义务教育阶段学生免费教科书使用管理办法

国家课程免费教科书循环使用管理办法第一条为加强国家课程免费教科书循环使用管理，保障教材循环使用后学校教育教学活动的正常开展，稳步提高教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》及《财政部教育部关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教[2007]337号）和《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》等精神，结合我省实际，制定本办法。

第二条全省范围内农村义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校、民办中小学校的国家课程免费教科书循环使用适用本办法。

第三条本办法所称国家课程免费教科书是指列入教育部和我省《中小学教学用书目录》，由中央财政负担，为全省农村义务教育阶段中小学生免费提供的教科书中的部分科目教科书。

2008年春季起，纳入循环使用的教科书为：小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。

第四条国家课程免费教科书循环使用实行在教育部、财政部领导下，省级教育、财政部门统筹负责，市、县（区）教育、财政部门具体实施的分级管理模式。

（一）省级教育行政部门负责确定免费教科书循环使用科目，研究制定教科书循环使用工作的相关制度，并与财政部门协调，保障国家课程免费教科书资金及循环使用教科书资金按时足额到位。

（二）省级财政部门根据国家农村义务教育经费保障机制改革工作的有关政策，与省级教育部门配合，落实国家免费教科书资金，并按照循环使用教科书书款的一定比例安排资金，用于循环教科书的补充更新。

（三）市、县（区）教育、财政部门要按照省级教育、财政部门安排，结合本地实际，制定教科书循环使用的具体管理使用办法，及时分发免费教科书，保障课前到书，人手一册。

要按照有关规定，客观准确地核定农村中小学学生数字，并按时报送省级教育、财政部门。

要按照国家免费教科书循环使用的有关政策，指导所属学校做好教科书循环使用的相关硬件配备及规范管理使用工作。

关于义务教育阶段免费教科书循环使用的管理办法为了认真做好我校义务教育阶段免费教科书循环使用工作，切实做到节省能源，保护环境，提高教科书的循环使用效益，根据上级规定及会议精神，特制订此管理办法。

一、成立管理工作机构：1、领导小组：组长：XXXX成员：XXXX XXX XX职责：领会并监督文件精神，督导各种职责的落实与严格执行，对主管领导实行责任追究。

2、使用、管理小组：组长：XXX成员：XXX 及各班主任职责：严格按照实际核定的在校人数，足额配备教科书，确保课前到书，据实免费发放，人手一册，严厉禁止虚报冒领，坚决杜绝浪费，负责对循环使用教科书的登记、编号、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作；对循环使用的教科书实行专人管理，专柜存放。

二、注意事项：1、建立免费教科书循环使用工作责任制和责任追究制，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，学校领导小组将根据实情追究相关人员责任。

2、循环使用的教科书，属国有资产，作为中小学学校的公共教育设备，由学校统一集中管理，学生免费借用，不属学生和家长个人所有。

3、各班主任既要教育学生，教科书的循环使用有利于保护环境，节省能源，同时可以提高教科书的使用效益，节约公共教育装备，培养学生勤俭节约、诚实守信、助人为乐、爱护公物的思想品德。

4、各班、各科任教师，要更新观念，转变方式，不在循环使用的教科书上留作业，要求学生为教科书包上书皮，可在课本书皮上写明学校班级、姓名等，并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”，保护课本整洁，或上课前统一发放，课后统一收回保管，并与学生签订使用协议，保证不污损、不撕毁，用完即还，损坏或遗失要赔偿。

5、教导处、少先队、班级要通过板报、班会等方式大力宣传，并组织学生开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

XX学校年月日。

义务教育段学生免教科书(作业本)费实施意见义务教育段学生免教科书(作业本)费实施意见各中小学：为贯彻落实《宁波市教育局宁波市财政局关于全面实施义务教育教科书免费提供和部分教科书循环使用的通知》(甬教计〔201X〕217号)通知精神，现结合我区实际情况，制定本实施意见。

