《大公鸡》教案设计

《大公鸡》教案《大公鸡》教案《大公鸡》教案1活动目标1、理解儿歌内容，体会儿歌的情趣。

2、认识公鸡，能说出公鸡的外貌特征。

3、丰富“花外衣”“油亮”等词汇。

活动准备公鸡打鸣声音片段、有色彩和没有色彩的公鸡图片各1张（其中彩色图片将鸡冠、鸡身、鸡脚剪开）、公鸡图片1张。

活动过程一、观察体验。

――（播放公鸡打鸣片段）师：“这是谁的声音？”（公鸡）――请幼儿学公鸡打鸣，看看谁学得像。

二、欣赏儿歌。

1、感知欣赏。

――（出示公鸡图片）请幼儿说说公鸡的特征。

（大红鸡冠、金黄脚）2、教师一边指公鸡对应的部分，一边有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解儿歌以及“美丽”“漂亮”“花外衣”“油亮”等词的含义。

――师：你们觉得公鸡好看吗？――师：“好看”我们可以说美丽，也可以说漂亮。

所以公鸡很好看，我们可以说“公鸡公鸡真美丽”。

――师：公鸡头上红红的是什么？（大鸡冠）――师：公鸡身上穿了什么颜色的衣服呢？――师：公鸡身上有好多种美丽的颜色，所以我们可以说公鸡穿了一件花外衣。

“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣”。

――师：公鸡的脖子是什么样的呢？――师：公鸡的脖子看起来光滑明亮，我们可以说它有一个油亮的脖子。

――师：公鸡认为自己最漂亮，所以它说：“要数漂亮我第一”。

4、引导幼儿看图与教师一起朗诵儿歌。

――师：小朋友，公鸡认为自己最漂亮，所以它的心情是很自信、骄傲的。

所以，小朋友念儿歌的时候，也要把这份自信、骄傲的感觉念出来。

――教师和幼儿一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表现出公鸡的心情。

――教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

三、游戏：“彩色公鸡”。

――教师将没有色彩的公鸡图案贴在黑板上，请幼儿来一起回忆刚才儿歌中公鸡的样子。

――教师将剪好的彩色公鸡的各个部位出示，请幼儿念一句儿歌贴一个部位。

活动应变活动中可以让幼儿比较母鸡与公鸡的区别，进一步感知公鸡的美丽。

活动延伸学习歌曲《大公鸡》等。

《大公鸡》教案2活动目标：1、教育幼儿吃饭要专心，进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。

大公鸡的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大公鸡的教案7篇教案编写能够帮助教师合理安排教学时间，提高教学效率，优秀的教案是教师的得力助手，能够提升课堂教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的大公鸡的教案7篇，供大家参考。

小班上学期音乐教案《大公鸡》 (2)小班上学期音乐教案《大公鸡》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《大公鸡》的歌词和曲调。

2. 学习唱歌的基本技巧和节奏感。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. CD或录制好的歌曲《大公鸡》。

