教学活动反思

幼儿园活动教学反思8篇教学反思是我们教学经验的积累、教学方法的改进，在写好教学反思之后，我们才能让个人的教学能力得到一定加强，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园活动教学反思8篇，供大家参考。

幼儿园活动教学反思篇1尝试运用关联词——语言活动《分房子》的教后反思在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计了语言游戏接龙，让孩子在孩子的提问要求下尝试接答结果，因为天气太热（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调。

）因为我爱吃蔬菜（所以我的身体好，所以我长得高，所以。

）结尾部分的设计，将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系，这样有助于幼儿更好的掌握因为。

所以。

的句式。

因为。

所以。

是一个因果关系的短语，将这个短语的学习运用在语言游戏中，比较贴合幼儿的年龄特点，能有效地调动孩子们的情绪，为幼儿正确使用短语因为。

所以。

…作了铺垫。

让幼儿能主动学习，敢于尝试思索，说出不同的答案，较好的体现了幼儿的尝试精神，顺利的完成了教学任务。

幼儿园活动教学反思篇2尊敬的幼儿家长：您好！对不起您，我没有尽到一个当幼儿老师的义务，没有照看好您的孩子，以至于他在中午睡觉的时候因为没有盖好被子感冒了。

我觉得这个事情，是我的过错，我没有及时地照看孩子，当孩子睡觉踢被子的时候，我没有及时地给孩子盖好被子。

唉，这个事情要从昨天说起。

昨天刚好幼儿园园长下发通知，要我们做好幼儿中午午睡照顾工作。

可是我思想上放松了对于幼儿午睡事情的关注，导致了我这个错误的发生。

古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。

古人又说，君子务本、本立而道生，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。

悔悟后，归结原因如下：作为犯错误的我，我觉得有必要对我的行为作出检讨，自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

回顾错误，我的责任是显而易见的，我的工作没有做到位，我难辞其咎。

活动课教学反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿教学活动反思今天的手工活动是请小朋友将撕的彩条依次穿过纸圈后粘成圆圈变成长长的彩链。

彩链一出示，孩子们非常的感兴趣，他们积极的讨论彩链的作用：有的说可以将彩链挂在教室;有的说可以挂在床栏上……。

当引导幼儿观察老师制作彩链的方法提问：胶水涂在纸的哪里，纸条怎样变成圆圈时，孩子们都非常的认真观察、回答。

但是当幼儿操作时，出现很多孩子不会做的现象：有的孩子将纸条两端对面粘，有的孩子把纸条颜色粘反了，有的孩子不会用纸条穿过另一个纸圈。

到活动最后只有7为小朋友学会做彩链。

活动过后，我对这次活动失败的原因进行了分析：首先，材料本身有多种操作方法，如纸条的两端可以有很多种粘法，造成幼儿粘法也是各种各样。

二是纸条颜色有正反两面，导致幼儿粘的圆圈有的红色在里面、有的白色在里面，造成粘成的圆圈有两种颜色。

其次，操作方法上有难度：小朋友先要把宽的纸条撕成细纸条，然后再开始粘，而穿过圆圈进行粘贴幼儿是第一次接触，操作时间一长，加上有一定难度，幼儿就没有兴趣了。

通过这次活动，我在想，以后组织的做彩链活动可以让幼儿根据材料自由发挥，用自己的方法让纸条变长，粘的方法不限，可以纸条两端对粘，也可纸条正反面叠粘。

做彩链时可将纸条穿过一个圆圈相连接，也可将圆圈两两相连接粘成彩链……幼儿可以根据自己的经验、能力自主参与活动。

幼儿教学活动反思（二）一、数学教学活动中存在地问题：数学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。

它具有高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性。

在幼儿数学教学中，许多教师往往容易忽视幼儿数学本身的特点和幼儿的思维特点，而采用重复灌输的教学方法，使幼儿学起数学来感到枯燥与乏味，大大压抑了幼儿学习数学的主动性和积极性。

在教学过程中，教师较多的进行说教、灌输，自以为是“由易到难”、“循序渐进”，可是幼儿却听得一头雾水不知所云，幼儿对数学活动的学习兴趣，以及活动中的实际操作情况，不得不引起老师的自我反省。

