MASS STUDIES的台中城市文化中心竞赛方案

文化艺术展示竞赛策划方案一、背景介绍近年来，文化艺术展示竞赛在各个领域中越来越受到广大参与者和观众的青睐，成为一种展示才华、增进交流的重要平台。

为了推动文化艺术事业的繁荣发展，我们特别策划了本次文化艺术展示竞赛，为广大参与者提供一个展示个人才华的舞台，同时也为观众呈现一场精彩纷呈的文化艺术盛宴。

二、竞赛目标1. 推动文化艺术发展：通过竞赛的方式，激发广大参与者的创作热情，促进文化艺术事业的发展。

2. 提升参与者实力：为参与者提供一个展示自己才华的机会，进一步提升他们的实力和能力。

3. 扩大文化艺术影响力：通过本次竞赛，将文化艺术的魅力传递给更多的观众，扩大文化艺术的影响力。

三、竞赛规则1. 参赛范围：本次文化艺术展示竞赛面向所有对文化艺术感兴趣的个人或团体开放，不限制年龄和职业。

2. 参赛形式：参赛者可以选择音乐、舞蹈、戏剧、美术、摄影等多种艺术形式进行表演和展示。

3. 评选标准：评委将根据参赛作品的创造力、技巧表现、艺术感染力等方面进行综合评判。

4. 奖项设置：设置特等奖、一等奖、二等奖及优秀组织奖等奖项，给予获奖者相应的奖金和奖品，以激励他们的创作热情和努力。

四、竞赛流程1. 报名阶段：参赛者在规定的时间内填写报名表格，提交参赛作品的相关信息，并缴纳报名费用。

2. 初赛筛选：组委会将对报名作品进行初步筛选，确定进入正式参赛阶段的作品和选手。

3. 正式参赛阶段：选手根据竞赛日程安排进行彩排和表演，以展示自己的才艺和创作。

4. 评委评选：评委将根据参赛作品的表现进行评选和打分，并确定获奖者。

5. 颁奖晚会：通过庆典形式进行颁奖典礼，为获奖选手颁发奖项和奖金，展示他们的优秀作品。

五、宣传推广为了确保竞赛的成功举办，我们将采取多种宣传推广措施：1. 网络宣传：通过各大社交平台、网站、论坛等渠道进行广告投放和宣传推广。

2. 邀请嘉宾：邀请知名艺人、专家学者参与竞赛，并进行宣传推广。

3. 校园合作：与学校及艺术机构合作，通过海报、校内广播、校园活动等方式宣传竞赛。

三星级文体中心建设方案范文一、背景分析随着人民生活水平的提高以及对文化和体育娱乐的需求增长，文体中心成为了城市建设中的重要组成部分。

其旨在提供文化活动、体育赛事、休闲娱乐等多种服务，为居民提供丰富多样的文化体验。

本方案将就三星级文体中心的建设提出建议，并围绕着设施规划、活动策划、管理运营以及经济效益等方面进行阐述。

二、设施规划1.场馆设计：文体中心应包括综合体育馆、图书馆、艺术表演厅、游泳馆等主要设施。

综合体育馆应能容纳一定规模的观众，具备配置灯光音响设备的条件，满足大型演唱会、音乐会、体育赛事等各类活动的需求。

同时，文体中心需要配备一流的图书馆，提供各种类型的书籍、期刊等文化资料供居民借阅。

艺术表演厅应支持各类文艺演出、戏剧演出等，游泳馆应设有多个不同深度的泳池，以满足不同人群的需求。

2.场地布局：综合体育馆和艺术表演厅应位于中心区域，以便居民和游客的便利。

图书馆和游泳馆则可以位于较为安静的区域，为读者提供更好的阅读环境和游泳体验。

三、活动策划1.文化活动：为了丰富居民的文化生活，文体中心可以组织各类文化活动，如书法展览、绘画比赛、音乐会、戏剧表演等。

同时，还可以定期举办主题展览、文化讲座等，提供展览和学习的机会。

2.体育赛事：综合体育馆可举办各类体育赛事，如篮球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等，吸引更多人参与和观看。

