人教版八年级生物上册《软体动物和节肢动物》原创精品套件2(课件)
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软体动物和节肢动物课件(共20张PPT)八年级上册生物人教版
讲授新课
分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤：
1.观察蝗虫身体的分部情况 2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。
5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
A.河蚌
B.蜗牛
C.乌贼
D.宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
A.鳃
B.贝壳
C.斧足
D.腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、河蚌
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
课堂小结
比较项目
软体动物
主要特征 常见动物
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
想一想，议一议
你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样 子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
珍珠是怎样形成的？
河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形 成贝壳内面的光亮的珍珠层。
当外套膜受到砂粒等异物刺激时， 会分泌大量的珍珠质把异物包裹起
来，从而形成光彩夺目的珍珠。
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B ）
1、贝壳的作用是什么？
保护内部柔软的身体
2、运动、呼吸的结构是什么？
运动器官：足；呼吸器官：鳃
3、它是何如获取食物的？
在吸入水和排出水的过程中， 摄取水中的食物颗粒并排出未 消化的残渣。
鳃 出水管 入水管
知识小结：缢蛏的结构与功能
贝壳 外套膜
贝壳 保护
外套膜 保护、分泌
入水管 可吸水 出水管 可排水
【人教版】生物八年级上册：5.1.3《软体动物和节肢动物》ppt课件(52张) (共52张PPT)
播有关。
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
人教版初中生物八年级上册5.1.3 软体动物和节肢动物第2课时 节肢动物 课件 (共24张PPT)
差别
有无触角，触 角是否分节
是/有
有无翅
有
有几对足，足
是否分节 3对/是
是
是/有 是/有 有 3对/是
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有
是/有
无
是/有 是/有
无
无
无
4对/是 多对/是 5对/是
昆虫是节肢动物 中种类最多、惟 一会飞的一类动 物。
蝉
活动二、昆虫的结构和特点： 腹 部 胸 部 头部
蝗虫的特征：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部 朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙 甲乙
乙会先死亡，因为蝗虫腹部有气 门，它是气体进入蝗虫身体的门 户，气门被水堵住了，蝗虫则窒 息死亡。
活 动 四 ： 观 察 昆 虫 的 蜕 皮 （ 蝉 ）
昆虫的外骨骼的作 用：
保护 防止水分蒸发
四、节肢动物与人类的关系
1、有利方面：食用、传粉、药用、科研、仿生 2、有害方面：传播疾病
课堂检测
（1）下列哪项不是节肢动物所具备的
特点（C）
A、身体分部有许多体节构成 B. 体表有外骨骼 C．都有三对足两对翅 D.足和触角都分节
（2）下列关于蝗虫外骨骼的叙述中错误
的是B( )
A、有保护和支持作用 B、在生长发育中终身保存 C、能防止体内水分散失 D、在生长发育中有蜕皮现象
（4）④为 气门 ，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① ② ③ ④⑤
▪ 5、比较软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼， 有什么相同和不同之处？
有无触角，触 角是否分节
是/有
有无翅
有
有几对足，足
是否分节 3对/是
是
是/有 是/有 有 3对/是
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有
是/有
无
是/有 是/有
无
无
无
4对/是 多对/是 5对/是