那么，教师应该怎样结合幼儿的年龄特点，实施有效的数学教学活动呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

万能教学反思万能教学反思（通用14篇）在现实社会中，我们需要很强的教学能力，反思过去，是为了以后。

如何把反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的万能教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

万能教学反思篇1《解方程》这部分内容，是数与代数领域中的一个重要内容，是“代数”教学的起始单元，对于渗透与发展学生的代数思想有着极其重要的作用。

在开课时，通过复习哪些是方程，巩固方程的含义，为后面教学作铺垫。

教学时，我让学生自己说出推想过程，一边板书，一边指出解题的想法，然后着重讲解检验的方法及书写格式，并在后面的巩固练习当中加入口答检验，根据课本上的“注意”强调说明虽然不要求每题都写出检验，但都要口算进行检验，使学生养成良好的学习习惯。

在出示概念时，先让学生自学了概念。

自学完概念后，应让学生对两概念讲讲自己的理解，自己勾画出重点字，然后才是教师对概念重点的强调，这样更能区分两概念不同的含义，对难点的突破也是一个很好的方法，可以让学生将易混易错的地方，清楚理解后，明确两概念的区别，这点在课上忽略了。

在后面的反馈练习时，因前面例题的格式讲的还不够明确，所以练习时有点反复，但在后面的练习中学生已完全掌握。

巩固练习的层次很好，由易到难，对学生的学习有突破，学生完成的正确率也很高。

这节课整体来说我比较满意，对于细节上的处理。

在今后的教学中我会更加注意，使教学更加严谨，也会更注意教材的研读，争取上一节完美的好课。

万能教学反思篇2在估算中，除法的估算是最难把握的，也是学生最难掌握的，因为除法估算不单单是把其中的一个数看作和它接近的整十整百或几百几的数而已,它还要考虑到除数,考虑到能不能整除,因此对学生而言加大了一定的难度。

所以本节课的重难点都应该放在如何进行估算上面,并让学生多实践,在练习中进行巩固。

在实际教学中我有四个生活中的情境入手,在估算时让学生体验到应该根据不同的实际情况进行估算,让学生掌握并熟练除法估算的方法。

教案教学反思20篇简短1、在音乐游戏活动中，教师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨能力。

让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创造力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜欢的游戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，轻松、自然、快乐的状态下，既理解和掌握了音的长、音的短，同时也尝试音乐创造。

通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。

此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。

2、幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

3、整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。

在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们胆讲出自己的想法，并助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。

引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有助的。

相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

4、《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。

此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。

5、新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

于是我设计了班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

教育教学活动反思（精选18篇）在日新月异的现代社会中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

那么你有了解过反思吗？下面是小编精心整理的教育教学活动反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育教学活动反思篇1运用日常生活中观察到的现象、实际例子、具体模型、动画演示、模拟实验，引导学生探究事物的基本特征和规律，构建具体而有序的空间想象，使学生建立清晰而抽象的空间概念。

效果挺好，但在课堂中如何更好的控制学生自己的动手实验与小组讨论、汇报、评价的关系，有待地一步提高。

为了顺利达到教学目标，在教学中突出直观教学，主要采取以下方法：一是演示法。

利用实验和现代教育技术手段，将一些难以观测、难以想象的过程模拟式地展现出来，既激发学生兴趣，又形象生动。

二是情境法。

通过切合实际地创设一些情境，设计恰当的问题，以案例式使每个知识点能自然地导入引伸，使学生产生强烈的学习愿望，主动与老师协同学习，再通过理论联系实际，水到渠成地实现意义的建构。

