小学语文电子备课模板

小学语文教案模板〔精选12篇〕【精华】小学语文教案模板〔精选12篇〕小学语文教案篇1【教学目的】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、整洁。

2、正确、流利地朗读课文，背课文。

3、大致理解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学重点】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、整洁。

2、正确、流利地朗读课文，背课文。

3、大致理解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。

【教学准备】老师：本课的生字、词语卡片、课件。

学生：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。

2、勾出文中带有生字的词语。

3、给田字格中的生字注音。

4、给生字组词，至少两个，鼓励找四字词语。

教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。

1、师：今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的风光，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今天我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。

二、读熟古诗，认识汉字。

1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。

2、师：你能在拼音娃娃的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，交流展示。

3、诗歌读得这么好，汉字娃娃一定记得很熟！咱们来打打招呼吧！生：自由读汉字，交流识字方法，组词。

4、把汉字娃娃送回到古诗中，你一定读得更好。

生再读古诗。

5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

师：太阳靠着远山落下去了。

生：白日依山尽。

师：黄河之水向大海奔去。

生：黄河入海流。

师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

生：欲穷千里目，更上一层楼。

6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象〔播放录像〕太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。

课时：2课时年级：二年级教材：《语文》下册教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和表达能力。

3. 情感态度与价值观：让学生了解小蝌蚪的成长过程，培养他们的关爱之心。

教学重点：1. 理解课文内容，体会小蝌蚪找妈妈的过程。

2. 学会本课的生字词，提高识字能力。

教学难点：1. 理解小蝌蚪找妈妈的心情，培养关爱之心。

2. 通过多种形式的朗读，提高学生的语感和表达能力。

教学准备：1. 课件：课文内容、生字词卡片、图片等。

2. 教具：小蝌蚪模型、荷叶、水草等。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 出示小蝌蚪的图片，让学生观察并说出小蝌蚪的特征。

2. 引导学生思考：小蝌蚪是如何找到妈妈的？二、学习生字词1. 出示生字词卡片，让学生认读。

2. 教师讲解生字词的笔画、结构，帮助学生记忆。

3. 学生练习书写生字词。

三、朗读课文1. 学生自由朗读课文，注意读音、节奏。

2. 教师指导学生朗读，注意语气、语调。

3. 学生分组朗读，互相评价。

四、分析课文1. 教师提问：小蝌蚪是如何找到妈妈的？2. 学生回答问题，教师总结小蝌蚪找妈妈的过程。

3. 教师引导学生体会小蝌蚪的心情。

五、巩固练习1. 学生默读课文，填写生字词。

2. 学生复述课文内容。

第二课时一、复习导入1. 复习生字词，检查学生的掌握情况。

2. 复习课文内容，提问：小蝌蚪是如何找到妈妈的？二、朗读课文1. 学生自由朗读课文，注意读音、节奏。

2. 教师指导学生朗读，注意语气、语调。

3. 学生分组朗读，互相评价。

三、拓展延伸1. 教师展示小蝌蚪成长过程的图片，让学生观察并讲述小蝌蚪的成长变化。

2. 学生讨论：小蝌蚪的成长过程中，有哪些困难？它是如何克服的？四、总结1. 教师总结本课的学习内容，强调小蝌蚪的成长过程和关爱之心。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学反思：本节课通过多种形式的朗读和拓展延伸，帮助学生理解课文内容，提高学生的语感和表达能力。

课题：《春天来了》年级：二年级学科：语文课时：2课时一、教学目标1. 知识与技能：认识“春、天、花”等8个生字，会写“春、天、花”等8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段；学会用“春天来了，……”2. 过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会春天的美好；通过小组合作，培养学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学重点1. 认识“春、天、花”等生字，会写“春、天、花”等生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

三、教学难点1. 通过朗读、观察、想象等方法，体会春天的美好。

2. 学会用“春天来了，……”进行表达。

四、教学准备1. 教师准备：课文《春天来了》、生字卡片、多媒体课件。

2. 学生准备：预习课文，认识生字。

五、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师出示春天气象图，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？”2. 学生回答后，教师总结：“是的，春天来了。

今天，我们就来学习一篇关于春天的课文——《春天来了》。

”二、新课导入1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查学生的朗读情况，并指导学生正确、流利地朗读课文。

三、生字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认识“春、天、花”等生字。

2. 学生跟读生字，教师纠正发音。

3. 教师引导学生书写生字，并讲解书写规范。

四、课文朗读1. 学生齐读课文第一自然段。

2. 教师提问：“春天来了，你看到了什么？”3. 学生回答后，教师总结：“春天来了，小河解冻了，小草发芽了，花儿开放了。

”4. 学生齐读课文第二自然段。

5. 教师提问：“这段课文描写了什么？”6. 学生回答后，教师总结：“这段课文描写了春天美丽的景色。

”五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生背诵课文第二自然段。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么课文？”2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了《春天来了》。

