新教育晨诵河马的梦想新 ppt课件

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沪教版小学六年级上册语文课件《快乐河马的故事》

沪教版小学六年级上册语文课件：《快乐河马的故事》教学目标：1、通过不同方式朗读朗读坦桑尼亚民歌（有节奏的朗读民歌——给民歌谱曲），朗读表现河马“快乐”“不快乐”的语句换位思考揣摩河马的生存权，体会作者思想感情。

2、“尊崇”的含义以及“崇”的字形，“泰然处之”、“家喻户晓”的含义。

“民间故事”、“民歌”的含义与表现形式。

3、当菜园主人的枪瞄准哈伯特时，赋予哈伯特说话的权利，它会说什么？4、如何理解河马既是“危险”的，又是“温顺”的？5、查资料，用简洁、准确、生动的语言介绍河马。

教学课时：一课时教学过程：一、视频导入播放表现“河马”特点为主的纪实片断，学生介绍河马的基本信息导入，使学生对河马产生兴趣。

二、沉浸文本，整体感知1、学生散读课文，思考：课文讲述了两匹河马怎样的故事？2、学生选择自己喜欢的一匹河马的故事讲给大家听。

三、体验文本，品味语句，理解课文引导学生根据文章题为《快乐河马的故事》，试着从作者的描写中感受河马的快乐？请找出来这些语句读一读。

并对“游侠”哈伯特在游荡中的快乐心情进行体验。

请学生交流圈划的语句并品味朗读，师生研讨怎样读出河马的感情。

分析品味课文过程中设计的需要深入理解的重要问题：1、河马既是“危险”的，又是“温顺”的，你觉得这种说法矛盾吗？你能根据哈伯特和雨果的故事说说你的看法吗？2、海豚弗吉的行为深受人们喜爱，而曾给人们带来无限快乐与惊喜的河马哈伯特最后却死在人的枪口下，你为他感到惋惜吗？为什么？3、如何理解“河马很可能是个危险的破坏者。

但是如果它居住的河里有充足的水生植物，它在白鹭、鹭鹚和鸥鸟混居的安静王国中也能成为和平共处的一员。

”中“很可能”、“但是如果”、“也能”的转折意味？突破口：河马为什么会离开自己的家园，长途跋涉到菜园啃食人类的粮食？（因为自己的家园遭到破坏）四、适时穿插口语交际设计想象：当菜园主人的枪瞄准哈伯特时，赋予哈伯特说话的权利，它会说什么？五、反思文本请学生讲述课外有关生存环境被破坏而作出激烈反应的动物事例。

一年级晨诵课件图片汇总

海水
海水海水我问你：
你为什么这样蓝？
海水笑着来回答：我的怀里抱着天。
大山大山手拉手，彩云朵朵顶上飘；大树大树手拉手，鸟儿喳喳筑新巢；小河小河手拉手，鱼儿快活做游戏；小草小草手拉手，大地披上绿衣服；小朋友们手拉手，蹦蹦跳跳真快乐。
手拉手
过生日不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧，买把小铲栽树苗，买只小桶把水浇，小树生日我生日，小树长高我长高。
问：“八月采花采什么?” 答：“八月桂花十里香。” 问：“九月采花采什么?” 答：“九月菊花初开放。” 问：“十月采花采什么?” 答：“十月芙蓉赛牡丹。” 问：“十一月里采什么花?” 答：“窗前水仙花儿开。” 问：“十二月里采什么花?” 答：“采它几枝腊梅来。” 合唱：“腊梅开
《
下雨了，下雨了，坑坑洼洼变成小水池。噼噼啪啪，弟弟踩水池。踩湿了鞋子，浸湿了袜子，溅湿了裤子，哎呀呀，弟弟变成了水鸭子。
2014-7-28
扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
2014-7-28
八百标兵八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
2014-7-28
四辆四轮大马车大门外有四辆四轮大马车, 你爱拉哪两辆，来拉哪两辆。
2014-7-28
桃子李子梨子栗子橘(jú) 子柿(shì ) 子槟(bīn) 子榛(zhēn) 子，栽(zāi) 满(mǎn) 院子、村子和寨(zhài) 子。
2014-7-28
一头牛，两只角，两头牛，四只角，三头牛，几只角？别急，别急，请看好—— 要是牛犊没长角。一张桌，四个角，两张桌，八个角，三张桌，多少角？别急，别急，请数好—— 要是圆桌没有角。

