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儿童心理教育PPT课件

教育意义
教育孩子
每个儿童都是一张白纸，家长如何去教育孩子，对孩子有至关重要的影响。然而，没有一个家长是完美的、全能的，术业有专攻，在心理的领域，还是应该求助于儿童心理专家，经济、高效。对孩子心理健康上的投资，能让孩子终身受益！
心理教育PPT模板
感谢观看！
代用名
关爱少年，呵护未来
小学生心理健康讲座
小学生心理问题表现二：不自信
青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。我知道很多同学十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。由此，他们都是尽量回避参与任何竞赛。
小学生心理问题表现五：孤独
通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。
小学生心理问题表现五：以自我为中心
孩子都是父母的心头肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同学把这种感觉带到学校。希望老师，同学都围着他转，凡事只想着自己，不顾及他人的感受，不愿为他人做出一点牺牲，否则就感到委屈、受不了。这就是所说的以自我为中心。
最佳教育时期
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。 2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。 4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。 4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。
最佳教育时期
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。 5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。 6～12岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。

青春期教育沟通PPT模板.pptx

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这反映出，一方面至少不去说过头的话，另一方面体现出对孩子的不了解，不知道对孩子该说什么不该说什么。
如何与青春期的孩子沟通
家长要离的过程，而青春期就在这分离的过程之中。同时，孩子在这个阶段的自我管理能力有所增强，并且逐渐从无律到他律再到自律。所以，在这个阶段，家长对孩子提出的规则和要求要一如既往，甚至更多更明确，但交流中不要唠叨，最好能在恰当的时候提一句，孩子就会明白。
怎么处理被人喜欢这件事，同时还要告诉他
恋
谈恋爱应承担的责任以及可能导致的严重后
不早
果，并向他承诺在他需要时会及时给予帮助。
青/ 春/飞/扬/
绽/放/光/芒
04
陪伴走过青春期
如何陪伴孩子走过青春期
孩子的青春期就是此前各阶段家庭教育质量的强制体检报告，无论喜不喜欢这个报告就放在你面前。比如，有的家长在孩子面前始终做到了良好示范，那么他拿到的体检报告就很好看，还有的家长对孩子的教育不够重视，那就会拿到一份满是红灯的体检报告。
可变回曾经的乖孩子寻找自我同一性
从来不曾经历叛逆期
同一性早闭
很早开始探索自我
父母的高压政策导致孩子放弃探索自我
叛逆是一个好的开始
孩子放弃探索自我

读书分享孩子教育正面管教分享课件ppt模板

在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅… …
在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅… …
在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅… …
在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅… …
正面管教以个体心理学先驱，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫· 德雷克斯的思想为基础，由美国的教育家简·尼尔森博士与琳 ·洛特共同完善和传播。
Alfred Adler 阿尔弗雷德·斯
正面管教-简述
在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅… …
如果你一直在寻找一套科学又行之有效的育儿方式的话，正面管教可以帮到你。
为了帮助家长更好地掌握并使用各种正面管教方法，教育学博士、杰出的心理学家、教育家简·尼尔森（Jane Nelsen）和心理学家琳·洛特（Lynn Lott）共同开发了正面管教培训课程。
在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅… … 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅… …

2024版小学生行为规范教育PPT模板

交通安全知识普及
01
02
03
遵守交通规则
教育小学生认识并遵守交通信号、标志和标线，不随意穿越马路或闯红灯。
2024/1/30
安全行走
提醒小学生在人行道上行走，过马路时走斑马线，并注意观察交通情况。
安全乘车
指导小学生正确乘坐公共交通工具，不将头和手伸出窗外，不在车厢内奔跑和玩耍。
26
防火防盗防溺水等安全教育
2024/1/30
6
校园内行为规范
上下楼梯靠右行，不推挤，不打闹，注意安全。
遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，按时完成作业。
01
尊敬师长，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。
02
03
保持教室整洁，不乱扔垃圾，爱护公物，不在课桌椅上乱涂乱画。
04
2024/1/30
7
校园外行为规范
01
遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路。
和品德修养。
02
有助于班级和学校管理
学生遵守行为规范，有利于维护班级和学校的正常秩序，提高教育教学
效率。
2024/1/30
03
有助于社会和谐发展
学生是社会未来的主人，他们的行为习惯将直接影响社会风气和文明程
度。通过行为规范教育，可以引导学生成为遵纪守法、有社会责任感的
公民。
5
02
小学生日常行为规范
02
03
积极互动
鼓励学生积极参与课堂讨论，提问或回答问题，分享自己的见解。
04
2024/1/30
11
作业完成与提交要求
按时完成作业
学生应按时完成老师布置的作业，不拖延、不抄袭。
作业质量