一、享受免费提供教科书（作业本）政策的对象。

在北仑区教育局批准的义务教育阶段学校就读，符合免杂费条件（由区教育局教育业务科认定）并取得学籍的学生。

二、免费提供教科书（作业本）的标准。

区教育局根据甬教计〔201X〕217号文件规定免费提供的教科书范围进行征订，滤布厂区财政局根据区教育局征订数量按实拨付。

三、免费提供的教科书（作业本）范围及选择。

包括国家课程教科书、地方课程教材和与课程教科书相关的辅助学习资源，以及配套推荐学习资料（每学段、每学科至多选用一种）。

按市教育局每年公布的中小学教学用书目录中的义务教育免费教科书目录选用教科书，并向学生免费提供。

学生免费教科书由区教育局教研室和仪器站根据市教育局有关文件确定教学用书目录（含音像教材、学具），由教育局勤工俭学办公室统一征订；作业本在不超出一费制收费标准的前提下由学校自行选订后报教育局勤工俭学办公室审核。

四、免费教科书（作业本）采购。

国家课程教科书、省级地方课程教材和与国家课程教科书相关的辅助学习资源由北仑区新华书店提供，音像教材、学具由教育装备部门提供，作业本由市教育局确定的校簿定点企业提供。

五、免费教科书（作业本）配送。

根据征订目录由各供货商在每学期开学前，按学生人数、选定的教材（作业本）品种等配送到校。

六、免费教科书（作业本）经费列支渠道及使用范围。

实施免费教科书（作业本）的经费全额列入区级教育部门预算，由区财政局全额拨款，且视每年学生变化及收费标准调整情况进行核定。

区财政局根据区教育局提供的相关资料，经核实后将免去的教科书费（作业本）金额直接拨至区教育局，再由区教育局统一支付。

循环使用教材管理制度XXX循环使用教材管理制度一、管理目的：根据教育局、财政局有关文件，义务教育教科书部分教科书采用循环使用策略，旨在节省财政开支，培养学生热爱研究、热爱课本的意识。

二、具体要求：1、教材目录：一至六年级各册中的音乐、美术、信息技术、科学四类从2008年春季开始实行。

2、教材产权：该四类教材产权归学校集体财产，学生对教材只享有免费使用权，无免费享有教材权。

3、借用对象：图书馆——四门学科教师4、使用对象：各班学生5、借用责任人：出借收管责任：图书馆管理员借用归还责任：四门学科教师教育激励责任：各班班主任老师6、借还时间：开学一周内学科教师向图书馆借用，学生向任课教师借用。

期末最后一周学科教师收齐课本，XXX。

7、借用办法：（1）、学校在收到XXX下发的循环教材后不直接将教材发至各班，而将四门教材交由学校图书馆管理员保管。

（2）图书馆管理教师负责出借、收还教材。

各年级四门学科的任课教师向学校图书室借用教材，作好登记签名，内容包括借用教师、借用年级、借用教材名称、借用教材、借用教材相关班级、借用教材相关班主任教师。

（3）期末仍由任科教师将课本收还送XXX、图书馆与期初登记情况对照，登记学科教师对循环使用课本的收还数量与质量。

（4）班级学生使用循环教材时，在课前向任课教师借用，可以采用一学期由每位学生细心保管，期末交还给任课教师的办法，也可采用每节课前借用，课后即刻归还的办法。

各学科教师可视具体情况而定。

三、考核办法：1、学校图书馆管理员及四门学科教师作用循环使用教材借用责任人，在此项工作中的业绩与态度与期末教师考核挂勾。

免费教材发放管理制度第一章总则第一条为提高教育资源的利用效率，促进教育事业的发展，确保广大学生顺利完成学业，免费教材发放管理制度旨在规范教材的管理和发放，保障教材的合理利用和公平分配。

