教研保育员学习记录表

第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们对儿童早期教育的重视，保育工作在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高保育员的专业素养，提升幼儿园保育工作质量，我园于2023年3月15日开展了保育知识教研活动。

本次活动旨在通过交流、讨论和实践，提升保育员对幼儿生活照料、安全防护、卫生保健等方面的认识和实践能力。

二、活动目标1. 提高保育员对幼儿生活照料的专业技能。

2. 增强保育员的安全防护意识，提高应对突发事件的能力。

3. 深化保育员对幼儿卫生保健知识的掌握。

4. 促进保育员之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我园资深保育员李老师为大家带来了一场关于“幼儿生活照料技巧”的专题讲座。

李老师结合自身多年的工作经验，详细讲解了幼儿日常生活的照料要点，包括如何为幼儿制定合理的作息时间、如何进行个人卫生教育、如何培养幼儿良好的饮食习惯等。

2. 案例分析接下来，保育员们分组进行了案例分析。

每组选取了一个在实际工作中遇到的典型问题，如“如何应对幼儿的分离焦虑”、“如何处理幼儿之间的冲突”等，大家围绕问题展开讨论，分享了自己的处理经验和看法。

通过案例分析和讨论，保育员们对这些问题有了更深入的理解和认识。

3. 技能展示为了检验保育员们对生活照料技巧的掌握程度，活动安排了技能展示环节。

保育员们现场演示了如何为幼儿洗手、穿衣、整理床铺等基本生活照料技能。

展示过程中，大家认真操作，展现了良好的专业素养。

4. 安全演练安全工作是幼儿园工作的重中之重。

为了提高保育员的安全防护意识，活动安排了安全演练环节。

演练内容包括火灾逃生、地震避险等。

保育员们按照预案要求，迅速、有序地完成了演练任务，达到了预期的效果。

5. 卫生保健知识问答最后，活动以卫生保健知识问答的形式结束。

保育员们积极参与，现场气氛热烈。

通过问答，大家巩固了幼儿卫生保健知识，提高了实际操作能力。

四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

幼儿园保育工作教研内容记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：幼儿园会议室
参与人员：保育员、幼儿教师、教研组长
会议记录：
一、总结上周工作
1. 各位保育员和教师汇报了上周的保育工作情况，包括日常卫生清洁、幼儿健康状况监测、安全教育等方面的内容。

2. 教研组长对上周的教研活动进行了总结，并针对保育工作中出现的问题进行了分析，提出了改进意见。

二、分析当前存在问题
1. 部分保育员在日常工作中存在一些细节问题，如清洁卫生不够彻底、幼儿衣物整理不够整齐等。

2. 幼儿健康状况监测方面，部分班级未能及时发现和报告异常情况。

3. 安全教育方面，需要加强对幼儿的引导和教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

三、制定改进措施
1. 对保育员进行定期培训，提高他们的业务能力和服务意识，确保日常保育工作的高质量完成。

2. 加强对幼儿健康状况的监测，完善监测制度，确保异常情况能够及时发现和报告。

3. 开展形式多样的安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、安排下周工作
1. 制定下周的保育工作计划，明确工作任务和要求。

2. 组织保育员进行业务交流，分享工作经验和技巧，促进共同进步。

3. 开展主题为“关注幼儿心理健康”的教研活动，探讨如何更好地关注和促进幼儿的心理健康发展。

一、活动时间2023年4月15日二、活动地点幼儿园多功能厅三、活动主题《小班幼儿生活自理能力培养》四、参与人员小班全体教师、保育员五、活动背景随着我国学前教育改革的不断深入，幼儿的生活自理能力培养已成为幼儿园教育的重要组成部分。

小班幼儿正处于身心发展的关键时期，培养他们的生活自理能力对于他们的健康成长具有重要意义。

为了提高我园小班教师对幼儿生活自理能力培养的认识，探讨有效的培养策略，特开展本次教研活动。

六、活动内容1. 教师发言（1）教师A：我认为生活自理能力培养首先要从幼儿的兴趣出发，通过游戏化的方式引导幼儿学习。

（2）教师B：我同意教师A的观点，同时我觉得在培养幼儿生活自理能力的过程中，教师的引导和示范作用非常重要。

（3）教师C：我认为家园共育也是提高幼儿生活自理能力的重要途径，家长可以在家庭中为幼儿提供锻炼的机会。

2. 经验分享（1）教师D：在我们班，我通过设置“我能行”小任务，让幼儿在完成任务的过程中提高生活自理能力。

（2）教师E：我班则通过开展“我是生活小能手”比赛，激发幼儿参与生活自理能力培养的积极性。

3. 小组讨论（1）讨论主题：如何将生活自理能力培养融入到一日活动中？（2）讨论结果：- 教师F：在餐前、餐后、如厕、午睡等环节，我们可以让幼儿自己动手，如洗手、整理床铺等。