幼儿园成长教育PPT模板免费下载

■ 语言表达：
表达不适、表达需求、与人交往。
QWERTYUIOP「
我们需要的
（三）生活物质准备
● 衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一定为其绣上名字，以便查找）
● 拖鞋、玩具、图书、动画片DVD等。 ● 床上用品（绣上名字）
QWERTYUIOP「
我们需要的
（四）人际关系建立帮助孩子建立友谊
● 家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
开学班会/新学期家长会PPT
QWERTYUIOP「
尊敬的各位家长大家好！
首先，各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，互相交流一下学生在校及在家的情况，以使我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极于到学生的管理钟来，总之一句话，就是“一切为了孩子，这是我们教育的一个根本出发点。”我希望也相信，从这个出发点出噶，我们家长一定会达到预期效果，取得圆满成功，下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报。
孩子入园初期会出现的不适应（三）人际关系上的不适应
QWERTYUIOP「
■ 怕生
不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或没有人的地方。
■ 强力抵抗
表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。
QWERTYUIOP「
我们需要的
（一）情感准备：让孩子达到最佳的心理状态
■ 自豪：
与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。

婴幼儿早期教育PPT模板-2款

更妙了。
积木
8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
十种有助开启智力玩具
图画书
两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。
十种有助开启智力玩具
玩具车
到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车” 还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。
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3 2
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点击此处添加文字描述，文字颜色、大小、字体，图形颜色、大小、样式可根据需求进行更改。
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家庭教育课件ppt模板

我怎么会养出你这么个笨蛋？
太自我的家长因为拒孩子与千里之外，孩子根本不愿与他们沟通。与强势自我的家长相反，有一些是讨好型的家长，他们与孩子的沟通时事事都依着孩子，迁就孩子。讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见，也会失去与家长沟通的欲望和兴趣
与孩子沟通的技巧
Add Your Words Here，according To Your Need To Draw The Text Box Size. Add Your Words Here， according To Your Text. according To Your Need.
心灵出发
• 从心灵出发才能到达心灵深处 • 沟通的前提是要放下对与错，家长如果能够做到这一点，首先就营造了一个平等的家庭交流氛围，
孩子就会愿意沟通
• 沟通时必须付出真心和真情，人与人交流，惟有真情才能让人感动，与孩子交流也不例外
走进心里看孩子
沟通
不能拿孩子与别人比
• 我们的家长总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比较，我们的出发点可能想通过比较激发孩子学习的积极性和自觉性
最烦恼的事是什么？最喜欢什么活动？最喜欢哪位老师？谁对孩子影响最大？在看什么书、上什么网？有没有异性朋友、关系如何？家庭给孩子留下最深刻的印象是什么……
你了解孩子的需求吗
青春期
• 孩子除了学习他们对家长还时有很多要求。如不希望家长为他们安排好一切，有事情大家要一起讨论决定
希望理解和尊重他们的爱好
• 但是比的结果往往适得其反——丧失了孩子的自信性和自尊性
自信性
自尊性
走进心里看孩子
挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会争斗；讥讽中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长
的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信

儿童教育PPT模板下载三

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2001
2002
2003
2004
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Phase 1
Phase 2
Phase 3
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- Your text in here - Your text in here
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Product 1
32
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2003
2004
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2004.10 Add Your Text 2004.10 Add Your Text 2004.10 Add Your Text
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教育类PPT模板

早退、因故不能参加须经老师同意，活动时间不得在教室里写作业或做其它事。 • 2.活动时自觉遵守纪律，不得妨碍其它活动项目。 • 3.活动时要爱护公物，注意安全。 • 4.参加各项比赛活动时，要服从裁判员的判决，发扬风格，增进友谊。
• 八、放学 • 1.放学后，整理检查课业用品，放入书包内，不要把课本、作业留在教室抽屉里。 • 2.放学以班级为单位，由班主任整队、带队有序地离开学校，师生互相道别，放学路上遵
• 4.不要随便走进老师室和别班教室，不在室前围观吵闹。 • 5.爱护公物，保护学校绿化，爱护学校快乐书吧里的图书，不攀折花草树木，损坏学校公物要赔偿。 • 6.讲究个人卫生，饭前便后要洗手。
• 七、中午
• 1. 放学时按班级整队、在班主任和值日同学带队下有序地离开学校，及时回家吃午餐后进行午休，不在路上逗留、玩耍。放学路上遵守交通规则，走人行道。
• 五、上课
• 1.充分做好课前准备，书本文具一律摆在桌子右上角，坐姿端正。
• 2.预备铃响，立即安静地走进教室，作好课前准备，静候老师来上课，迟到喊“报告”，经老师同意后方可入座；
• 3.教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好，下课时，老师宣布”下课”，老师说 “同学们，再见！”，学生回答“老师，再见！”经老师同意后，方可离开座位。
• 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 • 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 • 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 • 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 • 10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

