江苏省江都中学高一语文六国论挖空训练(包括文学常识、理解性默写)

《六国论》理解性默写1.苏洵在《六国论》中用“，”来形容诸侯的祖辈父辈拥有“尺寸之地”的艰辛。

2.《六国论》总结前朝灭亡教训，给后来者以警告的文章。

《六国论》里论述六国灭亡原因的句子是“”。

3.苏洵《六国论》中“，”两句批评了荆轲刺秦王的行为，认为这加速了燕国的灭亡。

4.苏洵的《六国论》论证严谨；开门见山指出六国破灭，“弊在赂秦”，又以问答方式补充出“”的观点，与后文分析齐国灭亡原因的句子“”遥相呼应。

5.古人写文章常借古讽今。

苏洵在《六国论》中悲叹六国的形势理应对抗秦国，但“”，据此对治理国家的人提出建议：“”。

6.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件“，”。

7.《六国论》中用对比论证的方法写出诸侯割地和秦国侵扰之间关系的句子是“，”。

8.苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“，，”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。

9.苏洵在《六国论》中认为，六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力比不上秦国，但“”，借此劝说北宋统治者，“”。

10.苏洵在《六国论》中指出，齐国不曾赂秦，而最终灭亡的原因是“”。

11.在《六国论》中，苏洵认为秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“，”，本来就不在于战争。

12.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：，。

13.《六国论》中呼告统治者不要被别国势力胁迫的语句是：。

14.苏洵在《六国论》中指出，六国君主如果能“，”，齐心协力对付秦国，秦国恐怕早就应付不暇了。

15.苏洵在《六国论》中用“，，，”的比喻表明割地赂秦必然招致灭亡。

16.苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：“，。

”17.在《六国论》中，苏洵认为六国中没有赂秦的国家是因为赂秦者而灭亡的，他的理由是：“，”。

《六国论》挖空训练《六国论》是中国古代著名的政治家、思想家韩非所著的一部重要文献。

它以独特的观点和深刻的洞察力，揭示了战国时期六个国家之间的政治斗争和权力争夺。

本文将从挖空训练的角度出发，对《六国论》进行深入分析和解读。

在《六国论》中，韩非通过对六个国家的比较，提出了一系列政治理论和治国策略。

这些理论和策略不仅具有深远的历史意义，也对现代社会的政治发展具有重要的指导意义。

首先，韩非通过挖空训练的方式，揭示了各个国家的政治弊端和内部矛盾。

他指出了各国统治者的腐败和权力欲望，以及统治阶级的虚荣心和争权夺利的斗争。

这种挖空训练的方法，使人们更加清楚地看到了政治的本质和现实。

其次，韩非在《六国论》中提出了一系列治国策略，对于改善国家政治状况具有重要的启示。

他强调了法治的重要性，主张通过制定明确的法律来保障人民的权益，并且对违法者进行严厉的制裁。

此外，韩非还提出了完善的官僚体制和行政管理，以及合理分配财富和资源的方法。

这些策略不仅适用于古代国家，也对现代社会的治理具有借鉴意义。

然而，我们在阅读《六国论》时，也要注意一些问题。

首先，我们要确保文章的标题与正文内容相符，以免给读者带来困惑和误导。

其次，我们要避免在文章中插入任何广告信息或网址链接，以保持文章的纯粹性和权威性。

此外，我们还要避免侵犯他人的版权和引起侵权争议，保障原著作者的权益。

在撰写文章时，我们应该避免使用不适宜展示的敏感词汇或其他不良信息，以保持文章的正面和谐。

同时，我们要确保文章的语句完整，避免出现缺失语句、丢失序号和段落不完整等问题，以保证文章的流畅性和可读性。

综上所述，《六国论》是一部具有深刻见解和重要价值的政治文献。

通过挖空训练的方式，我们可以更好地理解其中的思想和观点，并从中汲取治理国家的智慧和启示。

在撰写相关文章时，我们要注意文章的标题与正文的一致性，避免加入广告信息和侵权争议。

同时，我们要避免使用不适宜展示的敏感词汇和确保文章的语句完整性，以提供一个清晰流畅的阅读体验。

六国论理解性默写及答案1.《六国论》的中心论______,______,______,______2.《六国论》中借古讽今的诗句是______,______,______3.《六国论》中的______,______,______,______引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。

