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部编一年级汉语拼音拼读练习题一般（）不熟（）家长签名_________XXX二、读准词语XXX XXXɡXXXɡ三、认字大、小、人、女、子、妈、爸、马、米、鸟、鱼、龙、狗、猫、羊、牛、树、花、草、土、水、火一年级汉语拼音拼读练班级：________ 姓名：___________练（1）单韵母拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ练（2）声母拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r z c s y w练（3）拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________复韵母 ai ei ou iu ao iao uo ie üe特殊韵母 er（可以直接给汉字注音）前鼻韵母 an en in un ün后鼻韵母 ang eng ing ong练（4）拼音第一课 a o e 过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名：___________一、准确认读：ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é二、比一比，读一读：ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é ē—ɑ ǎ—é à—ó ɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é练（5）拼音第二课 i u ü过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读：ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü iū wǔ u y yù w yǘ ǐ wū ú wú ìyū yú ǔ yǔ wù ǜ二、比一比，读一读：ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—íī—ì wu—yú yí—yù i—ü练（6）拼音第三课 b p m f 过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、拼一拼，读一读：pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá bǐ pó bì bú fó bǔ bùpā pò mǎ pī bā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mó wǒ mǒ mò mī bá mím ǐmì pǎ mú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fú fǔ pá fù二、读准词语：bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yú pó po ā yí wū yā yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ三、认字：大、小、人、女、子、妈、爸、马、米、鸟、鱼、龙、狗、猫、羊、牛、树、花、草、土、水、火练（7）拼音第四课 d t n l 过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、拼一拼，读一读：XXX ē nǎ nò nà lǐ lóng lǔ lù lā lè lì lǐ lū lú lǚ lìng lǎng ǒng二、读准词语：dà dǐ mā mèi mǎ XXX XXX XXX XXXɡ XXXɡ三、认字：大、小、人、女、子、妈、爸、马、米、鸟、鱼、龙、狗、猫、羊、牛、树、花、草、土、水、火一、拼一拼，读一读和花，河沟，一个糊，护壶，火锅，瓜果，花朵，歌儿，花画，花火，花坝，虎破，跨大洛，拖地锅，路泥土，蛇鼠图，地图册，木马大，地图仪，母马大，地图谋，麻花绿，花瓶，瓢马一大，米泥土，土堆，拼图力，饭糊纳，里马路大佛。
一年级汉语拼音拼读练习题班级：________ 姓名：_________练1：单韵母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ练2：声母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w练3：拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er（可以直接给汉字注音）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong练4：拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é二、比一比，读一读ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é e—ɑ ǎ—é à—óɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é练5：拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ìyū yú ǔ yǔ wù ǜ二、比一比，读一读ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—ü练6：拼音第三课b p m f过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、拼一拼，读一读一、拼一拼，读一读熟练：XXX dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tàn tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī ní là nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lǎ dī lǎ lē dū lè lī lì改写：请读出下列拼音所代表的汉字。
