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《夏洛的网》思维导图背景《夏洛的网》的创作灵感源于一个发生在他农场里的很特殊的事件。
怀特养的一头猪病了,费尽心血拯救这头猪,最后还是死了。
作者埃尔文·布鲁克斯·怀特《斯图尔特鼠小弟》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》作品主题告诉人们活在世上,要考虑生命的意义,要提高自身的价值学习夏洛,乐于助人,不求回报的付出。
与人相处的时,要多为对方着想,多给予。
内容简述《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
威尔伯的生命有危险时,看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯,但,这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……主要人物夏洛·阿·卡瓦蒂卡蜘蛛一只蜘蛛,夏洛以智慧、感恩、守信编织出一张爱与温情的网,一张闪烁着人性光辉的网,这网挽救了小猪威尔伯的生命。
威尔伯小猪一只落脚猪,单纯可爱,不愿认命。
坦普尔顿老鼠一只狡猾的老鼠。
艾弗里阿拉布尔夫妇的儿子,十岁一个淘气的男孩,喜欢往口袋装别人的东西。
弗恩阿拉布尔夫妇的女儿 八岁一个充满爱心,善于观察,热爱生活的小姑娘.因为有她的善良,所以才保住了威尔伯生命。
霍莫.L.朱克曼先生弗恩的舅舅刚开始也很嫌弃小猪,可后来一看小猪成名了,,自己便跑去领奖。
伊迪丝.朱克曼太太弗恩的舅妈和霍莫.L.朱克曼先生一样。
艺术特色语言简单口语化语言具有鲜明性童话的叙事风格是一部给大人阅读的童话经典名句生命到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。
一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。
谁都知道活着该做一点有意义的事情。
物质的量定义
物质的量是一个物理量,它表示含有一定数目粒子的集体,符号为n
物质的量的单位为摩尔,简称摩,符号为mol
国际上规定,1mol为精确包含6.02214076×个原子或分子等基本单元的系统
的物质的量
1023
物质的量是表示物质所含微粒数(N)(如:分子,原子等)与阿伏加德罗常数()
之比,即n=
N A
N A
N
基本符号
物质的量n
物质的质量m
摩尔质量M
粒子数(微粒的个数)N
阿伏伽德罗常数N A
相对原子质量A r
相对分子质量M r
质量分数w
气体摩尔体积
V m
单位:L/mol
22.4L/mol(在标准状况下,即在0℃101千帕的条件下)
物质的量浓度
c B
单位:mol/L
物质的量(mol)=物质的质量(g)/物质的摩尔质量(g/mol)
以单位体积溶液里所含溶质B(B表示各种溶质)的物质的量来表示溶液组成的物
理量,叫做溶质B的物质的量浓度
常用单位:mol/L或mol/m³
气体的体积V=物质的量(mol)×气体摩尔体积(Vm
相关公式
阿伏伽德罗常数n=N
A
N
摩尔质量n=M m
摩尔体积n=V
m
V
平均摩尔质量
平均摩尔质量 =混合物中各组分的摩尔质量×该组分的物质的量分数
(若是气体组分可以是体积分数)。
墨童作者简介冯与蓝
本名冯迎春,中国作协会员,中学高级教师
作品
《一只猫的工夫》
《挂龙灯的男孩》
《何处春江无月明》
《犄角镇奇幻事件录》
成就
曾获“周庄杯”全国儿童文学短篇小说大赛特等奖
陈伯吹儿童文学奖优秀作品奖
