幼儿园大班科学常识《天气预报》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

大班科学《天气预报》幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与生活》第三节《天气预报》。

内容主要包括：了解天气预报的基本概念，学习如何查看天气预报，掌握天气符号的意义，以及通过实际操作，学会记录天气情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高幼儿对日常天气变化的关注。

3. 培养幼儿通过查看天气预报，提前做好生活准备的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：天气符号的理解与记忆。

重点：了解天气预报的基本概念，学会查看天气预报。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片。

学具：记录天气的本子、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？这个节目的作用是什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的含义。

（2）教师出示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义，引导幼儿认识并记忆。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气预报图，讲解如何查看天气预报，引导幼儿观察天气图上的天气符号、气温等信息。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆。

（2）教师出示不同城市的天气预报图，让幼儿尝试解读天气情况。

5. 小结与拓展（10分钟）6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组记录未来一周的天气情况，并用自己的方式表达出来（如画画、剪贴等）。

六、板书设计1. 天气预报天气符号气温风力天气状况2. 如何查看天气预报七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气情况，并用自己的方式表达出来。

2. 答案：见实践活动成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本概念，学会了查看天气预报。

一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气预报中常用的符号和意义。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用天气预报工具获取天气信息。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气预报图片、天气预报工具（如温度计、湿度计等）。

2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历。

四、活动过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。

3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。

4. 小组讨论：分组讨论如何使用天气预报工具获取天气信息，并展示给其他小组。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，巩固对天气预报的认识。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录天气预报的准确性。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。

3. 区域活动：在科学区设置天气预报游戏，让幼儿通过游戏巩固对天气预报的理解。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过播放天气预报视频，让幼儿直观地了解天气预报的内容。

2. 讲解法：教师讲解天气预报的基本知识和常用符号。

3. 实践操作法：让幼儿动手操作天气预报工具，提高实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、温度、湿度、风力等。

2. 天气预报常用符号：晴、雨、雪、多云、台风等。

3. 天气预报工具的使用：温度计、湿度计、风力计等。

八、活动步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。

3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。

幼儿园大班科学《气象预报》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
创设背景：
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。

那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。

因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。

因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。

使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

教学目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

教学准备：
多媒体课件，气象牌（人手一份）教学过程：
一、引出课题
1.老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。

大班科学优质教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章“天气的变化”，详细内容为第3节“天气预报”。

通过本节内容的学习，使幼儿了解天气预报的基本知识，认识不同的天气符号，学会简单观测天气并理解天气预报的制作过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识并掌握基本的天气符号。

2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高表达和交流能力。

3. 培养幼儿关注自然环境，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：天气符号的认识，天气预报的制作过程。

难点：天气现象的观测，天气符号的运用。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、观测天气的工具（如温度计、风向标等）。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”邀请幼儿分享生活中遇到的天气现象，讨论天气对生活的影响。

2. 教学新课（15分钟）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识并学会描述不同的天气符号。

讲解天气预报的制作过程，让幼儿了解天气预报是如何诞生的。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示观测天气的工具，如温度计、风向标等，讲解如何观测天气。

以一个具体的天气现象为例，引导幼儿运用所学知识进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观测，让幼儿记录下所观测到的天气情况，并用自己的话进行描述。

每组派代表分享观测结果，大家共同讨论、交流。

5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调天气符号和天气预报的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，学会保护自己和他人。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念、制作过程。

2. 常见天气符号及其含义。

3. 天气观测方法及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，制作自己的天气预报。

答案：根据观察记录，运用所学知识，完成自己的天气预报。

2. 作业题目：用画笔描绘出你最喜欢的天气现象，并简要说明原因。

幼儿园大班科学优质教案大班科学活动天气预报一、教学内容本次教学内容选自大班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为“天气预报”。

通过本节课学习，让孩子们解天气预报基本要素，知道天气对人们生活影响，并学会简单查看和解读天气预报。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等，并解各种天气现象。

2. 能力目标：培养孩子们观察、分析、解读天气预报能力。

3. 情感目标：激发孩子们对天气现象兴趣，提高他们关注天气变化意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报基本要素理解和解读。

2. 教学重点：学会查看天气预报，解各种天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、温度计、湿度计、风力计等。

2. 学具：天气预报手册、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让孩子们观察并说出视频中天气现象。

2. 例题讲解：（1）讲解天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等。

（2）解读天气预报图，让孩子们解各种天气符号意义。

3. 随堂练习：发放天气预报手册，让孩子们根据手册上信息，模拟播报天气。

4. 分组讨论：让孩子们分组讨论天气对人们生活影响，以及如何应对恶劣天气。

六、板书设计1. 天气预报基本要素：温度、湿度、风力、天气现象等。

2. 天气符号解读：晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 天气对生活影响及应对方法。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察并记录一周天气变化，然后为自己所在地区制作一份天气预报。

2. 答案：根据孩子们观察和记录天气情况，给出相应天气预报。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们关注天气变化，学会保护自己和家人免受恶劣天气影响。

同时，开展天气主题活动，如制作天气转盘、画出自己喜欢天气等，提高孩子们对天气兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入：如何通过视频播放让孩子们迅速进入学习状态，激发他们对天气现象兴趣。