儿童小学家长会安全教育课件PPT模板

考试成绩回报
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班级总分排名
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单科第一名名单
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记住！
只要是对方是陌生人，无论对方长成什么样都不要和对方走。
坏人惯用的伎俩
几乎没有坏人将“坏”字写在自己脸上，从表面上看，我们很难分辨出谁是好人，谁是坏人。因此，要预防拐骗，绑架，大家就要熟悉坏人经常使用的小伎俩。
1 假装求救
2 伪装身份
3 威逼利诱
1 假装求救
有些坏人会利用儿童的同情心来进行诱拐活动。如果陌生人说找不到路，请你帮他带路，或者他丢了东西，请你帮他找东西，这个时候大家要小心，不要上当。
班级培养理念
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老师
如果在校园内或校园附近遇到危险,可以向学校老师或校内安保人员求助。
保安
一些公共场合常常有安保人员巡逻，大家在遇到紧急情况时可以向保安求助。

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我是什么类型
孩子的依恋
安全型
不安全型
回避型 (无依恋型)
依恋的三种类型
安全型
这类孩子与母亲在一起时能安静地玩，母亲在场能使小儿感到足够的安全，此时他对陌生人的反应比较积极，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作。
这类孩子并不总是依偎在母亲身旁，当母亲离开时，他(她)的活动会受影响，并明显表现出不安和寻找，但当母亲重又回来时，他会立即寻求与母亲的接触，并很容易地平静下来继续玩儿。
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教养鲍
姆
类瑞德
型
专断型权威型纵容型
未养方式，通常成人会提出很多种规则，期望孩子能够严格遵守。
专断型父母不能敏感觉察到孩子的冲突性观点，而是希望孩子将他们的话当做法律，并尊重他们的权威。
父母的教养方式
权威型
一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。
孩子的依恋
孩子的依恋
不安全型
这类孩子非常怕与母亲分开，每当母亲将要离开时就显得很警惕，如果母亲要离开他(她)，他(她)就会表现出极高的反抗，会大哭大叫，但当母亲回来后，他( 她)对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲接触，又反抗与母亲接触，即使是和母亲在一起，他(她)也不感到安全，也不能积极地进行活动。
权威型父母更多地接纳孩子的观点并做出反应，会征求孩子对家庭事务的意见。
父母的教养方式
纵容型
一种接纳而放纵的教养方式。这种类型的父母会作出相对较少的要求，允许孩子自由地表达自己的感受和冲动，不能够密切监视孩子的行为，很少对孩子的行为作出坚决的控制。
未参与型
这是最不成功的教养方式，是一种非常放任且具有较低要求的教养方式。
父母的教养方式
纵容型父母
孩子尤其是男孩通常会表现出冲动和攻击性。他们一般比较粗鲁，喜欢以自我为中心，缺少控制性并且具有较低的独立性和成就感。
未参与型父母
孩子在3岁的时候就表现出较高的攻击性和易于发怒等外在的问题行为。更为严重的是，他们在班级活动中表现非常差，在儿童后期会表现出行为失调。
这种类型的父母或者会拒绝孩子的要求，或者由于过度关注自己的事情而对孩子投入极少的时间和精力。
父母的教养方式
权威型父母
孩子发展的相当好。他们心情愉快，具有社会责任感，自立，有成就定向并且能够与成人和同伴合作良好
专断型父母
孩子一般情绪不稳定，大多数时间都是不愉快、不友好的，而且很容易被激怒，相对来说没有目标，对周围的事物不感兴趣
场景测试
母亲离开后孩子的反应
接受陌生人抚慰的能力
母亲回来时孩子的反应
Thank You!
回避型
这类孩子母亲在不在场都无所谓，即使欢迎母亲的到来也是很短暂的，他(她)对母亲的离开及回来没有什么特别的反应，接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样，这种是没有对母亲形成特殊的依恋。
孩子的依恋
进入陌生环境后对新环境的适应性
孩子的依恋
在母亲的视线中能否自己探索新环境
母亲和陌生人交谈时的反应