新教育晨诵河马的梦想新31页PPT

Thank you
新教育晨诵河马的梦想新
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

新城家园幼儿园《小马过河》PPT课件

总结本次PPT课件制作经验及不足之处
互动性不足
课件在互动性方面还有待加强，可以增加一些互动环节，如小游戏、问答等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
部分内容过于简单
针对不同年龄段的幼儿，课件内容应有所区分，避免部分内容过于简单，导致幼儿失去挑战性和探索欲望。
展望未来，提出改进意见和建议
增加互动性元素
。
讨论环节
小组讨论
将孩子们分成若干小组，让他们围绕故事主题展开讨论，如“小马为什么最终能够成功过河？”、“你从故事中学到了什么？”。
分享交流
邀请每个小组的代表上台分享讨论成果，鼓励孩子们积极发言、表达自己的观点和感受。
教师点评
在孩子们分享交流的基础上，教师进行点评和总结，引导孩子们深入理解故事内涵并从中汲取成长的力量。
06
总结与展望
总结本次PPT课件制作经验及不足之处
紧密结合教学目标
本次PPT课件紧密围绕《小马过河》故事主题，与教学目标相结合，有效辅助教学。
丰富多样的内容呈现
课件中运用了文字、图片、音频等多种媒体元素，使内容呈现更加生动有趣。
总结本次PPT课件制作经验及不足之处
• 清晰的逻辑结构：课件按照故事发展顺序进行编排，逻辑清晰，便于幼儿理解和记忆。
讲述环节
分段讲述
将故事分为若干段落，每段讲述后停顿片刻，给孩子们思考和想
象的空间。
角色扮演
邀请孩子们分别扮演小马、松鼠、老牛等角色，通过表演的方式再现故事情节，加深孩子们对故
事的理解和记忆。
情感引导
在讲述过程中注重情感渲染，引导孩子们体会小马在遇到困难时的焦虑、勇敢尝试后的喜悦以及故事所传递的积极情感和价值观

2024版《新教育晨诵》PPT课件

02
晨诵的历史与文化
晨诵的起源与发展
01 古代晨诵的起源
早在古代，人们就有在清晨进行诵读的习惯，以祈求平安、吉祥和丰收。
02 晨诵的发展
随着时间的推移，晨诵逐渐从一种简单的祈福仪式发展成为一种具有教育意义的活动。
03 现代晨诵的变革
在现代教育中，晨诵被赋予了新的内涵和形式，成为学校日常教育活动的重要组成部分。
鼓励孩子自主选择诵读内容
尊重孩子的兴趣爱好，引导他们自主选择喜欢的篇目进行诵读。
社会推广与普及晨诵文化的途径
社区活动
在社区举办晨诵推广活动，如经典诵读讲座、社区晨诵比赛等，吸引更多
居民参与。
校企合作
学校与企业合作，共同推广晨诵文化，如在企业文化建设中融入晨诵元素，
提升员工的人文素养。
媒体宣传
结合教材内容
晨诵材料应与语文教材内容相辅相成，加深学生对教材的理解和感悟。
注重多样性
选择不同题材、体裁和风格的诗文，拓宽学生的视野和阅读范围。
创新教学方式方法，提高教学效果
情境导入
通过创设与诗文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
朗读指导
教师范读、学生跟读、自由朗读等方式，提高学生的朗读水平和语感。
培养思维能力
晨诵中的诗歌、散文等文本往往蕴含深刻的思考和哲理，可以激发儿童的思考能力和想象力。
拓展知识面
晨诵内容往往包含丰富的文学、历史、科学等知识，有助于儿童拓展视野，积累知识。
晨诵对儿童情感态度的培养
陶冶情操
优美的诗歌、散文可以陶冶儿童的情操，培养其高尚的道德品质
和审美情趣。
激发爱国情感
通过朗诵爱国主题的诗歌、散文，可以激发儿童的爱国情感，增强