拼读练习1（ɑ o e）班级姓名座号要求：读熟读准确，一个韵母至少读3遍。
一、读一读。
边读边书空声调。
ǎòēǒéāóěáèōà这张“拼读练习”我反复读了遍。
读得（又快又准确不是很熟练）。
拼读练习2（i u üy w）班级姓名座号要求：读熟读准确，一个韵母（音节、音节词）至少读3遍。
一、读一读。
边读边书空声调。
ǔáíòǚǜǘèáǐóǜèǎùīǚǒēìàūōěǖǔáíòǚǘèáǐóǜèǎùīǚǒēìàūōěǖǜy w二、读整体认读音节。
（整体认读音节，只直呼，不拼读。
）yīyíyǐyìyúyīwǔyìwūwúwǔwùwūyǔwùyíyūyúyǔyùyùyǐyūwú三、拼读音节词。
yǔyīāyíwǔyīwūyā这张“拼读练习”我反复读了遍。
用时（）分读得（又快又准确不是很熟练）。
要求：读熟读准确，一个音节（音节词）至少拼3遍。
一、熟读下列音节。
（先拼读，最后一遍要直呼。
）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó二、熟读下列音节词。
（先拼读，最后一遍要直呼。
）pí fū bó bo pó po pí pɑbó fù pá pō mù mǎ mó fǎpù bùpá pō fǔ mō fù mǔbù fámì mi mó mò fá mù三、熟读下列词语。
小学统编版（2024）一年级语文上册《第二单元·汉语拼音2 i u ü》教案设计课程基本信息学科语文年级一年级学期上册课题第二单元·汉语拼音2 i u ü书名：义务教育教科书语文（统编版）一年级上册教材教科书出版社：人民教育出版社教学内容本单元教学内容为小学统编版（2024）一年级语文上册第二单元的汉语拼音2，主要学习单韵母i、u、ü及其四声的认读、书写，以及相关的拼音组合。
教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确认读单韵母i、u、ü，读准音，认清形。
2. 掌握i、u、ü的四个声调，能正确地读出带调韵母。
3. 学会正确书写i、u、ü，明确书写笔顺和在四线三格中的位置。
4. 能准确拼读音节，如ji、qi、xi、ju、qu、xu等。
（二）过程与方法目标1. 通过观察图片、模仿发音、编口诀等方法，帮助学生掌握i、u、ü的音、形、调。
2. 采用多种形式的练习，如开火车读、小组读、指名读等，提高学生的认读和拼读能力。
3. 引导学生在四线三格中正确书写字母，培养学生良好的书写习惯。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。
2. 让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习自信心。
教学重难点（一）教学重点1. 认读单韵母- i、u、ü的发音是重点。
例如，i的发音，要让学生明白舌尖抵住下齿背，舌面尽量向硬腭靠拢，气流从舌尖和硬腭之间的窄缝中挤出，声带振动。
可以通过让学生观察牙齿和舌头的位置来掌握。
- 准确认读i、u、ü的四个声调。
如i的四声：ī、í、ǐ、ì，引导学生观察声调符号的形状与发音的关系，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
2. 书写规范- 掌握i、u、ü在四线三格中的正确位置和书写笔顺。
i占上中格，先写竖，再写点；u占中格，先写竖右弯，再写竖；ü占上中格，先写u，再写两点，两点要写在靠近第二条线的位置。
《i，u，ü》教案《i，u，ü》教案1【教学目标】1.结合图片学会y w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会整体认读音节yi、wu、yu。
3.掌握yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
【教学流程】板块一：复习导入【目标】复习6个单韵母1.“同学们，在美丽的拼音城堡中，住着许多拼音宝宝。
在前几节课里，我们已经认识了很多拼音宝宝，看!你们还能认出它们吗?(出示单韵母)2.随机排列加声调的i、u、ü进行开火车读。
3.今天呀，我们引入另一个拼音家族——声母。
板块二：学习y w【目标】结合图片，学习y w的读音和书写1.(出示课文插图及y w)在图片中找到躲藏在图片中的y w;2.(1)单韵母六兄弟中有一个小i(课件i)，你们想不想知道小i的妈妈是谁呀?(课件：y)这是小i的妈妈。
小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我们也叫它声母y。
声母要读得又轻又短，听老师读Y，谁也会念?通过开火车读来巩固。
(2)小u的妈妈w,你也能读一读吗?(3)区别发音(y i w u 他们的发音有什么不同?)3.学习书写y w。
指导学生观察y、w在四线格中所占的位置，教师范写，学生练习。
(提示y是先写一根短短的树杈，再写一根长长的树杈;提示w是由两个勾勾两笔完成的)板块三：学习 yi wu yu【目标】通过小故事和游戏，学习yi wu yu的拼读和书写(一)学yi及四声1.故事：有一天，大y出去散步，走到单韵母家，突然听到一阵哭声，原来是小i，它伤心地说：“刚才我去给汉字注音，他们不要我，说我是单韵母i。
大y拉起小i的手说：“我是声母y，我们俩在一起，组成整体认读音节yi，它们高高兴兴找汉字宝宝注音去了。
2.点击yi 指名读集体读3.为了能牢牢记住这个音节，老师编了句顺口溜：大y小i 手拉手，组成音节yi yi yi。
汉字那么多光yi是不够的，瞧，它带了四顶帽子，你会读吗?(并提示：i有礼貌，加调要摘帽)4.用班级学生的姓名巩固过渡：小u看到可羡慕了，它找来了大w，大w紧紧拉着小u，组成了整体认读音节wu。