4.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：__________________.5.《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：______，______。

6.《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：____________7.《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是：____________8.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：____________，____________。

9.《六国论》中明确指出赂秦是导致灭亡的根本原因的句子：____________.10.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：____________，____________，____________.11.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：____________，____________,____________.参考答案:1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦2.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣3.以地事秦，犹抱薪救火。

薪不尽，火不灭。

4.为国者无使为积威之所劫也5.盖失强援，不能独完6.不赂者以赂者丧7.与赢而不助五国也8.暴霜露，斩荆棘。

9.弊在赂秦。

10.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

11.泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

《六国论》理解性默写1.苏洵在《六国论》中评论六国败亡的历史，提出“，，，”的精辟论点。

2.《六国论》中，描写祖辈创业艰难的句子是“，，，”。

3.《六国论》中，说明齐国灭亡原因的句子是“，，？”。

4.《六国论》中，说明燕国灭亡原因的句子是“，”。

5.《六国论》结尾的句子“，，”告诫北宋统治者要汲取历史教训，运用了借古讽今的手法。

6.苏洵《六国论》“ ! ，，，，”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。

7.《六国论》中，苏洵引用古人的话作为论据的句子是：，，，。

8.《六国论》中，寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子“，，”,表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。

9. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将,不能武力抗秦坚持到底的句子是:，，。

10.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“，”11个字。

11.苏洵在《六国论》中借助“，，”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。

12.《六国论》运用逻辑推理得出结论，将赂秦者与被赂者的心理进行对比，说明暴秦的欲望是无法满足的句子是：，，，。

13.《六国论》中“，，，”四句作者提出假设条件，表达了苏洵对齐燕赵三国灭亡的遗憾之情。

14. 《六国论》中，指出胜负已断定，灭亡也是必然的三句是：，，。

15.《六国论》中，作者明确指出秦靠六国贿赂得到许多城邑的句子是：，，。

16.《六国论》中，通过对比，指出秦战胜而得的和六国贿赂而失的土地差距极大的句子是：，，；，，。

17.《六国论》中，强调六国国君靠频繁割地求一个晚上的安寝的句子是：，，。

18.《六国论》中，强调燕赵的国君坚守道义、不贿赂秦国的句子是：，，，。

19.《六国论》中，作者回答六国相继灭亡，全是贿赂秦国的句子是：，，。

20.苏洵《六国论》中强调燕赵力量智谋处在孤立无援的句子是：，，，。

21.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是: ,，。

22.古人云“以史为鉴，可以知兴替”，苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：，，，。

《六国论》挖空训练语文试题及答案统编版高三总复习五莲一中级高三语文课内文言文复习导学案（9）教师版编制人：庄欠菊审核人：高三语文组使用时间：第6周第9课六国论【学习目标】1、背诵全文，并默写。

2、理解、落实关键字句，积累文化常识。

【学习过程】一、课前检测——历年高考真题+上一课复习内容检测（1）【高考课标Ⅰ卷】杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_________________，________________，______________？”使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(2)【2016年高考新课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。

一肌一容尽态极妍(3)（2020.新课标Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“____________”，嘈杂的音乐声“____________”。

多于机上之工女多于市人之言语(4)【高考新课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

覆压三百余里隔离天日(5)【高考新课标Ⅱ卷】苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

余音袅袅不绝如缕(6)【高考新课标Ⅲ卷】《论语.子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。

三军可夺帅也匹夫不可夺志也二、重点实词释义六国破灭（灭亡），非兵（武器，兵器）不利，战不善（好），弊在赂（割地贿赂）秦。

赂秦而（连词，表因果关系）力亏，破灭之道（原因）也。

或（有人）曰：六国互（交互，相继）丧，率（全都，一概）赂秦耶？曰：不赂者以（因为，由于）赂者丧，盖（承接上文，表示原因，因为。

1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭， _ —,___________________ ” 的精辟论点。