《一匹出色的马》PPT部编版一匹出色的马公开课课件17

部编版一匹出色的马PPT课件10
7 一匹出色的马
助读资料初读感知学习字词再读感悟当堂检测
部编版一匹出色的马PPT课件10
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：从课文中，你受到了什么启发？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。 2.二画：画出描写妹妹变化的句子。 3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。 4.四探：为什么说“这是一匹出色的èi mei
妹妹
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
三、选量词填空。
个条片株根匹
一( 匹 )马一( 株 )柳树一( 条 )小河一( 片 )地毯一( 个 )夜晚一( 根 )枝条
说：“我早回来啦！”
3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳， “骑”着它回家了。
课文结构
一留恋美景
匹
教
出不同做法妈妈拒绝
育
色（要大人抱）爸爸给了“一匹出色的马” 智
的
慧
马不卖泥塘
课文主旨
本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。

大班语言河马村长ppt课件(2024)

THANKS
感谢您的观看。
27
2024/1/28
在处理邻里纠纷时，河马村长遵循公正、公平原则，维护了村庄的和谐与稳定。
03
02
01
14
2024/1/28
04
CHAPTER
语言知识点讲解与练习
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2024/1/28
学习与主题相关的词汇，如“河马”、“村长”、“森林”、“河流”等。
掌握常用短语和表达方式，例如“在森林里”、“在河边”、“过河”、“帮忙”等。
作品中的河马村长形象鲜明，性格独特，深受孩子们的喜爱。通过了解河马村长的故事，孩子们可以更好地理解友谊、合作、分享等重要价值观。
河马村长的故事背景丰富多彩，涉及森林、河流、动物等多个元素，为孩子们提供了一个充满想象和探索的空间。
4
2024/1/28
引导孩子们学会倾听、思考和表达，培养其良好的阅读习惯和阅读兴趣。
与村民的关系
01
河马村长与村民的关系非常密切。他深爱着他的村民，总是尽自己最大的努力来保护他们，为他们创造一个安全、和谐的生活环境。
与其他动物的关系
02
河马村长与其他动物的关系也非常友好。他经常与其他动物合作，共同对抗威胁村庄的敌人。他的善良和力量赢得了其他动物的尊重和信任。
与小朋友的关系
03
对于小朋友来说，河马村长是一个既威严又和蔼的角色。他经常在故事中给小朋友们带来欢笑和启示，教他们如何成为一个有力量、有智慧、有爱心的人。
引导幼儿进行角色扮演，模拟情景对话，培养语言表达和沟通能力。
通过互动游戏、小组合作等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
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2024/1/28
05
CHAPTER
拓展活动设计与实施

2024版最新一匹出色的马ppt课件完整版

采用先进的繁殖技术
如人工授精、胚胎移植等，提高受孕率和产仔数。同时要进行繁殖性能测定和遗传评估，为选种选配提供科学依据。
加强种马利用
建立种马数据库和档案管理制度，实现种马资源的共享和优化配置。同时要加强种马的选育和提纯复壮工作，提高种马质量。
04
运动性能评价与调教方法
运动性能评价指标体系建立
模拟比赛训练
在训练场地模拟比赛场景进行训练，让骑手和马匹适应比赛氛围和压力。
心理调适
通过心理辅导和放松训练等方式帮助骑手调整心态，保持冷静和自信。
THANKS
感谢观看
最新一匹出色的马ppt课件完整版
目录
• 马匹概述与品种特性 • 饲养管理与营养需求 • 繁殖技术与选育策略 • 运动性能评价与调教方法 • 疾病防控与诊疗技术 • 马术运动与竞技比赛
01
马匹概述与品种特性
马的起源与驯化历史
01
02
03
起源
马科动物起源于约5500万年前的始新世，现代马的祖先为原马，约8000年前被人类驯化。
根据疾病类型和严重程度，制定个性化的治疗方案，包括药物治疗、手术治疗、物理治疗等。
康复期护理和营养支持
康复期护理
提供安静舒适的马房环境，减少马匹的应激反应；定期清理马房和更换垫料，保持环境清洁卫生；对马匹进行定期的身体检查和评估，及时调整治疗方案。
营养支持
根据马匹的营养需求和疾病特点，制定个性化的饲养计划，提供高质量的饲料和充足的饮水；适当补充矿物质和维生素等营养素，促进马匹的康复和健康。
选种选配原则和方法
选种原则
选择体型健美、性能优异、遗传稳定的马匹作为种马。同时要考虑其血统、系谱和家族性能等因素。