第二条免费教材发放管理制度适用于所有接受免费教育的学生及相关管理人员。

第三条免费教材发放应坚持公平、公正、公开的原则，重视教育公平，保障弱势群体的教育权利。

第四条学校教材发放工作的主要任务是按照教育部门的规定，合理使用教育资源，保证学生接受到符合课程要求的教材，并依法维护学生的合法权益。

第五条教材发放管理工作应当加强信息科技的应用，提高效率，提升服务水平。

第六条学校教材发放管理工作的监督机制应当健全，确保教材发放工作的公平、公正和公开。

第七条学校应当建立健全教材发放管理制度，明确相关职责和工作流程，确保教材发放工作有序进行。

第八条学校应当定期对教材发放管理工作进行评估，及时总结经验，完善管理制度，提高服务质量。

第二章教材类别和发放对象第九条教材分为教科书、参考书、辅导资料等几类，分别用于教学、参考和辅导。

第十条本制度所称免费教材发放对象包括义务教育阶段的学生、中等职业教育阶段的学生、普通高等教育阶段的学生等。

第十一条教材发放对象应当按照学校规定的标准进行核对和确认，确保准确无误。

第十二条对于特殊群体学生，如残疾学生、贫困生等，学校要给予适当的关爱和帮助，保障其接受到必要的教材支持。

第十三条学校应当根据学生的具体情况，合理确定教材发放的方式和数量，并在教材发放时加强对学生的培训和指导。

第三章教材发放管理流程第十四条教材发放工作由学校教育教学管理部门负责组织实施，学校领导对教材发放工作进行统筹和监督。

第十五条教材发放管理工作分为教材采购、库存管理、发放流程、资料归档等环节。

第十六条教材采购应当按照相关规定进行招标、评审和采购，确保教材质量的同时兼顾价廉物美。

第十七条教材库存管理要做到分类记录、定期清点、及时补充、统一管理，确保教材使用有序。

教科书循环使用管理办法一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《体育》、《信息技术》。

二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。

三、建立管理机构，分工负责，明确责任为做好义务教育阶段部分免费教科书的循环使用工作，学校成立循环使用教科书管理小组，由党支部书记、校长任循环教科书管理小组组长，分管副校长任副组长，相关科室负责人、科任教师及图书管理员担任小组成员，负责循环教科书管理工作。

总务处为实施循环使用教科书循环使用的具体负责部门，负责领导循环使用教科书循环使用工作的实施；教务处、政教处及科任教师要做好宣传和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为标准教育工作结合起来，促使学生逐渐养成爱护课本、节约资源的良好惯，增强责任意识和环境保护意识；科任教师按有关要求实施对学生使用循环使用教科书的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、发放与回收工作。

四、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1.循环使用教科书的总体要求。

学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。

2.加强教育宣传，提高对XXX使用教科书的认识。

学校通过教师会、家长会、学生会、主题班会和黑板报等方式，向教师、学生及其家长宣传教科书轮回使用的重要性和必要性。

轮回使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。

要积极指导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书轮回使用的意识，争取大家理解并支持教科书轮回使用工作。

3.教科书的借阅及回收。

教育部、财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2017.05.23•【文号】教材〔2017〕1号•【施行日期】2017.05.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见教材〔2017〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财政局：为贯彻《中华人民共和国义务教育法》有关规定，落实《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号）有关要求，现就城乡义务教育教科书免费提供和部分教科书循环使用工作提出以下意见：一、从2017年春季学期开始，按照教育部印发的《义务教育教学用书目录》，中央财政对全国城市和农村地区义务教育阶段学生免费提供国家课程的教科书。

