【推荐】五年级上册科学一课一练-2.2阳光下的影子∣教科版(含解析)

阳光下的影子【教学目标】科学概念1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长3.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间过程与方法1.推测阳光下物体影子怎样变化2.利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。

3.一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图4.根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律5.运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。

情感、态度、价值观1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的2.能够按活动要求坚持观察如实记录数据3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理【教学准备】教师演示：日晷的图片或课件分组实验：简易的日影观测仪、指南针【教学重、难点】探究影子的特点【课时安排】2课时【教学过程】一、复习引入1.上节课我们学到了哪些知识？12.阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？3.看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说说理由。

二、观察阳光下影子的变化1.让我们通过实际的观测来验证我们的想法2.学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法3.以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果三、整理我们的记录1.各小组汇报自己的观测数据2.教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间3.每个学生自己将数据整理成柱状图4.分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？5.关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明四、日影观测仪古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？五、作业设计作业本上的配套作业六、板书设计阳光下的影子铅笔影子的变化23。

第二单元光知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平第2课时阳光下的影子【教学目标】科学概念：1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长3.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间过程与方法：1.推测阳光下物体影子怎样变化2.利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。

3.一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图4.根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律5.运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。

情感、态度、价值观：1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的2.能够按活动要求坚持观察如实记录数据3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理【教学准备】教师演示：日晷的图片或课件分组实验：简易的日影观测仪、指南针【教学重、难点】探究影子的特点【教学过程】一、复习引入1.上节课我们学到了哪些知识？2.阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？3.看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说说理由。

二、观察阳光下影子的变化1.让我们通过实际的观测来验证我们的想法2.学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法3.以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果三、整理我们的记录1.各小组汇报自己的观测数据2.教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间3.每个学生自己将数据整理成柱状图4.分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？5.关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明四、日影观测仪古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？五、作业设计作业本上的配套作业六、板书设计阳光下的影子铅笔影子的变化【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。

五年级上册科学一课一练光和影∣教科版一、教科版小学迷信五年级上学期 2.1光和影1.判别题。

〔1〕像电灯这样自己发光的物体叫光源。

〔〕〔2〕未扑灭的蜡烛也是光源。

〔〕〔3〕夜晚的森林里有着微弱光亮的萤火虫是光源。

〔〕〔4〕十五的月亮又圆又亮，所以月亮是光源。

〔〕〔5〕电视和电影屏幕都是光源。

〔〕2.连线题。

以下物质中，哪些属于光源？哪些不属于光源？请将它们连一连。

3.填空题。

〔1〕影子发生需求的条件是________ ________、和________。

〔2〕从不同正面照射失掉的物体的影子叫做________。

〔3〕物体影子的长短、方向随着光源的________ 、________、的改动而改动；物体影子的大小与物体和光源的________有关；物体影子的外形和光源所照射的物体正面的________有关。

4.简答题。

〔1〕小明以为从不同的正面照射同一个物体，失掉的影子是相反的。

你以为他的想法正确吗？为什么？〔2〕举例说出投影在我们日常生活中的运用。

〔至少2例〕5.皮影戏是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或熄灭的酒精等光源的照射下停止演戏。

扮演时，艺人们在白色幕布前面，一边用手操纵人物剪影，一边用外地盛行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓重的乡洋气息。

皮影戏是来源于中华民族的艺术方式，2021年成功央求了世界人类非物质文明遗产。

〔1〕在扮演皮影戏的进程中，遮挡物和屏区分是什么？〔2〕在扮演皮影戏的进程中，假设想让〝演员〞的影子变大，应该怎样做？6.下面是小明用手电筒和木块探求影子变化规律的进程，请你按要求回答以下效果。

〔1〕将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射木块，观察影子的变化。

我发现，影子的方向随着________的改动而发作变化。

当光源直射时，影子________，随着光源倾斜角度越来越大，影子越来越________。

这说明影子的长短随光源________的变化而变化。

教科版小学科学五年级上学期 2.2阳光下的影子同步练习一、教科版小学科学五年级上学期 2.2阳光下的影子1.填空题。

（1）阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而________，影子总是和太阳的方向________。