2. 其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父， _ _ ，_________以有尺寸之地”3. 说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？___4. 说明燕国灭亡原因的句子是“ _ ―，――”，5. 结尾指出“苟以天下之大， ________________ ，______________ ”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

6. 古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；___ __ ，____ __ ”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。

7. 古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦， ________________ ，， ____________ '”。

8. 古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，________________ ”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。

9. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：__1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，非兵不利.，战不善 _，_弊在赂秦_” 的精辟论点，2. 其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，_暴霜露_，__斩荆棘以有尺寸之地”3. 说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？___与嬴而不助五国也_ _4. 说明燕国灭亡原因的句子是“—至丹以荆卿为计__，—始速祸焉__”,5. 结尾指出“苟以天下之大，__下而从六国破亡之故事_ 一，—是又在六国下矣_”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

重点突破部编版必修下，精准对标高考命题高一语文寒假作业【任务一】成语背一背（5分钟）不耻下问——不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。

〖错例〗他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。

〖错例〗老李从小就养成了勤学好问的良好习惯．遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。

不落窠臼——比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套。

【正例】这本侦破小说，构思新颖，不落窠臼，值得一看。

不吝赐教——敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。

不动声色——不说话，不流露感情。

形容态度很镇静。

〖错例〗他的自制能力好，不管环境多嘈杂，都能不动声色地埋头读书，所以成绩很好。

【任务二】古诗文挖空练一练（20分钟）《六国论》/苏洵六国破灭( )，非兵．（）不利（），战不善，弊（）在赂（）秦。

赂秦而（）力亏（），破灭之道（ )也（句式：）。

或（）曰：六国互丧（），率．（）赂秦耶（）？曰：不赂者以（）赂者丧( )。

盖．（）失强援，不能独完．（）。

故曰：弊在赂秦也。

（句式：）秦以（）攻（）取（）之外，小．（）则获（）邑（），大．（）则得城（）。

较（）秦之（）所得，与战胜而（）得者，其实．．（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实（）亦百倍。

则( )秦之所大欲（），诸侯之所大患（），固（）不在战矣。

思（）厥（）先（）祖父．．（），暴．（）霜露，斩荆棘，以（）有尺寸之地。

子孙视（）之不甚惜，举（）以（）予人（句式：），如弃草芥（）。

今日割（）五城，明日割十城，然后（）得一夕安（）寝（）。

起视四境，而（）秦兵又至矣。

然则（）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），奉（）之弥（）繁，侵之愈（）急。

故不战而强弱胜负已判（）矣。

至于．．（）颠覆（），理．（）固（）宜（）然。

古人云：“以（）地事（）秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。

”此言得（）之。

齐人未尝赂秦，终（）继（）五国迁灭（），何哉？与．（）嬴而不助五国也。

《六国论》理解性（情景式）默写大全含答案六国论理解性默写：1、表明本文中心论点的句子是:_________________ ，__________________ ，_________________ ，__________________ 。

这一中心论点又分成两个分论点加以论述,这两个分论点分别是：________________ _ ，__________________ ；_________________ 。

2、为了证明自己的论点,作者在文中列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。

作者认为,其中齐国灭亡的原因是：________________ _；赵国灭亡的原因是：_________________ ;燕国灭亡的原因是：_________________ ， __________________ 。

3、《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：_________________ ，__________________ ，_________________ 。

4、其中描写祖辈创业艰难的句子是“_________________ ，__________________ ，_________________ ，__________________ 。

”5、说明齐国灭亡原因的句子是“_________________ ，__________________ ，_________________ ？_________________ ”6、说明燕国灭亡原因的句子是“_________________，___ __________ _____”。

7、结尾指出“_________________ ，_____________________ ，__________________ ，”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

8、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》“_________________ ，__________________ ；_________________ ，__________________ ，”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“_________________ ，__________________ ，_________________ ，__________________ 。

《六国论》
1.苏洵在《六国论》中敏锐指出对抗秦国的办法是“，”，认为此举会让秦国寝食难安。

2.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：，。

3.苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：，认为用土地贿赂秦国，“”，运用比喻论证来证明贿赂秦国的危害。