“上海好童书”
主要内容
梁墨童的妈妈去世后,父子两的生活变得阴沉,墨童无法理解才华横溢的爸爸把一些像黑石头
似的的东西示弱珍宝。
一次吵架后,墨童出走,却意外闯入一间神秘的老房子。
在那里,他揭
开“黑石头”的秘密,见证了一方好墨诞生的过程,也找到了记忆中妈妈味道的源头,并由此
踏上了一段改变他人生命运的旅程……
作品鉴赏
作者以轻快幽默的笔触刻画了墨童细微而真切的成长体验,将主人公的成长轨迹与传统经典技
艺的呈现巧妙地融为一体
“墨童”二字极富象征意味,既寄寓着作者期待孩子们亲近传统文化根脉的期许,也象征着少
年的成长如同一方好墨的诞生,需要经历一次次锤炼、摔打和修整,方能从混沌无形,渐渐进
化成一方好墨
读后感
墨童从一开始不理解爸爸的做法,到后来主动学习书法,并于爸爸和好。
这是一个将亲情和中国
传统文墨相结合的故事,我们可以从中感受到制墨与笔墨文化的美。
现代科技飞速发展,我们不
仅要跟上时代的脚步,传统也不能忘,这样我们才能开拓视野,并让传统更美。
同时小说也向我们说明了亲子间沟通的重要性,墨童喜新厌旧而爸爸拒绝新的事物。
而当他们沟
通之后,墨童爱上了书法,而爸爸也开始接受新的事物,一切都向好的方向发展。
我们在成长过
程中,肯定会产生各种新的想法与父母的不同,只要好好沟通,就能拉近我们与父母的距离。
思维导图读书心得精选3篇思维导图读书心得精选3篇思维导图读书心得精选篇一我读了学校的《思维导图》。
这本书由号称大脑先生的著名学习方法研究专家东尼博编写。
《思维导图》借助一些简单的事例,从零开始教你如何绘制思维导图,你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面,是生活的得力助手!书中所创造的一种全新的思维模式和学习方法,它的核心价值在于能帮你像局外人一样看见你头脑里思想的地图 !将你的思维过程通过图画的方式再现出来。
它不仅将原本复杂的逻辑思维用简单的线条和图画来表示,让你在大量信息中迅速掌握重点、明确层次。
而且能增强你的思维能力,提升注意力与记忆力,更重要的是,它能够启发我们的联想力与创造力。
对于如何学习和使用思维导图我有自己的一点经验分享:1需要分析和清楚思路时,建议试试画一画导图,让思维在自然的情绪下发挥2需要总结和归纳时,建议试试画一画导图.用于分类,分层级的整理思路.3书中说的考试,言讲,写作,都是最佳的应用机会.3在制作导图时,由于亚州人在画画上基本都是中规中距的画法,所以看起来与书中欧州人画的导图相差较大,所以建议大家可以与餐巾纸的背面一书一起学习制作导图.无所是中规中距,还是夸张是导图,只要自己都看明白,能指导自己的思维就足以.4绘制思绘导图,如果能绘制到书中案例的水平,那时就可以把书丢了..对于广大的初学者,在达到书中案例的水平之前可以多模仿,模枋书中漂亮和完美的导图工作总结格式总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
极限极限的定义数列极限的定义对于数列{},常数a,若对ε>0,正整数N,有|-a|<ε,则称a为{}的极限,或{}收敛于aa n ∀∃a n a n a n lim a =n →∞n a当x→∞时,f(x)的极限若存在常数A,ε>0,正数X,当|x|>X时,有|f(x)-A|<ε,则称A为f(x)当x→∞的极限∀∃lim f (x )=x →∞A当x→时(为有限值),f(x)的极限x 0x 0若存在常数A,ε>0,δ>0,当0<|x-|<δ时,有|f(x)-A|<ε,则称A为f(x)当x→的极限∀∃x 0x 0lim f (x )=x →x 