15将军和蜘蛛1

将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢而又智慧的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安全。

将军勇猛无敌，深受百姓的爱戴，但他最大的敌人却不是别人，而是一个小小的蜘蛛。

这只蜘蛛非常狡猾，它总是在将军的房间里结网，将军每次回到房间，总是发现蜘蛛的网。

将军很生气，他派人抓蜘蛛，可是蜘蛛总是能够逃脱。

将军非常着急，他觉得自己对付一个小小的蜘蛛居然束手无策，这让他感到非常羞愧。

有一天，将军决定亲自对付这只蜘蛛。

他悄悄地回到房间，发现蜘蛛正在织网。

将军没有惊动蜘蛛，他静静地等着蜘蛛织完了网，然后他用手轻轻地把蜘蛛和它的网一起捏住了。

蜘蛛被捏住后，非常害怕，它请求将军放了它，说自己只是想找个地方安家，没想到误入了将军的房间。

将军听了蜘蛛的话，心里一软，他觉得这只小小的蜘蛛也有它的生存之道，于是放了它。

蜘蛛感激地对将军说，“将军大人，您是如此的宽宏大量，我愿意用我的织网技巧来报答您的恩情。

”将军听了很高兴，他觉得这个蜘蛛虽然小，但是有一颗感恩的心，他决定收留这只蜘蛛。

从此以后，将军的房间里再也没有出现蜘蛛的网，因为蜘蛛每天都会为将军织一张坚固的网，将军再也不用担心蚊虫的侵扰了。

将军和蜘蛛之间建立了一种特殊的友谊，将军学会了宽容和理解，而蜘蛛也得到了一个温暖的家。

他们之间的故事传遍了整个国家，人们都为将军和蜘蛛之间的友情而感动。

这个故事告诉我们，宽容和理解是非常重要的，有时候我们应该给别人一个机会，也许他们会给我们带来惊喜。

就像将军和蜘蛛一样，他们之间的友情让人感动，也让人深思。

愿我们每个人都能学会宽容和理解，让世界充满爱与温暖。

将军和蜘蛛第二课时教学目标：1、学习“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。

体会坚持不懈、战胜自我的精神。

教学重点：引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。

了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。

教学过程：（一）导入新课：1、今天我们继续学习15课。

2、复习上节课学过的词语。

师：（点击课件）小蜘蛛正在努力的织网呢！让我们帮帮它把！谁把这个词语读准小蜘蛛的网就织成了。

3、指名生读词，大家跟读。

4、师：通过上节课的学习，我们知道在那次战斗中，威灵顿的部队遭到了沉重的打击，他的部队几乎没有取胜的希望（边说边板书“没有取胜的希望”），看到这种情景，将军痛苦地倒在了草地上。

通过学习，我们还知道，他又夺取了最后的胜利，（边说边板书“夺取了最后的胜利”）这是什么原因？打开80页，用自己喜欢的方式读读2——7自然段，在课文中找找答案。

（二）整体感知新课：1、生打开书，自由读，交流：是小蜘蛛帮助了他。

2、师播放小蜘蛛图片。

3、生欣赏图片。

（三）学习描写小蜘蛛织网的句子1、师：在2——7自然段里找找，把描写小蜘蛛的句子用波浪线划一划。

2、师巡视，指导划好的同学相互交流一下。

3、师：谁能把找到的答案告诉大家。

4、指名说：课文的2、4、6段。

5、看看大屏幕，读读第一段，你知道了什么？指名答。

6、生1：我知道将军发现草丛里有一只蜘蛛。

生2：小蜘蛛想把一条长长的丝线连起来。

生3：我知道小蜘蛛在连线的时候，努力了六次都失败了。

……7、师：你能读读吗？8、生读，师相机评价。

（重点指导“长长的”、“六次”、）9、师：你仿佛看到了什么？重点体会“六次”10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在两片草叶之间，来来回回的织网、这样经历了六次。