2. 例题讲解：如何让孩子们更好地理解和掌握天气预报基本要素及天气符号意义。

大班科学活动《天气预报》教案设计大班科学活动《天气预报》教案设计（通用14篇）大班科学活动《天气预报》教案设计 1活动目标：1、了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。

2、学习通过观察天气和温度计做天气记录。

3、能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。

活动准备：1、教学光盘：《天气预报》。

2、幼儿用书：《做气象记录》。

卡纸若干，笔人手1份。

3、每人1个温度计。

活动过程：一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。

1、教师播放“CCTV—天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的`？二、师幼共同讨论。

1、确定天气记录表的内容。

教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。

教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？2、教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。

教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？三、师幼一起讨论记录天气的方法。

1、教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。

教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。

晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。

2、集中交流。

教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标？教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。

大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》「篇一」一、活动目标：1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

二、活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

三、活动难点：认识灾害性天气。

四、活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》「篇二」活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1. 播放天气预报视频。

《天气预报》大班科学公开课教案及教学反思一、教学目标1.了解天气预报的基本知识，知道天气预报对人们生活的重要性。

2.通过观察、讨论，培养幼儿分析、推理、预测的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探索的精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化。

2.教学难点：培养幼儿分析、推理、预测的能力。

三、教学准备1.教具：天气图标、天气预报图、天气变化动画视频。

2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和讨论。

四、教学过程1.导入教师向幼儿展示今天的天气预报，引导幼儿关注天气变化。

2.基本概念学习教师向幼儿讲解天气预报的基本概念，如晴、阴、雨、雪等天气符号。

幼儿跟随教师学习天气符号，并尝试用符号表示今天的天气。

3.天气观察与讨论教师组织幼儿观察今天的天气，引导幼儿说出观察到的天气现象。

教师提问：“你们认为今天天气为什么会是这样？有没有什么原因？”幼儿分组讨论，教师巡回指导。

4.天气预报制作教师向幼儿展示天气预报的制作过程，引导幼儿了解天气预报的制作方法。

幼儿分组制作天气预报，教师巡回指导。

5.天气预报分享每组幼儿向全班分享自己的天气预报，其他幼儿认真倾听。

教师对每组幼儿的天气预报进行评价，给予鼓励和指导。

幼儿分享自己的收获，教师给予肯定。

五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对天气预报有了基本的认识，能够用天气符号表示天气变化。

幼儿在观察、讨论、制作天气预报的过程中，表现出较强的分析、推理、预测能力。

2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对天气符号的记忆不够牢固，可以在今后的教学中加强巩固。

在讨论环节，可以增加幼儿的互动，让更多的幼儿参与到讨论中来。

3.教学感悟本次教学让我认识到，幼儿对科学的兴趣需要我们用心去挖掘和引导，让他们在探索中发现、在发现中成长。

作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，给予他们充分的关爱和支持，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲解天气预报的基本知识时，通过互动问答，让幼儿积极参与，例如：“小朋友们，你们知道天气预报是怎么告诉我们要下雨的吗？”2.教学难点补充：为了培养幼儿的分析和推理能力，可以通过角色扮演游戏，让幼儿模拟天气预报员，例如：“假如你是天气预报员，你会怎么告诉别人今天的天气情况？”教学过程补充：1.导入教师拿出天气图标，问幼儿：“你们认识这些小图标吗？它们代表什么天气呢？”幼儿回答后，教师展示今天的天气预报，说：“今天我们就来学习一下，天气预报是怎么帮我们了解天气的。

大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》（通用9篇）大班科学公开课及《天气预报》篇1活动目标1.引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。

2.激发幼儿关心周围事物的情感。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备1.有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2.多媒体教学用具。

3.头饰、木偶。

活动过程(一)引发兴趣用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。

(二)分组活动1.听――小动物是怎样预报天气的2.说――小动物天气预报员3.读――图书《下雨的时候》4.写――看图写字或看字画图5.美工――制作天气预报角6.字词联想――有关特殊天气的`用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。

要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

(三)分享交流1.激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”2.重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”(四)提示与建议教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

活动反思语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。

在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。

另外，当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时，我所讲的似乎对他们而言快了一些，大部分幼儿并没有很好的理解。

所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续，好在当一位幼儿有了正确的回应之后，加上我的提示，终于其他一些小朋友也想得出来。

我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时，效果会更好一些。

大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》篇2设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。

孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊？我们可想到草地上去玩游戏了。

”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。

幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思（精选6篇）幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思篇1活动目标：1、认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。

2、能用规范的语言进行气象播报活动。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。

1、听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？2、确认答案，观看天气预报片头。

3、小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。

1、我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。

2、你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。

3、今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？4、介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。

（播放完整的城市天气预报）三、结合视频，详细认识天气符号。

1、和朋友对对看记录的结果一样不一样。

2、集体进行记录，认识、讨论符号的含义。

3、逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4、小结记录情况。

5/出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。

（1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？（2）教师喊出编号，幼儿抢答。

（3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。

四、“小小气象播报员”活动。

1、出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。

（播放自制的天气预报图）2、正式播报。

孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。

五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。

1、提问：天气预报对我们人有什么帮助？2、如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。