0A当x→时(为有限值),f(x)的左右极限x 0x 0右极限若存在常数A,ε>0,δ>0,当0<x-<δ时,有|f(x)-A|<ε,则称A为f(x)当x→时的右极限或∀∃x 0x 0lim f (x )=x →x 0+A f (x +00)=A 左极限若存在常数A,ε>0,δ>0,当0<-x<δ时,有|f(x)-A|<ε,则称A为f(x)当x→时的左极限或∀∃x 0x 0lim f (x )=x →x 0−A f (x −00)=A 数列极限的基本性质极限的唯一性如果{}收敛,那么它的极限唯一x n 收敛数列的有界性如果{}收敛,那么{}一定有界x n x n 收敛数列的保号性如果,且a>0(或a<0),那么正整数N,当n>N时,都有<0(或<0)lim x =n →∞na ∃x n x n 推论如果,,且a>b,那么正整数N,当n>N时,>lim x =n →∞n a lim y =n →∞n b ∃x n y n如果正整数N,当n>N时,≥0(或≤0),,那么a≥0(a≤0)∃x n x n lim x =n →∞n a 收敛数列与其子数列间的关系如果{}收敛于a,那么它的任一子数列也收敛于ax n 函数极限的基本性质极限的唯一性如果,,那么A=Blim f (x )=x →x 0A lim f (x )=x →x 0B 函数极限的局部有界性如果,那么δ>0,f(x)在{x|0<|x-|<δ}内有界lim f (x )=x →x 0A ∃x 0函数极限的局部保号性如果,而且A>0(或A<0),那么常数δ>0,当0<|x-|<δ时,有f(x)>0(或f(x)<0)如果在的某空心邻域内f(x)≥0(或f(x)≤0),而且,那么A≥0(或A≤0)lim f (x )=x →x 0A ∃x 0x 0lim x →x f (x )=0A 函数极限与数列极限的关系如果存在,{}为f(x)定义域内任一收敛于的数列,且满足≠,那么{f()}必收敛,且lim f (x )=x →x 0A x 0x 0x n x 0x n lim f (x )=x →x 0A符合函数的极限设y=f(u)在点u=a处连续,有,则lim φ(x )=x →x 0a lim f [φ(x )]=x →x 0f (a )无穷小量与无穷大量定义无穷小量如果(x→或x→∞),那么称函数f(x)为(当x→或x→∞时的)无穷小量lim f (x )=0x 0x 0无穷大量如果(x→或x→∞),那么称函数f(x)为(当x→或x→∞时的)无穷大量lim f (x )=∞x 0x 0性质性质1⇔A+α(x),其中α(x)是(x→或x→∞)无穷小量lim f (x )=A x 0性质2有限个无穷小量的代数和仍是无穷小量有限个无穷小量的乘积仍是无穷小量无穷小量与有界量的乘积仍是无穷小量无穷小量的比较设在自变量x的同一变化过程中(如x→或x→∞),α(x),β(x)都是无穷小x 0如果,则称α(x)是β(x)的高阶无穷小,记作α(x)=o(β(x))lim=β(x )α(x )0如果,则称α(x)是β(x)的低阶无穷小lim=β(x )α(x )∞如果(c≠0),则称α(x)是β(x)的同阶无穷小lim =β(x )α(x )c 如果,则称α(x)是β(x)的等阶无穷小,记作α(x)~β(x)lim =β(x )α(x )1如果(c≠0),则称α(x)是β(x)的k阶无穷小lim =β(x )kα(x )0等价无穷小替换定理设在自变量x的同一变化过程中,,,,都是无穷小,而且,,如果,则α(x )1α(x )2β(x )1β(x )2α(x )∼1α(x )2β(x )∼1β(x )2lim=β(x )2α(x )2A lim=β(x )1α(x )1lim=β(x )2α(x )2A常用等价无穷小当x→0时sin x ~ tan x ~ arcsin x ~ arctan x ~ ~ ~e −x1ln (1+x )1-cos x ~ x²21-1 ~ x a x ln a -1 ~ mx(1+x )m 极限的四则运算如果,存在,且,,则有lim f (x )lim g (x )lim f (x )=A lim g (x )=B lim [f (x )±g (x )]=A ±Blim [f (x )⋅g (x )]=A ⋅B(B≠0)lim=g (x )f (x )BA(A>0)lim f (x )=g (x )A B 极限存在的判别方法单调有界定律单调增加(减小)且有上界(下界)的数列{}必有极限x n 夹迫定律如果数列{},{},{}满足条件:<<(n=1,2,...),,,那么数列{}的极限存在,且x n y n z n y n x n z n lim y =n →∞na lim z =n →∞n a x n lim x =n →∞na。
第三讲 国民收入的决定:IS-LM模型产品市场和IS曲线投资的决定投资函数I=e-dr资本边际效率MEC(投资回报率)投资是利率的减函数投资边际效率MEI资本边际效率曲线和投资边际效率曲线托宾的“q”说q=企业的股票市场价值/新建造企业的成本影响投资的其他因素对投资项目产品的需求预期产品成本投资税抵免投资风险IS曲线IS曲线的数学推导两部门三部门IS曲线的模型推导IS曲线以外的点的经济含义曲线上每一个点表示在产品市场达到均衡时的利率和均衡产出之间的关系在曲线左边的点,表示投资大于储蓄在曲线右边的点,表示投资小于储蓄IS 曲线的斜率小于0IS 曲线的移动两部门经济三部门经济货币市场和 LM 曲线利率决定理论极端情况货币的需求理论含义:货币需求又称流动性偏好,指由于货币具有使用上的灵活性,人们宁肯以牺牲利息收入而储存不生息的货币来保持财富的心理倾向货币的需求动机交易动机谨慎动机(预防性动机)投机动机货币需求函数和货币需求曲线货币需求函数L=ky-hr货币需求曲线流动偏好陷阱利率极低时,货币供给量和货币供求均衡货币供求均衡和利率的决定货币供给量狭义的货币供给M1=硬币+纸币+银行活期存款广义的货币供给M2=M1+定期存款更广义的货币供给M3=M2+个人和企业所持有的政府债券等流动资产(货币近似物))货币供求均衡利率的调整关注LPRLM曲线含义:LM 曲线为满足货币市场的均衡条件下的收入y与利率r的关系的图形LM 曲线的推导公式推导图形推导LM 曲线的斜率k/h斜率大小的决定因素LM 曲线分类中间区域凯恩斯区域古典区域LM 曲线的移动LM 曲线以外的点的经济含义IS-LM 分析及应用两个市场同时均衡的状态图形分析IS-LM 模型中的市场失衡IS-LM 模型的用处凯恩斯的基本理论框架用IS-LM 模型解释波动财政政策使IS 曲线移动货币政策使 LM 曲线移动财政政策与货币政策的相互作用。
优秀创业者思维导图分享
导读:
创业是什么?有人说,创业是一场孤独的旅程,是一场生死战。
创业能让人走向辉煌人生,同样也能把人带入谷底。
近日一则“月薪过万白领辞职,养鸡亏损十万”的新闻,在创业圈里不断被刷屏。
当现实的残酷击破梦想的气泡,创业项目九死一生,在迷茫的创业路上,我们又该如何保持初心,到达胜利的彼岸呢?
优秀创业者10条创业经
雷军说:梦想人人都有,区别在于坚持。
现如今,估值超过500亿美元的小米公司即将登陆港股上市,究竟是哪些成功的秘诀,让小米成为超级独角兽呢?一幅思维导图,带你复盘优秀创业者背后成功的创业经!