昆虫是节肢动物 中种类最多、惟 一会飞的一类动 物。
蝉
活动二、昆虫的结构和特点： 腹 部 胸 部 头部
蝗虫的特征：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部 朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙 甲乙
乙会先死亡，因为蝗虫腹部有气 门，它是气体进入蝗虫身体的门 户，气门被水堵住了，蝗虫则窒 息死亡。
活 动 四 ： 观 察 昆 虫 的 蜕 皮 （ 蝉 ）
昆虫的外骨骼的作 用：
保护 防止水分蒸发
四、节肢动物与人类的关系
1、有利方面：食用、传粉、药用、科研、仿生 2、有害方面：传播疾病
课堂检测
（1）下列哪项不是节肢动物所具备的
特点（C）
A、身体分部有许多体节构成 B. 体表有外骨骼 C．都有三对足两对翅 D.足和触角都分节
（2）下列关于蝗虫外骨骼的叙述中错误
的是B( )
A、有保护和支持作用 B、在生长发育中终身保存 C、能防止体内水分散失 D、在生长发育中有蜕皮现象
（4）④为 气门 ，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① ② ③ ④⑤
▪ 5、比较软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼， 有什么相同和不同之处？
人教版初中八年级生物上册第三节___软体动物和节肢动物ppt课件
、
•
三个
、一对
； 足用于摄食
翅
• 2. 胸部——运动中心，有三内对脏器官、两对 ；气门
• 3.腹部——集中容纳
；有
用于呼吸
蝗虫的结构和特点：书P15
腹部
胸 部 头部
气门 中足
前足
后足
小实验：
推测蝗虫身体两侧的气门有什么作用？
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
第三节 软体动物和节肢动物
一、软体动物：
河蚌
身体柔软，靠贝壳 保护的动物叫软体动物。
软体动物有10万种 以上，是动物界的第 二大类群。
扇贝
文蛤
缢蛏
2、其他软体动物：
石鳖、 蜗牛、乌贼
蜗 牛
（腹足）
石鳖
石鳖
石鳖
鳖是爬行动物，石鳖才是软体动物
章鱼
大王乌贼
硬壳被外套膜包被或完全消失。
3、软体动物的特征：(p13)
甲
乙
甲乙
气门
气管
• 1.推测蝗虫气门的作用。 是气体出入身体的门户
• 2.蝗虫体表有_____外，骨对骼蝗虫有什么意义？
既保护内部结构， 又能有效地防止体内水分的蒸发
昆虫的外骨骼： 保护 防止水分蒸发
外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所 以需要定期蜕皮
蜕皮
的不蜕 外能皮 骨再（ 骼长次
大） 时： ，外 就骨 脱骼 掉的 原限 来制
5
昆虫的特点： 有一对触角、三对足、一般有两对翅
虾 蜈蚣
节肢动物(蜘蛛、
蜈蚣、虾、蟹、昆
虫)
蟹
特征：
体表有坚韧的外骨 骼，身体和附肢都 分节
人教版八年级生物上册《软体动物和节肢动物》教学课件
斧足——河蚌、蛤蜊等 腹足——蜗牛、蛞蝓、海蛞蝓 腕和漏斗——乌贼、鱿鱼、章鱼 块状足——鲍 柱状足——缢蛏 片状足——裸海蝶 退化——扇贝
呼吸器官
水生种类依靠鳃进行呼吸； 陆生种类依靠肺进行呼吸。
结构
外套膜
（有韧性、腺细胞）
软体动物（门）
足
（肌肉发达）
贝壳
（质地坚硬）
功能
保护 分泌
运动器官
保护
农林业减产 传播疾病
任务三：了解昆虫在生态系 统中的作用及昆虫与人的关 系，回答任务单上的问题。
思考：昆虫还在哪些方面 影响着人类？我们又该如 何看待昆虫？
这些软体动物对环境的适应能力有强弱之分吗？
呼吸
鳃
水中呼吸
摄食
外露的口
捕食更大 的食物
运动与感知
贝壳退化 腕与漏斗
具有更强 的运动
眼
更强的感 知能力
适应水中（捕食）生活
我们如何对软体动物进行分类？
双壳纲
头足纲
腹足纲
任务三：了解软体动物在生 态系统中的作用及软体动物 与人的关系，回答任务单上 的问题。
外骨骼 坚硬、致密
支撑、保护、防止体内水分蒸发
然而外骨骼却限制节肢动物的发育和长大，因此节肢动物需要 依靠蜕皮来长大。
触角 螯肢 足
附肢分节
头部 腹部 尾部
身体分节
附肢：触角、足、螯肢、唇须、颚须、尾须等
节肢动物繁盛的原因
外骨骼
坚硬、致密：支撑；保护； 减少水分散失（陆生种类）
VS
身体与附肢分节 关节、肌肉： 具有强大的运动能力。
发达的运动、感 觉、取食器官
捕食猎物、躲避天敌。
适应多样的环境
5.1.3 软体动物和节肢动物 课件 人教版八年级上册生物(共18张PPT)
软体动物和节肢动物
软体动物
说一说，探一探
1.什么叫软体动物？
贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体 动物。
2.什么叫双壳类？ 大多数软体贝动物的外面有两片大小相近 的石灰质贝壳壳。因而称为双壳类
3.什么叫外套膜?
