(完整版)PEP六年级英语音标字母语音语调(总复习)

PEP英语语音知识汇总一、元音字母的发音1. a的发音：在开音节中发[eɪ]，在闭音节中发[æ]。

2. e的发音：在开音节中发[iː]，在闭音节中发[e]。

3. i的发音：在开音节中发[aɪ]，在闭音节中发[ɪ]。

4. o的发音：在开音节中发[əʊ]，在闭音节中发[ɒ]。

5. u的发音：在开音节中发[juː]，在闭音节中发[ʌ]。

二、辅音字母的发音1. b的发音：发[b]音，如：bag。

2. c的发音：在e、i、y前发[s]，如：city；在其他字母前发[k]，如：cat。

3. d的发音：发[d]音，如：dog。

4. f的发音：发[f]音，如：fish。

5. g的发音：在e、i、y前发[g]，如：give；在其他字母前发[dʒ]，如：go。

6. h的发音：发[h]音，如：hat。

7. j的发音：发[dʒ]音，如：jeep。

8. k的发音：发[k]音，如：key。

9. l的发音：发[l]音，如：leg。

10. m的发音：发[m]音，如：man。

11. n的发音：发[n]音，如：no。

12. p的发音：发[p]音，如：pen。

13. q的发音：发[kjuː]音，如：queue。

14. r的发音：发[r]音，如：run。

15. s的发音：在e、i、y前发[s]，如：is；在其他字母前发[z]，如：sun。

16. t的发音：发[t]音，如：table。

17. v的发音：发[v]音，如：vee。

18. w的发音：发[w]音，如：we。

19. x的发音：在词尾时发[ks]，如：box；在词中时发[gz]，如：six。

20. y的发音：在开音节中发[aɪ]，在闭音节中发[j]，如：yes。

21. z的发音：发[z]音，如：zoo。

英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低、抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例： 1、I understand.↘ 2、It’s difficult.↘3、Beijing is the capital of China.↘4、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

科组长签名:评讲内容见试卷一小学语音知识复习强化。

1复习巩固48个国际音标。

48个国际音标。

元音（20个）长元音/ a/ /?:/ /?/ /i:/ [u：] /? /短元音/?/ /?/ /?/ /? /?/ /e/双兀音/e?/a? /?? /?? /e?/ /??/ /??/ /a?/ 辅音（28个）轻辅音/ p/ / t/ /k/ /f/ / 9 / /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ [e] /z/轻辅音/? / h/ /ts/ /t? /tr/浊辅音/?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/鼻音/m/ /n/ /?/半元音/j/ / w/边音/?会读的读一读这些音标，哪些已经会读了，哪些还不会会读的不会的_____________________________________________________________________________ 2想一想，能否说出与每个音标相对应的单词来。

常考点加强：1五个元音字母在单词中的发音在学习五个元音字母在单词中的发音之前，我们先来复习一下开音节与闭音节。

绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。

也就是辅元结构。

例如：no she he we ........相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

也就是辅元辅e结构。

例如：name these bike home excuse like .......闭音节单个元音字母后面有辅音字母组成(rwy除外)，且以辅音字母结尾的重读音节。

例如：bag beg in fish not cup闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音注：y是半音节(1) 字母a在单词中的发音。

重读闭音节中：/? / that man bag fat glad/e/ any many重读开音节中：/e ? n ame late take cake date非重读音节：1 /?/ China about ago Christmas2 /? village3不发音hospital在s,ss,st之前：/ a/ past class last在sp,sk ,ft,th,nt,n(ce)之前：/ a/ after basket father dance path grasp在w 或wh 之后：/ ?/ what watch wash want/?:/ water总结一下：字母a在单词中的发音总共有______________________________________________ ,比较常见的发音是___________________________________________ ，单词有 ______________(2) 字母e在单词中的发音重读闭音节中：/e/ forget let/? England English重读开音节中：/i:/ he me she these非重读音节中：/ ? beg in cin ema/?/ ope n mome nt不发音concentrate在词尾：不发音nurse table n ice总结一下：字母e在单词中的发音总共有______________________________________________ ,比较常见的发音是__________________________________________ ，单词有_______________(3) 字母i在单词中的发音重读开音节：/a ? bike mine like重读闭音节：/? big sit hill him his非重读音节：/?/ holiday beautiful/? taxi chemical在nd,ld,gh 之前：/a? find wild right在词尾的se 或ze 之前 :/a?exercise organize总结一下：字母i在单词中的发音总共有 ______________________________________________ ,比较常见的发音是__________________________________________ ，单词有_______________比较常见的发音是，单词有(4) 字母o在单词中的发音重读开音节：/ ??/ no photo close smoke重读闭音节：/ ?/ hot long shop box在非重读音节中：/?/ collect seco nd/?/ i nto onto不发音person cotton在m,n,v,th 之前：/?/ son some love mother在st,ld,th 之前：/??/post old both总结一下：字母o在单词中的发音总共有 _____________________________________________ ,比较常见的发音是 __________________________________________ 单词有 ________________(5) 字母u在单词中的发音重读开音节中：/j u:/ use student duty/u:/ June ruler重读闭音节中：/?/ sun but cut/?/ put full pull非重读音节中：/?/ difficult/?/ February,July/? mmi nute在重读音节中，且在l,r,j等字母之后：/u:/ blue rule June总结一下：字母e在单词中的发音总共有 _____________________________________________ ,2常考字母组合：ar / a/ car hard dark /?:/ war air/e?/ chair hair airportai/ay: /e? train rain mail stay say tray clayea/i:/ easy eat each /e?great break /??idea theater /e/ breakfast sweateree/i:/ three jeep green ear /?:/ learn heard /e?/pear wear tear /??dear near cleareigh /e?eightee n n eighbour ir/?:/ girl first thirtyo / u:/ zoo too cool moon /?/book cook look /?/blood floodow /a?/ down town crowd / ??/ know follow show1哪些字母组合是与元音字母有相同发音的写出这些字母组合与字母，并且各自举一个单词例子（注：最好举教案上没有列出的单词为例。