创业失败的十个思维误区
新闻报道中的主人公回乡创业失败,原因是有根可寻的。
成功的创业,不是凭借满腔的热血,便能一蹴而就。
创业的旅程,还需要他人的支持与关心,自我的分析与定位等等。
或许,提前绕开创路上的“坑”,也会加快前行的步伐。
创业必备的辅助工具
最后,成功的创业者,本身就该是一位自律、高效的人士,并且有着超乎他人的成熟心智。
除了多阅读书籍,不断提升自我的认知以外,还可以通过一些常用的创业必备工具,提升自己的效率。
MindMaster:一款便捷好用的思维导图软件,可用于创业规划、知识体系搭建、鱼骨图分析、SWOT分析、项目计划、甘特图项目管理等方面。
软件操作简单,帮助创业者节省60%以上的工作时间。
亿图图示:一款国产全类型的图示绘制工具,可用于绘制项目流程图、商业海报、幻灯片、商务图表、信息图、组织架构图等。
软件能为创业者提供最全面的图形绘制功能。
张海燕老师分享《思维导图》张海燕,云南玉溪小学语文教师,国家心理三级咨询师,家庭教育指导师,思维导图爱好者,自己一直在教孩子使用思维导图,有个9 岁的女儿,也在使用思维导图。
我非常开心,可以跟大家一起分享学习的感受,先自我介绍一下吧,我叫张海燕,是云南玉溪的一位小学语文教师,自从当了妈妈,就很用心地学习如何做一个好妈妈。
幸运的是在孩子不到3 岁的时候,认识了龚老师,从此开始了自己和孩子的成长之路。
在成长过程中,深受龚老师的影响,明白作为父母需要成长自己,为孩子营造一个开放安全的空间,需要更多地接纳自己,面对自己,成长自己,完善自己。
而这样的一个过程是自然而然地产生的。
作为家长需要做的,就是陪伴,为孩子提供这样的环境,让孩子成为她自己的主人。
在龚老师的影响下,一直对孩子心智开发和心灵成长很感兴趣。
作为一个10 岁孩子的妈妈,愿意跟大家分享一些自己学习使用思维导图,在引导孩子绘画导图的过程中的收获感受,感谢龚老师为我们搭建了这样一个平台,感谢各位妈妈爸爸能来参与今天的活动,感谢在线和不在线的每一个心在群里的朋友。
之前甜甜妈妈就跟大家有过关于思维导图的分享,今天我想在从另外的方面跟大家有些沟通和交流。
今天我分享的主题是——《走近思维导图,我们一起成长》一、思维导图的先关信息大家可以想看这张导图,我们一起回顾一下关于思维导图的一些内容大家可以最大化窗口,就可以更好地看到这张导图这张图讲到了思维导图的发明人,讲了关于导图的特点、历史、作用、还有可以开发人的四大思维。
其实已经抓住了重点呈现了思维导图。
思维导图作为一种学习的工具,思维导图跟有哪些不一样的地方呢?接下来说说思维导图的一些特点。
1、遵循大脑规律大家请看,这张图,比较生动形象地揭示了大脑的分工情况,我们传统的学习方式,更多的是使用了左脑,忽视了右脑。
其实左右脑一起用,就像两个人抬石头,总比一个人抬更轻松,不是吗?思维导图就顺应了大脑工作的特点,属于全脑使用。
大家可能也会发现,龚老师目前做的课程,很大程度上是帮助孩子唤醒沉睡的右脑,更多地去让左右脑协调发展,我们的孩子一旦从小就在右脑的工作,那么将来不得了哦。
很多家长还没意识到这一点思维导图的第二个特点——2、帮助记忆效果好这是我女儿滴答画的一幅《打开大自然绿色的课本》的课文导图,课文很长,孩子借助导图,很快就背下来了,可能大家都会有这样的感受,见到的人经常会在下次见面时想起来,而只是听到声音的人却想不起了,讲知识内容视觉化,更利于学习和记忆,因为遵循大脑规律,所以能很快地记住很多东西,有助于学习效率的提升和记忆效果的增强。
特点3——受众人群范围大无论你是学生还是老师,无论你是家长还是校长,无论你是老板还是员工,只要自己愿意学习,都可以学习思维导图的方法,提升学习力!特点4——高端使用者很多全世界所有发达的国家、一流的公司都在研究思维导图,像哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等高等学府都在积极地推广和使用思维导图教学,像波音公司、IBM、微软、甲骨文等世界级的企业都在使用思维导图。
