《两小儿辩日》相关科学知识

两小儿辩日的科学解释是什么当太阳初升、降落时，地平线上只有一角天空，而且附近还有树木、房屋背衬，加上此时四周天空昏暗，太阳就显得特别亮而且大；中午时，背衬的是辽阔天空，没有物体同它比较，而且四周的天空已很明亮，与太阳亮度相差不太悬殊，因此，看上去太阳显得小了。

地面辐射是大气的直接热源，而地面辐射能的大小又与地面接收太阳辐射能的多少有关。

早晨，太阳初升，地平高度小，阳光斜射在地面上，地面单位面积上吸收到的太阳辐射能少，气温较低，故仍沧沧凉凉。

中午，太阳直射地面，地面单位面积吸收到的太阳辐射能增大，气温高，故日中如探汤。

所以如果单纯的用远者小而近者大或近者热而远者凉来推论日之远近，是错误的。

2、阅读课文说一说大海的项链是什么？阅读课文说一说大海的项链是什么？答：课文中说的大海的项链是金色的项链，其实指的是小娃娃留在沙滩上面的脚印。

3、二年级课文中美好的礼物指的是什么？生活中有哪些美好的礼物？二年级课文中美好的礼物指的是什么？答：花籽。

长颈鹿给鼹鼠先生送来的是一包花籽，这包花籽开出了非常美丽的花朵，让这条小路变成了一条开满鲜花的小路，生活在这里的小动物们都欣赏到了这些美丽的鲜花，生活在这里的小松鼠、小刺猬和小在那里快活地蹦啊跳啊。

把这里当成了它们的乐园，所以说：这是多么美好的礼物啊！生活中有哪些美好的礼物？能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水4、二年级下册你找到的春天是什么样的？是怎么样的？5、露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？更喜欢第二封信。

因为第二封信露西向爸爸传递了快乐和积极的情绪，而第一封信只是向爸爸倒苦水，把负面的情绪传递过去。

6、我的画被嘲笑，老师是什么态度，做了什么？同学之后又是什么态度？我的画被嘲笑，老师是什么态度，做了什么？同学之后又是什么态度？老师的态度是严肃的，而且还坐在了我的位置观察杨桃的样子，并引导其他同学发现自己的错误。

孔子东游，见两小儿辩日，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”我印象中，这篇文章老师告诉我们：人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。

以及孔子那样的大学问家，尚且有不能解决的问题，由此看来，知识是无穷尽的，什么人都应该不间断的学习，不放弃探求。

后来又有文章解释为什么会有这种现象：因为早上太阳角度低，折射率受大气层影响，显得太阳就大。

中午太阳角度大，穿透的大气层相对较薄，受到大气层梯度折射率影响较小，光路弯曲没有早上和傍晚明显，所以人看到的太阳就觉得小了。

此外，当太阳在早上的时候是从地面升起，而远处的建筑形成鲜明对比，而在中午周围没有任何东西跟它对比，在天空显然就会显得小。

运用科学的解释一向令人信服，可是我却一直忽略了，到底两小儿辩日结论是什么呢？谁是对的呢？？如果我们坐地日行，中午的时候，地球自转到正对太阳，而早上太阳和地球是有角度的。

例如下图，可以看出，A与B的直角边的一部分相等，那么B是斜边，大于直角边，也就是大于A，所以B>A，因此中午时候太阳距人的距离小于日出时太阳距人的距离。

但是，仔细探究一下，伽利略早就告诉我们，地球围着太阳转，中心应该是太阳。

好吧，这张图不对，那我们再换张图。

不得不说现在网络真的厉害各种想要的图都能搜出来，我就不用当灵魂画手了。

当然这个图为了区别清晰，让地球绕太阳的距离变得很大。

我们假设太阳不动，地球围着太阳做轨迹运动，在同一位置，地球自转使人与太阳的相对位置不同。

我们可以从图中看到：日出时人日距离是太阳到地心轨迹。

中午时人日距离是地心轨迹-地球半径。

问题解决！所以说中午时分的太阳离人最近。

再思考一下，就这么简单？好像也不太对呢。

两小儿辩日的科学道理
小学语文版六年级下册《两小儿辩日》是一篇短小的文言文式寓言，告诉我们一个非常深刻的道理，今天小编就来跟大家分享下两小儿辩日的科学道理，不足的地方，欢迎补充指正。

