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第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究四、活动参与人员：全体语文教师、教导主任、校长五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研活动的重要性，并对全体教师提出了期望。
校长讲话内容：尊敬的各位老师，大家好！今天，我们在这里举行校本教研活动，共同探讨基于核心素养的小学语文阅读教学策略。
这是提高教学质量、促进学生全面发展的重要举措。
在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！核心素养是学生终身发展的关键，语文阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。
希望通过今天的活动，大家能够相互学习、取长补短，共同提高小学语文阅读教学质量。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深语文教师王老师为大家做主题讲座，讲座题目为《核心素养下的小学语文阅读教学策略》。
王老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）核心素养的内涵核心素养是指学生在学习过程中所形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
在小学语文阅读教学中，核心素养主要包括：语文素养、文化素养、道德素养、审美素养、创新素养。
（2）小学语文阅读教学现状分析目前，我国小学语文阅读教学存在以下问题：阅读教学目标不明确，重知识传授轻能力培养；阅读教学手段单一，缺乏创新；阅读教学评价体系不完善，难以全面评估学生阅读能力。
（3）核心素养下的小学语文阅读教学策略王老师针对以上问题，提出了以下教学策略：①明确阅读教学目标，注重培养学生核心素养；②创新阅读教学手段，激发学生阅读兴趣；③构建多元化的阅读评价体系，全面评估学生阅读能力。
3. 教学案例分享为了使老师们更好地理解和应用王老师提出的阅读教学策略，接下来，由三位语文教师分享了各自的教学案例。
（1）案例一：《小蝌蚪找妈妈》阅读教学教师：张老师张老师以《小蝌蚪找妈妈》为例，分享了如何通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。
一、活动背景为了进一步推进学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了校长进课堂教研活动。
本次活动旨在通过校长深入课堂听课、评课，与教师共同探讨教育教学问题，为教师提供专业指导，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 深入课堂，了解教师教学情况；2. 共同探讨教育教学问题，提升教师教育教学水平；3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
五、活动参与人员1. 校长：张校长2. 教务处主任：李主任3. 教研组长：王组长4. 各学科教师：共计20人六、活动流程1. 课堂观摩2. 评课交流3. 总结反馈七、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了四位教师的课堂，分别是语文、数学、英语和物理学科。
校长及各教研组长认真听取了各位教师的课堂教学，并详细记录了课堂教学中存在的问题。
2. 评课交流观摩结束后，校长及教研组长与授课教师进行了深入的评课交流。
以下是部分交流内容：（1）语文课张校长：语文课教学思路清晰，教学目标明确，课堂气氛活跃。
但在课堂提问环节，部分问题过于简单，未能充分调动学生的积极性。
李主任：语文课的板书设计较为合理，但在朗读环节，部分学生的朗读不够流畅，需要加强朗读训练。
王组长：语文课的教学内容丰富，但部分学生对于课文的理解不够深入，需要教师进一步引导。
（2）数学课张校长：数学课教学过程严谨，解题思路清晰，但在课堂互动环节，部分学生参与度不高。
李主任：数学课的课堂练习设计合理，但部分学生对于练习题的解答不够熟练，需要加强课后辅导。
王组长：数学课的课堂氛围较好，但部分学生的课堂表现不够积极，需要教师进一步激发学生的学习兴趣。
（3）英语课张校长：英语课教学目标明确，课堂气氛活跃，但在词汇教学环节，部分学生的发音不够准确。
李主任：英语课的课堂练习设计合理，但部分学生的听力理解能力有待提高。
王组长：英语课的教学内容丰富，但部分学生的口语表达能力不够流利，需要加强口语训练。
第1篇一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动由校长亲自指导，全体教师参加。
二、活动目标1. 提高教师对课堂教学效率的认识，明确课堂教学效率的重要性。
2. 通过观摩优秀课例，学习先进的教学方法，提高教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动我校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 优秀课例展示本次活动邀请了各学科优秀教师在课堂上展示自己的教学成果。
展示课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科，老师们通过精心设计的课堂活动，充分展示了自身的教学风格和教学特色。
2. 专题讲座校长就“提升课堂教学效率”这一主题进行了专题讲座。