3. 歌词卡片。

教学过程：步骤一：引入歌曲1. 与学生打招呼，并询问学生是否喜欢唱歌。

2. 介绍即将学习的歌曲《大公鸡》，简单介绍歌曲的故事背景和主要歌词。

3. 向学生播放CD或录制好的歌曲《大公鸡》。

步骤二：学习歌词1. 让学生跟随CD或老师一起听歌曲，注意歌词的内容和节奏。

2. 分发歌词卡片给学生，逐句指导学生读唱歌词。

可以采用师生对唱或分组学唱的方式。

步骤三：加强节奏感1. 让学生用手拍打节奏，并跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏。

2. 引导学生一起口唱歌曲，加强学生对歌曲节奏的理解和掌握。

步骤四：表演和合唱1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表来表演《大公鸡》。

2. 指导学生在表演中配合动作和舞蹈动作，让他们能够更好地展示歌曲的魅力。

3. 所有小组一起合唱歌曲，并在结束时鼓掌表扬他们的表演。

步骤五：总结和反思1. 与学生一起回顾学习的过程和收获，向他们征询对这首歌曲的感受和意见。

2. 关闭音乐播放器，让学生尝试自己唱一遍歌曲，并给予表扬和建议。

板块连线：1. 齐唱：教师与学生一起齐唱歌曲。

2. 伴唱：教师唱主旋律，学生伴唱。

3. 分组学唱：将学生分成小组，由小组成员依次唱歌词。

4. 表演：每个小组选择一个代表来表演歌曲。

5. 合唱：所有小组一起合唱歌曲。

扩展活动：1. 邀请学生在家里录制《大公鸡》的表演视频，与其他同学分享。

2. 探讨《大公鸡》中的动物和主题，并画出他们的形象。

3. 将《大公鸡》与其他歌曲或表演节目结合，创作小型音乐剧或舞台表演。

小班上学期音乐教案《大公鸡》 (2)精选4篇（二）教案名称：《好朋友》适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，培养其珍惜友谊的意识。

《大公鸡》中班优秀教案《大公鸡》中班优秀教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《大公鸡》中班优秀教案，欢迎阅读与收藏。

《大公鸡》中班优秀教案1活动目标：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。

2、乐意向同伴学习新编的动作。

活动准备：1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

2、大公鸡头饰若干。

活动过程：一、复习部分。

1、复习歌曲《大公鸡》。

2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。

二、进行韵律活动《大公鸡》。

1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

2、教师出示公ji头饰，问：大公ji是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公ji的动作。

2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的.头饰，并带领大家一起做。

3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公ji扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

《大公鸡》中班优秀教案2活动目标：1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、歌曲录音。

2、钢琴。

活动过程：一、复习部分。

1、复习歌曲《丁冬小门铃》。

2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

二、学习歌曲《大公鸡》。

1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的.旋律怎样？2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

3、学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

4、分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。

另一组唱“穿花衣”。

5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

《大公鸡》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第22课《大公鸡》。

本课主要讲述了一只大公鸡在田野里自由自在地生活的故事，通过描绘大公鸡的行为和活动，让学生感受到大自然的美好和生命的活力。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“公鸡、小虫、蝴蝶”等词语。

2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，课文的朗读与理解。

难点：学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、动物图片。

学具：课本、作业本、文具。

五、教学过程1. 情境导入教师出示一张美丽的田野图片，引导学生观察并描述田野里的景物。

然后教师展示大公鸡的图片，引导学生关注大公鸡的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习教师带领学生朗读课文，引导学生注意生字词的读音。

然后教师逐个讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。

3. 课文朗读与理解教师引导学生朗读课文，注意语气和情感的把握。

在学生熟悉课文的基础上，教师提问，帮助学生理解课文内容。

4. 观察与描述教师展示其他动物的图片，如小虫、蝴蝶等，引导学生学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

5. 课堂练习教师出示练习题，让学生运用所学知识进行解答。

如：“请用课文中的词语描述一下这只大公鸡。

”教师带领学生回顾本节课所学内容，然后引导学生发挥想象，说说自己喜欢的小动物及其生活习性。

六、板书设计板书内容：大公鸡自由自在七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 请用课文中的词语描述一下你最喜欢的小动物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对生字词的认读和积累效果较好，课文的朗读和理解也达到了预期目标。

但在观察和描述动物的外形特征和生活习性方面，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：教师可以布置一个观察动物的作业，让学生在课后观察家中或周围的小动物，并尝试用课文中的词语描述它们的外形特征和生活习性。

幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《大公鸡》歌曲的学习。

本章以动物为主题，通过学习不同动物的声音和特点，培养幼儿对音乐的感知和表现力。

《大公鸡》是一首描绘公鸡形象、充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《大公鸡》的歌词和旋律，学会独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐的节奏感和表现力，提高音乐素养。