- 教师G：在户外活动中，我们可以让幼儿自己穿脱衣物、整理玩具等。

- 教师H：在区域活动中，我们可以设置一些与生活自理能力相关的任务，如整理衣物、整理书包等。

4. 案例分析（1）案例分析：某班幼儿在午睡环节不能自己整理床铺，导致午睡时间浪费。

（2）讨论：针对此案例，我们应如何提高幼儿的生活自理能力？（3）讨论结果：- 教师I：我们可以通过讲解、示范、指导等方式，让幼儿掌握整理床铺的技巧。

- 教师J：在午睡环节，我们可以设置一些小奖励，鼓励幼儿自己整理床铺。

七、活动总结本次教研活动，小班全体教师对幼儿生活自理能力培养有了更深入的认识。

原创保育员每月培训记录表内容
一、培训时间和地点
时间地点
2021.01.01 XX培训中心
2021.02.05 XX会议室
2021.03.10 XX培训中心
二、培训主题和内容
1. 主题：野生动物保护知识培训
•培训时间：2021.01.01
•培训地点：XX培训中心
培训内容：
•野生动物保护的重要性和意义
•野生动物的特点和分类
•野生动物保护法规和政策
•野生动物保护的基本技能和方法
2. 主题：环境保护与可持续发展
•培训时间：2021.02.05
•培训地点：XX会议室
培训内容：
•环境保护的重要性和意义
•环境污染和生态破坏的原因与影响
•可持续发展的概念和原则
•个人在环境保护中的责任和作用
3. 主题：灾害应急救援培训
•培训时间：2021.03.10
•培训地点：XX培训中心
培训内容：
•灾害类型和应急救援的基本原则
•灾害预防和应急措施
•灾害现场救援和伤员转运
•灾后心理援助和恢复重建
三、培训形式
本次培训以讲座、案例分析、互动讨论和实践操作等方式开展。