《两小儿辩日》原文大意：
孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。

就问他们在辩论什么。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?”
另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”
孔子听了，不能判断谁是谁非。

两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”
第二个对。

忽略地球公转，只考虑自转，从太阳中心点到地球表面上的一个固定点来说，肯定是早上距离长、中午距离短。

只不过
这点距离的变化并不足以导致中午热早上凉，中午热早上凉是太阳入射角度引起的，不是“两小儿辩日”中讲的那个道理。

本文是一篇寓言故事。

文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。

这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

两小儿辩日的科学道理由查字典语文网小编整理，仅供参考。

《两小儿辩日》的科学原理和相关天文物理知识示例文章篇一：《两小儿辩日》这个故事大家都听过吧？哎呀，我跟你们说，这里面可藏着好多超级有趣的科学原理和天文物理知识呢！就说那两个小孩儿，一个说太阳早上离我们近，因为早上的太阳看起来大；另一个说中午的太阳离我们近，因为中午的太阳更热。

这可把孔子都给难住啦！那到底谁说得对呢？咱们先来说说早上太阳看起来大的事儿。

这就好比我们看一个远处的大高楼，早上有雾气，就像给高楼蒙上了一层纱，看起来是不是就显得特别大？其实太阳也是这个道理，早上的大气层就像那层纱，让太阳看起来更大了。

但这可不代表太阳真的变大了，只是我们的眼睛被“骗”啦！你说神奇不神奇？再讲讲中午太阳更热的原因。

这就好像我们冬天烤火，离火近就热，离火远就不那么热。

中午的时候，太阳直直地照在我们头顶上，就像我们离火特别近，那热量当然就更多啦，所以我们就觉得特别热。

这能说明中午太阳就离我们更近吗？嘿嘿，还真不一定！其实呀，太阳离我们的距离在一天当中几乎是没什么变化的。

太阳就像一个超级大的“固定灯”，一直挂在那里，只是我们地球自己在不停地转啊转。

早上我们转到这边，中午又转到那边，太阳离我们的距离可没有因为我们转来转去就有很大的差别。

就像我们跑步，围着操场跑一圈，离操场中间的旗杆距离会变吗？不会呀！地球围着太阳转也是这个道理。

你们想想，如果太阳一会儿离我们近，一会儿离我们远，那得多乱套呀！宇宙可不会这么随便的！所以呀，《两小儿辩日》里的两个小孩儿虽然观察得很仔细，但是他们都只看到了表面现象，没有真正搞清楚背后的科学原理。

我觉得呀，我们遇到问题可不能像他们这样只看表面，得好好去研究，才能找到真正的答案！你们说对不对？示例文章篇二：《两小儿辩日》这个故事大家都听说过吧？我可太喜欢了！孔子东游的时候，遇到两个小孩子在争论太阳离我们远近的问题。

一个小孩说：“我觉得太阳刚出来的时候离我们近，中午的时候离我们远。

你看，早上的太阳看起来像个大车轮，中午就变成小盘子啦，这不就是因为远的时候看起来小，近的时候看起来大嘛！”另一个小孩立刻反驳：“才不是呢！早上的时候凉飕飕的，中午热得能把人烤熟，难道不是因为近的时候热，远的时候凉吗？”孔子听了，也没法判断谁对谁错。

《两小儿辩日》的科学解释一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大平？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”应该说在一般情况下，两个小孩子的经验是正确的。