答：贝壳内柔软的身体表面包裹着犹如 外套一般的肉质膜，称为外套膜
贝壳是由什么组成？
答：贝壳就是有外套膜分泌的物质形成的。
5.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量 是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？
1.繁殖能力强； 2.体表具有保护功能的外骨骼； 3.身体和附肢分节，运动更加灵活，感官器官发达 4.昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活； 5.体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有
限的空间内容纳更多的个体；
么坏处？
好处：昆虫身上的外骨骼不仅是能保护自己 的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的 作用。 坏处：外骨骼会限制昆虫的发育和长大。 所以昆虫需要定期蜕皮 脱去皮壳
节肢动物的蜕皮现象 蜕皮： 节肢动物包括昆虫的幼体经过一定时间的 生长，重新形成新表皮而将旧表皮脱去的 过程。
蝉蜕皮
2.节肢动物与人类的关系？ （1）有益：提供__动__物_蛋__护贝壳内非常柔软的身体。
5.你认为它们靠什么结构运动的？又是靠什 么结构呼吸的？
双壳类动物可以用足缓慢地运动。 利用鳃与水流进行气体交换。
足
6.试着想一想，它是如何获取食物的？ 通过身体后端的入水管吸入水，水流 经身体一些器官后，再通过出水管排 出体外。 在吸入和排出水的过程，摄取水中的 食物颗粒并排出未消化的残渣。 出水管
对_复__眼__。 （3）摄食：_口__器___。 （4）运动：_胸__部__是运动中心跳跃靠_三__对__足__
软体动物
说一说，探一探
1.什么叫软体动物？
贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体 动物。
2.什么叫双壳类？ 大多数软体贝动物的外面有两片大小相近 的石灰质贝壳壳。因而称为双壳类
3.什么叫外套膜?
答：贝壳内柔软的身体表面包裹着犹如 外套一般的肉质膜，称为外套膜
贝壳是由什么组成？
答：贝壳就是有外套膜分泌的物质形成的。
5.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量 是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？
1.繁殖能力强； 2.体表具有保护功能的外骨骼； 3.身体和附肢分节，运动更加灵活，感官器官发达 4.昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活； 5.体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有
限的空间内容纳更多的个体；
么坏处？
好处：昆虫身上的外骨骼不仅是能保护自己 的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的 作用。 坏处：外骨骼会限制昆虫的发育和长大。 所以昆虫需要定期蜕皮 脱去皮壳
节肢动物的蜕皮现象 蜕皮： 节肢动物包括昆虫的幼体经过一定时间的 生长，重新形成新表皮而将旧表皮脱去的 过程。
蝉蜕皮
2.节肢动物与人类的关系？ （1）有益：提供__动__物_蛋__护贝壳内非常柔软的身体。
5.你认为它们靠什么结构运动的？又是靠什 么结构呼吸的？
双壳类动物可以用足缓慢地运动。 利用鳃与水流进行气体交换。
足
6.试着想一想，它是如何获取食物的？ 通过身体后端的入水管吸入水，水流 经身体一些器官后，再通过出水管排 出体外。 在吸入和排出水的过程，摄取水中的 食物颗粒并排出未消化的残渣。 出水管
对_复__眼__。 （3）摄食：_口__器___。 （4）运动：_胸__部__是运动中心跳跃靠_三__对__足__
八年级生物上册第三课软体动物和节肢动物ppt课件(人教版)
A 5．河蚌是如何完成呼吸作用的（ ） A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换 B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气 体交换 C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换 6．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） A A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．变态发育 D．具有外骨骼
蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶 等。
步行虫（放屁虫）、蟑螂等 蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫等。 负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅目的龙虱、水龟 虫、蜻蜓、石蛾、蜉蝣等。 跳蚤、虱子等。
（5）寄生生活：
身体有很多 体表有 足和触角
节肢动物
体节 构成； 外骨骼
； 分节 。
昆虫纲： 蛛形纲： 甲壳纲：
3 腹部 2 胸部 1 头部 4 触角
5 前足
6 中足 9 翅 气门 8
7 后足
1.身体分部——身体分为 、 、 头 胸 腹 三部分； 触角 2.分节——胸部有一对 、三 足 翅 对 、两对 ，触角和足是 分节 且 ； 胸部 3.内脏—— 集中容纳内脏器官；
气管 呼吸 蝗虫的呼吸器官是 相通。气门位于 10 对。
气孔
① ②
③
④ ⑤
• 棉铃虫是棉花蕾铃期重要 钻蛀性害虫，主要蛀食蕾、 花、铃，也取食嫩叶。
（二）非昆虫类
水蛭（又叫蚂蟥）
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称 身体是否较硬 身体是否分节， 体节是否有差别
蝗虫
较硬 分节 有差别
瓢虫
硬 分节 有差别
蜘蛛
较硬 分节 有差别
（二）其它软体动物
石鳖
蜗牛
人教版生物八上 5.1.3软体动物和节肢动物(课件2)
课堂检测
软体动物的主要特征是：
具身有体柔贝软壳，；表面有外套膜 ，大多
运动器官为 足
。
节肢动物的主要特征是
体表有 坚韧的外骨；骼
足和触角都 分节 。
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特B 点是 （）
A．都有贝壳
B．都有外套膜
C
C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2．河蚌的运动器官是Ｂ（ ）
空白演示
在此输入您的封面副标题
第三节 软体动物和节肢动物
河蚌
各种软体动物 的贝壳
第三节 软体动物和节肢动物
想一想 议一议
你喜欢图中的贝壳吗？ 坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？
通过本节学习，你将知道：
1、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？
一、软体动物（有１０万多种）
足和触角 分节 。
昆虫纲： 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊
节肢动物
蛛形纲： 蜘蛛、蝎 甲壳纲： 虾、蟹
多足纲： 蜈蚣、蚰蜒、马陆
动物150万种，节肢动1物２0 多万 种，仅昆虫占动物的2/3，是动物界 中最大的纲。生物圈中到处都有它们 的踪迹，这主要与他们运动能力强是 （分1）不在空开中的生。活：蜜牛蜂虻、、马蝴蜂蝶、等蜻。蜓、苍蝇、蚊子、
2、其他软体动物：
石鳖、蜗牛、乌贼等
3、软体动物的主要特征
柔软的身体外面有外套膜； 大多有贝壳； 运动器官是足。
4、软体动物与人类的关系
食用： 可人工养殖，富含蛋白质和维生素；药用：海螵
蛸、珍珠粉等：观赏：很好的装饰品；也能传播疾病，如钉
螺能传播血吸虫病。
身体柔软，表面有外套膜
，
大多具有 贝壳 ；
（2）在地表生活： 步行虫（放屁虫）、蟑螂等 （3）在土壤中生活：蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、
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软体动物和节肢动物
人教版八年级上册第一单元 第一章第三节
知识回顾
线形动物的主要特征（重点） 身体细长，呈圆柱形 有口有肛门 体表有角质层
环节动物的主要特征(重点）
身体呈圆筒形，由许多彼此相 似的体节组成 靠刚毛或疣足辅助运动。
新知导入
没有手，没有脚， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧缩到房里头。
包被起来而形成
课堂练习
5、下列节肢动物中，属于昆虫的是
( D)
A
B
C
D
6、软体动物门的主要特征是
( B)
A.身体有外贝壳，身体柔软，有外套膜