二、从2017年春季学期起，各地组织编写、选用的地方课程教材一律免费提供给义务教育阶段学生使用，所需资金由地方财政承担。

各地要对此类教材数量进行严格控制。

为全国义务教育阶段学生免费提供教科书后，严禁向学生预收教科书费用。

教辅材料的征订严格按照《国家新闻出版广电总局、教育部、国家发展改革委关于印发<中小学教辅材料管理办法>的通知》（新广出发〔2015〕45号）执行。

三、免费教科书的采购工作要按照政府采购有关法律制度执行。

国家课程免费教科书由省级教育、财政部门结合当地实际，按政府采购有关规定统一组织采购。

政府采购应在各地教科书选用的基础上进行，同时要加强省级教育行政部门对教材选用工作的统筹指导。

政府采购要尽最大限度提高财政资金使用效益，综合考虑供货质量、适用性、价格等因素。

在保证教科书采购质量和采购经费允许的前提下，各地可将与国家课程教科书相关的学生辅助学习资源（如作业本、配套外语音像制品等）和教师用书（含配套语文、音乐音像制品等）一并纳入采购范畴。

书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。

一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。

学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。

一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。

三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

若发现破损要及时修补。

4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。

四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。

五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。

书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。

每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。

音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。

****学校免费教科书循环使用管理制度免费提供义务教育教科书是国家实施的一项民生工程。

为实现“人手一册、循环使用”的目标，继续做好免费提供义务教育教科书循环使用工作，特制订我校免费教科书循环使用管理制度如下：一、成立工作领导小组组长：副组长：组员：二、具体工作安排：（一）国家课程中循环使用教科书的学科：小学：《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》；初中：《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》、《体育与健康》。

（二）标准。

循环使用教科书是学校的教育资源，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属学生个人所有。

学校要保证循环使用教科书按学生人数足额配备，课前有书，人手一册。

（三）补充。

免费教材循环使用的品种按上报教材预定数的三分之一发放，但报订时仍按100%预订，新华书店在发书时将统一核减。

学校每学期如实向新华书店上报下一学期需要补充和更新的教科书数量，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的使用。

（四）使用。

要积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。

并要求学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

（五）领借。

由任课教师统一领取，课前发给学生，下课后统一归还；或由学生凭借书证到学校图书馆借用，期末由学生自行归还学校。

学校对领借情况应进行登记，并在回收时检查是否有涂画、损毁和丢失现象。

（六）保存。

要妥善保存好循环使用教科书，添置、配备必要的循环使用教科书专橱或架，用于存放教科书；要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施；要指定专人负责保管。

（七）盘点。

总务处对循环使用的教科书定期进行盘点，建立循环教科书的进出总账。

每学期管理人员应对收回的循环教科书，逐科、逐本进行检查、核对数量，认真做好核销、归类、登记、盘点，以利于下一学年能够最大限度循环使用。

城南小学义务教育阶段免费循环教科书使用实施办法为更好地贯彻落实上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、节约能源的意识，做好小学段教科书循环使用推广工作。

1、成立以校长潘健为组长，分管教学的副校长李坤为副组长，教导处主任赵子龙、总务处主任李廷生、图书管理员王曼、任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。

2、实行对象：城南小学全体学生，实行周期：一个学年为一周期实行学科：科学、音乐、美术、信息技术四门学科。

3、循环使用教科书的来源：政府向义务教育阶段学生免费提供的教科书。

加强宣传发动工作，对学生进行爱护书籍的宣传教育，引导全体师生及家长明确教科书循环使用工作的重要意义，以便得到教师、学生、家长及社会的全面支持，共同做好教科书的循环使用工作，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。

学校根据要求，结合实际情况，制定出《城关镇城南小学教科书循环使用实施办法》、《城关镇城南小学循环使用教科书管理与使用规定》等规章制度，对循环教科书的来源、回收时间、管理使用、组织领导等方面做出具体的规定，以指导此项工作的顺利开展。

另外，为了推进学校教科书循环的使用工作，使之成为常规化、规范化、制度化，学校将对教科书循环使用的定期专项检查评比，检查结果纳入班主任考核及科任教师的常规考核内，对做得特别好的班级学生及教师个人进行适当奖励。

只有明确了分工，落实了责任，才能把教科书循环使用工作做细、做实、做好。

因此，要落实专人负责，明确分工。

（1）德育处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作；（2）教导处具体做好业务的指导，明确科任教师的职责要求；（3）图书室负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。