即同样一个物体，在远处的时候显得小，在近处显得大（视觉）；同样一个热源，在远处的时候我们感觉凉，在近处的时候感觉热（触觉）。

但是为什么他们会得出相反的结论呢？只能是因为他们的这种经验在这种情况下不再成立了。

一、为什么早上的太阳比中午看起来大？早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。

为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？这是视觉的差误、错觉。

同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。

同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。

而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。

其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。

当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

网上还有另外一种解释，说是早上太阳比较大与大气光折射最后成虚像的视角有关，或者说由于早上空气中水分的含量大，造成阳光在传播过程中被折射，就像放大镜的原理一样，看起来大了。

这类解释不怎么令人信服。

前者说与大气光折射有关，比较模糊，何况中午就没有大气光折射了？后者说早上空气水分含量大，要是干旱的地方，这种解释根本就是胡说了。

二、为什么早上凉，中午热？主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。

在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。

同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。

温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

（是气温，大气的温度有积累）三、到底是早上太阳离我们近，还是中午离我们近呢？首先，肯定的说，早上的太阳和中午的太阳离我们的距离是不一样的。

两小儿辩日的科学依据引言在中学生的辩论赛中，有一个非常经典的辩题，即“两小儿辩日”。

这个辩题是根据明代李时中的散文《两小儿辩日》改编而来，描述了两个小孩就“日”是从东升到西落还是从西升到东落展开激烈争论的情景。

这个辩题既考验了学生的辩论技巧，也引发了人们对于科学知识的思考。

本文将通过科学的角度，探讨两小儿辩日的科学依据。

地球自转和公转首先来看地球自转和公转的概念。

地球自转是指地球围绕自身轴心旋转的运动，公转则是指地球绕太阳运行的轨道。

地球自转的周期为一天，即24小时；而地球公转的周期为一年，即365天左右。

日出和日落现象我们常常看到太阳从东方升起，再从西方落下。

这是由于地球自转的结果，太阳的光线经过大气层的折射，形成了日出和日落的现象。

当地球自转时，太阳在地平线上升起时，我们称之为日出；当太阳西沉时，我们称之为日落。

太阳在东升西落根据地球自转的方向，我们可以得出太阳在东升西落的结论。

地球的自转方向是从西向东，因此太阳在东方升起后，继续自转，最终在西方落下。

这与两小儿辩日中的“日从东升到西落”观点是一致的。

季节变化的原因接下来我们来探讨季节变化的原因。

地球公转不是一个完全垂直于自转轴的运动，而是倾斜的。

地球的自转轴与黄道面（地球公转轨道平面）的夹角约为23.5度。

由于地球自转轴的倾斜，太阳射线在地球上的照射角度也随之变化，从而导致了季节的交替变化。

夏至和冬至当地球公转到达夏至时，北半球斜阳高度最高，太阳直射点在北回归线上，此时是北半球的夏季；而南半球正好相反，此时是南半球的冬季。

当地球公转到达冬至时，北半球斜阳高度最低，太阳直射点在南回归线上，此时是北半球的冬季；而南半球正好相反，此时是南半球的夏季。

春分和秋分当地球公转到达春分时，太阳直射点在赤道上，此时全球各地受到的太阳辐射相等，昼夜时间相等，这一天被定义为春分。

当地球公转到达秋分时，太阳直射点再次回到赤道，此时全球各地受到的太阳辐射相等，昼夜时间相等，这一天被定义为秋分。

两小儿辩日科学解答：到底早上还是中午我们离太阳更近孔子东游1，见2两小儿辩斗3，问其4故5。

一儿曰：“我以6日始7出时去8人近，而日中9时远也。

”一儿以日初10出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖11，及12日中则13如盘盂14，此不为15远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉16，及其日中如探汤17，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决18也。

两小儿笑19曰：“孰为汝多知乎？20”满意答案地球绕日公转轨道是一个接近正圆的椭圆，太阳位于椭圆轨道的一个焦点上,这样在一年内、乃至在一天内，日地距离都在不停的变化之中。