（2）阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而________的，太阳位置最高时影子最________；太阳位置最低时，影子最________。

2.判断题。

（1）如果太阳在你的后面，那么影子就出现在你的前面。

（2）同一时刻，阳光下的柳树和凤仙花的影子的大小和方向是相同的。

（3）一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。

（4）C（5）从清晨到黄昏，太阳在天空中的高低变化：高——低——高。

3.画图题。

画出下列图中物体的影子。

4.简答题。

（1）为什么北方地区的建筑多采取坐北朝南的格局？（2）一天中，阳光下物体的影子长短一直相同吗？为什么？5.观察下图回答问题。

（1）图片中的仪器叫( )。

A. 磨盘B. 司南C. 日晷（2）这种仪器是用来( )的。

A. 指定方向B. 测定时间C. 记录位置（3）这种仪器的工作原理是( )。

A. 根据磁场指向南北B. 根据风向的变化确定方向C. 根据日影的变化测定时间6.下面是同学们根据一天中铅笔影长变化的数据制作的柱状图（条形图）。

一天中铅笔影长变化柱状图（1）从柱状图中，我们可以知道该地区一天中铅笔影子最长的时间大约是________；铅笔影子最短的时间大约是________。

（2）说一说阳光下物体的影子的方向是怎样变化的。

7.某小组为了研究阳光下影子的变化，在平地上竖直插了一根铅笔，阳光下的铅笔在地面上投射出一道影子。

他们及时记下了影子的长度（13厘米），并每隔30分钟测量一次影子的长度。

测量时，他们发现影子在中午12时最短。

下面是他们在4小时内测量的铅笔影子长度变化的数据表。

请仔细阅读，并回答下面的问题。

（1）从上面的数据表中我们能推测出该小组是在________结束测量的。

五年级科学上册课时练习题《太阳和影子》一、填空1、早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。

2、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。

太阳高度的变化规律是（低—高—低）。

3、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。

4、影子的方向和太阳的方向（相反）。

5、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。

6、（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。

二、简答1、问：影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。

太阳在东，影子在西……1、影子的长短和太阳的高度有什么关系？答：太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。

2、问：预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？答：影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1——2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。

《太阳钟》一、填空1、很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。

当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。

2、（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。

3、（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。

4、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。

5、（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。

6、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

二、简答人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？太阳的变化和影子的变化之间的规律《昼夜交替》一、简答1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。

2、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。

2.《阳光下的影子》【教学目标】一、科学概念目标1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变。

2.阳光下物体影子的长短随着太阳在天空中的位置变化而变化的。

3.一天中，正午时影子最短，清晨和傍晚时，影子最长。

二、科学探究目标1.利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。

2.根据一天中影子的长度，制作出影长随时间变化的柱状图。

3.根据绘制图表，观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。

4.说出生活中人们对影子变化规律的应用。

三、科学态度目标1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。

2.能够按实验要求坚持观察和如实记录数据。

3.能够如实地分析实验过程中出现的问题，并运用合理的数据进行推理。

【教学重难点】重点：观察阳光下影子的变化。

难点：阳光下物体影子的观察和记录；整理实验数据，绘制成柱状图。

【教学准备】长4cm的小木棒，超轻粘土，A4纸，铅笔、指南针，地平式日晷【教学过程】第一课时一、初步讨论阳光下物体影子的变化（预设10分钟）提问：从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置怎样变化？物体的影子也在变化吗？说说我们的推测及理由。

引导学生充分表达自己的想法，教师了解学生的前概念，开展教学。

学生初步说出太阳的位置变化和物体影子的位置变化，并画一画。

二、实验观察（预设30分钟）1.让我们通过实际的观察来验证我们的想法。

出示实验材料，提问：你认识这些材料吗？简单的了解实验的材料：长4cm的小木棒，超轻粘土，A4纸，铅笔、指南针，并说说它们的作用。

（注意：选择的小木棒不宜太长）提问:你能用这些材料来研究阳光下小木棍影子的变化吗？说说你的想法引导学生讲解实验装置的组装方法，并用指南针确定方向，在A4纸上做好标记，并用重物固定。