教育教学活动反思篇2让生活材料成为美术活动生活化的新亮让生活材料成为美术活动生活化的新亮点点背景：当前，“节能降耗、绿色环保”已成为世界发展的方向。

幼儿园的美术教育也应与时俱进，顺应时代的潮流：节约环保，多运用自然生态的、回归生活的环保材料开展有意义的创造性活动。

《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，制作玩具，美化幼儿的生活。

”幼儿对大千世界生活中许多美好事物产生兴趣。

教师要善于发现幼儿兴趣取向，根据幼儿已有的经验，选择相关生活化的材料，组织幼儿开展美术活动，激发他们创造美的情趣。

结合我们这次生活美主题以及入冬以来孩子们服装上的变化，于是便开设了美术创意活动《帽子大创想》。

事件：活动一开始，我请幼儿一起来看一看网络上那些好看的帽子制作出的动物造型的图片。

孩子们一边看一边情不自禁的说道：“好漂亮啊！”“这个是小章鱼！”“我知道我知道！这个是胖胖的蜜蜂！”图片看完后，我请他们说一说都看到了什么？请他们来猜一猜这些好看的造型是用什么做的？孩子们的回答五花八门。

活动课教学反思(优秀8篇)幼儿园活动教育教学反思篇一故事活动作为幼儿学习生活中不可或缺的内容，有其一定的教育价值。

每个故事中蕴涵的深意需要通过老师的挖掘和合理引导让孩子获得，如何采取有效的互动策略，让幼儿在欣赏故事的同时，主动积极地理解故事背后蕴涵的道理呢？我在故事活动《面包房里的帽》中采取了以下策略：1、鼓励幼儿自主观赏挂图，猜测故事内容后再听讲故事。

这种方式的目的是为了提高幼儿倾听故事的兴趣，明确倾听故事的目的性。

孩子在观察过挂图后，理出的线索有：(1)猫生活在面包师的家里。

(2)猫越变越大，房子里也住不下了。

(3)变大的猫走在路上吓坏了司机，影响了交通。

(4)猫累了就躺在河上休息，看身边的小朋友在湖上搭桥(第四张)。

当我把故事讲给孩子听后，孩子很快发现：前三个线索找对了，可是第四张挂图的理解出错了，原来猫躺在河上不是懒而是为了挡住涌向城市的洪水。

猜测的过程不但大大提高了幼儿对故事的兴趣，而且这种形式对大班孩子的观察、思维、理解力上都有了进一步的挑战。

2、寻找故事中的矛盾点（莫格变大是好还是坏？），鼓励持有不同意见的孩子进行辩论。

大班的孩子开始有自己的观点和辩驳别人的倾向了，所以当故事中有矛盾冲突点时，我给予了他们辩论的机会，最终孩子的辩论分为两派：认为莫格变大是好事的说：莫格可以用自己的身体挡住洪水，保护人们。

认为莫格变大是坏事的说：莫格会影响交通，会把房子撑破，会把别人都食物都吃完等等。

通过辩论这种互动形式，孩子们了解了对方的理由，给了自己另一个思考的方向，让孩子们潜移默化中学会如何倾听分析别人的意见和想法，同时也让孩子看待问题也变得更为全面了。

最后孩子们认为：莫格变大既是好事也是坏事，要让莫格尽量避免身体上的巨大为别人带来的麻烦，多利用身体上的优势为别人服务。

3、给予幼儿创编故事的空间。

抓住莫格变大的特征，我鼓励幼儿进行合理的想象：莫格能为大家做些什么好事呢？以此让孩子意识到：任何人都能利用自身的优势在某些方面帮助到大家。

教育教学活动反思（精选5篇）在日常生活中,我们都需要有很好的教书育人本领,对过去进行反思,为将来做准备。

以下是我为大家收集整理的教育教学活动反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

教育教学活动反思第1篇安全教育是学校教育的一个紧要构成部分，而学校安全教育尤为紧要，由于同学每天在学校的活动时间长，情况也比较多而杂。

无论老师怎样注意，也难以完全躲避安全事故的发生。

在平日的教育实践中，我们对同学的安全教育往往停留在表面，或让同学被动的接受“你不能怎样，你不应怎样”，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。

可不，尽管老师强调学校里不能打闹，可是事故还是不绝的在发生。

我们都知道，小同学年龄小，自控本领差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不行做。

作为老师的我们，应当像孙悟空的火眼金睛，眼观六路，耳闻八方。

时刻不忘对同学提出要求，同学的一切行为都不能离开老师的视线。

再者就是在班上开展安全教育活动，如：谈话活动“我身边的不安全”，看图叙述“谁对谁不对”，让同学自动取得肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。