培训内容结合理论知识和实际案例，通过场景模拟和互动讨论，增强保育员的学习兴趣和培训效果。

四、培训效果和总结
通过本次培训，保育员们加深了对野生动物保护、环境保护和灾害应急救援等方面的理解和认识。

保育员们掌握了相关的基本技能和方法，提高了应对不同情况和问题的能力。

培训形式多样化，注重实践操作，使保育员们在实际工作中能够更好地运用所学知识。

每月培训记录表内容就是以上内容，希望对您有所帮助！。

培训资料一、培训时间：2008年8月30日二、培训地点：会议室三、主持人：保健老师四、参加对象：全体保育员五、培训内容：关于保育工作的内容与实施。

六、保育工作的内容包括：1、晨间清洁卫生。

2、晨间接待。

3、户外活动中心的保育护理。

4、大小便习惯的培养。

5、盥洗。

七、实施细则：一、晨间清洁卫生：1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。

2、检查幼儿的茶杯。

准备保温桶的幼儿饮用水。

桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。

水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。

3、湿扫湿抹。

先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。

4、最后整理。

做到不零乱，杂物不乱放。

5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。

检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。

6、厕所的清洁卫生。

先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。

二、晨间接待：1、配合老师做好接待工作。

2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。

与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。

检查一下幼儿的口袋。

3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。

4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。

根据情况，不一定每天擦。

三、幼儿户外活动中的保育护理。

1、每日不少于2小时。

2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。

照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。

3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。

4、注意户外场地的安全。

5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。

6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。

四、大小便的培养1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。

进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。

2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。

3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。

4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。

保育员教研春季记录保育员教研春季记录春季是一个充满生机和活力的季节，在这个季节里，大自然中的万物开始复苏，给人们带来希望和憧憬。

保育员也需要在这个季节里进行教研活动，以进一步提高教育质量，促进幼儿的发展。

在本次春季教研活动中，我们聚焦于幼儿园的环境设计和游戏活动，分别进行了深入的研究和探讨，并取得了以下成果和收获。

环境设计幼儿园的环境设计是非常重要的，它既影响着幼儿们的行为方式和学习效果，也影响着教育质量和保育工作的开展。

因此，在这次教研活动中，我们对幼儿园的环境进行了专业的设计和改造。

首先，我们针对幼儿们喜欢玩耍的特点，增加了各种各样的游戏设施，例如滑梯、游戏区、角落等，让孩子们在玩中学习，提高他们的兴趣和积极性。

其次，我们注重环境因素的协调和整合，让幼儿园的内部和外部环境呈现出和谐、舒适和美丽的风貌。

这样的环境不仅可以让幼儿们爱上幼儿园，而且可以促进他们的情感发展和心理健康。

最后，我们也注意到幼儿园环境对于教育的重要性，通过在墙面上贴上各种形式的文化展板、美术作品等等，使孩子们在游戏和学习中接触到更多的知识和文化，提高他们的文化素养和认知能力。

游戏活动在幼儿园的游戏活动中，我们也进行了专业的研讨和探索。

游戏是幼儿成长的必经之路，也是幼儿教育中不可忽视的一部分，因此我们在游戏活动中注重了以下几个方面。

首先，我们根据幼儿的年龄和特点，设计了丰富、有趣、符合心理发展规律的游戏，使孩子们在游戏中潜移默化地学习知识、培养技能。

其次，我们非常注重游戏的规划和引导。

在游戏活动中，我们要引导幼儿们发挥自己的创造力和想象力，让他们体验到成功的快乐，也教育他们在游戏中遵守规则、尊重他人。

最后，我们还通过合理的组织和安排，让游戏活动与其他教育内容进行有机结合，例如音乐、美术、社会活动等等，多方面地促进幼儿的发展和成长。

总结在这次春季教研活动中，我们不仅深入探讨了幼儿园环境设计和游戏活动的重要性，并且进行了专业的研究和改造。

保育员培训记录表内容培训课程信息培训日期培训时间培训地点培训主题培训讲师XX月XX日XX:XX XX会议室保育员培训XXXXX月XX日XX:XX XX会议室疾病预防XXXXX月XX日XX:XX XX会议室儿童营养XXXXX月XX日XX:XX XX会议室安全注意事项XXX培训内容记录1. 保育员培训•职责与义务：保育员的基本职责和义务，包括照料和关爱儿童，确保儿童的安全与健康。

–照料儿童的基本需要：包括饮食、休息、卫生等方面的照顾；–培养儿童生活习惯：培养儿童良好的生活习惯，如饭前洗手、勤换衣服等；–促进儿童发展：通过适当的游戏和活动，促进儿童的身心发展。

2. 疾病预防•常见传染病及防控措施：介绍常见儿童传染病的症状和预防措施，如手足口病、流感等。

–手卫生：讲解正确的洗手方法和频率，教育保育员和儿童养成良好的洗手习惯；–环境卫生：提高保育环境的卫生水平，保持教室、公共场所的清洁和通风；–疫苗接种：重点介绍儿童必备的疫苗接种情况，宣传疫苗的重要性和作用。

3. 儿童营养•儿童营养需求：讲解儿童的营养需求和合理搭配；–营养均衡饮食：介绍儿童所需的各类营养成分，并给出合理搭配的饮食准则；–餐饮安全：提醒保育员注意食品的质量和卫生安全，防止食物中毒的发生；–过敏食物：指导保育员了解常见过敏食物，并妥善处理儿童的过敏问题。

4. 安全注意事项•室内安全：强调室内安全的重要性，包括儿童的跌倒、烫伤、溺水等防范措施；•室外安全：指导保育员妥善照看儿童，防止儿童在户外受伤或走失；•突发事件应对：介绍火灾、地震等突发事件的应对措施，指导保育员如何安抚儿童情绪。

培训反馈表格培训日期培训内容培训满意度（满分10分）培训意见和建议XX月XX日保育员培训XXX月XX日疾病预防XXX月XX日儿童营养XXX月XX日安全注意事项X签字培训日期培训讲师保育员1 保育员2XX月XX日XXX以上是保育员培训记录表的内容。