4．在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“”。

5．在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵略得越急的句子是“，”。

6．《六国论》中苏洵悲叹六国的形势理应可以对抗秦国，但“”，据此对治理国出建议：“”。

《六国论》答案
1.苏洵在《六国论》中敏锐指出对抗秦国的办法是“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”，认为此举会让秦国寝食难安。

2.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：至丹以荆卿为计，始速祸焉。

3.苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：弊在赂秦，认为用土地贿赂秦国，“犹抱薪救火”，运用比喻论证来证明贿赂秦国的危害。

4．在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“与嬴而不助五国也”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“斯用兵之效也”。

5．在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵略得越急的句子是“奉之弥繁，侵之愈急”。

6．《六国论》中苏洵悲叹六国的形势理应可以对抗秦国，但“为秦人积威之所劫”，据此对治理国出建议：“为国者无使为积威之所劫哉”。

一枝语文整理 1。

《六国论》理解性默写试题1、苏洵在《六国论》中认为合作联盟十分重要，未被秦国威势所压得不赂秦者最终也走向灭亡的原因是，。

2、苏洵在《六国论》中，用，描写六国先人开拓疆土十分不易，但他们的子孙却不珍惜。

3、苏洵在《六国论》中运用对比论证的方法写出诸侯割地越频多，秦国贪欲更浓厚，侵略越急促的句子是，。

4、《六国论》开篇简明扼要地指出六国破灭的原因是，。

5、苏洵在《六国论》中对六国相继灭亡，感到遗憾，进而探究原因进行反问的句子是，？6、苏洵在《六国论》中作者苏洵开篇即摆明观点，通过“先破后立”的方式直入主题点出六国灭亡的原因的句子是，，。