同时，应当与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。

每天开门、关门时先要看看手是否放在门框上，出入教室有序的走，以及早操、入厕等生活各环节的安全警示，并请同学们相互监督，定期评比出班内的平安小卫士。

通过这些与日常生活有机的渗透，不但可以躲避一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高同学的安全意识，为小同学安全行为本领的进展奠定基础。

学校安全是个永恒的话题。

交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡……这些安全事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。

每一年有多少可爱的生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。

而老师作为教育活动的主导者，对如何处置好教育活动与同学人身安全的关系上起侧紧要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。

今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的袒护，让他们自由的去探究这个未知的世界。

中班活动教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案活动反思总结怎么写8篇第1篇示例：教案活动反思总结是教师在进行教学过程中必不可少的一环。

通过对教案活动的反思总结，教师可以深入思考自己的教学方法、教学内容以及教学效果，从而不断改进自己的教学，提高教学质量。

下面将从教案活动反思总结的重要性、写作步骤和注意事项等方面进行详细探讨。

教案活动反思总结的写作步骤通常包括以下几个方面。

对教学目标进行分析，看是否达到了预期目标。

对教学内容进行梳理，评估教学过程中的重点和难点。

对教学方法进行总结，分析教学方法的优缺点。

对学生的学习情况进行评估，看是否学生达到了预期的学习效果。

通过以上几个步骤的反思总结，可以帮助教师更全面地了解自己的教学情况，并找出不足之处，以便及时调整。

在进行教案活动反思总结时，还需要注意一些事项。

要客观公正地对待自己的教学活动，不要为自己开脱，要实事求是地找出教学中存在的问题。

要多向同事请教，多听取不同意见，可以为自己提供更多的反思思路。

要将反思总结的结果及时记录下来，以便日后的参考和总结。

在进行教案活动反思总结时，要保持积极的心态，不断地完善和提高自己的教学水平。

第2篇示例：教案活动反思总结是教师在完成一堂教学活动后对该活动进行回顾整理、总结反思的过程。

通过反思总结，教师可以发现活动中存在的问题和不足，为今后的教学活动提供改进方向。

在写教案活动反思总结的文章时，应包括以下几个方面的内容：活动背景、活动目的、具体活动内容、实施过程、效果评价和反思总结等。

在写教案活动反思总结时，应首先介绍活动的背景和目的。

活动背景主要指的是开展该活动的原因和背景情况，包括教学内容、教学目标、学生特点等。

活动目的则明确了活动的意义和目标，帮助读者理解活动的重要性。

接着，应介绍具体活动内容和实施过程。

具体活动内容可以包括活动形式、教学方法、教学材料和时间安排等。

实施过程则详细描述了教师如何组织和指导学生完成该活动的过程，包括重点难点的解决方法和教学过程中的亮点。

活动教学反思简短总结（最新20篇）活动教学反思简短总结篇1下面是本人的教学过程中工作小结：一、教学工作本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者。

充分发掘学生自己的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”，掌握基础知识的基本技能。

同时，本人还积极参与听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习，提高自己的教学水平。

还与班主任、家长密切配合，互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共商教育孩子们的方法，共同管理好学生，使学生能健康发展。

使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

作为科任教师，我主要协助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈(1)发挥自身表率作用。

教学活动反思教学活动反思（精选18篇）在社会一步步向前发展的今天，教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的教学活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学活动反思篇1本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。

在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。

听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。

能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。

在练习巩固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。

在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。

教学活动反思篇2在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。

有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐！”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐！”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。

”从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。

让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，我校组织了一次教学活动教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。

以下是我在本次教研活动中的反思。

二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们针对本学期的教学内容进行了深入的探讨。

我们共同分析了教材的重难点，制定了详细的教学计划，明确了教学目标。

通过集体备课，我们认识到团队协作的重要性，也提高了备课效率。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，我们观摩了多位优秀教师的教学过程。