世界首富比尔盖茨也是思维导图的爱好者,早在1997年他写的《未来之路》里就明确指出:“未来的资讯开放之路,将会由了解思维导图和脑力开发的人来引导”,“智能机器人和思维导图将会是下一舞台我们获取信息的主要方法”。
思维导图能够将众多的知识和想法连接起来,并有效地加以分析,从而最大限度地实现创新!这张图前次分享是时候,甜甜妈妈给大家看过。
这是世界第一名的飞机制造公司波音公司的内部照片,他们的工程师在制造飞机之前都要先画思维导图,以提升工作效率,他们使用思维导图规划,节省了1100万美金!特点5——突出重点条理清有个定律叫“二八定律”,大家有了解吗?一本书的重点,所占的文字20% 左右,而这20% 的重点却发挥着80% 的作用,其实这只是一个以看书为例来讲的二八定律。
很多人之所以害怕学习,那就是要去100%的书里去找东西,很累。
打个比方,知识就像珍珠,一颗颗散落,思维导图就把散落的珍珠串在一起,一次就可以提起一串这是滴答的计划,分学科进行的,每一科要做怎么学习,一目了然,突出做计划的目的。
思维导图一般一幅图画就是一个相对集中的内容,之后会有一些分块呈现的东西,这样对于培养人的整体规划能力、全局意识和全盘统筹考虑有很大的作用。
在不同的分支上有不一样的内容,对于归类整理,细节关注也是一件很重要的事情。
坚持思维导图的学习的话,会让人有大局观念,同时也会关注细节,让人做事更有条理。
特点6——简单易学有趣味思维导图比较好学,一边只要会写字会画画,都可以学习思维导图,你怎么想的就怎么画,用画来代表文字,简单好玩。
用不同的颜色、线条来画,可以激发人的创造性,可以增强学习的乐趣。
特点7——应用范围多方面思维导图可以应用在我们生活中的很多方面,可以用来写作、复习、规划、学习、笔记、选择、购物等等方面,其实思维导图最后将会上升为一种习惯,一种心态。
到这里,大家对思维导图的感受是不是有增强了一些,甚至也有想画导图的冲动了?是的,每个人都会接受比较先进的理念和方法来改变自己的现状,让自己更加轻松和高效,我想你也是一样的。
要想画好导图,掌握了下面的要素,对你来讲会让你少走很多弯路。
一起互动,大家一起来看几幅导图,同时需要大家边看边思考,之后我们要有互动。
你看到了什么?一幅思维导图包括哪些要素呢?当你们看到这些导图的时候,你会发现它们有什么共同的地方?你自己发现的东西是最宝贵的哦,你发现了,你就记住了。
每一幅导图都有一个主题,每一幅导图可以搞定一件事。
围绕主题有不同的分支,表示不同的途径。
有文字,但是不多,有整体规划,还有具体方法。
好了,在大家有所感受的基础上,我来帮大家归纳整理一下,便于大家记忆和在画图中实践。
思维导图一般包括以下要素:图画(中心图正中心央、小图在枝干,画龙点睛的作用,钥匙)线条(弯曲,不超过7 个分支,一般不超过三个层级)文字(简明、字数5 字以内,写在枝干上,关键词语)颜色(中心图至少三种、分枝做到一枝一色)标记(图标,记号会让导图更加直观、生动)层级(一般可以做三个层级,假如还需细分的话,建议另作一张导图)这张图就可以给大家来带来一些启发这几个要点记住了,一般就差不多会画导图了。
接下来我们还要了解一下关于导图的分类。
我们会发现,不同的分类就有不同的结果:第一种分类方法:(以表现形式分类)(1)纯文字导图(2)纯图画导图这是一幅关于“家”的思维导图,没有一个字,但是已经把一个幸福美满的家呈现在大家眼前了。
如何让自己更加快乐的十种方法,(3)图文配合导图第二种分类方法:以绘制方法来分类(1)电脑软件绘制导图这个好像也是手绘的,只是字是后来打上去的这些是电脑制作的,软件绘图。
目前这方面的软件还是有好几种,前次甜甜妈妈给大家推荐过。
(2)手绘导图今天我给大家呈现的,是我和滴答手绘的导图。