7、《六国论》中引用古人之言，用“抱薪救火”来比喻“以地赂秦”，说明这一行为的徒劳无功，甚至有火上浇油之效的句子是，，，。

8、《六国论》中说明齐国灭亡原因的句子是：，。

9、《六国论》中说明燕国灭亡原因的句子是：，。

10、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，，，的精辟论点。

11、《六国论》中描写祖辈创业艰难的句子是：思厥先祖父，，以有尺寸之地。

12、苏洵在《六国论》中描述六国畏惧秦国，为了保全国家，频繁割地求和的句子是：，。

13、苏洵在《六国论》中将六国不断割地求和的状况展现得淋漓尽致，得出六国破灭的结果是意料之中的句子是：，。

14、苏洵在《六国论》中回答了齐国不曾贿赂秦国却最终灭亡的原因是：。

15、苏洵在《六国论》中用齐国的灭亡告诉了我们“唇亡齿寒”的道理的句子是：，。

16、苏洵在《六国论》中展示了燕国最后被秦灭亡的原因的句子是：，。

17、苏洵在《六国论》中论述，最初赵国曾与秦国交战五次，其战绩是，最后却落得亡国的结局，对此，作者认为赵国失败的原因是。

18、《六国论》中苏洵总结六国破亡的教训，从反面推进，若燕国，赵国，那结果还未可知。

19、苏洵在《六国论》中认为“燕赵之君，始有远略”，而其长远目光的表现是，。

20、苏洵在《六国论》中提出，。

敏锐地指出了对抗秦国地办法，此举会让对方寝食难安。

《六国论》挖空、理解性默写第一、二段一、断句、解释画线词的意思六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也或曰六国互丧（）率（）赂秦耶曰不赂者以（）赂者丧盖（）失强援不能独完（）故曰弊在赂秦也秦以（）攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实（）百倍；诸侯之所亡（）与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患（）固（）不在战矣思厥（）先祖父暴（）霜露斩荆棘以（）有尺寸之地子孙视（）之不甚惜举以予（）人如弃草芥今日割五城明日割十城然后（）得一夕安寝起视四境而秦兵又至矣然则（）诸侯之地有限暴秦之欲无厌（）奉之弥（）繁侵之愈急故不战而强弱胜负已判（）矣至于（）颠覆（）理固（）宜（）然古人云以（）地事（）秦犹抱薪救火薪不尽火不灭此言得（）之二、理解性默写1、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史他认为六国的最终灭亡不是通常所认为的“_____________________________________”而是“____________________”2、《六国论》的两个分论点是：________________________________________；_________________________3、《六国论》中的_________________,______________,____________,__________引用了古人的一个譬喻准确形象地说明了赂秦的严重危害4、苏洵认为用割让土地的方法求得安寝的方法只能解决一时的问题解决不了根本问题这是因为：“__________________,_____________________”5、《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：____________________________________6、《六国论》中记叙六国先人开拓疆土十分不易“____________________________________________________________________”前人筚路蓝缕辛苦创下的基业后人却不珍惜7、苏洵在《六国论》中用“__________________________”描写六国的祖辈创业的艰难但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜8、苏洵的《六国论》观点鲜明论据充足论证方法丰富多样其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是：______________ _________________________________9、在《六国论》中苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得越急的句子是：______________________________________《六国论》挖空、理解性默写第一、二段答案一、断句、解释加点词的意思六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也或曰：六国互丧（相继灭亡）率（都、全）赂秦耶？曰：不赂者以（因为）赂者丧盖（表原因因为）失强援不能独完（保全）故曰：弊在赂秦也秦以（用、凭借）攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实（它的实际数目）百倍；诸侯之所亡（丢失）与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患（担心）固（本来）不在战矣思厥（他们的）先祖父暴（暴露）霜露斩荆棘以（才）有尺寸之地子孙视（对待）之不甚惜举以予（给）人如弃草芥今日割五城明日割十城然后（这样之后）得一夕安寝起视四境而秦兵又至矣然则（既然这样那么）诸侯之地有限暴秦之欲无厌（满足）奉之弥（愈越来越）繁侵之愈急故不战而强弱胜负已判（确定）矣至于（表结果相当于“以至于”）颠覆（灭亡）理固（本来）宜（应该）然古人云：“以地事（侍奉）秦犹抱薪救火薪不尽火不灭”此言得（契合）之二、理解性默写10、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史他认为六国的最终灭亡不是通常所认为的“_____________________________________”而是“____________________”（非兵不利战不善弊在赂秦）11、《六国论》的两个分论点是：________________________________________；_________________________（赂秦而力亏破灭之道也；不赂者以赂者丧）12、《六国论》中的_________________,______________,____________,__________引用了古人的一个譬喻准确形象地说明了赂秦的严重危害（以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭）13、苏洵认为用割让土地的方法求得安寝的方法只能解决一时的问题解决不了根本问题这是因为：“__________________,_____________________”（诸侯之地有限暴秦之欲无厌）14、《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：____________________________________（盖失强援不能独完）15、《六国论》中记叙六国先人开拓疆土十分不易“____________________________________________________________________”前人筚路蓝缕辛苦创下的基业后人却不珍惜（思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地）16、苏洵在《六国论》中用“__________________________”描写六国的祖辈创业的艰难但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜（暴霜露斩荆棘）17、苏洵的《六国论》观点鲜明论据充足论证方法丰富多样其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是：______________ _________________________________（子孙视之不甚惜举以予人如弃草芥）18、在《六国论》中苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得越急的句子是：______________________________________（奉之弥繁侵之愈急）《六国论》挖空、理解性默写第三、四、五段一、断句（必做）、解释画线词的意思（温馨提示：断句可以帮助小主们快速建立语感，事半功倍）齐人未尝赂秦终继五国迁灭何哉与（）嬴而不助五国也五国既丧齐亦不免矣燕赵之君始（）有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯（）用兵之效也（句式：）至丹以荆卿为计始（）速（）祸焉赵尝五战于秦（句式：）二败而三胜后秦击赵者再（）李牧连（）却（）之洎（）牧以（）谗诛（）邯郸为（）郡惜其用武而不终（）也且（）燕赵处秦革灭殆（）尽之际（）可谓智力孤危战败而亡诚（）不得已向使（）三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行（）良将犹在则胜负之数存亡之理当（）与秦相较或（）未易量呜呼以（）赂秦之地封（）天下之谋臣以事（）秦之心礼（）天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也悲夫有如此之势而为秦人积威（）之所劫（）日削月割以趋于亡为（）国者无使为积威之所劫哉（句式：）夫六国与秦皆诸侯其势弱于秦（句式：）而犹有可以不赂而胜之之势苟（）以（）天下之大（句式：）下（）而从六国破亡之故事（）是（）又在六国下矣二、理解性默写19、说明燕国灭亡原因的句子是“__________，___________”。