通过观摩，我们学习了优秀教师的教学方法、课堂管理技巧以及如何调动学生的学习积极性。

同时，我们也发现了自身在教学过程中的不足，为今后的教学提供了借鉴。

3. 教学研讨在研讨环节，我们针对观摩课进行了深入的讨论。

我们肯定了优秀教师的教学优点，同时也提出了改进意见。

在讨论过程中，我们结合自身教学实际，反思了自己的教学行为，为今后的教学提供了改进方向。

三、活动反思1. 集体备课的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到集体备课的重要性。

在集体备课过程中，我们可以集思广益，共同探讨教学中的重难点，提高备课效率。

同时，集体备课还有助于促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

2. 观摩学习的重要性课堂观摩是教师提升自身教学水平的重要途径。

通过观摩优秀教师的教学，我们可以学习他们的教学方法、课堂管理技巧以及如何调动学生的学习积极性。

在今后的教学中，我将更加注重观摩学习，不断提高自己的教学水平。

3. 教学研讨的必要性教学研讨是教师之间交流与合作的重要方式。

通过研讨，我们可以发现问题、分析问题、解决问题，为今后的教学提供改进方向。

在今后的教研活动中，我将积极参与教学研讨，与同事们共同提高。

4. 反思自身教学在本次教研活动中，我深刻反思了自己的教学行为。

我发现自己在课堂管理、教学方法以及激发学生学习兴趣等方面还存在不足。

在今后的教学中，我将努力改进，提高自己的教学水平。

教案的教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案的教学反思6篇教案的教学反思篇1活动目标：教育幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。

鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

知道人体需要各种不同的营养。

活动预备：干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)干落叶、湿落叶。

活动过程：一、比较：1、比较干落叶与湿落叶的不同。

2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不同。

二、争论：同样的东西为什么会有这么大的不同?三、通过争论知道自己以后要多喝水：1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小伙伴缺水了会怎么样?2、为了不让自己缺水我们以后应当怎么做?活动反思：活动时我请幼儿通过摸、看、说，去感知干落叶与湿落叶的不同、干水果与新鲜水果的不同，争论时旭说：“干落叶脆，手一捏就会碎，而湿落叶湿手捏时不会碎”，笑笑说：“干落叶干得裂了口子，湿落叶没有”……心说“水果娃娃里的桔子不能吃坏了，而(新鲜的桔子)另一个可以吃是好的”，瑄说“水果娃娃不好看了太丑，而另一个好看”……比较时我请幼儿学一学干水果的样子，小伙伴不谋而合的都把脸皱起来，在学新鲜水果时，大家都伸展小脸笑了起来。

在充分感知了它们的不同后，我才把造成这个结果的缘由告知了幼儿，告知幼儿干落叶干水果娃娃是由于缺水了才变成现在这个样子的，还渗透了秋天有的树落叶就是大树妈妈为了保存水份的简约知识。

在争论小伙伴缺水会怎样时，幼儿明白了自己缺水时会大便干燥;嘴会裂口;尿会黄等，活动后我请幼儿喝水吃水果，结果幼儿都争着喝两杯水，吃水果时班上还剩了一个桔子，我把它分给大家吃时，连平常最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃。

活动后我把这个活动布置到了墙面上，随时教育强化幼儿要多喝水，同时调整自然角，把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉，换上了新鲜的水果及水果娃娃。

教案的教学反思篇2平移、旋转和轴对称是最基本的三种变换，一个图形不转变它的外形和大小，从一个位置变换到另一个位置，不外乎经过这三种变换。

这三种变换只要教会同学每一种变换的要素即可。

优秀教案教学及反思7篇优秀教案教学及反思篇1活动目标：1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2.增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

活动准备：1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。

2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。

3.视频展示仪。

活动过程：1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

(1)师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

(2)幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。

师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼a：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

2.游戏："糖果超市"。

(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。

师：了"糖果超市"的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分?幼a：把不一样的糖果都分开来。

幼b：把一样颜色的糖果放在一起。

(2)幼儿给"糖果超市"分糖果。

幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢?"平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，"糖果超市"的营业员一起动手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。

(3)幼儿交流分糖果的过程。

师："糖果超市"真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼a：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。

幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。