3. 增进幼儿对动物世界的认知，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点难点：学会独立演唱《大公鸡》，并掌握歌曲的节奏。

重点：熟悉歌词和旋律，感受音乐的快乐氛围。

四、教具与学具准备教具：大公鸡玩偶、钢琴、音响设备。

学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示大公鸡玩偶，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。

（2）教师播放《大公鸡》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

（3）教师分段教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏。

3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置一个“农场”场景，让幼儿扮演各种动物，模仿动物的声音和动作。

（2）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿一起唱《大公鸡》。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张画有大公鸡的图片，让幼儿观察并描述公鸡的形象。

（2）教师引导幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的大公鸡。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《大公鸡》歌曲，让幼儿独立演唱。

（2）教师检查幼儿的演唱效果，并进行个别指导。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 大公鸡歌词2. 歌曲简谱3. 公鸡形象简笔画七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的大公鸡，并写一段关于大公鸡的话。

答案示例：我画的大公鸡有红红的鸡冠，身上的羽毛五彩斑斓，它每天早上都会准时打鸣，是我们农场的“闹钟”。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱歌曲《大公鸡》，了解歌曲中所描绘的动物形象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，锻炼幼儿的唱歌表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大公鸡》，能够用正确的音调演唱。

难点：理解歌曲的意义，能够用自己的动作表现歌曲内容。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《大公鸡》音频文件，图片卡片（大公鸡、小鸭子、小猴子等），打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大公鸡》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《大公鸡》，教唱旋律、歌词，重点指导幼儿掌握正确的音调。

3. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲中的动物形象，让幼儿了解大公鸡、小鸭子、小猴子等动物的特点。

4. 歌曲表演：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲内容，如模仿大公鸡的啼鸣、小鸭子的游水、小猴子的跳跃等。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、动物排队等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《大公鸡》的喜爱程度。

2. 教师评价幼儿在歌曲演唱、动作表现等方面的进步情况。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲内容的理解程度。

六、教学拓展：1. 幼儿绘画：教师引导幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制自己喜欢的动物形象，如大公鸡、小鸭子、小猴子等。

2. 动物故事：教师讲述与歌曲中动物相关的故事，让幼儿进一步了解动物的生活习性。

七、家庭作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《大公鸡》，鼓励幼儿在家大胆演唱。

2. 家长观察幼儿在家的音乐表现，记录幼儿的进步情况。

八、课程回顾：1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《大公鸡》的歌词、旋律。

2. 教师组织幼儿进行课程总结，让幼儿分享自己在课堂上的收获。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣，教师可适当调整教学方法，如采用奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹教学法等。

幼儿园中班音乐教案《大公鸡》一、教学目标1.能够正确唱出《大公鸡》歌曲；2.能够理解歌曲中含义，表现出对生活的感知和理解；3.能够通过音乐舞蹈活动，增强幼儿的形体协调性。

二、教学准备1.学生个人小鸡手工制作；2.CD播放设备；3.大型画板及彩笔；4.运动场。

三、教学过程（一）热身活动1.在运动场上进行蹦跳、转圈、跳绳等活动，以激发幼儿的身体机能；2.在CD播放设备下播放适合幼儿的音乐，引导幼儿摆动身体。

（二）导入新知1.让幼儿观察大型画板中的鸡的图片，介绍一下鸡的习性；2.引入歌曲《大公鸡》，播放歌曲。

（三）学习新知1.通过CD播放设备学习歌曲《大公鸡》；2.对歌曲进行体验，了解歌曲表达的内容；3.让幼儿尝试自己唱歌，通过不断重复歌曲，掌握歌曲的歌词和曲调。

（四）归纳总结1.提问幼儿，让其自己总结歌曲所表达的含义；2.结合个人体验和观察，让幼儿共同总结鸡的习性和特点。

（五）活动延伸1.将幼儿分成若干个小组，每个小组表演一段鸡类舞蹈；2.通过鸡类舞蹈，让幼儿充分释放活力，增强体能。

四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对音乐的理解和掌握很快，特别是在活动延伸环节中，幼儿充分发挥创意，展现出良好的团队合作能力。