同时，可以设立健身房、瑜伽馆等，提供丰富多样的体育活动选择。

3.休闲娱乐：为了满足人们的休闲娱乐需求，文体中心还可以设立游乐设施、儿童乐园等娱乐项目，为全家人提供一个共同的休闲娱乐场所。

四、管理运营1.场馆管理：建立专业的场馆管理团队，负责维护文体中心的设施和设备，确保场馆的正常运营和安全使用。

同时，制定详细的场馆管理制度和安全管理制度，保证场馆的高效管理。

2.活动组织：成立活动策划部门，负责文化活动、体育赛事等的组织策划工作。

与艺术团体、体育协会等建立合作关系，共同策划好各类活动。

URBAN FLUX 93学、香港中文大学及厦门大学一起合作，进行台湾海峡整体区域空间流动力量侦测，并且分别就台中与厦门都会区作深入的都市调查与分析，最后计划以地图集（Atlas ）的方式呈现所获成果。

此套地图集将描述目前在台湾海峡中现存的情势，解释其扮演孵化器的角色可导引都市发展的潜能。

就亚洲整体的区位而言，台湾海峡在东北亚与东南亚的连结上扮演了关键性的角色。

台湾与福建分处海峡东西边的中心位置，而台中正在“海东中心的中心”。

如果与“海西中心的中心”厦门共同思考、将可促使海峡两岸的沿海城市、海湾、岛屿、浮游的载具、以及海面上下的各种生物形成一个新的大区域生活圈①，足以与长江三角洲流域及珠江三角洲流域的经济体区隔，创造世界级的文化与经济特区。

初步研究成果显示，军事、宗教、海洋文化都极具戏剧性与文化观光价值。

近年由于台中大甲镇澜宫的策划，每年农历三月大甲妈祖8天7夜的绕境已成为台湾年度参与人数最多的节度活动。

Discovery Channel还为此制作了“台湾珍宝—妈祖”专辑向世人介绍台湾妈祖的信仰文化。

除此之外，台中的海鲜饮食，从食材的捕获、运输、烹煮、到上桌与配料，反映惯性的迷思过去两年，众人对台中大都会区的思考习惯性地围绕在几个重大建设的议题上：如大度山中部科学园区招商的成功、虎尾与后里科学园区的扩大开发、乃至亚洲首富李嘉诚的儿子李泽凯来到台中参访、水览经贸园区BOT案等都成为媒体追逐的焦点。

这些重大建设带动市民对都市发展的关切原本无可厚非，但如果像过去习惯性地朝向房地产开发思考，被移做商业炒作的题材，不只会阻碍众人对台中市都市本质面的认识，也会模糊决策者在城市高度竞争时代应该面对的实际问题，对台中市的长远发展是不利的。

亚洲城市的崛起由于亚洲经济市场的崛起，全世界的投资者与城市规划者无不把目光移向亚洲，特别是东亚一带的城市。

10年前香港因1997年回归后一国两制的改变，委托哈佛大学与麻省理工学院分别研究、完成《香港优势》（The Hong Kong Advantage ）以及《香港制造》（Made by Hong Kong），提供了香港都会转型策略的知识基础，不但在这些年间使香港取得更多聚集性的经济资源，同时也强化了政府政策拟定的技术能力。