通过该记录表，可以使保育员对培训内容进行系统的记录和反馈，以便改进和提升保育员的培训质量和工作水平。

幼儿园保育员培训记录表内容一、培训日期：2023年10月1日1. 培训内容•幼儿园教育导论•儿童心理发展•幼教安全知识2. 学员反馈•保育员A表示对儿童心理发展部分特别感兴趣，希望在日常工作中能够更好地应用。

•保育员B认为幼儿园教育导论对于初次从事保育工作的人员非常重要，希望能够加强相关知识的学习。

3. 培训效果评估•保育员整体对培训内容表示满意，对所学知识能够运用到日常工作中充满信心。

二、培训日期：2023年10月8日1. 培训内容•幼儿园卫生保洁标准•紧急情况处理•情绪管理与沟通技巧2. 学员反馈•保育员C表示对紧急情况处理部分有所启发，将积极加强相关技能的练习。

•保育员D认为情绪管理和沟通技巧对于与家长、同事的良好关系非常重要，希望能够在实践中更好地应用。

3. 培训效果评估•保育员们表示培训内容全面且实用，对今后的工作有很大帮助。

三、培训日期：2023年10月15日1. 培训内容•幼儿园游戏指导•创意手工制作•学前教育新趋势2. 学员反馈•保育员E对幼儿园游戏指导部分表现出浓厚兴趣，表示会认真学习并结合实际工作中的情况进行实践。

•保育员F认为学前教育新趋势的了解能够帮助自己跟上行业发展的步伐，将加倍努力学习相关知识。

3. 培训效果评估•保育员对培训内容感到满意，认为所学内容能够指导和提升自己在工作中的表现。

以上是幼儿园保育员培训的记录表内容，培训内容涵盖了多个方面，学员们积极参与并获得了实际收获。

希望在日后的工作中，他们能够将所学知识应用到实践中，为幼儿提供更好的保育服务。

第1篇一、教研背景随着我国学前教育的不断发展，保育工作在小班教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高小班保育工作的质量，促进幼儿的健康成长，我们开展了此次小班保育工作教研活动。

本次教研活动旨在通过探讨和实践，提升保育员的专业素养，优化保育工作流程，为幼儿营造一个安全、舒适、温馨的成长环境。

二、教研目标1. 提高保育员对幼儿保育工作重要性的认识；2. 掌握小班幼儿的生理、心理特点，提高保育工作的针对性；3. 优化保育工作流程，提高保育工作效率；4. 加强保育员之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

三、教研内容1. 小班幼儿的生理、心理特点及保育工作重点2. 保育工作流程优化3. 保育员专业素养提升4. 团队沟通与协作四、教研过程（一）小班幼儿的生理、心理特点及保育工作重点1. 生理特点：小班幼儿正处于生长发育的关键时期，身体抵抗力较弱，容易生病。

因此，保育员要关注幼儿的饮食、睡眠、锻炼等方面，确保幼儿健康成长。

2. 心理特点：小班幼儿好奇心强，好动，注意力不集中。

保育员应充分了解幼儿的心理特点，通过游戏、故事等形式，引导幼儿养成良好的行为习惯。

3. 保育工作重点：关注幼儿的饮食、睡眠、锻炼；培养幼儿的生活自理能力；开展丰富多彩的游戏活动，促进幼儿身心健康发展。

（二）保育工作流程优化1. 做好晨检工作，确保幼儿入园时身体健康；2. 合理安排一日生活，保证幼儿有充足的休息时间；3. 加强幼儿饮食管理，确保营养均衡；4. 严格执行消毒制度，保障幼儿生活环境安全；5. 做好卫生工作，保持教室整洁；6. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿成长。

（三）保育员专业素养提升1. 加强保育员培训，提高保育员的专业知识和技能；2. 定期开展保育员技能比赛，激发保育员的学习热情；3. 鼓励保育员参加各类学术交流活动，拓宽视野；4. 建立保育员成长档案，关注保育员个人发展。

（四）团队沟通与协作1. 定期召开保育员会议，交流工作经验，分享心得；2. 加强保育员之间的沟通，形成良好的团队氛围；3. 建立保育员互助机制，共同解决工作中遇到的问题；4. 定期开展团队建设活动，增强团队凝聚力。