讲座中，校长结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）明确教学目标，有的放矢；（2）优化教学设计，提高课堂效率；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）加强师生互动，激发学生学习兴趣；（5）注重教学反思，不断改进教学方法。
3. 教师研讨在专题讲座结束后，全体教师围绕“如何提升课堂教学效率”这一主题展开了热烈的研讨。
教师们结合自身教学实际，分享了自己的教学经验和心得，并针对存在的问题提出了改进措施。
4. 优秀教案评选为了鼓励教师积极探索、创新教学，本次活动还进行了优秀教案评选。
各学科教师积极参与，提交了大量的优秀教案。
经过评选，共评选出10份优秀教案，并在活动中进行了展示。
四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们纷纷表示，通过本次活动，自己对课堂教学效率有了更深刻的认识，收获颇丰。
2. 经验与启示（1）领导重视，组织有序。
本次教研活动得到了校领导的重视和支持，活动组织有序，为教师提供了良好的交流平台。
（2）注重实效，突出特色。
第1篇一、活动时间：2023年9月5日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期工作计划与教学研讨四、活动参与人员：全体教师五、活动内容：一、会议开始主持人：张校长时间：9:00张校长首先对全体教师表示了新学期的问候，并简要回顾了过去一学期的教学工作，对取得的成绩表示肯定，同时也指出了存在的问题和不足。
随后，张校长宣布了本次教研活动的主题和议程。
二、新学期工作计划解读主讲人：教务主任李老师时间：9:00-9:30李老师就新学期的教学工作进行了详细的解读。
首先，她介绍了新学期的教学目标和任务，强调要注重培养学生的创新精神和实践能力。
接着，李老师对新学期的教学计划进行了详细的阐述，包括课程设置、教学进度、教学方法等。
最后，李老师对全体教师提出了具体的要求，希望大家能够齐心协力，共同推动学校教学工作的发展。
三、教学研讨主题：如何提高课堂教学效率时间：9:30-11:001. 分组讨论将全体教师分成若干小组，每个小组针对提高课堂教学效率这一主题进行讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
2. 交流分享每个小组选派一名代表进行发言，分享本小组讨论成果。
以下为部分小组的讨论成果：（1）优化教学设计，提高课堂互动性。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）运用现代教育技术，丰富教学手段。
（4）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
3. 总结点评张校长对各组讨论成果进行了点评，并强调要提高课堂教学效率，教师们要从以下几个方面入手：（1）关注学生需求，制定合理的教学目标。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（3）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
（4）注重教学反思，不断提升教学质量。
四、活动总结主持人：张校长时间：11:00张校长对本次教研活动进行了总结，首先肯定了全体教师在新学期教学工作中的积极态度和努力。
接着，张校长强调，要提高课堂教学效率，教师们要不断学习、提升自身专业素养，同时要注重团队合作，共同推动学校教学工作的发展。
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家教育改革精神，进一步提升我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展校长蹲点教研活动。
本次教研活动旨在通过校长的亲自参与和指导，推动教师们深入研讨教学问题，改进教学方法，提高教学效果。
二、活动时间2023年3月15日——2023年3月17日三、活动地点我校各年级教研组办公室及课堂四、活动主题1. 深入探讨新课标下的教学策略；2. 优化课堂教学，提高教学效果；3. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
五、活动内容1. 校长亲自参与教研活动，听取教师们对教学问题的讨论和意见；2. 针对性地指导教师们改进教学方法，提高课堂教学质量；3. 组织教师进行集体备课，分享教学经验和心得；4. 开展教学观摩活动，促进教师间的交流与合作；5. 邀请专家学者进行专题讲座，提升教师们的教育教学理论水平。
六、活动过程1. 开幕式3月15日上午，校长蹲点教研活动正式开幕。
校长在开幕式上发表了重要讲话，强调本次教研活动的重要意义，要求全体教师积极参与，认真研讨，共同提高。
2. 教研讨论3月15日下午至3月16日，校长分别深入各年级教研组办公室，参与教研讨论。
教师们围绕新课标下的教学策略、课堂教学优化、教师队伍建设等问题进行了深入研讨。
校长认真听取了教师们的意见，并提出了针对性的指导意见。
3. 集体备课3月16日下午，校长组织教师们进行了集体备课。
各教研组分别展示了备课成果，校长对备课内容进行了点评，并提出了改进建议。
4. 教学观摩3月17日上午，校长亲自组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂，并就观摩情况进行交流。
校长对观摩活动进行了总结，鼓励教师们向优秀者学习，不断提高自身教学水平。
5. 专题讲座3月17日下午，校长邀请了知名教育专家为教师们进行了专题讲座。
讲座内容涉及新课标下的教学策略、教育心理学等方面，教师们受益匪浅。
七、活动总结1. 教师们对本次校长蹲点教研活动给予了高度评价，认为活动内容丰富，指导性强，有助于提高自身教育教学水平；2. 通过本次活动，教师们对新课标下的教学策略有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有力指导；3. 教师队伍整体素质得到提升，为我校教育教学质量的持续提高奠定了基础。