人文历史竞赛策划方案【人文历史竞赛策划方案】一、赛事概述人文历史竞赛是一项旨在提升参赛者人文历史素养、培养研究能力的比赛。

通过参与比赛，学生将有机会探索人类文明的历史、文化、艺术等多个领域，并在竞技中磨砺自己的思辨与表达能力。

本次竞赛将分为初赛、复赛和决赛三个环节，为中学生提供一个展示自己才华的平台。

二、竞赛内容1. 初赛：个人笔试初赛将通过个人笔试的方式，测试参赛者对人文历史领域的基础知识和批判性思维的掌握程度。

笔试内容主要包含历史事件与人物的辨识、历史地理与文化遗产的了解、艺术与文学作品的分析等方面。

2. 复赛：团队合作项目复赛将组织参赛者分为若干团队，每个团队将负责策划并呈现一项人文历史相关的项目，例如主题咨询展览、历史剧表演、艺术品复原等。

团队合作旨在培养参赛者的团队协作与沟通能力，并使他们能够全面展示人文历史领域的多元素。

3. 决赛：辩论赛决赛将从复赛中脱颖而出的优秀团队进行辩论赛。

辩题将涵盖人文历史的热点问题，例如文化多样性、历史真实性等。

决赛主要考察参赛者的辩证思维、逻辑思维和口头表达能力。

三、赛事亮点1. 学科融合人文历史竞赛充分融合了历史、地理、文化、艺术等学科，将参赛者的跨学科能力进行全面锻炼，培养他们对跨学科问题的理解和创新能力。

2. 实践体验竞赛设置了复赛的团队合作项目，让参赛者通过亲身实践感受历史文化的魅力。

参赛者将通过合作策划、项目实施的过程，加深对人文历史的认识，并培养他们的创造力和团队协作能力。

3. 批判思维人文历史竞赛注重培养参赛者的批判性思维能力，通过笔试、辩论等环节，鼓励他们对历史事件、文化现象进行分析和思考，培养独立思考的能力。

四、赛程安排1. 初赛：选拔不超过100名参赛者进入复赛。

2. 复赛：选拔8个团队晋级进入决赛。

3. 决赛：8个团队进行辩论赛，选拔出前三名，并颁发优秀团队奖、优秀个人奖和优秀辩论奖。

五、奖励机制1. 优胜团队奖：冠军团队将获得奖金和荣誉证书。

文偲杯策划书3篇篇一《文偲杯策划书》一、活动背景为了激发广大学生的创造力、思维能力和综合素质，营造积极向上的学术氛围与文化氛围，特举办此次文偲杯活动。

二、活动主题展现才华，放飞梦想三、活动目的1. 提供一个展示学生才华和能力的平台，鼓励学生积极参与各类学术、文化、艺术等方面的竞赛与创作。

2. 培养学生的创新意识、团队合作精神和竞争意识，提升学生的综合素质。

3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的学术氛围和创新氛围。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与对象全体在校学生七、活动内容1. 学术竞赛设立多个学术领域的竞赛项目，如科技创新、文学创作、数学建模等，鼓励学生根据自己的兴趣和专业特长选择参赛。