生2：我仿佛看到了草和草之间的距离很远，小蜘蛛的丝不够长，连不上去。

11、师：是呀，小蜘蛛想把这根长长的丝线连起来，让我们来数数它的失败次数。

鄂教版小学语文教材篇目鄂教版小学语文各年级教材目录第一册：拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）第二册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧8.小画眉9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核20.九色鹿21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布语文乐园（二）7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行语文乐园（六）19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书第四册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗语文乐园（二）7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五016.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二)古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）第五册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文第六册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）第七册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日语文乐园（八）第八册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西语文乐园（四）13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）第九册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）第十册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）第十一册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15．壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：已亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）第十二册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解将军和蜘蛛的故事情节，理解故事中将军和蜘蛛的特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，引导学生进入故事情境。

（2）采用分角色朗读、小组讨论等形式，提高学生的表达能力与合作精神。

（3）运用想象、对比等方法，培养学生的思维能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。

（2）培养学生勇敢、机智、自信的品质。

（3）引导学生懂得珍惜友谊，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学习生字词，提高词汇运用能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生理解将军和蜘蛛的特点，体会故事中的情感。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与故事相关的人物、场景图片。

4. 教学录音机、音响等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示将军和蜘蛛的图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对将军和蜘蛛的了解。

（3）教师简要介绍将军和蜘蛛的故事背景。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事大意。

（2）学生学习生字词，组内交流。

3. 合作学习：（1）分组讨论：将军和蜘蛛在故事中的特点。

（2）小组代表分享讨论成果。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，巩固学生记忆。

（2）教师分析将军和蜘蛛的特点，引导学生体会故事情感。

5. 练习巩固：（1）学生分角色朗读课文。

（2）学生进行情景模拟，扮演故事中的角色。

6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据故事内容，画一幅将军和蜘蛛的画。

（3）家长签字确认，加强家校互动。

2. 拓展作业：（1）学生回家后，向家长讲述故事大意。

（2）家长引导孩子谈谈将军和蜘蛛的特点，以及故事中的情感。

关于将军的谜语大全（共99条）谜语介绍：谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。

谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。

它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。

2008年6月7日，谜语经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

下面与大家分享关于将军的谜语，希望大家喜欢！1.将军上面是什么? -- 将军的头盔。

2.将军的上面是什么? -- 将军的头盔。

3.将军下野 -- 山不在高。

4.将军下地 -- 卸甲归田。

(将军把铠甲脱了，下地种田，所以谜底就是卸甲归田)5.飞将军屡战屡胜 -- 李连捷。

6.将军来自江西 -- 浑。

7.将军当农民 -- 解甲归田。

(“解”意为脱下，“甲”意为战服，脱下军装，回家种地。

)8.将军提锄头 -- 挥。

9.飞将军封地 -- 李广田。

10.苍头临大敌，皓首显神威 -- 迈尔斯将军。

11.八一诗歌郎育会 -- 将军吟。

12.车炮兵联合叫杀老帅 -- 将军·马歇尔。

13.象棋中捉帅怎样讲 -- 称谓·将军。

14.千万别搞马后炮 -- 巴顿将军。

15.打算投身行伍，要善于观察，善于钻研 -- 将军张学良。

16.四个字美国国旗下有个戴四星帽子的敬礼的人 -- 巴顿将军。

17.背景是国旗一个戴绿色头盔的士兵在敬礼 -- 巴顿将军。

18.啦呀啦，我踩完车我还踩马 -- 将军吟。

19.年少万兜鍪 -- 童便，将军。

20.尽把战骑放南山 -- 将军,马歇尔。

21.象郡 -- 将军乡。

22.“飞将军”谓何人 -- 汉之广矣。

(“飞将军”即西汉名将，李广。

谜底中的“广”借指李广。

)23.将军夜引弓 -- 李虎，射受。

24.“将军今日罢兵归” -- 武松行者。

25.从奴隶到将军 -- 提速。

26.飞将军解甲而归 -- 李广田。

27.大树将军也 -- 异哉。

28.将军得名三十载 -- 霸业，傲世。

29.飞将军死守龙城 -- 不准胡来。

小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文及教案【篇一】小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文一个名叫威灵顿的将军，在一次战役中遭受了沉重的打击。