实验装置图示及说明：（1）超轻粘土用来将小木棒固定在A4纸上，方便学生测量影子。

（2）选用4cm长的小木棒是为了防止影子太长而无法在A4纸上记录完整。

教科版科学五年级上册第2课时阳光下的影子姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 上午10点和下午4点同一物体在阳光下的影子（）。

A．长度和方向都不同B．长度和方向都相同C．长度不同而方向相同2 . 从清晨到中午，竹竿在地上的影子（）。

A．越来越短B．越来越长C．没有长短的变化3 . 一天中，阳光下物体影子的长短会经历（）的变化过程。

A．长——短——长B．短——长——短C．长短不变二、填空题4 . 我们不能观看到封闭纸盒里的东西，是因为纸盒里面______，借助手电，光线______了，就可以看到了。

5 . 小孔成像的原理是（_____）。

小孔成的像不仅（_____），而且（_____）。

6 . 一天中阳光下旗杆影子的________________、________________都要发生变化。

三、判断题7 . 像太阳、点燃的蜡烛、萤火虫、黄金等都是可以发光的。

（____）8 . 凸透镜和凹透镜在生活中运用都十分广泛。

（______）9 . 一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。

____四、实验题10 . 小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。

下表是他在小时内测量记录的竹竿影子长度变化的数据。

（1）观察上表，在这段时间里，第_________小时的时候影子最短，是北京时间12点。

（2）从数据表中可以知道，小明是从北京时间_________开始测量的，到北京时间_________结束测量。

（3）从数据表中可以知道，这段时间的影子长度变化的规律是：_____________。

（4）从数据表中可以推测出，4. 5小时的时候竹竿影子长度为_________厘米。

参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、四、实验题1、。

《阳光下的影子》教学设计阳光下的影子早上结论1：影子长短变化：清晨，逐渐变午，然后变，到太阳偏西快落山(一) 根据影子的特点完成题目(二) 小小法官1、一天中，阳光下物体的影子不会发生变化。

（）2、物体的影子总在阳光背光的一面。

（）3、影子越短，表示太阳的位置越高。

（）4、早晨太阳从东方升起，物体的影子就在东方。

（）5、同一时间，阳光下不同物体的影子方向相同。

（）（三）我会选择1、同一时间，阳光下不同物体的影子（）。

A、形状相同B、方向相同C、长短相同2、不同时间，阳光下同一物体的影子（）。

A、位置保持不变B、方向保持不变C、长短、位置和方向都发生变化3、阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（）。

A、上午B、中午C、下午4、一天中，阳光下物体的影子（）最短。

A、早晨B、正午C、傍晚5、阳光下一根10厘米的铅笔直立在地上，其影子长5厘米，同时测得旗杆影子长为2米。

旗杆实际高度约为（）米。

A、2米B、1米C、4米6、在中午12时，阳光下物体的影子（）最长。

A、春季和秋季B、夏季C、冬季指出影子图中的影子画错在哪里判断对错，并能说出理由选出正确的序号学的无穷魅力，从而激起学生的学习兴趣通过四组习题的训练，让学生进一步掌握所学到知识，进一步体会到阳光下物体的影子是怎样随着太阳位置的变化而变化的，物体是运动变化的，从而进一步激起学生探求的欲望和天文方面的兴趣。

7、古代人们用日晷来计时，其原理是（）。

A、物体的影子会随时间的变化而变化B、物体的影子不会随着时间的变化而变化8、一天中阳光下物体影子的变化方向是（）。

A、西—南—东B、西—北—东C、东—北—西（四）画出影子五、拓展延伸请同学们课后测量铅笔影子的变化记录。

测量铅笔影子的变化记录记录人：铅笔长度：观察时间太阳位置和方向影子位置和方向影长阳光下的铅笔影子（）长，（）最短六、板书设计阳光下的影子太阳：东－南－西；低－高－低影子：西－北－东；长－短－长根据阳光与影子的特点画影子课后测量铅笔影子的变化记录利用学到的阳光下物体影子的变化规律，把探究学习活动从课堂内延伸到课堂外，从而培养学生的科学实践能力。