每年1月初，地球位于绕日公转轨道的近日点，日地距离达到最小值，约为1.471亿千米。

每年7月初，地球位于绕日公转轨道的远日点，日地距离达到最大值，约为1.521亿千米。

跟日地平均距离（1.496亿千米）相比，日地距离在一年之内的变化差值（0.05亿千米）几乎可以忽略不计。

那么在一天内，日地距离的变化更是微不足道了。

如果非要把早晨和中午的日地距离作以比较的话，有人会认为中午的太阳会更近一些，理由是，早晨太阳从地平线方向照过来，比中午的太阳远了一个地球半径的距离。

这种说法对不对呢，我们来分析一下。

从上面的数据可知，从1月份到7月份，半年的时间里，日地距离变化幅度达到500万千米（1.521亿千米减去1.471亿千米），每天内的变化值为2.7万千米，从早晨到中午大约6小时，为四分之一日，日地距离变化值约为6868千米，这个值已大于地球的半径。

如果地球正在向近日点运动，从早晨到中午，一方面确实近了一个地球半径左右的距离（6300多千米），另一方面经过四分之一日，日地距离也近了6868千米，两者叠加，中午离太阳更近了。

但如果地球正在向远日点运动，从早晨到中午，一方面从地球到太阳也近了一个地球半径左右的距离（6300多千米），可是另一方面经过四分之一日，日地距离却远了6868千米，两者叠加，中午离太阳就更远了。

两小儿辩日中的科学道理
在古老的寓言故事《两小儿辩日》中,两个小孩为谁先看见太阳而争论不休。

这个看似简单的故事,实际上蕴含着一些有趣的科学原理。

1. 视觉暂留现象
当太阳从地平线上升起时,它的光线首先照射到地面,而后逐渐照射到人们的眼睛。

由于人眼视网膜上的光信号需要一定的时间才能传递到大脑,所以即使太阳已经升起,人们也需要一小段时间才能看到它。

这就解释了为什么两个小孩会因为视觉暂留的差异而看到太阳升起的时间略有不同。

2.大气折射
当阳光穿过大气层时,会发生折射。

由于大气密度的变化,阳光的传播路径会发生弯曲。

这种大气折射的效果会使太阳看起来比实际位置略高一些。

因此,当太阳刚从地平线上升起时,人们实际看到的是被折射后的"假日"。

3.地球自转
地球自西向东自转的运动也会影响人们观察到太阳升起的时间。

由于地球自转,东边的人会比西边的人先看到太阳升起。

如果两个小孩所在的位置有一定距离,就会存在时间差异。

4.地形和障碍物
小孩们所处的地形条件以及周围的障碍物也会影响他们观察到太阳升起的时间。

如果一个小孩所在的地方有山丘或高楼大厦遮挡,就会比另一个小孩晚些时候才能看到太阳。

虽然《两小儿辩日》只是一个简单的故事,但它折射出了一些有趣的科学原理,如视觉暂留、大气折射、地球自转以及地形障碍物等因素,这些因素都会影响人们观察到太阳升起的时间。