他的部队几乎没有取胜的希望了。

将军躺在草地上想，再努力也不可能成功了。

这时，他发现草丛里的一只蜘蛛正在织网。

蜘蛛想把一条长长的丝线连起来，不过，努力了六次都失败了。

“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。

”但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰心，它更加小心地实行第七次尝试。

没想到一阵风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。

威灵顿心想：“多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢！”小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。

它还是那样认真地编织着自己的网。

时间过了很久，一张结结实实的网终于织好了。

“我也要再一次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动了。

他带领部队继续战斗，终于夺取了最后的胜利。

【篇二】小学二年级语文《将军和蜘蛛》教案第一课时教学内容：初读感知；指导朗读第1自然段；学习生字“战、击、取、胜”。

教学过程：一、导入新课1、读课题，正音。

2、读了课题，你想知道什么？二、初读课文1、自由读课文，读准字音，遇到不理解的字你会怎么办？2、自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。

3、检查读生字，正音。

4、再自由读课文，读通课文。

5、查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导。

6、整体感知：读了课文，你知道了什么？三、学习第一自然段1、指名读第一自然段。

2、想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？小组交流——全班交流。

引导学生与文本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心活动。

抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“几乎没有取胜的希望了。

”为后面读懂课文打下基础。

四、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“战、击、取、胜”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“战”，学生在书上描红。

4、在本子上练习。

第二课时教学内容：1、学习课文2-7自然段，了解威灵顿将军最后胜利的原因。

将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇猛的将军，他带领着一支强大的军队，征战四方，无人能敌。

他的名字叫做张飞，是一位威猛无比的将军，人们都称他为“猛将”。

有一天，张飞带领军队经过一片茂密的森林，他们渴了，饿了，但是找不到水源和食物。

就在这时，一只小蜘蛛爬到了张飞的手上。

张飞看着这只小蜘蛛，心中突然一动，他想到了一个主意。

“小蜘蛛，你知道这片森林里有没有水源和食物吗？”张飞问道。

小蜘蛛点了点头，它带着张飞来到了一处清泉旁边，指给他看了一颗结满果实的果树。

张飞高兴地喝了一口清泉水，摘了一些果实给士兵们吃，大家都感到非常满足。

从那天起，张飞和小蜘蛛成了朋友。

小蜘蛛常常在森林中为张飞指路，帮助他找到水源和食物。

而张飞也常常保护小蜘蛛不受其他动物的伤害。

一天，张飞和他的军队遇到了一支强大的敌军，他们陷入了困境。

就在危急时刻，小蜘蛛想出了一个妙计。

它爬到了敌军的营帐里，用自己的丝线把他们的武器缠住了，使他们无法动弹。

张飞趁机发动了进攻，最终取得了胜利。

张飞和小蜘蛛的故事很快传遍了四方，人们都对这个不可思议的友谊感到震惊和敬佩。

他们从这个故事中明白了，有时候，一个微小的生命也能发挥出巨大的作用，友谊和互相帮助是最珍贵的。

故事发生在很久以前，但它的意义却一直传承至今。

无论是在战场上还是在生活中，友谊和互相帮助都是非常重要的。

就像张飞和小蜘蛛一样，我们也应该学会珍惜身边的每一个朋友，因为他们也许会在关键时刻给我们带来意想不到的帮助。

张飞和小蜘蛛的故事告诉我们，友谊和互相帮助是无价的。

愿我们都能像他们一样，用真诚的友谊和无私的帮助，让世界变得更加美好。

《将军和蜘蛛》读后感在去年的寒假，我读了《将军和蜘蛛》这篇文章。

我很敬佩将军，敬佩将军坚持不放弃的精神。

这篇文章讲的是英国的威灵顿将军率领军队与比自己人数多、武器好的拿破仑军队交战，六次都失败了，威灵顿垂头丧气，躲到了深山的一间简陋的棚子里，看见一只蜘蛛在织网，网被风雨打破了好多次，但它好像不知道气馁，最终结网成功。