第1篇一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，我校教研组定期开展教研活动。
本次活动由语文教研组承办，主题为“核心素养导向下的语文教学策略研究”。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
二、活动过程1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，全体语文教师共同研讨了核心素养导向下的语文教学策略。
备课过程中，教师们结合自身教学实际，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了如何将核心素养融入语文教学，提高学生语文素养。
2. 课堂观摩接着，由教研组长组织，全体语文教师观摩了优秀教师的示范课。
观摩过程中，教师们认真记录，深入思考，积极交流，对示范课的优点和不足进行了点评。
3. 教学反思观摩课后，全体语文教师进行了教学反思。
教师们结合自身教学实践，反思了核心素养导向下的语文教学策略，提出了改进措施，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
三、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极交流，共同探讨，提高了教育教学水平，为我校语文教学质量的提升奠定了基础。
2. 活动亮点（1）集体备课充分体现了教师之间的团结协作精神，为提高教学质量提供了有力保障。
（2）课堂观摩环节，教师们认真观摩，积极交流，取长补短，促进了教师专业成长。
（3）教学反思环节，教师们敢于正视自身不足，勇于改进，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 活动不足（1）部分教师对核心素养的理解还不够深入，需要进一步学习和研究。
（2）课堂观摩环节，部分教师存在听课不认真、交流不积极的现象，需要加强引导。
四、校长点评1. 活动组织有序，教师参与度高，充分体现了教研组的工作成果。
2. 集体备课环节，教师们能够充分发挥集体智慧，共同探讨教育教学问题，为提高教学质量奠定了基础。
3. 课堂观摩环节，教师们能够认真观摩、积极交流，取长补短，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
4. 教学反思环节，教师们敢于正视自身不足，勇于改进，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
第1篇一、活动背景为提高我校教育教学质量，推动教研活动深入开展，我校校长于近日对教研活动进行了督察。
本次督察旨在了解教研活动开展情况，发现问题，总结经验，为今后教研活动的开展提供参考。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校会议室三、活动参与人员1. 校长2. 教研组长3. 教研活动负责人4. 各教研组成员四、活动内容1. 了解教研活动开展情况校长首先听取了教研组长关于本学期教研活动开展情况的汇报，包括教研活动主题、活动形式、参与人员、活动成果等。
通过汇报，校长对教研活动开展情况有了初步了解。
2. 观摩教研活动校长现场观摩了部分教研活动，与教研组成员进行了深入交流。
在观摩过程中，校长对教研活动的内容、形式、效果等方面进行了细致观察。
3. 查阅教研活动资料校长查阅了教研活动相关资料，包括教研活动计划、活动记录、成果总结等，全面了解教研活动的开展情况。
4. 分析问题，提出建议校长针对教研活动中存在的问题，与教研组成员进行了深入分析，并提出了以下建议：（1）加强教研活动组织，确保活动质量。
教研活动负责人要提前制定活动计划，明确活动目标，确保活动有序开展。
（2）丰富教研活动形式，提高教师参与度。
教研活动可以采取多种形式，如专题讲座、经验交流、案例分析等，激发教师参与教研活动的积极性。
（3）注重教研成果的转化与应用，提高教育教学质量。
教研活动要注重理论与实践相结合，将研究成果应用于教学实践，切实提高教育教学质量。
（4）加强教研组之间的交流与合作，促进共同发展。
各教研组要加强沟通交流，共享教研成果，共同提高教研水平。
五、活动总结通过本次督察，校长对我校教研活动开展情况给予了充分肯定，同时也指出了存在的问题。
以下是本次督察的总结：1. 教研活动开展情况良好，活动主题明确，形式多样，参与人员广泛。
2. 教研成果丰富，为教育教学提供了有益借鉴。
3. 存在的问题：部分教研活动组织不够严密，活动效果有待提高；部分教研成果转化与应用不足。
一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强校长队伍建设，推动学校教育教学改革，我校于2021年10月15日举办了校长论坛教研活动。
本次活动以“深化教育教学改革，提升学校办学水平”为主题，旨在通过校长之间的交流与探讨，分享教育教学经验，共同探讨学校发展新思路。
二、活动目的1. 提高校长对教育教学改革的认识，明确学校发展目标。
2. 促进校长之间的交流与合作，共同探讨学校教育教学改革的新思路。
3. 提升校长队伍的整体素质，为学校发展提供有力保障。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对各位校长莅临本次活动表示热烈欢迎，并简要介绍了本次活动的主题和意义。
随后，与会校长纷纷上台，共同见证了本次活动的启动。
2. 主题演讲在主题演讲环节，五位校长分别就教育教学改革、学校管理、教师队伍建设等方面进行了深入剖析。