通过这个故事,我们可以了解到自然界中蕴含着丰富的科学奥秘,只要用心观察,就能发现许多有趣的现象。

两小儿辩日中的科学原理《两小儿辩日》是中国古代文学名著《红楼梦》中的一段情节，描述了贾宝玉与林黛玉在清晨辩论昼夜长短的故事。

尽管是一段文学描写，但其中涉及到的科学原理却能够引发人们对自然现象的思考。

本文将探讨《两小儿辩日》中所涉及到的一些科学原理，包括日升日落、昼夜长度的变化以及季节变化等。

一、日升日落与昼夜长度变化的科学原理在《两小儿辩日》中，贾宝玉和林黛玉争论日出的时间，表现出了对日升日落以及昼夜长度变化的认识。

这涉及到地球自转和公转的基本原理。

地球自转是指地球围绕自身的轴线旋转一周所需要的时间，也就是一天24小时的概念。

而地球公转是指地球绕太阳运动一周所需要的时间，也就是一年365天的概念。

由于地球自转的存在，每天都会有日出和日落的现象。

当太阳升起时，视线上升，我们就能看到日出的景象；而当太阳下降时，视线下降，我们就能看到日落的景象。

而昼夜长度的变化则是由于地球自转轴倾斜造成的。

当地球某一地区的倾斜面对太阳时，阳光会对这个地区照射更长时间，昼间就会更长；而当倾斜面背向太阳时，阳光照射时间较短，夜晚就会更长。

《两小儿辩日》中的争论实际上反映了贾宝玉和林黛玉对日出时间和昼夜长度变化的观察和思考。

二、季节变化的科学原理在《两小儿辩日》中，贾宝玉和林黛玉还争论了季节变化的特点。

这涉及到地球公转轨道偏心度和地轴倾角的影响。

地球公转轨道并不是一个完美的圆形，而是一个稍微扁平的椭圆形。

从而导致地球到太阳距离在一年中是不断变化的。

当地球靠近太阳时，接受到的太阳辐射能量更强，季节就会更加温暖；而当地球远离太阳时，接受到的太阳辐射能量较弱，季节就会更加寒冷。

另外，地球的自转轴与公转轨道不垂直，而是与黄道夹角约为23.5度。

这个倾角使得地球不同地区的日照时间有所差异，进而形成了四季的循环变化。

《两小儿辩日》中的辩论其实揭示了贾宝玉和林黛玉对季节变化规律的认知，即贾宝玉通过观察到的现象得出了夏季更长而冬季更短的结论。

两小儿辩日的科学解释《两小儿辩日》的科学解释：日出时太阳看起来大主要是人肉眼观察的错觉。

一方面因为早晨天空比较暗淡，而在较暗背景上的发光物体看起来要大一点；另外一方面，早晨太阳刚升起的时候，有地面上的物体作为参照物，所以人会认为太阳大一些。

中午太阳照射温度高的原因主要是照射的角度。

一方面太阳直射时，单位面积的光通量要大一点；另外一方面直射时经过的大气层厚度要薄一点，被散射或者吸收的能量要小一些。

所以中午太阳照射的体感温度要高。

作者是战国时期思想家列子。

全文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”释义：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。

”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。

一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也无法判断谁是谁非。

两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”注释：①东游：向东游历。

②见：看见。

③辩斗：辩论，争论，争辩。

④其：代词，代“两个小孩”。

⑤故：缘故，原因。

⑥以：认为。

⑦始：刚刚，才。

⑧去：离。

⑨日中：正午。

⑩初：刚刚。

⑪车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样呈圆形。

⑫及：到。

⑬则：就。

⑭盘盂（yú）：古代盛放食物的器皿。

⑮为：说，通“谓”。

⑯沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

⑰探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热。

⑱决：判断。

⑲笑：在这里不是嘲笑，采用了反问的句式突出了孩子们的天真可爱。

两小儿辩日的科学解释和真实原理示例文章篇一：《两小儿辩日的科学解释和真实原理》嘿，小伙伴们！你们都听说过《两小儿辩日》这个故事吧？孔子东游的时候，遇到两个小孩儿在争论太阳的问题，一个小孩儿说太阳早上离我们近，中午离我们远；另一个小孩儿说太阳早上离我们远，中午离我们近。

他们争得那叫一个热火朝天，谁也说服不了谁。

那到底谁对谁错呢？这里面又藏着怎样的科学秘密呢？咱们先来说说第一个小孩儿的观点，他觉得太阳早上离我们近，中午离我们远。

为啥他会这么想呢？他说呀，早上的太阳看起来大得像车盖，中午的太阳看起来小得像盘子。

这就好像咱们看一个大苹果和一个小苹果，肯定觉得大苹果离咱们近呀！可是，这真的能说明早上太阳就离我们近吗？其实啊，这只是一种视觉上的错觉！早上太阳刚刚升起，它旁边有很多景物可以作为参照，比如房子啦、树木啦。

这么一对比，太阳就显得特别大。

可到了中午，太阳高高挂在天上，周围没有什么东西可以比较，所以看起来就小了。

这就好比你在一群矮个子里会显得特别高，可在一群高个子里就不那么突出啦，难道这能说明你的身高一会儿变高一会儿变矮吗？再看看第二个小孩儿的说法，他认为早上太阳离我们远，中午离我们近。