pep六年级上册英语知识点总结PEP六年级上册英语知识点总结PEP六年级上册英语知识点内容涵盖了语音、词汇、语法、对话、听力、阅读和写作等方面。

以下是对这些知识点进行总结的内容：一、语音1. 发音规则：- 辅音字母在发音时通常要与元音字母进行搭配，在读音时要注意辅音字母与元音字母的搭配规则。

- 元音字母的发音时要注意元音字母的长短音区别，如/fɑ:/和/fæ/的区别。

2. 重读音节：- 英语单词中通常会有一个重音，要注意单词中重音所在的音节。

- 在句子中通常会有一部分单词发生重音，要分清这些单词。

3. 连读：- 一些特定情况下，单词之间会发生连读现象，如单词之间会有辅音和元音相互连读。

二、词汇1. 单词拼写：- 根据课本中的词汇表，学生需要掌握相应的单词拼写。

2. 单词义项：- 学生需要掌握每个单词的基本义项，以便理解和运用这些单词。

三、语法1. 时态：- 学生需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法及其变化规则。

2. 选择疑问句：- 学生需要学会根据不同的上下文和语境，正确使用选择疑问句。

3. 情态动词：- 学生需要学会掌握情态动词can、may、must的基本用法和意义。

4. 被动语态：- 学生需要学会掌握被动语态的基本用法及其构成规则。

四、对话1. 礼貌用语：- 学生需要学会用适当的问候和礼貌用语进行交流，如谢谢、对不起、你好等。

2. 提问和回答：- 学生需要学会用正确的语法和句型提问和回答问题。

五、听力1. 听力材料：- 学生需要进行听力训练，从听力材料中获取必要的信息。

2. 听力技巧：- 学生需要学会运用不同的听力技巧，如预测信息、辨别关键词、理解上下文等。

六、阅读1. 阅读理解：- 学生需要学会通过阅读文章，理解文章的大意和细节，并能回答相关问题。

2. 词汇猜测：- 学生需要学会从上下文中推测词汇的意思。

七、写作1. 书写规范：- 学生需要学会规范书写英文字母和单词。

英语单词发音规则一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake在闭音节中 [æ] bag dad hat map black backe 在开音节中 [i:] he these me Chinese在闭音节中 [e] bed let pen desk yes eggi 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite在闭音节中 fish big drink sit milk swimo 在开音节中 [ou] those close go hoe home no在闭音节中 [C] clock not box shop socku 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a在[w]音后面 [C] want what watch wash qualitya在f n sk ph sp ss st th前 [_:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light higho在-st -ld前 [ou] most postcard old coldo在m n v th前 [∧] come monkey love mother三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a [E]E China another woman breakfastorange comrade village cabbagee [E] hundred student open weekendchicken pocket begin childreni [E]/ holiday beautiful family animal[ai] exercise satelliteo [E] second tonight somebody welcome[Eu] also zero photou [E] autumn difficult[ju:] popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。

英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例： 1、 I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

一、 判断下列句子，升调标↗降调标↘1. Please follow me. ( )2. Did you play football yesterday? ( )3. I have a book and a pen. ( )4. Can you swim?( )5. Take turns, please. ( )6. What is your hobby? ( )二、判断正误)) )2. ‘lesson( ) ‘dinner( ) ‘tonight( ) to ’morrow( ) a ’bout( )3. We can swim. ( ) I like singing.( )■ ■ ■ ■ ■ ■ ■He lives in China.( ) What are Peter ’s hobbies?( )■ ■ ■ ■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■4. He is good at basketball ／／, badminton and ／／football. ( )If you like sports ／／, you can be a coach ／／, a sports reporter ／／, or a PE teacher. () 5. next day( ) can ’t go( ) count to( ) don ’t be( )三、判断字母笔划数是否正确1. d, 1笔( )2. E, 4笔( )3. G, 1笔( )4. k, 1笔( )5. M, 4笔( )6. U, 1笔( )7. w, 1笔( )8. y, 1笔( )9. n, 1笔( ) 10. z, 3笔( )四、判断下列字母所含元音音素是否相同1. F, L ( )2. U, W ( )3. I, Y ( )4. H, J ( )5. M, X( )6. B, C ( )7. E, G ( )8. T, V ( )9. D, P ( ) 10. A, K ( )五、判断划线部分发音是否相同1. China, school ( )2. three, there ( )3. who, house ( )4. what, wear ( )5. face, train ( )6. ice, fly ( )7. nose, on ( ) 8.she, it ( ) 9. eraser, tiger( )10. skirt, turn( ) 11. word, horse ( ) 12. for, ball( )13. walk, work ( ) 14. tall, fork ( ) 15. sheep, meat ( )16. grow, down( ) 17. food, foot ( ) 18.cloud, now ( )19. wait, play ( ) 20. use, under ( ) 21. hot, long ( )22. egg, bread ( ) 23. bird, ruler ( ) 24. art, cartoon ( )25. Thursday, girl ( ) 26. slow, know ( ) 27. monkey, think( )28. that, father ( ) 29. home, slow ( ) 30. read, me ( )31. excuse, university( ) 32. cup, duck ( ) 33. ship, sheep ( )34. hot, ball ( ) 35. shy, kind ( ) 36. hope, body ( )37. draw, ball 38. clock, uncle ( ) 39. people, plant ( )40. washed, watched ( ) 41. talked, cleaned ( ) 42. visited, played ( )。