邀请专业评委进行评审，评选出优秀作品和获奖者。

2. 文化艺术活动举办书法、绘画、摄影等艺术展览，展示学生的艺术作品。

组织文艺表演、诗歌朗诵等活动，丰富学生的课余文化生活。

3. 创新创业项目展示设立创新创业项目展示区，展示学生的创新创业成果和项目计划书。

邀请专业人士进行指导和点评，提供创新创业的支持和帮助。

八、活动流程1. 宣传阶段制作宣传海报、宣传单页等宣传材料，在校园内进行广泛宣传。

通过学校官网、公众号等渠道发布活动通知和报名信息。

组织宣传队伍深入班级进行宣传和动员。

2. 报名阶段学生根据自己的兴趣和特长选择参赛项目，填写报名表格并提交相关作品或材料。

报名截止时间[具体截止时间]。

3. 评审阶段学术竞赛项目：邀请专业评委对参赛作品进行评审，评选出优秀作品和获奖者。

文化艺术活动：组织评委对艺术作品进行评选，评选出优秀作品并进行展示。

创新创业项目：邀请专业人士和评委对创新创业项目进行评审，评选出优秀项目并提供支持和帮助。

4. 颁奖阶段在活动闭幕式上举行颁奖仪式，为获奖学生颁发证书和奖品。

邀请学校领导和嘉宾出席颁奖仪式并致辞。

5. 展示阶段将获奖作品和优秀创新创业项目进行展示，展示时间和地点另行通知。

2024年城市公共艺术项目竞赛策划方案一、背景介绍随着城市化的不断发展，公共艺术项目的重要性逐渐被人们所认识和重视。

这些项目不仅可以丰富城市的文化内涵，还可以为市民提供高质量的艺术享受，提升城市形象和居民的幸福感。

为此，本次竞赛旨在策划并实施一系列具有创意和艺术价值的公共艺术项目，为2024年的城市增添光彩。

二、项目目标1. 拓展城市空间艺术：通过公共艺术项目，将城市不同角落转化为具有艺术魅力的空间，提升城市形象和文化品位。

2. 促进市民参与：项目将鼓励市民积极参与，例如，在项目中提供互动元素或利用数字技术创造参与性艺术作品。

3. 弘扬本土文化：项目将重点强调本土文化的表达和传承，通过艺术形式展现城市独特的文化特色。

4. 提升公共艺术品质：通过竞赛选拔一流的艺术创作团队，并提供专业支持和监督，确保艺术项目的质量和可持续性。

三、项目内容1. 艺术装置：在城市公共空间中设置创意的艺术装置，如雕塑、装置艺术等，以其独特的形式和意义吸引市民和游客，进一步提升城市的文化氛围。

2. 壁画和涂鸦：在城市建筑物的墙面上创作壁画和涂鸦，以各种图案和主题表达艺术家的创造力和城市的多样性。

3. 街头表演：定期在城市的广场、街头进行音乐、舞蹈、戏剧等表演，为市民提供高质量的文艺演出和交流平台。

4. 数字艺术：利用数字技术和虚拟现实创作具有互动性的艺术项目，如投影艺术、数字雕塑等，激发观众的创造力和参与度。

5. 文化节庆：举办具有地方特色和文化内涵的艺术节庆活动，邀请艺术家和表演团队参与，为市民带来丰富多彩的文化体验。

四、项目实施1. 策划团队：经过竞赛评选，选出一支具有丰富经验的艺术策划团队，负责整个项目的策划、组织和管理。

2. 艺术家招募：通过公开征集和推荐，选出一批具有专业水平和创新力的艺术家，为各个项目提供创作和执行支持。

3. 场地布局和设计：与城市规划部门合作，确定艺术项目的最佳场地和空间布局，确保项目与城市环境协调统一。

104年度台中市国民中学学生英文作文比赛实施计划一、依据：104年度台中市提升国民中小学英语文教学成效计划。

二、目的：鼓励各校加强多元语文教育，提高语言表达及写作能力，借以提升外语学习风气，培植国家未来语文人才，增强国家竞争力。

三、主办单位：台中市政府教育局四、承办单位：台中市立梧栖国民中学五、竞赛分组方式：（一）依学校班级数分四组比赛，分组名单如下：依104学年度台中市立国民中学（含完全中学附设国中）核定普通班班级数分三组竞赛（A组-26所；B组-26所；C组-28所）；私立学校国中部，分一组竞赛（D组）。

分组名单如下：A组：居仁、光荣、丰东、清水、丰南、成功、光明、西苑、大华、北新、东山、新光、沙鹿、大甲、潭秀、大雅、五权、福科、崇德、大业、光德、爽文、大道、太平、向上、立人。

B组：东势、丰原、黎明、顺天、中港、万和、崇伦、中平、大墩、双十、安和、日南、后里、汉口、惠文、鹿寮、光复、至善、光正、后综、三光、四箴、四张犁、长亿、潭子、忠明。

C组：育英、梧栖、神冈、新社、大德、神圳、大里、四育、雾峰、外埔、龙井、龙津、丰阳、石冈、立新、清泉、北势、东峰、溪南、中山、乌日、大安、公明、东华、东新、清海、和平、梨山。

D组：私立学校国中部。

（二）自由报名，每校最多派1名学生参加。

（三）比赛成绩依各组分别评定成绩，并录取优胜作品。

六、比赛报名：（一）报名时间：104年10月21日（三）起，至10月23日（五）止。

（二）报名方式：以邮寄方式报名，以邮戳日期为凭。

请各校将报名表一份（如附件一），逐级核章后邮寄至梧栖国中(台中市梧栖区民生街12号)，逾时不受理；并请同时将该表之电子档e-mail至sims@.tw。

七、比赛地点、时间：（一）地点：台中市立梧栖国民中学（二）时间：104年11月10日（星期二）报到时间：09：00～09：40预备时间：09：50～10：00（身分查验、试场规则说明等）比赛时间：10：00～11：00（三）参赛学生请于规定时间内完成报到手续，逾时以弃权论。