六国论苏洵一、原文六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊（弊病）在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或（有人）曰：六国互丧，率（都）赂秦耶？曰：不赂者以（因为）赂者丧，盖失强援，不能独完（保全）。

故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小（形作名，小的地盘）则获邑，大（形作名，大的地盘）则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实（它的实际数目）百倍；诸侯之所亡（所失去的土地），与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固（本来）不在战矣。

思厥（其）先祖父（祖辈父辈），暴（同“曝”，冒着）霜露，斩荆棘，以（才）有尺寸（形容数量极少）之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后（这样以后）得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（满足），奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判（决定）矣。

至于（以至于）颠覆，理（名状，按照道理）固宜然。

古人云：“以（用）地事（侍奉）秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得（正确）之。

齐人未尝赂秦，终（最终）继五国迁（迁移）灭，何哉？与（结交）嬴而不助五国也。

五国既（已经）丧，齐亦不免（免于灭国）矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义（名状，坚守道义）不赂秦。

是故燕虽小国而后（名状，在……之后）亡，斯用兵之效也（判断句）。

至丹以荆卿为计，始（才）速（招致）祸焉。

赵尝五战于秦（状语后置），二败而三胜。

后秦击赵者再（两次），李牧连却（使……退却）之。

洎（等到）牧以（因为）谗（谗言）诛，邯郸为郡，惜其用武而不终（形作动，坚持到底）也。

且燕赵处秦革灭殆（几乎）尽之际，可谓智力（智慧与力量）孤危，战败而亡，诚不得已。

向使（假使）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数（命运），存亡之理，当（同“倘”，如果）与秦相较，或（或许）未易量（轻易判断）。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼（名动，礼待）天下之奇才，并力西（名状，向西）向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

部编版高中教材文言文挖空训练——《六国论》六国论六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或（）曰：六国互丧（），率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧，盖（）失强援，不能独完（）。

故曰：弊在赂秦也。

秦以（）攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其（）实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患（），固（）不在战矣。

思厥（）先祖父，暴（）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予（）人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉之弥（）繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判（）矣。

至于颠覆，理固宜（）然（）。

古人云：“以地事（）秦，犹抱薪救火（），薪不尽，火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与（）嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故（）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始（）速（）祸焉。

赵尝（）五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再（），李牧连却（）之。

洎（）牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚（）不得已。

向使（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数（），存亡之理，当（）与秦相较，或（）未易量。

呜呼！以（）赂秦之地，封天下之谋臣，以事（）秦之心，礼（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为（）秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者（治理国家的人）无使为积威之所劫哉！（句式：被动句）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟（）以天下之大，而从六国破亡之故事（），是（）又在六国下矣。

六国论六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊（弊端）在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

江苏省江都中学⾼⼀语⽂六国论挖空训练（包括⽂学常识、理解性默写）《六国论》挖空训练六国破灭，⾮兵．（）不利，战不善，弊．（）在赂秦。

赂秦⽽⼒亏，破灭之道也（句式：）。

或⽈：六国互丧．．（），率．（）赂秦耶？⽈：不赂者以．（）赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。

故⽈：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，⼩．（）则获⾢．（），⼤．（）则得城。

较．（）秦之所得，与战胜⽽得者，其实．．（），与战败⽽亡者，其实亦百倍。

则秦．．（）百倍；诸侯之所亡之所⼤欲．（），诸侯之所⼤患．（），固不在战矣。

思厥．（）先祖⽗．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以．（）有尺⼨之地。

⼦孙视之不甚惜，举以予⼈（句式：），如弃草芥。

今⽇割五城，明⽇割⼗城，然后．．（）得⼀⼣安寝。

起视四境，⽽秦兵⼜⾄矣。

然则．．（）诸侯之地有限，暴秦之欲⽆厌．（），奉．（）之弥．（）繁，侵之愈急。

故不战⽽强弱胜负已判．（）矣。

⾄于．．（），理．．（）颠覆固宜然。

古⼈云：“以地事秦，犹抱薪救⽕（成语：），薪不尽，⽕不灭。

”此⾔得之．．（）。

齐⼈未尝．．（），何哉？与．（）嬴⽽不助五国．．（）赂秦，终继五国迁灭也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始．（）有远略，能守其⼟，义．（）不赂秦。