《小马过河》ppt—人教部编版小马过河完美课件5

整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.小马遇到了谁，他们说了些什么？ 2.为什么同一条河大家的说法不一样呢？
小马遇到了谁，他们说了些什么？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
（老牛）
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
（松鼠）
为什么同一条河大家的说法不一样呢？
因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。
水很浅
松鼠
水很深
妈妈
自己试一试
过河了，河水既不像……也不像……
做事要动脑筋，敢尝试
随堂练习
1.给加彩的字选择正确的读音。
磨坊（ fán√g fāng）愿意（yuán yuà√n ）深浅（xiàn qiǎ√n ）
2.改正句子中的错别字。
（）小马用用尾巴，跑回家去。（用）（用）——（甩）（甩）
示例：马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，小马表示愿意帮妈妈做事，妈妈便让他把麦子驮到磨坊去。半路上，小马被一条小河挡住了去路，这让他很为难。这时，小马遇到了老牛，老牛告诉他河水很浅。小马听了老牛的话准备蹚过去，却被突然出现的松鼠拦住了。松鼠告诉小马河水很深，小马很吃惊。不知所措的小马跑回去问妈妈，他很难为情地告诉了妈妈自己遇到的难题。妈妈告诉他要自己动脑筋去尝试解决问题。最终，小马鼓起勇气下了河，小心地蹚到了河对岸。
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 ”
老牛的话出自个人的经验，他说河水很浅是因为他身材高大。老牛的话用肯定的语气读。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“ 小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ ”

《一匹出色的马》ppt—人教部编版一匹出色的马完美课件7

仿写句子
弯ห้องสมุดไป่ตู้的小河像一条银色的带子。草地像柔软的地毯。白云像棉花糖。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
非常留恋，舍不得离开。
仿写句子
用“一边……一边……”说一句话。妈妈一边唱歌一边拖地。爷爷一边喝茶，一边看报纸。
《一匹出色的马》PPT—人教部编版一匹出色的马完美课件 7
爸爸这样做的目的是为了鼓励妹妹，让她勇敢地走回家。
《一匹出色的马》PPT—人教部编版一匹出色的马完美课件 7
《一匹出色的马》PPT—人教部编版一匹出色的马完美课件 7
妹妹真的骑着这匹“马”回家了吗？我们一起来看最后一个自然段吧！
《一匹出色的马》PPT—人教部编版一匹出色的马完美课件 7
《一匹出色的马》PPT—人教部编版一匹出色的马完美课件 7
主题概括本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父
母抱，却得到一匹出色的“马” ，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的引导有方和妹妹的天真活泼。
《一匹出色的马》PPT—人教部编版一匹出色的马完美课件 7
《一匹出色的马》PPT—人教部编版一匹出色的马完美课件 7
自读要求：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要讲了一个什么故事？
3.一匹出色的“马”在文中具体指什么？
读一读
郊外傍晚泛起波纹柔软绿毯异常一抹骑着跨上葱葱绿绿蹦蹦跳跳恋恋不舍
整体感知
本文主要讲了一个什么故事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__ _引__导__和__鼓__励__下___自己跑回了家。