B.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有外套膜
C.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有鳃
D.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有斧足或腹足
课堂练习
7、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ）
足
新知讲解
一、软体动物
（1）贝壳： 保护柔软的身体
缢 蛏
（2）外套膜：包分裹泌柔物软形的成身贝体壳，
的
形
（3）鳃：呼吸
态
结
（4）入水管和出水管：食物和气体进出的通道构（5）足： 运动
新知讲解
一、软体动物
河蚌
体形：钝圆的一端为前，略 尖的一端为后
运动器官：斧足
外套膜分泌珍珠质将异物包裹 形成珍珠
后端
新知导入
鲍鱼 石鳖
乌贼 蜗牛
新知导入
缢蛏
河蚌
扇贝 文蛤
新知讲解
一、软体动物
（一）软体动物是动物界的第二大类群 （二）常见的软体动物
1、双壳类：具两片大小相近的石灰质贝壳。
河蚌
缢蛏
文蛤
新知讲解
一、软体动物
观察缢蛏形态结构， 思考P12页“讨论”
鳃 3
出水管 4 入水管 5
贝壳 外套膜
1
2
6
缢蛏形态结构图
B
新知讲解
二.节肢动物
（四）节肢动物的分类
昆虫纲： 飞（蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊） 蛛形纲： 蜘蛛 甲壳纲： 水（虾、蟹） 多足纲： 蜈蚣、马陆
蚰蜒
新知讲解
二.节肢动物
外骨骼
动物名称 身体是否较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别
蝗虫 较硬
分节/ 有差异
七星瓢虫 蜘蛛 较硬 较硬
蜈蚣 较硬
虾 较硬
分身节/体分分节节/ 分节/ 分节/
A鳃
B贝壳
C斧足
D腹足
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
课堂练习
4、珍珠形成的原因是
( C)
A.外套膜自然分泌珍珠质而形成
B.外套膜包被异物而形成
C.外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异
物包被起来而形成
D.贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物
并防④止
体内水分蒸发
，以适应陆地生活。
（4） 为 气门 ，是蝗虫呼吸时气体进出
Ⅰ
的门户，相当于植物叶表皮上的 气孔
。
三部分
ⅡⅢ
① ② ③ ④⑤
课堂总结
软
柔软的身体外面有外套膜；
体
软体动物 大多有贝壳；
与
运动器官是足。
节
体表有坚韧的外骨骼；
肢
节肢动物
动 物
身体和附肢都分节。
课堂作业
熟记软体动物和节肢动物的主要特征; 了解缢蛏的内部结构和功能及蝗虫的形态特点和生 理功能。
和昆虫的比较：
身体分为头胸腹，有一对触角， 三对足，一般有两对翅
新知讲解
二.节肢动物
新知讲解
二.节肢动物
（六）节肢动物与人类的关系
➢ 提供动物蛋白； ➢ 传播花粉； ➢ 治疗疾病； ➢ 实验材料 ➢ 也会传播疾病。
课堂练习
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B ）
A河蚌
B蜗牛
C乌贼
D扇贝
2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
新知讲解
二.节肢动物
蚕
蟹
蚊
蝇
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
（一）节肢动物是动物界的第一大类群
120万 种以上
动物种类
X80%
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
P14 观察与思考，完成P15表格
动物名称 身体是否较硬
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
身体是否分节， 不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节 有无翅
动物名称
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣
虾
身体是否较硬
较硬
较硬 较硬 较硬 较硬
身体是否分节，
分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 分节/