有人问过我,电脑绘画和手绘哪种更好?以我个人的观点,在初学阶段,最好是用手绘,主要是因为:思维导图最重要的不是为了好看,为了出来的效果,而是在绘制的过程中内在发生的变化。
这一点跟龚老师的课程有着很多的相似。
手绘跟电脑软件的区别并不只是在于作品样子的不同,更重要的是手绘能够更好地促进头、手链接,促进人的心智发展,一旦形成习惯之后,对于人的全局观念,统筹观念,细节观念,分配与组合能力,协调能力等方面能力的培养有积极的促进作用。
太过于依赖电脑不是件好事。
建议大家从手绘开始。
比如线条,电脑的随时可以擦掉,甚至你可以随时改变方向或者在整张图做好以后都可以来调整,而手绘的图则在没动手绘制之前头脑里大概就会有关于线条的位置,弯曲,长度,迎让、色彩等等要素,其实这样的绘制过程,是非常好玩的事情。
通过手绘的内容,一般比较容易记住。
接下来主要讲关于绘制导图的一些指导策略。
你要指导孩子,首先自己要懂得多一些, 你才可以去应对,对吧。
四、思维导图学习的几点建议1、动手是学习的关键由简到难,慢慢训练,自己动手试试,慢慢就会好起来的。
在画导图的过程中学习画导图,才能真正学习好导图。
就像游泳一样,只有下水,才能真正学会游泳。
2、坚持手绘效果突出手绘更多地是调用了左右脑共同工作,全脑工作,从线条布局,色彩使用,文字提炼与书写,图标使用与绘制的过程中去整合,更加有助于增强学习效果和记忆效所以我建议还是提倡手绘,多画图,效果会随着思维导图的使用越来越好。
3、多用图画代替文字图画代替文字,更加直观,更符合大脑工作的特点,容易发展右脑,激发右脑工作。
能不用字的尽量不用字,能用图画的尽量用图画。
图是比较直观的,而且能提供更多信息。
一幅画=1000 个字,一幅导图=?五、思维导图的早期启蒙措施期待如何做好孩子早期思维导图思考模式的朋友,手绘好比直接吸母乳,软件好比吸奶瓶。
长大了奶瓶你会丢掉,母亲你会记住,永远怀念那种感觉。
所以如果可以终生手绘最好。
1、适当的分类练习孩子比较小,从简单的分类开始,在生活中也可以引导孩子分类。
如:幼儿园里的书上有分类的训练,家长可以引导孩子在生活中分类。
养成习惯就好了。
比如:苹果、瓜子、白菜、青菜、话梅、香蕉。
教孩子分分试试,融入平时的生活,很有意思的亲子活动。
比如:衣柜里的衣服,分类可以分为热天的,冷天的,长的和短的薄的和厚的家里穿的和户外的,甚至还可以按颜色分类只要是孩子可以找到分在一起的理由,就支持孩子,不同的分类就会有不一样的结果,在引导孩子分类的时候,注意要包含所有的东西。
对于这样的分类,我们是可以有意无意地引导孩子们进行的,他们完全是可以分的。
这样日常的训练,会让孩子们的逻辑更加严谨,同时更会关注细节,感受力也因此会得到增强。
2、涂鸦绘画是前提思维导图其实就可以看作是一个人思维的呈现,他是怎么想的,就会怎么画出来。
我们与其去关注那张导图,不如去关注那个绘图的人。
我们通常可以通过图画了解对方的很多情况,因此我们更需要去关注孩子的心灵成长状态。
非常庆幸大家能跟着龚老师学习涂鸦,在这方面,龚老师会给大家提供很多帮助和指导。
我女儿包括我自己曾经就是龚老师的学生,一直在探究如何做到我手画我心。
做到这一步的话,应用思维导图就会得心应手。
3、灵活多变是基础刚刚我们在说分类的时候说到过,不同的分类会有不一样的结果,当然也有不一样的导图。
世界上没有两个人是一样的,所以,没有两幅导图是完全一样的。
导图有自己的个性,追求灵活多变有效果,只要自己能看懂,对自己的学习生活有用处,这样的导图就是不错的导图。
所以一般不要去要求孩子规规矩矩地画导图,只要是孩子自己按导图规则画出来的导图,就应该给予肯定和鼓励。
我很欣赏我们群里一位妈妈,坚持给自己的孩子画导图预习课文,很棒,孩子的导图技巧一天比一天好了。
我们需要欣赏的是孩子的进步和长成,而不是孩子画的好不好,像不像。