世宗第二文化中心竞赛方案一、项目背景世宗第二文化中心位于韩国首尔江南区，是一项具有重要历史意义和文化价值的文化建设项目。

作为连接传统文化与现代生活的纽带，该文化中心的建设旨在促进文化多样性、促进文化交流和传承，为当地和世界各地的人们提供丰富多彩的文化体验和学习机会。

二、设计理念世宗第二文化中心的设计理念应以“传统与现代的融合”为核心，力求在现代建筑风格中融入韩国传统文化元素，以展现韩国独特的文化底蕴。

建筑设计还应注重可持续发展和环保理念，结合现代科技手段，创造一个具有国际影响力和文化包容性的文化中心。

三、主要功能1. 展示馆：展示韩国传统艺术、手工艺品以及当代艺术作品，向公众传达韩国文化的历史传承和当代发展。

2. 表演厅：提供舞台演出、音乐会、戏剧表演等活动场所，为观众呈现多样性的文化表演和艺术演出。

3. 学习中心：设立学习班、工作坊和文化交流项目，为民众提供学习韩国传统文化和艺术的机会，促进文化传承和交流。

4. 图书馆：汇集韩国文化、历史、艺术等方面的丰富藏书，为公众提供学习和研究的资源。

5. 多功能会议厅：为各类文化活动、座谈会、研讨会等提供场地和设施。

6. 文化餐厅与商店：提供传统韩国美食和手工艺品，为游客提供休闲和购物的场所。

四、设计要求1. 建筑设计应符合当地和国际的建筑规范标准，同时注重符合韩国传统文化的审美和设计要求。

2. 建筑外观应具有独特的标识性和艺术性，能够吸引公众目光并成为当地的文化地标。

3. 设计应考虑建筑空间的布局合理性和功能性，充分满足各项文化活动的需求。

4. 建筑材料和技术应注重环保和可持续发展，尽量减少对环境的影响。

五、创新设计1. 结合现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等技术，为观众提供更生动的文化体验。

2. 将韩国传统文化元素融入建筑设计，如传统屋檐、韩屋结构等，体现韩国传统建筑特色。

3. 设计智能化的展厅和表演场地，利用科技手段提升文化展示和演出效果。

六、总结世宗第二文化中心是一个具有重要历史意义和文化价值的建设项目，它不仅是文化传承的载体，更是连接传统与现代的桥梁。

文体竞赛实施方案一、活动背景。

文体竞赛是学校教育教学工作中的一项重要内容，通过开展文体竞赛可以激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质和能力。

为了更好地组织开展文体竞赛活动，制定本实施方案。

二、活动目的。

1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性；2. 增强学生的综合素质和能力，培养学生的团队合作意识；3. 丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。

三、活动对象。

全校学生。

四、活动时间。

本次文体竞赛活动将于本学期末举行，具体时间为XX月XX日。

五、活动内容。

1. 诗歌朗诵比赛，要求选手背诵一首自选诗歌，并进行朗诵表演；2. 书法比赛，要求选手现场临摹指定的楷书字帖；3. 乒乓球比赛，分为男子组和女子组；4. 篮球比赛，分为男子组和女子组；5. 跳绳比赛，分为单人跳和团体跳两个项目；6. 短跑比赛，分为100米、200米和400米三个项目。

六、活动安排。

1. 报名阶段，学生根据自己的兴趣和特长选择参加相应的比赛项目，并在规定时间内报名；2. 训练阶段，学校将组织相关老师进行指导和培训，帮助学生提高比赛水平；3. 比赛阶段，根据各项目的报名情况，组织相应的比赛，进行精彩的角逐；4. 颁奖阶段，对各个项目的获奖选手进行表彰，并颁发奖品。

七、活动要求。

1. 参赛选手必须遵守比赛规则，服从裁判指挥；2. 参赛选手必须尊重对手，遵守比赛纪律，做到公平竞争；3. 参赛选手必须保持良好的体育道德和团队合作精神。

八、活动评选。

1. 诗歌朗诵比赛，评选最佳表演奖、最佳朗诵奖；2. 书法比赛，评选最佳临摹奖；3. 乒乓球比赛、篮球比赛、跳绳比赛、短跑比赛，分别评选前三名。

九、活动保障。

学校将安排专门的工作人员负责活动的组织和协调工作，确保文体竞赛活动的顺利进行。

十、活动总结。

文体竞赛活动结束后，学校将对本次活动进行总结，总结活动的经验和不足之处，为今后的文体竞赛活动提供参考。

十一、附录。

1. 报名表格，包括参赛选手的个人信息和报名的比赛项目；2. 比赛规则，对各个比赛项目的具体规则和要求进行详细说明。

2013新加坡、马来西亚才艺大赛策划方案第一篇：2013新加坡、马来西亚才艺大赛策划方案2013中国国际青少年艺术节暨-------------《华夏艺术星秀》新加坡、马来西亚才艺展演交流活动策划方案活动传递的核心价值观：国际艺术舞台凝聚梦想、活力、激情让所有爱好艺术之子在广阔的天空下快乐成长！为繁荣和促进亚太地区青少年儿童的艺术交流，开拓艺术视野，促进艺术表现能力，展示两国不同的音乐舞蹈风格，提供相互学习交流提高艺术水准的机会，借此推广两国文艺文化事业的蓬勃发展,主办方诚挚的发出邀请,邀请中国及亚太地区和新加坡当地优秀节目同台交流，共谱音乐舞蹈盛会。