他的理由是早上太阳凉飕飕的，中午热得能把人烤焦。

这听起来好像很有道理，是吧？但实际上，这是因为太阳照射的角度不同。

早上太阳斜着照过来，地面接收到的热量少，所以就比较凉快。

中午的时候，太阳直直地照下来，地面接收到的热量多，温度自然就升高了。

这就像咱们用手电筒斜着照墙壁，和直直地照墙壁，照出来的光亮程度能一样吗？哎呀，这么一解释，是不是觉得豁然开朗啦？两个小孩儿虽然观察得很仔细，也很爱思考，但是他们都只看到了表面现象，没有真正搞清楚背后的科学原理。

小伙伴们，通过这个故事咱们能明白，遇到问题可不能光凭感觉和表面现象就下结论，得好好研究研究，用科学知识去找到真正的答案！你们说对不对呀？《两小儿辩日的科学解释和真实原理》嘿，同学们！你们都听说过《两小儿辩日》这个故事吧？我跟你们说，这故事可有意思啦！故事里两个小孩，一个说早上的太阳离我们近，因为早上的太阳看起来大；另一个却说中午的太阳离我们近，因为中午的太阳热得要命。

早晨的太阳看起来为什么比中午的大天津市宝坻区张海附录《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”“辩日”中提出“日始初”和“日中”的太阳离我们孰近孰远的问题，现代科学已有了较有根据的的解释。

我要探索的是：“始初” 的太阳看上去为什么要比“日中”的大？这个问题，科学界也一直在做各种解释。

这几种解释我总觉得有不尽人意的地方。

先说景物衬托，我们在高山前面会觉得看到山脚下的人和物都变小了；看到十几层高的幢幢高楼也顿觉在它旁边的平房矮了半截。

为什么“始初”的太阳，在我们视觉里的高大的景物衬托下越发显得大了呢？用空间的大小的影响来解释也似有不妥之处。

做一个简单的比喻，譬如我们一个平时有生活经验的人在几十平米的室内，经目光测定为一个十斤左右的西瓜，到旷野里，别人也拿了一个同样大小的西瓜让他测定，他肯定不会说是五斤左右。

至于用人的感官错觉来解释则更有商榷之处。

人的感官错觉是有的，这一点毋庸置疑，但总不至于连“车盖”和“盘盂”都比较不出吧？毕竟我们在“日始初”时看到的太阳比“日中”时大得很多，而不是一些。

那么，为什么早晨（也可以说是傍晚）的太阳看上去要比中午大呢？我经过很长时间的仔细观察，以为这主要是大气层中的空气在作怪，我们已经知道透明的固体和液体在特定的形状下，可以把我们要观察的物体放大，可见，透明的气体在特定的形状下也可以起到放大作用。

外凸的大气层对于我们来说就是一面天然的大凸透镜，我们所看到的一切宇宙间的星体都是通过它放大以后的影像。

我们不妨做一个实验：把放大镜（不管倍数大小）放在所要观察的物体的上方，就会发现眼睛离开直视的地方，不管向那个方向变换一些角度，所观察到的物体就会增大，变换的角度越大，所观察到的物体就会显得越大。

《两小儿辩日》中的科学知识介绍
早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。

为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？
第一种观点认为：这是视觉的差误、错觉。

同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。

同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。

而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。

其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。

当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

第二种观点认为：早上地球表面有云气，透过云气来看太阳，就显得太阳大。

中午云气消散，就显得太阳小，其实太阳的大小并没有变。

第三种观点认为：太阳高度不同，大气折射率不同，早上太阳高度角低，折射率大，所以太阳看起来大。

中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢？也不是。

主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。

在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。

同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。

温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

生活中的地理——《两小儿辩日》孔子往东方游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

”另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

一个小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手伸向热水里。

这不正是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗?”孔子不能够断定谁是谁非。

太阳什么时候离人们近些?太阳是在中午离人们近些呢?还是早晨和晚上离人们近些呢?早晚看到的太阳比中午大都是由于人们的错觉；中午阳光比早晚热是由于中午阳光直射，阳光在大气里走过的路程较短，热量被吸收少。

