在空气中凝结而成的。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

在实验过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，通过讨论，深入理解了所学知识。

但也有部分幼儿对雪花和雨滴的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中，加强引导和讲解。

拓展延伸：可以让幼儿观察其他天气现象，如露水、霜等，了解它们的形成过程，进一步培养幼儿的观察和实验能力。

重点和难点解析：在教案《雪花和雨滴》中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效性和深入性。

中班雪花和雨滴教案【篇一：雪花和雨滴】活动名称：雪花和雨滴领域：中班上册艺术活动目标：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动重点：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美活动难点：尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动准备：《春夏秋冬》教学挂图、《雪花和雨滴》音乐cd、小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干，幼儿学习资源6第一页，四季变化图卡一套（见幼儿活动资源包）活动内容：一、创设情境理解歌词内容1、展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”、引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。

2、配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。

（冬天寒冷，下雪；春天万物复苏，大地披绿春雨绵绵。

）二、完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》熟悉歌词内容1、请幼儿说一说自己听到歌曲里都唱了什么，教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。

2、请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词三、学唱歌曲《雪花和雨滴》1、幼儿完整的跟唱歌曲，提醒幼儿用自然优美的声音唱歌2、用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲四、幼儿仿编歌词并演唱1、利用挂图引导幼儿说出夏天秋天两个季节的特征（夏天炎热，人们常常在海边避暑；常常下雷雨。

秋天凉爽，树叶变黄）2、教师提问：夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择季节中有代表性的词语（如雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷）等替换歌词进行歌曲仿编，如“是谁敲着窗子哗哗哗哗哗，是我是我我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你告诉他，夏天来到了；是谁敲着窗子刷刷刷刷刷，是我是我我是小落叶，我从大树上飘下来，告诉你告诉他，秋天来到了”。

3、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。

五、分角色表演唱，请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。

六、活动延伸让幼儿在表演区根据四季的其他特征进行仿编歌词，随音乐自由表演。

《雪花和雨滴》中班音乐课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《雪花和雨滴》的歌曲，了解歌曲中雪花和雨滴的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《雪花和雨滴》歌曲，能够正确地表达歌曲中的情感。

2. 教学难点：歌曲中雪花和雨滴的音准把握，以及节奏的准确性。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、雪花和雨滴的手偶、白板或幻灯片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐课堂环境。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。

（2）教师出示雪花和雨滴的手偶，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道雪花和雨滴有什么特点吗？”2. 教学部分：（1）教师教授《雪花和雨滴》歌曲，讲解歌曲的意义和情感。

（2）教师带领幼儿反复练习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作能力。

3. 实践部分：（1）教师邀请幼儿上台表演雪花和雨滴的动作，增强他们对歌曲的理解。

（2）教师组织幼儿进行小组演唱，鼓励他们大胆表现自己。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的联系。

2. 评价：教师通过课堂表现、作业完成情况等方面对幼儿进行综合评价，鼓励他们的进步。

六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用图谱教学，帮助幼儿更好地理解歌曲结构和旋律。

3. 创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的美妙。

七、教学步骤1. 复习《雪花和雨滴》歌曲，巩固所学内容。

2. 讲解图谱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3. 分组练习，培养幼儿的团队协作能力。

4. 创意表演，让幼儿发挥想象力，展示自己的才艺。

八、教学延伸1. 组织幼儿进行《雪花和雨滴》歌曲的比赛，激发他们的竞争意识。

2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。

中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过活动，让幼儿了解雪花和雨滴的特点，增强观察力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 雪花和雨滴的手偶或图片3. 白板或大纸一张，用于绘画雪花和雨滴4. 画笔、颜料等绘画材料三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《雪花和雨滴》音乐，让幼儿边听边感受音乐的美妙。

3. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿跟唱。

重复播放音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。

4. 创意绘画（5分钟）教师出示雪花和雨滴的手偶或图片，让幼儿观察并描述它们的特点。

教师带领幼儿一起用画笔、颜料在白板或大纸上绘制雪花和雨滴。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了什么歌曲，了解了雪花和雨滴的特点等。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与下次活动。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将《雪花和雨滴》歌曲发送给家长，让家长在家陪同幼儿一起学习、演唱。

2. 环境创设：教师将幼儿创作的雪花和雨滴画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。

五、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿发挥。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的作品。

六、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》的学习和演唱。

2. 了解雪花和雨滴的特点，通过观察和描绘，增强幼儿的观察力和想象力。

3. 通过集体合作绘画，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

七、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 使用图片、手偶等教具，帮助幼儿直观地理解雪花和雨滴的特点。

3. 通过分组合作绘画，培养幼儿的团队协作能力和创造力。