小学语文课程备课教案模板7篇模板小学语文课程备课教案范文7篇小学语文课程备课教案应该怎么写呢?作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

下面是为大家整理的关于小学语文课程备课教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学语文课程备课教案（篇1）教学要求：1．能说出在日常观察中的发现；2．能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完整地转述；3．把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。

教学重点：培养学生良好的观察习惯。

教学难点：能真实清楚地说出自己的感受和想法。

课前准备：多媒体课件。

教学时间：1课时教学过程：一、交流生活中的观察发现。

(一)课件播放书中的“三幅图”1．同学们在这三幅图中发现了什么呢？用一句话简单地说说。

(学生说，老师及时指导)2．这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。

那我们每个人就在小组里，说说自己的发现。

有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。

(学生小组交流。

)(二)好，老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么？用“我们组的组员……”的句式说，看谁记得多。

(各小组推荐代表发言。

) 1．同学们说的真多，而且说得特别清楚，老师给你们一个建议，当你要说很多个同学的发现的时候，不用说每个人的名字，可以用上“我们组，有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。

(指几名学生说。

)2．听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。

)3．如果你对谁的发现感兴趣，就去问问他(发现者)到底怎么回事？(学生提问，学生解释。

)4．我们经过交流，就会越来越明白，因此老师提议，我们每个小组选出一个人的发现，然后以他的话题，展开交流，可以提问，可以补充，你想说什么，就说什么。

(小组交流。

)(三)老师发现有的小组交流得特别充分，而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。

小学语文教案万能模板(通用5篇)篇一：小学语文教案万能模板通用教学目的1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学重难点1、学习生字词，理解方位。

2、理解“影子就像一条小黑狗。

”这句话。

教学准备1、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。

2、太阳光和影子关系的课件。

教学内容2课时教学过程第一课时教学目的1、认读11个生字，学习2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。

2、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。

3、通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。

教学准备课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：(如：你是怎么做的或看到了什么。

)2、出示课题，读课题，注意轻声的读法。

3、学习生字“影”。

有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。

(京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。

)二、学习课文1、师范读课文。

京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听?2、初读课文，读准字音。

⑴借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。

⑵借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。

)⑶同桌对读，互相正音。

⑷开火车读，检查读音，共同正音。

⑸自己读一读课文，把课文读流利。

3、细读课文，学习字词句，理解课文。

⑴读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图?(2)小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。

⑶集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系。

看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。

教案名称：《＜＜草原＞＞课文解读与朗读练习》年级：三年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，培养学生的阅读能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养热爱家乡、热爱生活的情感。

教学重点：1. 课文内容的理解与记忆。

2. 朗读技巧的培养。

教学难点：1. 课文情感的表达。

2. 朗读的节奏与语调。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 课文朗读音频。

3. 朗读练习卡片。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示草原图片，引导学生观察并描述草原的特点。

2. 学生分享自己对草原的印象，引出课题《＜＜草原＞＞》。

二、新课导入1. 教师简要介绍作者老舍及课文背景。

2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。

三、课文讲解1. 教师引导学生逐段分析课文，讲解生字词、重点句子。

2. 学生跟读，教师指导朗读技巧。

四、朗读练习1. 学生分组朗读课文，教师巡回指导。

2. 学生互评朗读效果，共同进步。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2. 学生回顾课文，加深印象。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。

二、课文深入讲解1. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 学生分享自己的发现，教师点评。

三、朗读指导1. 教师讲解朗读的情感表达，强调语调、节奏等要素。

2. 学生跟读，教师指导。

四、朗读展示1. 学生分组进行朗读展示，教师点评。

2. 学生互评，共同提高。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2. 学生回顾课文，加深印象。

教学反思：本节课通过朗读、讲解、展示等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了《＜＜草原＞＞》这篇课文。

在教学过程中，教师注重培养学生的朗读能力和合作精神，同时引导学生关注课文中的修辞手法，提高学生的文学素养。

小学语文备课模板一、教学目标。

1. 能够理解课文内容，把握课文主题；2. 能够熟练朗读课文，正确使用语音语调；3. 能够理解课文中的生字词，掌握词语的意思和用法；4. 能够运用课文中的语言进行表达，培养学生的语言表达能力；5. 能够通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、教学重点。

1. 理解课文内容，把握课文主题；2. 熟练朗读课文，正确使用语音语调；3. 掌握课文中的生字词，理解词语的意思和用法。

三、教学难点。

1. 运用课文中的语言进行表达，培养学生的语言表达能力；2. 通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