首先，我们应该搞清楚在中午和早晚的时候，人们观测太阳的距离为什么会不同。

原因很多：(一)地球是球形，不断地自转。

如若地球除了自转没有其他运动，而且自转轴与太阳和地球间的直线垂直，则对于在赤道上的人来说中午太阳总比早晚近，也就是说近的距离相当于地球的半径6400公里。

(二)地球的纬度的不同，观测的人不一定在赤道上。

纬度愈大即离赤道愈远，太阳在中午和早晚的距离差愈小。

(三)地球不只自转，也绕太阳公转，自转轴和公转轴成23 5°角。

自转轴的方向变化很慢。

因此中午太阳在天空的高度一年内不断变化。

(四)地球公转轨道是椭圆形，所以地心和日心的距离逐日变化。

(五)日出日落时间在一年中逐日变化着，同一天的日出日落时间又随纬度而不同。

(六)由于地球自转轴方向很慢的变化和行星引力对地球公转轨道所产生的影响等原因，地心和日心最接近的日期并不固定。

(在目前日心和地心距离最近的日子是一月二日，此后每千年往后推移17天半。

)考虑到上述原因，可以推出适当的公式来计算中午和早晚太阳和观测者的距离差。

必需的资料可由天文年历查到。

计算结果如下：对于北纬40度如北京来说，目前每年从一月二十二日到六月五日中午太阳比日出时远，二月初远1000公里，三月初远4000公里，四月初远达6400公里，以后差别减少到零。

