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九年义务教育湖北省地方课程实验教科书综合阅读教学案例学会关心教材分析:本单元是以“学会关心”为话题组织阅读材料的.内容十分丰富,有关心亲人朋友的,关心邻居的,关爱小动物的.世界的温暖、祥和是因为有了彼此间的关心而存在.学会关心,是一种高尚人格的塑造,是一种美好心灵的净化.要让学生在阅读的过程中体验“被人关爱与关爱他人是一种幸福”.并在生活中学会主动关心身边的人和事.教学目标:(一)情感目标1.通过阅读与主题相关的信息资料,让学生学会关心.2.培养学生体验“被人关爱.与关爱他人是一种幸福..3.在学习的过程中,培养学生自主探究、与他人合作交流的能力.(二)阅读目标1.通过学生广泛阅读,让学生在阅读中找到自己最喜爱的人物.粗知文章大意.通过深入阅读,学生选择、摘录自己最感动的相关语句、段落.按顺序整理.并写上1—2句自己的感受.做成读书卡片.2.通过交流.请学生以各种形式进行流畅表达.培养他们认真倾听的习惯.(三)技能目标提高学生上网浏览.查询.筛选资料的能力.教学重难点:1.通过阅读体验“被人关爱与关爱别人是一种幸福”.在班上交流自己阅读后的收获.2.通过实践活动来学会关心,拟定活动方案,借助现代化工具来完成活动.教学资源:(一）网络资源：为使学生能较快地查询资料，教师为学生在校园网超链了许多相关网络资源以便于他们寻找资料。
这些资源中不仅有丰富的导航资源，还有便于学生结合专题查找的具有搜索引擎功能的泛在资源，如希望爱心网(/)新浪（）、搜狐()、google()等。
(二）文字资源：为了能更充分地开展探究活动，我们鼓励学生到书店、图书馆查找资料，阅读了许多文字资源，如：《雷锋的故事》、《爱的教育》、《中华传统美德格言》等等。
(三）人力资源：在开展拓展阅读教学的同时，青年语文教师、计算机教师甚至有一技之长的家长都可作为人力资源，辅导他们顺利开展学习。
而且，大多数学生都已事先请家长或老师指导，大人们和学生们一起进行探索研究，并作适时适度点拨。
让我们学会关心【设计理念】联合国教科文组织曾在中国举行了“面向二十一世纪国际教育研讨会”。
很多中外学者、教育家提出这样的观点：“让孩子学会关心”是二十一世纪的教育。
小学生正处于身体成长和道德成长的关键阶段，要让他们学会关心，不仅仅是学会关心自己，学会独立地处理自己的事情，而且要让他们学会关心家人，以及从关心自己和关心家人扩展到关心他人、关心老师和同学。
通过关心别人、了解别人到理解别人、帮助别人，逐步培养小学生为他人着想的道德意识和帮助别人的能力，从而推动他们完整的人格发展，这些都是十分必要的。
当前社会普遍存在的一种忧虑是许多孩子只知道让别人关心，缺乏关心别人的心理，更不善于关心别人。
因此，不论是从小学生个人未来的发展考虑，还是从国家和民族的长远发展着想，培养小学生关心家庭关心他人的思想意识都至关重要。
在本节课的教学中，充分发挥学生的主体作用，在教师引导下，使学生主动探究，让学生在具体情境的实践中学会关心。
在具体情境中了解“关心”→在合作讨论中探究“关心”→在实践活动中实施“关心”【教学目的】1、使学生初步认识到学会关心的意义，增强关心他人的意识。
2、通过训练，培养学生关心帮助别人热情和信心。
3、在实践活动中，体验关心他人给自己带来的快乐。
【教学重点】通过活动，体验关心他人的重要性，初步学会关心别人。
【教学难点】领悟关心帮助别人、幸福自己的重要性。
【教学形式】情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会【教学年级】四年级【教学准备】多媒体设备、电脑课件、打印的爱心积分卡（每个同学一份）【教学步骤】课前热身活动：律动欢乐跟随音乐，全班同学合唱《爱的奉献》，边唱边做动作，看看谁的动作最能表达这首歌的主题一、故事导入1. 观看动画故事《小乌鸦爱妈妈》，然后对同学们提问：动画中的小乌鸦是一个什么样的乌鸦?有哪些值得我们学习的地方？S1：它是一只非常善良的小乌鸦。