四、教学内容。

本节课的教学内容是《小熊种苗》。

五、教学过程。

1. 创设情境，导入课文。

首先，教师可以通过图片、视频等多种形式，创设一个小熊种苗的情境，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。

2. 教师导读，学生跟读。

教师可以先快速浏览课文，然后用生动的语言对课文进行导读，引导学生跟读课文，注意语音语调的准确。

3. 生字词解释，学生理解。

教师对课文中的生字词进行解释，让学生理解词语的意思和用法，可以通过举例、造句等方式帮助学生掌握生字词。

4. 课文分段朗读，学生表演。

教师将课文分段，让学生分组进行朗读和表演，培养学生的语言表达能力，同时加深对课文的理解。

5. 情感体验，学生分享。

教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生分享课文中的情感体验，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够理解课文内容，把握课文主题；熟练朗读课文，正确使用语音语调；掌握课文中的生字词，理解词语的意思和用法。

同时，学生通过课文学习，培养了阅读兴趣和阅读能力。

七、作业布置。

布置相关的课后作业，巩固学生对课文的理解和掌握。

以上就是本节课的备课模板，希望能够对各位老师在备课过程中有所帮助，祝教学顺利！。

小学语文备课教案小学语文备课教案模板（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学语文备课教案模板（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文备课教案1学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备1．预习课文，查字典理解字词。

2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

教学过程一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。

其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。

比如我们每个人手上的五根手指。

今天，我们一起学习第5课《手指》。

2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。

4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。

三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出本文的中心句。

（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

）2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

3．汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

电子版小学语文教案（汇总6篇）教案可以帮助教师更好地了解学生，从而更好地满足学生的学习需求。

写好电子版小学语文教案有什么技巧？这里给大家整理电子版小学语文教案，方便大家学习。

电子版小学语文教案篇1教学目的：1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。

3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。

4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。

教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。

教具：.课件、表格、头饰课前准备：1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。

2、查找有关作者的资料。

3、思考预习中的三个问题。

4、学生训练准备表演。

教学课时：两课时教学过程：一、导入新课，板书课题1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。

2、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生（板书：落华生）你们猜猜这个名字有什么含义？3、板书课题，了解花生之所以叫"落花生"的原因。

二、自由读文，了解内容。

1、轻声读文，了解内容。

2、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。

三、抓住重点，自学课文，过渡：现在我们就来学习文章的主要部分。

也就是3-15自然段。

请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？1、学生读文，自学课文。

2、指名汇报，了解结果。

四、师生交流，学习重点内容，1、学习第十段。

（1）小组讨论，完成表格。

（2）看表演，你喜欢谁，为什么？桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。

石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。

小学语文教案模板6篇篇一：小学语文教案模板教案一：《识字教学》教学目标：1. 能正确书写和认读与日常生活相关的词汇；2. 能够运用学过的字词进行简单句子的构建；3. 培养学生对汉字的兴趣和使用能力。

教学准备：1. 课文：《我的家庭》2. 教学素材：识字卡片、黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过与学生的互动对话，引出“识字”这个概念，并和学生一起讨论识字的重要性及其在日常生活中的应用。

Step 2 学习新字（10分钟）教师使用识字卡片依次展示并讲解新学字词的发音和意义，学生跟读并运用黑板上的拼音写出相应的字词。

Step 3 词语操练（15分钟）分发词语卡片给学生，身边的物品、家庭成员或其他生活场景作为提示，让学生找出相应的词语卡片，并用语言形式描述出来。

Step 4 句子构建（15分钟）教师给出几个词语，引导学生将这些词语组合成简单的句子，并板书在黑板上。

鼓励学生积极参与，激发他们构建句子的兴趣。

Step 5 拓展练习（10分钟）教师出示一些新的词语并通过形象生动的图片进行解释，让学生通过联想的方式来猜测词语的意义，并表达出自己的构思。

Step 6 归纳总结（5分钟）教师带领学生回顾今天所学内容，总结课堂重点，并提问学生课后作业布置情况。

教学反思：本节课以“识字教学”为主题，通过让学生学习新字词、操练词语和构建句子的方式，培养了学生对汉字的兴趣和使用能力。

在教学过程中，学生积极参与，并能运用所学知识进行简单的交流。

下节课将进一步巩固和运用所学的词语和句子。

教案二：《阅读理解》教学目标：1. 能够通过阅读短文获取基本的信息；2. 能够理解短文的主题和大意；3. 培养学生对阅读的兴趣和阅读理解的能力。

教学准备：1. 课文：《小猫爱学游泳》2. 教学素材：课文印刷资料、黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过展示一张关于游泳的图片，与学生进行互动对话，引发学生对游泳的兴趣，并了解学生的基本认知。