“中国国际青少年艺术节”是中外文化交流的一个平台，新加坡主办方期望通过这一平台不断加强和扩大亚太地区文化交流，让越来越多的人了解新加坡文化，也让越来越多的新加坡人领略中国及其它亚太国家的艺术魅力。

为了这一主旨，新加坡国际青少年艺术比赛活动将于2013年2月在美丽的花园城市——新加坡举行。

◆参与机构：南洋艺术学院新加坡光华劇場新加坡维多利亚舞蹈艺术学院新加坡世界文化藝術教育聯盟會中国青少年音乐舞蹈素质教育协会中国国际青少年艺术节组委会办公室北京百汇艺诚文化有限公司◆活动时间：2012年9月1日至2013年1月30日◆活动地点：新加坡光华剧场或南洋艺术学院（暂定）◆艺术顾问黄秀梅新加坡世界文化藝術教育聯盟會會长赵柏钧新加坡维多利亚舞蹈艺术学院院长欧阳小萱新加坡国际音乐舞蹈艺术家总会会长陈爱莲中国著名舞蹈表演艺术家，中国舞蹈家协会副主席，中国演出协会理事马玉涛女高音歌唱家，现任中国人民解放军战友歌舞团艺术指导张金玲著名电影家，中国广播电影电视总局美术家协会理事，文化部老艺术家书画社理事，中国电影家协会会员，中国表演学会会员东方子扮演毛主席的特型演员，中国国际文艺家协会影视中心副主任，中国艺术家协会副主席杨丽华舞蹈表演艺术家，教育家，国家一级演员，中央民族歌舞团独舞演员，中国国际艺术教育研究会理事张松年国家一级编剧，特性演员—蒋介石扮演者；北京歌剧舞剧院总导演宋德全国家一级演员，中国曲艺家协会理事，中华曲艺学会副会长刘斌男高音歌唱家，现任北京军区政治部文工团团长◆参赛对象：1．全国各省市优秀艺术团体，在全国大型比赛中获奖的团队；2．能够表达当地特色文化的节目3．能反映现代文化元素的节目；◆参演规则：1．节目：可展演1个节目（优秀艺术团、个人可申请多演出一个节目）；2．时间：每个节目的时间不超过4分钟（如有特殊要求可提出申请）；3．服装：着装须符合节目内容；4．人数：展演节目人数不限；5．伴奏：自备音乐伴奏带，请使用高质量盘片录制，并准备备份（器乐类节目请自备乐器）；6．舞台要求：在报名时应列明舞台要求，不宣导复杂的舞美、灯光，不宣导无目的“炫技”，舞蹈作品强调依靠自身的魅力展现主题；◆奖项设置：.奖项优秀节目奖（金奖、银奖、铜奖、展演奖）优秀演员奖（金奖、银奖、铜奖、表演奖）优秀组织奖（金奖、银奖、铜奖、）展演单项类：十佳歌手奖十佳舞蹈奖十佳乐手奖最佳组织奖指导教师奖优秀编导奖◆活动项目及分组1．艺术表演节目类（1）声乐：合唱（节目时间5分钟以内）、小合唱或表演唱（节目时间5分钟以内）、重唱（节目时间5分钟以内）、独唱（节目时间5分钟以内）。

外文学科竞赛方案的策划书一、活动目的：为了让外文同学们于高考后重夯英语基础，感受英语魅力，以铸金玉大器，外文学院将举行一次集学科性、基础性、趣味性于一赛的学科竞赛供同学们调用满腹才华，大展鸿鹄才情，更激励外文学院英语学科同学及早识己不足，更攀知识高地，感受异域文化，Keepongoingnevergiveup!二、活动准备：1.活动场地：建议在如一课东101般规格的场地进行，方便鼓励更多同学感受竞赛魅力。

2.活动时间：可在晚上进行。

3.物质准备：①场地的申请;②音响、电脑、白幕、可书写的白板;③比赛流程图、评委打分纸、分数记录纸;④各等奖的奖品。

4.邀请人员：辅导员、兼班、有丰富竞赛经历的学长学姐、外文党团学学生干部以及2016级全体新生。

5.工作人员：级委、学习部委员、各班学委(以上人员负责观察竞赛进程、控制时间、做好应急准备【音响、选手等问题】)、主持人(2名)、比赛流程引导员(6名)。

6.参赛人员：各班在竞赛前确定好竞赛各环节参赛选手：Listening为两名，Vocabulary为八名，Speaking不多于五名，并制作一个参赛选手名单上交至级学习部，同时做好候补选手安排。

