这片土地是神圣的课件(强烈推荐)_图文.ppt汇编

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鼓励学生关注当地土地利用和生 态保护状况，进行实地考察和调
研，提出自己的见解和建议。
组织学生开展土地保护主题的公 益活动，如植树造林、垃圾分类 等，培养学生的环保意识和实践
能力。
提供相关资源链接和推荐阅读书目
资源链接
提供环保组织、政府机构、学术研究机构等相关网站链接，方便学生获取更多关于土地保护和可持续发展的信息 和资料。
语言生动
文章运用丰富的修辞手法和生动的 语言，描绘出土地的多彩画卷，使 读者仿佛置身于美丽的土地之中。
关键段落解读
Байду номын сангаас
开头段
结尾段
开篇点题，明确表达土地的神圣不可 侵犯，奠定全文的感情基调。
总结全文，再次强调土地的神圣不可 侵犯，呼应开头，使文章结构更加严 谨。
中间段
通过描写土地的自然景观、历史文化 和民俗风情等方面，展现土地的多样 性和丰富性，进一步表达对土地的热 爱和敬仰。
感悟2
文章中的语言优美、生动，让我对印第安文化有了更深入 的了解和认识。
感悟3
通过阅读这篇文章，我对人与自然的关系有了更深刻的理 解，也意识到了我们应该更加珍惜和爱护我们赖以生存的 土地。
思考将所学知识应用到实际生活中
01
应用1
在日常生活中，我会更加注意节约资源、保护环境，从身边的小事做起
，为保护我们的土地贡献一份力量。
当代社会对土地资源的态度
土地资源的重要性
01
当代社会普遍认为土地资源是有限的、宝贵的，是人类生存和
发展的基础。
土地资源的开发与保护
02
随着城市化进程的加速，土地资源的开发和保护成为重要议题
，如合理规划土地利用、保护耕地等。

被层。
荔枝、木棉、榕树等 只能生长于温暖湿润的南 方；马尾松等适应性强的 植物南方北方都可生长； 红松等喜凉怕热植物只能 生长于东北较为寒冷的地 方；雪莲等生长于终年积 雪的雪峰之上。
我国 南方
北方
热带雨林 苔原
常绿阔叶林 落叶阔叶林
针叶林
海洋水域的上层多为绿藻，中层多为褐藻， 下层多为红藻。这一生态现象说明：
巩固练习 １、在一群落中，对甲、乙两个动物种群 的数量进行研究后得到下图，据图回答： (1)甲、乙两种群之间的关系是 捕食关系 。 (2)在3、4月份甲种群数量的下降，很可能 是由于 乙种群数量的增长 。 (3)种群数量变化的周期是 1年 。
下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而 发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示 的关系依次是（ ）
英国格拉斯哥市
鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就
构成了一个城市生物群落。
一、群落水平上研究的问题
二、群落的物种组成
丰富度(species richness): 是指群落中物种数目的多少。
农田 生物 群落
海洋 生物 群落
森林 生物 群落
农田中除农民种植的农作 物外，还有杂草等多种植 物及昆虫、青蛙、老鼠等 多种动物及细菌等微生物
这篇文章被誉为是有史以来 在环境保护方面最动人心的演说， 它生动形象的描述了人类与大地 上河水，空气，动植物等的血肉 关系，强烈的表达了印第安人对 土地无比眷恋的真实情感．
（１）我们和大地上的山峦河流，动 植物共同属于一个家园．
这句话再一次表明了人类与大自 然紧密相连的关系，同时也告诉我们： 不应该以旁观者的姿态去面对，而应 该用主人的身份去保护自己的家园。
(1)影响海洋水域中藻类植物分布的主 要生态因素是______。随着海洋深度的增 加，_____逐渐减弱，水域中所分布的藻 类植物的种类也就随之出现差异。

由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
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想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
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• 全文可分为三个部分：
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河
水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的
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思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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①我们是大地的一部分，大地 也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，包括动植物 等一切有生命的事物，人类只是万物中 的一个群体；同样，人类的生命成长离 不开大地上各种自然资源的给予。这句 话充分地表明了人类与大地不可分割的 关系，也预示着这片神圣的土地对于我 们有多么重要。
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②我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
力量和情感来保护它。
主要内容
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文中哪些地方体现了这 片土地是神圣的？
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每一处沙滩，每一片耕地，每 一座山脉，每一条河流……每一根 闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫 的昆虫……还有那浓密丛林中的薄 雾，蓝天上的白云，在我们这个民 族的记忆和体验中，都是圣洁的。

善待
河水
河水为我们解除干渴，滋润我们 的心田，养育我们的子子孙孙。河水 运载我们的木舟，木舟在永流不息的 河水上穿行，木舟上满载着我们的希 望。
你们要照管好它，使你们也能够 照管好它 品尝风经过草地后的甜美味道。 它是谁？为什么要照管好它？
空气与它滋养的生命是一体的，清 风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走 了祖先的最后一声叹息。同样，空气也 会给我们的子孙和所有的生物以生命。 （没有了空气，或者空气受到污染，将 直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影 响到生命的存在。）
你们一定要照顾好这片土地上的 照顾好 动物 动物。 如果不照顾好动物，后果会怎样？
如果所有的动物都死去，人类也会 灭亡。降临到动物身上的命运终究也会 降临到人类身上。 （动物与人类有什么关系？动物的灾难 怎么会成为人类的灾难？）
如果我们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神 圣的。
请同学们快速默读课文第四至八自然段 ，找到最能体现西雅图酋长心声的句子 ，用“﹏﹏”画出来。
“如果我们放弃这片土地，转让给 你们，你们一定要记住：这片土地 是神圣的。”
面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？
善待河水
善待空气
善待动物
河水是我们的兄弟，也是你们的兄 弟。你们应该像善待自己的兄弟那样， 善待 河水 善待我们的河水。 为什么作者说要像善待兄弟一样 善待河水？请在课文中找出相关的句 子，说说你的感受。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是 水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉，在历史长河中，水 之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不 开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护， 水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力， 水流才不至于被污染。他们保护家园、捍 卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人 类的祖先一样。