是．故．（）燕虽⼩国⽽后亡，斯．（）⽤兵之效也（句式：）。

⾄丹以荆卿为计，始．（）速．（）祸焉。

赵尝五战于秦（句式：），⼆败⽽三胜。

后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。

洎．（）牧以．（）谗诛．（），邯郸为郡，惜其⽤武⽽不终也。

且燕赵处秦⾰灭．．（）孤危，战．．（）殆．（）尽之际，可谓智⼒败⽽亡，诚．（）不得已。

向使．．（），．．（）三国各爱其地，齐⼈勿附于秦，刺客不⾏良将犹在，则胜负之数．（），存亡之理．（），当．（）与秦相较，或未易量．（）。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋⾂，以事．（）秦之⼼，礼．（）天下之奇才，并⼒西向，则吾恐秦⼈⾷之不得下咽．（）也。

悲夫！有如此之势，⽽为．（）秦⼈积威之所劫，⽇．（）削⽉．（）割，以趋于亡。

六国论理解性默写及答案六国论理解性默写及答案1.《六国论》的中心论______,______,______,______2.《六国论》中借古讽今的诗句是______,______,______3.《六国论》中的______,______,______,______引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。

4.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：__________________.5.《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：______，______。

&6.《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：____________7.《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是：____________8.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：____________，____________。

9.《六国论》中明确指出赂秦是导致灭亡的根本原因的句子：____________.10.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：____________，____________，____________.11.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：____________，____________,____________.参考答案:*1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦2.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣3.以地事秦，犹抱薪救火。

薪不尽，火不灭。

4.为国者无使为积威之所劫也5.盖失强援，不能独完6.不赂者以赂者丧7.与赢而不助五国也8.暴霜露，斩荆棘。

`9.弊在赂秦。

10.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

11.泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以（介词，因为）吾一日长乎（介词，“于”，译为“比”）尔，毋（不要）吾以（同“已”，止）也。

居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”译文：因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。

（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？子路率尔（急遽而不加考虑的样子。

尔，助词，表状态，相当于“然”）而对曰“千乘（乘，古时一车四马为一乘）之国，摄（夹、夹处）乎（介词，在）大国之间，加之以师旅，因（接着，接续）之以饥馑；由也为之，比（等）及三年，可使有勇，且知方（合乎礼的行事准则）也。

”夫子哂之。

“求！尔（你）何如？”对曰：“方（方圆、纵横）六七十，如（或者）五六十，求也为之，比及三年，可使足民。

如（至于）其礼乐，以俟（等待）君子。

”译文：一个纵横六七十里或者五六十里（的小国），如果让我去治理，等到三年后，就可以使人民富足。

至于礼乐教化，（自己的能力是不够的，）那就得等待君子（来推行了）。

“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。

宗庙之事，如会同（古代诸侯朝见天子的通称。

会，诸侯在非规定时间朝见天子。

同，诸侯一起朝见天子），端（古代的一种礼服。

这里做动词，“穿着礼服”）章甫（古代的一种礼帽。

这里做动词，“戴着礼帽”），愿为小相焉。

”“点！尔何如？”鼓瑟希（同“稀”，稀疏），铿尔，舍瑟而作（起），对曰：“异乎三子者之撰（才能）。

”子曰：“何伤（妨，妨碍）乎？亦各言其志也。

”曰：“莫（同“暮”）春者，春服既成，冠者（成年人。

古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年）五六人，童子六七人，浴（沐浴，洗澡）乎（在）沂，风（动词，吹风，乘凉）乎舞雩，咏（唱歌）而归。

”译文：暮春时节（天气暖和），春天的衣服已经穿上了。

（我和）五六个成年人，六七个少年，去沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌走回家。