7.暖场准备：ppt、Englishsongs、各班座位安排。

8.活动宣传：海报张贴(宣传部负责)、微信实时转发、q群、班级宣传(学习部宣传以ppt形式，ppt由网宣部负责)9.竞赛材料：针对活动分派给各班学委搜集准备。

下面活动方案中有详细阐明可搜查资源处。

10.应急方案：(1)级委、学习部委员及各班学委将所有竞赛材料、ppt预先copy一份，打印一份。

若出现电脑问题，可各学委或工作人员板书出题;(2)若参赛选手不能如期参与，应有候补选手上场;(3)尽可能申请数个麦克风;(4)准备候补环节。

详细可见以下每一活动特殊的应急方案安排。

三、活动内容：1.主题：围绕单词量、听、说三大考察方面，增强同学们的英语基础实力。

2.竞赛形式：(一)Listening【用歌曲暖场】听歌填词A.歌曲准备：a.两首抒情Countrymusic+四首popmusic+两首Rockmusic(极具节奏感);b.按【一首抒情+两首pop+一首rock】的难度递进顺序为一组，分开两组(此两组可以有明显的难度差别，向选手说明，一名选手参加简易组，另一名参加挑战组);c.八首歌曲尽量与精读或泛读的单元主题相符，渗入学科特色;D.每首歌只截取一段主歌和一段副歌，大约1`30”~2`。

台中文化之心,台中,台湾,中国
泽木设计
【期刊名称】《世界建筑》
【年(卷),期】2009(000)005
【总页数】2页(P116-117)
【作者】泽木设计
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.398分之一,文化城中城,台中,台湾,中国 [J], 杨家凯;陈宇进
2.台湾建筑·设计与艺术展演中心入口意象,台中,台湾,中国 [J], 泽木设计
3.台湾台中县东势镇大茅埔之文化创意点子——以东势客家美食生产合作社为例[J], 陈运星
4.闽台合作共谱佳志——在台湾台中市大甲镇澜宫《妈祖文化志》首发仪式上致辞 [J], 俞杰;
5.联经出版公司与台中市文化中心合办台湾文化资料图书展 [J], 越人
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SANAA的台中城市文化中心竞赛方案（第一名）项目概况：竞标项目名称：台中城市文化中心Taichung City Cultural Center造价预算：约新台币24.1亿元基地面积：共计约2.6公顷投标单位：妹岛和世+西泽立卫/ SANAA 国籍：日本共同投标单位：刘培森建筑师事务所Tenderer: Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa / SANAA Nationality: JapanJoint Tenderer: Ricky Liu & Associates Architects+Planners / Ricky Liu Nationality: Taiwan (ROC)评委名单：安郁茜、Kurt Forster、刘育东、潘冀、彭云宏、Linda Pollak、仙田满获奖名次：第一名First Prize设计概念Design Concepts（中文翻译）：台中城市文化中心将建于台中水湳经贸园区内，基地位在水湳经贸园区北端，经贸园区从总体规划南端延伸到北端，跨越由山丘、树木、微气候设备创造出的各种气候区域。

文化中心将包含市立美术馆及市立图书馆，共用公共设施及能将活动延伸到邻近公园和城区的公共广场。

我们将台中城市文化中心想像成公园和城市的延伸，随着设计和文化需求从城市延伸到建筑物本体，景观如同空气、灯光、花园、平台一般，延展到建筑物里面。

访客可邻着花园中庭，享受阅读时光：亦可在以公园为背景的展览空间内看展。

同时，由于工作坊有机会向平台延伸，常保活动与自然亲近。

本建筑物有十个大小不一的空间单位，满足各种设计需求。

有些空间在地面上，有些空间则悬浮着，为其下各种公共空间提供遮荫。

这些空间的悬浮，使建筑物各面互相连结，风从建筑物底下舒适的公共空间吹过。

根据设计需求，各种空间或紧邻、或彼此交集，与环境产生关系。

例如，提供各种装置展示的Project Room（展厅）就与入口大厅及展览空间相连着，并且对外面向着公园，欢迎着访客走进文化中心。

文化艺术比赛策划方案一、背景介绍随着社会的快速发展，文化艺术比赛在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