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它扭身转头回了家，
吃着曲奇喝着茶——
这样吧，就这样吧，
这就是我要讲的啦。 2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
返回 24
河马的梦想
谢尔·希尔弗斯坦
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
25
从前有只大河马，梦想着自己能飞到天涯—— 飞嘿哟，使劲哟，我飞呀嘿哟飞啦啦。
于是它给自己织了大翅膀，
指望它能在空中拍打——
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
7
执你着的自梁徽鸿信啊，，让毛虫和蛾子变得美丽起来。
自信，也让我们变得美丽起来。
请美美地读:
《毛虫和蛾子》
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
8
毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
15
飞，还是不飞，这是一个问题！
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
16
亲爱的同学们，站在高高的山崖上面，河马不好选择了，你能给他一些有益的建议吗？
高兴的结局不幸的结局胆小的结局
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
17
亲爱的同学们，站在高高的山崖上面，河马不好选择了，你能给他一些有益的建议吗？
它像只雄鹰一样出发，
离开山顶冲向云霞——
高飞啦，飞远啦，
再见了，嘿啦啦。 2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
28
它使劲一跳像青蛙，却像石块一样掉下—— 石块呀，它掉啦，扑通扑通哎呀呀。
不幸的结局
它摔下山来向下砸，
全身骨头摔散架——
骨头呀，好痛啊，
痛死了哟哎呀呀。 2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
全身骨头摔散架——
骨头呀，好痛啊，
痛死了哟哎呀呀。 2021/2/5
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它使劲一跳像青蛙，却像石块一样掉下—— 石块呀，它掉啦，扑通扑通哎呀呀。
不幸的结局
它摔下山来向下砸，
全身骨头摔散架——
骨头呀，好痛啊，
痛死了哟哎呀呀。 2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
返回 22
但是，我有翅膀，
有胆量，
我敢于向天下所有
以平等待我的眼睛说：
我是一只小蝴蝶。 202世界老时，我最后老。世界小时，我最先小。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
6
而当世界沉默的时候，世界睡觉的时候，我不睡觉。为了明天，明天的感动和美我不睡觉。
高兴的结局不幸的结局胆小的结局
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
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高兴的结局
它使劲让翅膀拍拍打，它张嘴大喊“啊啊啊——” 现在呢，大喊吧，它多么勇敢自豪啊。
它像只雄鹰一样出发，
离开山顶冲向云霞——
高飞啦，飞远啦，
再见了，嘿啦啦。 2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
19
高兴的结局
亲爱的三（4）班小朋友们睁开眼，全世界又在对我们微笑了。让我们，用美妙的声音来迎接新的一天吧！
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
1
请调整呼吸。女同学读绿色的字体，男同学读黄色的字体，白色的字体全班一齐读。红色的字体不读。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
飞嘿哟，上天啦，
为什么飞不走啦啦。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
12
它爬上了高高的山崖，山顶上覆盖着雪花—— 雪花哟，慢悠悠，它慢悠悠地爬呀爬。
它头上是朵朵云霞，
茫茫大海就在脚下——
哪里哟，这里哟，
它有点呀害怕啦啦。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
13
从前有只大河马，梦想着自己能飞到天涯—— 飞嘿哟，使劲哟，我飞呀嘿哟飞啦啦。
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/2/5
4
我是一只小蝴蝶，我不威武，甚至，也不绚丽。
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胆小的结局
它抬头看看天蓝蓝，又低头看看海好大—— 大海呀，真美啊，哪里都有高兴的办法啦。
它扭身转头回了家，
吃着曲奇喝着茶——
这样吧，就这样吧，
这就是我要讲的啦。 2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
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飞嘿哟，上天啦，
为什么飞不走啦啦。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
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它爬上了高高的山崖，山顶上覆盖着雪花—— 雪花哟，慢悠悠，它慢悠悠地爬呀爬。
它头上是朵朵云霞，
茫茫大海就在脚下——
哪里哟，这里哟，
它有点呀害怕啦啦。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
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高兴的结局
它使劲让翅膀拍拍打，它张嘴大喊“啊啊啊——” 现在呢，大喊吧，它多么勇敢自豪啊。
它使劲让翅膀拍拍打，它张嘴大喊“啊啊啊——” 现在呢，大喊吧，它多么勇敢自豪啊。
它像只雄鹰一样出发，
离开山顶冲向云霞——
高飞啦，飞远啦，
再见了，嘿啦啦。 2021/2/5
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返回 20
它使劲一跳像青蛙，却像石块一样掉下—— 石块呀，它掉啦，扑通扑通哎呀呀。
不幸的结局
它摔下山来向下砸，
9
蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
10
我有一个梦想……
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
11
从前有只大河马，梦想着自己能飞到天涯—— 飞嘿哟，使劲哟，我飞呀嘿哟飞啦啦。
于是它给自己织了大翅膀，
指望它能在空中拍打——
于是它给自己织了大翅膀，
指望它能在空中拍打——
飞嘿哟，上天啦，
为什么飞不走啦啦。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
14
它爬上了高高的山崖，山顶上覆盖着雪花—— 雪花哟，慢悠悠，它慢悠悠地爬呀爬。
它头上是朵朵云霞，
茫茫大海就在脚下——
哪里哟，这里哟，
它有点呀害怕啦啦。
2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
胆小的结局
它抬头看看天蓝蓝，又低头看看海好大—— 大海呀，真美啊，哪里都有高兴的办法啦。
它扭身转头回了家，
吃着曲奇喝着茶——
这样吧，就这样吧，
这就是我要讲的啦。 2021/2/5
新教育晨诵河马的梦想新
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胆小的结局
它抬头看看天蓝蓝，又低头看看海好大—— 大海呀，真美啊，哪里都有高兴的办法啦。