然而，在导入新知的环节中，我发现幼儿对不习惯新环境下的大型画板、CD播放设备等教具有一定程度的抵触情绪，一方面是由于幼儿的学习环境一般都是在家庭中，与学校环境存在差异，另一方面也可能是教具的新颖性给他们带来的不安全感。

因此，我在今后的教学中，要更加贴近幼儿的生活经验，让他们能够通过自己的体验和感受来理解内容，并逐渐接受和熟悉新环境和教具的使用方式。

小班音乐活动教案《大公鸡》一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过学习歌曲《大公鸡》，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。

3. 了解大公鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

二、活动准备：1. 教具：大公鸡头饰、画纸、彩笔、音乐播放设备。

2. 材料：大公鸡图片、故事书《大公鸡》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《大公鸡》，播放歌曲让幼儿倾听。

2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 教师邀请幼儿上台演示歌曲，培养幼儿的表达能力。

3. 绘画活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示大公鸡的图片，引导幼儿观察大公鸡的外形特征。

2. 教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己心中的大公鸡。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

4. 故事分享（5分钟）：1. 教师讲述故事《大公鸡》，引导幼儿了解大公鸡的生活习性。

2. 教师邀请幼儿分享故事心得，培养幼儿的口语表达能力。

四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在音乐、绘画、故事等方面的表现。

2. 针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与音乐活动的兴趣。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。

3. 音乐活动：组织类似的歌曲学习活动，让幼儿了解更多动物的歌曲。

六、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，音准、节奏感和表达能力。

2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和绘画技能。

3. 听取幼儿在故事分享中的表达，了解他们的理解和感受。

七、教学资源1. 制作歌曲《大公鸡》的音频文件。

2. 收集大公鸡的图片和故事书《大公鸡》。

3.准备画纸、彩笔等绘画材料。

小班音乐教案及教学反思《大公鸡》一、教学目标1.学习歌曲《大公鸡》，感受歌曲的韵律美和节奏感。

2.培养幼儿的听辨能力和音乐表现力。

3.培养幼儿的团队合作精神和创新能力。

二、教学内容1.歌曲学习：《大公鸡》2.节奏练习：模仿大公鸡的叫声3.创意表现：以大公鸡为主题进行创意表演三、教学过程1.导入（1）教师出示一只大公鸡玩具，引导幼儿观察并说出大公鸡的特征。

（2）教师模仿大公鸡的叫声，引导幼儿模仿。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《大公鸡》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况。

3.节奏练习（1）教师引导幼儿模仿大公鸡的叫声，感受节奏。

（2）教师用肢体动作表现节奏，引导幼儿模仿。

（3）教师与幼儿一起进行节奏练习，巩固歌曲节奏。

4.创意表现（1）教师引导幼儿想象大公鸡在生活中的情景，如捉虫子、晒太阳等。

（2）教师鼓励幼儿用动作表现大公鸡的情景，如捉虫子的动作、晒太阳的动作等。

（3）教师与幼儿一起进行创意表演，展示大公鸡的各种情景。

（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，如喜欢歌曲、喜欢模仿大公鸡等。

（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

四、教学反思2.在节奏练习环节，幼儿能够积极参与，用动作表现大公鸡的叫声，提高了幼儿的节奏感。

3.在创意表现环节，幼儿能够发挥想象力，用动作表现大公鸡的各种情景，培养了幼儿的创新能力。

4.本节课的教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的学习积极性。

5.不足之处：（1）在歌曲学习环节，部分幼儿对歌曲的旋律和歌词掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

（2）在创意表现环节，部分幼儿表现出拘谨，不敢大胆表现，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

本节课达到了预期的教学目标，幼儿在音乐活动中收获了快乐和成长。

在今后的教学中，我将针对不足之处进行调整，努力提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣和潜能。