不同体节有无差别 有差异 有差异 有差异 有差异 有差异
有无触角， 触角是否分节
有/分节 有/分节 无
有/分 节
有/分节
有无翅
有几对足， 足是否分节
有
有
无
无
无
3/分节 3/分节 4/分节
秀丽隐杆线虫
多/分 节
5/分节
新知讲解
二.节肢动物 （三）昆虫的特征： 有一对触角，三对足，一般有两对翅膀
身体分为头胸腹 两对翅膀三对足 头上一对感觉须 里面是肉外是骨
新知讲解
二.节肢动物
呼吸器官是？
呼吸器官是气管
A
蝗虫的头部和腹部 分别放在水中，哪 一种情况会死亡， 为什么？
B会死亡，因为蝗虫腹 部有气门，它是气体 进入蝗虫身体的门户， 气门被水堵住了，蝗 虫则窒息死亡。
A．都有贝壳
B．都有外套膜
C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
8、节肢动物和环节动物的共同特征是（ A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．变态发育 D．具有外骨骼
A）
课堂练习
9、填空题 （1）蝗虫的身体分
头部 、
胸部
、
腹部
（2）胸部生有 3 对足和 2 对翅。
（3）体表具有
外骨骼 ，能保护和支持内部柔软的器官，
（二)昆虫----蝗虫
阅读教材15-16页前两段，并仔细观察蝗虫示 意图，完成下列问题:
1. 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分各有什么功能？ 2. 外骨骼有什么作用？ 3. 昆虫的基本特征有什么？
新知讲解
二.节肢动物
（二)昆虫
飞行
跳跃
辨别明暗 视觉
摄食
呼吸
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
外骨骼
保护，防止水分散失
秀丽隐杆线虫
新知讲解
一、软体动物
（四）软体动物与人类的关系
(1）水产养殖；
(2) 食用：含蛋白质和多种维生素；
(3) 药用：鲍的壳（石决明）、珍珠粉、乌贼的壳（海螵蛸）。
(4) 装饰品；如：螺壳、珍珠。
(5) 危害：传播疾病如：钉螺 危害农作物如，蜗牛
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂 秀丽隐杆线虫 蝴蝶
谢谢！
分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 有差异 有差异 有差异 有差异
有无触角， 触角是否分节
有/分节 有/分节 无
有/分 节
有/分节
一对触角、
有无翅
有
有
无
无
无
一般有两对翅 三对足
有几对足， 足是否分节
3/分节
3/分节
4/分节
多/分 节
昆虫
秀丽隐杆线虫 是节肢动物中种类最多的一类动物
5/分节
新知讲解
二.节肢动物
前端
新知讲解
一、软体动物
2、蜗牛：螺旋形的壳 （1）陆生 （2）运动器官是： 腹足
3.石鳖：有贝壳 运动器官是： 腹足
4.乌贼：贝壳退化，仍有外套膜包裹 （1）一对发达的眼 （2）有腕足
秀丽隐杆线虫
新知讲解
一、软体动物
（三）软体动物的主要特征
• 柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳； • 运动器官是足。
有几对足，足是否分节秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
（一）节肢动物是动物界的第一大类群
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
蝗虫、七星瓢虫 等动物的形态结 构相似，他们都 属于昆虫。
动物名称 身体是否较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别
蝗虫 较硬
分节/ 有差异
七星瓢虫 蜘蛛 较硬 较硬
蜈蚣 较硬
虾 较硬
有差异 有差异 有差异 有差异
有无触角，
附触角是否分节 肢
有/分节 有/分节
附肢分节
无
有无翅
有
有
无
有/分 节
有/分节
无
无
有几对足， 足是否分节
3/分节
3/分节
4/分节
多/分 节
5/分节
新知讲解
二.节肢动物
是动物界的 第一大类群
(五)节肢动物的主要特征：
（1）体表有坚韧的外骨骼；
（2）身体和附肢都分节
人教版八年级上册第一单元 第一章第三节
知识回顾
线形动物的主要特征（重点） 身体细长，呈圆柱形 有口有肛门 体表有角质层
环节动物的主要特征(重点）
身体呈圆筒形，由许多彼此相 似的体节组成 靠刚毛或疣足辅助运动。
新知导入