它不仅可以促进人们的艺术才能的发展，还能增进社会各个群体之间的交流和合作。

因此，本文将提出一个全面而详细的文化艺术比赛策划方案，旨在促进本地区文化艺术事业的繁荣。

二、比赛建议1. 制定比赛主题比赛主题的选择应该与当地文化特色相结合，突出本地区的文化艺术元素。

比如，对于一个历史悠久的城市，可以选择“回溯历史”作为比赛的主题。

这样的主题将引发参赛者对历史文化的思考和创作，从而推动文化艺术的发展。

2. 确定比赛组别根据参赛者的年龄、特长和兴趣爱好，可以将比赛分为不同的组别。

比如，儿童组、青少年组、成人组等。

这样做有利于参赛者根据自身的情况选择适合自己的比赛项目，提高参赛者的积极性和参与度。

3. 确定比赛项目和规则根据比赛主题和参赛者的特点，确定适合的比赛项目和规则。

例如，在“回溯历史”的主题下，可以设置历史研究报告、历史题材演出、历史摄影等项目。

比赛规则应明确，公平，并且能够保证比赛的顺利进行。

4. 确定奖项设置设置丰富多样的奖项，包括一、二、三等奖等各个等级奖项，以及最佳创意奖、最佳表演奖等特别奖项。

还可以根据赞助商的情况设置一定数量的奖金奖励。

奖项的设置应该能够充分激发参赛者的积极性，同时也可以提高比赛的影响力和知名度。

三、活动策划1. 宣传推广选择合适的宣传渠道进行比赛宣传，如社交媒体、广播、电视、报纸等。

同时，在学校、社区、商场等公共场所设置宣传展板，吸引更多人的关注。

此外，邀请知名人士出席开幕式，提高比赛的声望和知名度。

2. 赞助合作积极联系有关企业和组织，争取赞助和合作。

通过与企业合作，可以提供比赛所需的奖金、奖品和场地等资源，同时，也能够增加比赛的宣传力度和成功率。

3. 筹备组织成立由相关部门和志愿者组成的筹备团队，负责比赛的各项准备工作，包括舞台搭建、会场布置、比赛注册等。

筹备团队需要提前制定详细的工作计划，并且保证每个环节的顺利进行。

55浅谈初中语文小组合作学习随着新课改的进行，小组合作学习这种模式越来越受到广大教师的青睐。

但是，真正要将小组合作学习行之有效的开展，绝非易事。

随着深入的教学实践，小组合作学习自然又演变出新的问题。

我在过去实践的基础上发现，语文小组合作经常停留在背背书、收集资料、精彩文段阅读等比较浅层次的合作，因此，经过大量的调查，深入分析，希望做进一步的深度探究。

一、将目标泛化变为具体有效化实践中一些教师往往重视备教材，忽视备学生；重视教学目标展示，忽视具体可操作性，重视小组学生知识积累，忽视小组成员的个性发展。

这样的教学目标往往使学生无从下手合作，或者合作效果一般。

因此，教师要做好有效的学前决策，提高教学目标设计的有效性首先将教学目标具体化，有效开展课堂小组合作学习，首先是建立在有效的教学目标基础之上。

在教学设计阶段，教师应有意识地兼顾学科教学目标和合作技能目标——关注语境体验和语言实践，落实听、说、读、写能力的目标和指导，让思维的深刻性、严密性、广阔性分别得到有效发展。

其次为合作小组成员制定成长目标和计划。

合作学习的成长目标可参照教学目标制订，但它比教学目标更关注个体的学情。

因为每个学生的发展方向和发展水平都是不一致的，不同的学生在合作学习中希望自己达到和实际能够实现的目标更是各有不同。

为此，成长目标和计划的制订应包括集体成长计划和个人成长计划两方面。

二、将内容随意变为合理有效化合作学习内容的设置随意性大，一些问题或缺乏思维容量，或过多过滥，或缺乏梯度，或操之过急，或脱离语文的特性，甚至是一些根本就不屑一论的问题充斥课堂，这都无法激发学生参与讨论的兴趣。

因此，教师必须根据教材和学生的能力，保证内容能激发学生合作探究的兴趣，那么，究竟什么样的教学内容才适宜合作学习呢？一是有一定探索性、挑战性的内容；二是某些方法、结果容易出现分歧的内容；三是方法不确定、答案不惟一的开放性内容；四是大部分都有意见要发表的内容；五是课内向课外适当扩展和延伸的内容。