他们结合自身工作经验，分享了在教育教学改革中的成功经验和创新举措。
（1）校长A：以“创新教育理念，打造特色学校”为主题，分享了学校在课程设置、教学模式、评价体系等方面的改革经验。
（2）校长B：以“加强教师队伍建设，提升教育教学质量”为主题，介绍了学校在教师培养、考核、激励机制等方面的做法。
（3）校长C：以“深化教育教学改革，提高学生综合素质”为主题，分享了学校在德育、体育、美育等方面的改革成果。
（4）校长D：以“加强学校管理，提高办学效益”为主题，探讨了学校在行政管理、后勤保障、校园文化建设等方面的改革举措。
（5）校长E：以“发挥校长引领作用，推动学校高质量发展”为主题，阐述了校长在教育教学改革中的角色定位和责任担当。
3. 互动交流在互动交流环节，与会校长围绕主题展开了热烈的讨论。
他们结合自身实际，就教育教学改革中的热点问题、难点问题进行了深入剖析，并分享了各自的解决方案。
以下是部分交流内容：（1）关于课程设置：校长们认为，课程设置应注重学生兴趣与需求的结合，注重培养学生的核心素养，同时也要兼顾学生的个性发展。
会议时间：2023年4月15日上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：全体教研组长、备课组长、青年教师代表主持人：张校长记录人：李老师一、会议议程1. 张校长致辞2. 教研室主任李老师介绍本次教研活动培训主题及内容3. 邀请专家进行专题讲座4. 分组讨论与交流5. 总结发言二、会议内容1. 张校长致辞张校长首先对各位教研组长、备课组长以及青年教师代表的到来表示热烈的欢迎。
张校长指出，教研活动是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
希望通过本次培训，能够进一步提升大家的教研能力，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
2. 教研室主任李老师介绍本次教研活动培训主题及内容李老师介绍了本次教研活动培训的主题为“深化课程改革，提升教学质量”。
培训内容主要包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下的教学理念与教学方法（2）课堂教学设计与实施策略（3）作业设计与评价方法（4）教师专业成长与团队建设3. 邀请专家进行专题讲座本次培训邀请了知名教育专家王教授进行专题讲座。
王教授以《新课程改革背景下的教学设计与实施》为题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程改革的基本理念（2）教学设计的基本原则（3）教学实施中的关键环节（4）教学评价的方法与技巧王教授的讲座内容丰富、深入浅出，与会教师纷纷表示受益匪浅。
4. 分组讨论与交流培训结束后，与会教师按照学科分组进行讨论与交流。
各组教师针对以下问题展开讨论：（1）如何将新课程改革理念融入课堂教学？（2）如何设计符合学生实际的教学活动？（3）如何进行有效的教学评价？（4）如何促进教师专业成长与团队建设？各组讨论热烈，提出了许多有针对性的意见和建议。
5. 总结发言张校长对本次教研活动培训进行了总结发言。
张校长强调，本次培训旨在帮助大家提升教研能力，促进教师专业成长。
希望各位教师能够将所学知识运用到实际教学中，为提高学校教学质量做出贡献。
三、会议总结本次教研活动培训会议圆满结束。
活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：深化课程改革，提升教学质量参与人员：校长、各学科教研组长、骨干教师、青年教师一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为提升教育教学质量的关键。
为了更好地推进课程改革，提高我校教师的教育教学水平，校长特组织此次教研活动。
本次教研活动旨在深化课程改革，探索新的教学模式，提升教师的专业素养和教学质量。
二、活动流程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话。
他强调，课程改革是教育改革的核心，教师是课程改革的关键。
他希望全体教师积极参与到教研活动中来，共同探讨教育教学的新方法、新思路。
2. 专题讲座首先，由我校资深教研组长为全体教师作了一场关于“深化课程改革，提升教学质量”的专题讲座。
讲座中，教研组长结合当前教育改革的趋势，分析了课程改革的重要性和必要性，并分享了他们在课程改革中的成功经验。
3. 分组讨论讲座结束后，教师们按照学科分组，展开了热烈的讨论。
各组教师结合自身教学实际，就课程改革中的热点问题进行了深入探讨。
以下是部分分组讨论的记录：（1）语文组语文组教师认为，课程改革应注重培养学生的阅读能力和写作能力。
他们提出，在教学中，要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生进行深度阅读；同时，要加强写作训练，提高学生的写作水平。
（2）数学组数学组教师认为，课程改革应注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
他们提出，在教学中，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力；同时，要鼓励学生进行创新，培养学生的创新精神。
（3）英语组英语组教师认为，课程改革应注重培养学生的英语听说能力和跨文化交际能力。
他们提出，在教学中，要注重培养学生的英语听说能力，提高学生的英语口语水平；同时，要引导学生了解西方文化，提高学生的跨文化交际能力。
4. 总结发言各组讨论结束后，校长对各组讨论成果进行了总结。
他肯定了各组教师提出的意见和建议，并指出，在今后的教学中，要注重以下几方面：（1）以学生为中心，关注学生的个性差异，实施差异化教学。