关于两小儿辩日的科学道理《两小儿辩日中的科学道理》我呀，最近读了一个超有趣的故事，叫“两小儿辩日”。

故事里有两个小孩儿，他们争论得可厉害了呢。

一个小孩儿说太阳早上离我们近，中午离我们远；另一个小孩儿却觉得太阳中午离我们近，早上离我们远。

他们俩各执一词，谁也说服不了谁，就连孔子这样的大圣人都被他们难住了。

咱先看看那个说太阳早上近中午远的小孩儿是咋想的。

他说呀，早上太阳看起来大大的，像个大圆盘子，中午的太阳看起来小小的，像个小盘子。

这就好比一个大苹果和一个小苹果放在我们面前，大苹果肯定离我们近，小苹果离我们远嘛。

所以他就觉得早上的太阳离我们近。

这听起来好像挺有道理的哦。

那另一个小孩儿呢，他说太阳刚出来的时候凉凉的，中午的时候就热得不得了。

他想啊，这就像我们烤火一样，离火近的时候就热，离火远的时候就冷。

所以中午的太阳离我们近，早上的太阳离我们远。

这好像也没错呀。

那到底谁对谁错呢？我就去问我爸爸啦。

爸爸听了我的问题，哈哈大笑起来，说这可涉及到好多科学知识呢。

爸爸告诉我，早上的太阳看起来大，其实是一种错觉。

早上的时候，太阳在地平线附近，我们看太阳的时候，有好多东西在旁边做对比，像树啊、房子啊。

就好像把一个小球放在一堆大球中间，这个小球看起来就特别小；要是把这个小球放在一堆小球中间，它看起来就比较大啦。

早上的太阳就是这样，有那么多东西做对比，就显得大。

中午的时候呢，太阳在天空中间，周围空荡荡的，没有啥东西对比，就看起来小了。

这就像我们画画的时候，在一张大纸上画个小圆圈，会觉得这个小圆圈很小；要是在一张小纸上画个同样大小的小圆圈，就会觉得这个小圆圈比较大呢。

那中午热早上冷又是咋回事呢？爸爸说呀，这和太阳照射我们的角度有关系。

早上的时候，太阳是斜着照我们的，它的光线就像好多小朋友排队走斜路一样，走的路长，而且光线分散开了，所以热量就分散了，我们就感觉凉凉的。

中午的时候呢，太阳是直直地照我们的，光线就像小朋友们走直路，走的路短，热量集中，就热得很啦。

两小儿辩日的科学道理简短在古时候，有两个小孩在村口的树下闲聊。

一个说：“我觉得太阳是圆的，它每天都像个大面饼，慢悠悠地在天空转。

”另一个小孩反驳：“不对，太阳是方的，就像一个大方块，发出的光亮刺得我眼睛生疼！”这俩小孩可真有意思，争得不可开交，周围的人也都围了过来，听他们辩论。

你看啊，这两个小家伙完全是出于对世界的好奇。

他们的争论其实还挺有意思，虽然说法奇奇怪怪的，但这就是孩子们的思维呀，没那么多顾虑，想法天马行空。

太阳到底是什么形状的？这得看科学家们怎么说。

一般来说，太阳是个巨大而炙热的气体球，形状接近圆形，像个大火球在宇宙中舞动。

人家科学家早就告诉我们了，太阳是圆的，大家都信得不疑。

但这小孩儿们可不管这些，他们只想根据自己看到的来推理。

这场辩论还引出了一个有趣的问题。

你们想啊，太阳会不会被云遮住，或者说因为地球自转而变化？小孩们在树下辩论得热火朝天，连路过的大人都忍不住停下脚步，偷偷笑。

这就像小时候玩游戏，谁都想赢，可总有那么几个爱争的角色。

他们在想，白天的太阳亮堂堂，晚上却藏了起来，是不是不想让人看到？这场辩论也让人想到了一些自然现象。

太阳的光线是怎么来的？原来，太阳的光是通过核聚变产生的，能量不断释放，照耀着我们。

这种神奇的过程其实和我们生活中的很多东西都有关系。

比如说，植物需要阳光才能生长，没了阳光，花草树木就没办法活得滋润。

这两个小孩儿不明白这些道理，但他们对太阳的好奇心，已经让他们在探索知识的道路上迈出了第一步。

你看，这两个小家伙争论得兴高采烈，却也无意间打开了一个知识的宝库。

他们也许不知道，科学不仅仅是乏味的公式和定理，更是日常生活中的每一个细节。

在他们争论的同时，周围的大人们心里也在想，哈哈，孩子的思维真是太棒了，真希望他们能永远保持这种探索的精神。

想起小时候，我也曾经和小伙伴争论过很多奇怪的问题。

比如说，为什么天是蓝色的？为什么星星会闪烁？那时候我们就是这么天真烂漫，毫无顾虑。

两小儿辩日原文及其科学知识
两小儿辩日原文及其科学知识
原文翻译：
孔子到东方游学，在途中看见两个小孩在争辩，就上前问缘故。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时远。

”
另一个小孩认为，太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时却像盘盂那么大。

这不是远的时候小而近的时候大吗?”
后一个小孩说：“太阳刚出来时天气阴冷，到正午时却像把手伸进热水里。

这不是近的时候热而远的时候凉吗?”
孔子也不能做出判断。

两个小孩笑着说：“谁说你知道得多?”
科学知识：
孔子不能回答两个小孩的问题，是因为受当时自然科学条件的限制，人们根本无法确切地知道太阳与我们的距离关系。

但现在，我们已经能准确回答这个问题了。

一天之中，气温的高低与太阳照射的情况有密切的关系。

早晨，太阳从地平线上升起，阳光斜射地面，接受到的热量比较少。

接着太阳不断升高，更多的阳光照射到地面，地温不断上升，气温(即大气温度)也随之升高。

到了正午，太阳直射地面，这时地温达到最高。

但由于空气传播的关系，气温要到午后2点左右才达到一天中的.最高点。

一般说来，在一天中气温的高低与太阳的远近没有关系。

我们肉眼所见的一天中太阳大小差异也与远近没有关系。

而主要是由光线造成的错觉导致的。

日出和日落时，阳光斜射，受大气影响，我们往往会看到比实际更大的“太阳”。

中午，太阳挂在正空中，阳光直射，我们看到的是真实的太阳。