S2：它是一只关心妈妈的小乌鸦。
S3：妈妈生病的时候，小乌鸦关心妈妈，给妈妈找吃的，还陪护妈妈，值得我们学习。
我学会了关心优质教育课件PPT我学会了关心教师：吴歆怡目录初读课文，说说分段朗读词语，朗读句子结合课文，提出问题知识积累，完成练习一、二、三、四、关心妈妈，我爱妈妈在平时的生活中，妈妈是怎么样关心你的呢？想一想？初读课文，说说分段我学会了关心这两天，妈妈生病了，爸爸出差不在家，我主动承担起了照顾妈妈的任务。
晚饭后，我拿了药，倒了一杯温水递给妈妈。
妈妈吃过药，坐在沙发上休息。
我在一旁写作业，不去打扰她。
平时都是妈妈关心我，现在我也学会了关心妈妈。
123第一自然段朗读这两天，妈妈生病了，爸爸出差不在家，我主动承担起了照顾妈妈的任务。
第二自然段朗读晚饭后，我拿了药，倒了一杯温水递给妈妈。
妈妈吃过药，坐在沙发上休息。
我在一旁写作业，不去打扰她。
第三自然段朗读平时都是妈妈关心我，现在我也学会了关心妈妈。
朗读词语，朗读句子朗读词语关心生病爸爸照顾任务打扰平时朗读句子平时都是妈妈关心我，现在我也学会了关心妈妈。
结合课文，提出问题请父母们提出问题，孩子们回答1 .课文中的“我”的妈妈怎么了？2.“我”的爸爸去哪里了呢？3.“我”是怎样照顾妈妈的呢？（拿药、递水、不打扰妈妈）4.如果家里有人生病了，你会怎么照顾他呢？知识积累，完成练习三星作业题（家长们可以准备本子让孩子们写一写、抄一抄）＊一星题：写出下列汉字的偏旁部首爸（）病（）都（）任（）＊＊二星题：组词关（）病（）平（）任（）都（）学（）＊＊＊三星题：选题填空（1）倒拿晚饭后，我（）了药，（）了一杯温水递给妈妈。
（2）吃坐妈妈（）过药，（）在沙发上休息。
请准备一个田字格本，准备抄写如下内容：生字：关爸任平都词语：关心爸爸任务平时句子：（1）晚饭后，我拿了药，倒了一杯温水递给妈妈。
（2）平时都是妈妈关心我，现在我也学会了关心妈妈。
心理健康课《学会关心》让我们学会关心___曾在中国举行“面向二十一世纪国际教育研讨会”。
很多中外学者、教育家提出这样的观点：“让孩子学会关心”是二十一世纪的教育。
小学生正处于身体成长和道德成长的关键阶段，要让他们学会关心。
这不仅仅是学会关心自己和独立地处理自己的事情，还要让他们学会关心家人，以及从关心自己和家人扩展到关心他人、关心老师和同学。
通过关心别人、了解别人到理解别人、帮助别人，逐步培养小学生为他人着想的道德意识和帮助别人的能力，从而推动他们完整的人格发展。
当前社会普遍存在的一种忧虑是许多孩子只知道让别人关心，缺乏关心别人的心理，更不善于关心别人。
因此，不论是从小学生个人未来的发展考虑，还是从国家和民族的长远发展着想，培养小学生关心家庭关心他人的思想意识都至关重要。
在本节课的教学中，充分发挥学生的主体作用，在教师引导下，让学生在具体情境的实践中学会关心。
教学目的：1、使学生初步认识到学会关心的意义，增强关心他人的意识。
2、通过训练，培养学生关心帮助别人热情和信心。
3、在实践活动中，体验关心他人给自己带来的快乐。
教学重点和难点：通过活动，体验关心他人的重要性，初步学会关心别人。
领悟关心帮助别人、幸福自己的重要性。
教学形式：情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会教学年级：四年级教学准备：多媒体设备、电脑课件、打印的爱心积分卡（每个同学一份）教学步骤：课前热身活动：律动欢乐跟随音乐，全班同学合唱《爱的奉献》，边唱边做动作，看看谁的动作最能表达这首歌的主题。
一、故事导入1.观看动画故事《小乌鸦爱妈妈》，然后对同学们提问：动画中的小乌鸦是一个什么样的乌鸦？有哪些值得我们研究的地方？同学们回答：它是一只非常善良的小乌鸦。
它是一只关心妈妈的小乌鸦。
妈妈生病的时候，小乌鸦关心妈妈，给妈妈找吃的，还陪护妈妈，值得我们研究。
2.在生活中，当你悲伤的时候，不快乐的时候，遇到挫折的时候，你最希望得到的是什么呢？同学们回答：我希望得到别人的鼓励。