没有手，没有脚， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧缩到房里头。
包被起来而形成
课堂练习
5、下列节肢动物中，属于昆虫的是
( D)
A
B
C
D
6、软体动物门的主要特征是
( B)
A.身体有外贝壳，身体柔软，有外套膜
B.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有外套膜
C.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有鳃
D.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有斧足或腹足
课堂练习
7、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ）
足
新知讲解
一、软体动物
（1）贝壳： 保护柔软的身体
缢 蛏
（2）外套膜：包分裹泌柔物软形的成身贝体壳，
的
形
（3）鳃：呼吸
态
结
（4）入水管和出水管：食物和气体进出的通道构（5）足： 运动
新知讲解
一、软体动物
河蚌
体形：钝圆的一端为前，略 尖的一端为后
运动器官：斧足
外套膜分泌珍珠质将异物包裹 形成珍珠
后端
新知导入
鲍鱼 石鳖
乌贼 蜗牛
新知导入
缢蛏
河蚌
扇贝 文蛤
新知讲解
一、软体动物
（一）软体动物是动物界的第二大类群 （二）常见的软体动物
1、双壳类：具两片大小相近的石灰质贝壳。
河蚌
缢蛏
文蛤
新知讲解
一、软体动物
观察缢蛏形态结构， 思考P12页“讨论”
鳃 3
出水管 4 入水管 5
贝壳 外套膜
1
2
6
缢蛏形态结构图
B
新知讲解
二.节肢动物
（四）节肢动物的分类
昆虫纲： 飞（蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊） 蛛形纲： 蜘蛛 甲壳纲： 水（虾、蟹） 多足纲： 蜈蚣、马陆
蚰蜒
新知讲解
二.节肢动物
外骨骼
动物名称 身体是否较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别
蝗虫 较硬
分节/ 有差异
七星瓢虫 蜘蛛 较硬 较硬
蜈蚣 较硬
虾 较硬
分身节/体分分节节/ 分节/ 分节/
A鳃
B贝壳
C斧足
D腹足
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
课堂练习
4、珍珠形成的原因是
( C)
A.外套膜自然分泌珍珠质而形成
B.外套膜包被异物而形成
C.外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异
物包被起来而形成
D.贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物
并防④止
体内水分蒸发
，以适应陆地生活。
（4） 为 气门 ，是蝗虫呼吸时气体进出
Ⅰ
的门户，相当于植物叶表皮上的 气孔
。
三部分
ⅡⅢ
① ② ③ ④⑤
课堂总结
软
柔软的身体外面有外套膜；
体
软体动物 大多有贝壳；
与
运动器官是足。
节
体表有坚韧的外骨骼；
肢
节肢动物
动 物
身体和附肢都分节。
课堂作业
熟记软体动物和节肢动物的主要特征; 了解缢蛏的内部结构和功能及蝗虫的形态特点和生 理功能。
和昆虫的比较：
身体分为头胸腹，有一对触角， 三对足，一般有两对翅
新知讲解
二.节肢动物
新知讲解
二.节肢动物
（六）节肢动物与人类的关系
➢ 提供动物蛋白； ➢ 传播花粉； ➢ 治疗疾病； ➢ 实验材料 ➢ 也会传播疾病。
课堂练习
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B ）
A河蚌
B蜗牛
C乌贼
D扇贝
2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
新知讲解
二.节肢动物
蚕
蟹
蚊
蝇
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
（一）节肢动物是动物界的第一大类群
120万 种以上
动物种类
X80%
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
P14 观察与思考，完成P15表格
动物名称 身体是否较硬
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
身体是否分节， 不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节 有无翅
动物名称
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣
虾
身体是否较硬
较硬
较硬 较硬 较硬 较硬
身体是否分节，
分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 分节/
不同体节有无差别 有差异 有差异 有差异 有差异 有差异
有无触角， 触角是否分节
有/分节 有/分节 无
有/分 节
有/分节
有无翅
有几对足， 足是否分节
有
有
无
无
无
3/分节 3/分节 4/分节
秀丽隐杆线虫
多/分 节
5/分节
新知讲解
二.节肢动物 （三）昆虫的特征： 有一对触角，三对足，一般有两对翅膀
身体分为头胸腹 两对翅膀三对足 头上一对感觉须 里面是肉外是骨
新知讲解
二.节肢动物
呼吸器官是？
呼吸器官是气管
A
蝗虫的头部和腹部 分别放在水中，哪 一种情况会死亡， 为什么？
B会死亡，因为蝗虫腹 部有气门，它是气体 进入蝗虫身体的门户， 气门被水堵住了，蝗 虫则窒息死亡。
A．都有贝壳
B．都有外套膜
C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
8、节肢动物和环节动物的共同特征是（ A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．变态发育 D．具有外骨骼
A）
课堂练习
9、填空题 （1）蝗虫的身体分
头部 、
胸部
、
腹部
（2）胸部生有 3 对足和 2 对翅。
（3）体表具有
外骨骼 ，能保护和支持内部柔软的器官，
（二)昆虫----蝗虫
阅读教材15-16页前两段，并仔细观察蝗虫示 意图，完成下列问题:
1. 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分各有什么功能？ 2. 外骨骼有什么作用？ 3. 昆虫的基本特征有什么？
新知讲解
二.节肢动物
（二)昆虫
飞行
跳跃
辨别明暗 视觉
摄食
呼吸
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
外骨骼
保护，防止水分散失
秀丽隐杆线虫
新知讲解
一、软体动物
（四）软体动物与人类的关系
(1）水产养殖；
(2) 食用：含蛋白质和多种维生素；
(3) 药用：鲍的壳（石决明）、珍珠粉、乌贼的壳（海螵蛸）。
(4) 装饰品；如：螺壳、珍珠。
(5) 危害：传播疾病如：钉螺 危害农作物如，蜗牛
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂 秀丽隐杆线虫 蝴蝶
谢谢！
分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 有差异 有差异 有差异 有差异
有无触角， 触角是否分节
有/分节 有/分节 无
有/分 节
有/分节
一对触角、
有无翅
有
有
无
无
无
一般有两对翅 三对足
有几对足， 足是否分节
3/分节
3/分节
4/分节
多/分 节
昆虫
秀丽隐杆线虫 是节肢动物中种类最多的一类动物
5/分节
新知讲解
二.节肢动物
前端
新知讲解
一、软体动物
2、蜗牛：螺旋形的壳 （1）陆生 （2）运动器官是： 腹足
3.石鳖：有贝壳 运动器官是： 腹足
4.乌贼：贝壳退化，仍有外套膜包裹 （1）一对发达的眼 （2）有腕足
秀丽隐杆线虫
新知讲解
一、软体动物
（三）软体动物的主要特征
• 柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳； • 运动器官是足。
有几对足，足是否分节秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
（一）节肢动物是动物界的第一大类群
秀丽隐杆线虫
新知讲解
二.节肢动物
蝗虫、七星瓢虫 等动物的形态结 构相似，他们都 属于昆虫。
动物名称 身体是否较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别
蝗虫 较硬
分节/ 有差异
七星瓢虫 蜘蛛 较硬 较硬
蜈蚣 较硬
虾 较硬
有差异 有差异 有差异 有差异
有无触角，
附触角是否分节 肢
有/分节 有/分节
附肢分节
无
有无翅
有
有
无
有/分 节
有/分节
无
无
有几对足， 足是否分节
3/分节
3/分节
4/分节
多/分 节
5/分节
新知讲解
二.节肢动物
是动物界的 第一大类群
(五)节肢动物的主要特征：
（1）体表有坚韧的外骨骼；
（2）身体和附肢都分节