威灵顿将军被蜘蛛感动了。

他第七次进攻，终于打败了拿破仑。

读了这篇文章，我明白了坚持就是胜利，失败是成功之母，要仔细观察就可以获得好多启迪。

于是，我将感悟应用到实践中去。

我有一道题不会，遇到了困难，我把这类题多做一些，就可以做出来。

还有一次，我去走山路，山路很陡，我走了好长时间，脚也磨出了泡，就耍脾气。

妈妈告诉我，山上的风景很美，我于是坚持下去了。

终于来到了山顶，看见成群的蝴蝶翩翩起舞，山羊悠闲地吃着嫩绿的青草，树木沐浴在一览无云的蓝天下。

我激动地叫着，喊着，妈妈兴奋地说：“你真是好样的！”我明白了坚持就是胜利！我就是那个威灵顿！这个故事给了我很多启迪，我希望更多的小朋友去读，相信也同样会有收获……《将军和蜘蛛》读后感（二）大家知道威灵顿是谁吗？小小的蜘蛛能给一位大将军上一堂使他终生难忘的课，你信吗？《将军和蜘蛛》这篇文章就可以告诉我们这个答案！文中的威灵顿是英国的大将军。

在他的军事生涯中，有灿烂的一页，要算他统率军队打败拿破仑的军队。

威灵顿将军这次统率军队攻打了六次拿破仑军队也没有成功，看见大家满身的伤，就急急忙忙的逃到群山深处。

他在一间简陋的棚子里看见一只小小的蜘蛛织了一次网，断了，又织，断了，还织……就这样不知织了多少次，终于织成功一张结结实实的网，威灵顿被这一只小小的蜘蛛感动了，坚定地喊：“我也要做第七次的尝试！”威灵顿在第七次的战斗中打败了拿破仑军队，他胜利了！一只小小的蜘蛛居然给予了威灵顿将军一次宝贵的人生启迪。

读了这篇文章之后，我触动极了，一只小小的蜘蛛居然让威灵顿将军转败为胜。

一、教案基本信息将军和蜘蛛教案范文课时安排：1课时年级：一年级学科：语文教学目标：1. 让学生通过听故事、看图片等方式，了解将军和蜘蛛的故事情节。

2. 培养学生口语表达能力，能够简单复述故事内容。

3. 培养学生观察能力，能够发现图片中的细节。

4. 培养学生想象能力，能够描绘故事场景。

教学重点：1. 故事情节的复述。

2. 图片细节的观察。

教学难点：1. 故事情节的描述。

2. 想象能力的发挥。

二、教学准备1. 故事课件：将军和蜘蛛的故事课件。

2. 图片资料：将军和蜘蛛的图片。

3. 教学道具：蜘蛛模型。

三、教学过程Step 1：导入教师展示将军和蜘蛛的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？谁能来说一说？”Step 2：讲故事教师播放将军和蜘蛛的故事课件，边讲边引导学生关注故事情节，提问：“将军为什么害怕蜘蛛？蜘蛛是怎么帮助将军的？”Step 3：故事复述教师邀请学生简单复述故事情节，鼓励学生用自己的话来表达。

Step 4：观察图片细节教师展示将军和蜘蛛的图片，引导学生仔细观察并提问：“你们在图片中发现了什么细节？谁能来说一说？”Step 5：想象与创作教师引导学生想象故事场景，提问：“你们认为将军和蜘蛛在一起会发生什么有趣的事情？请用画画的形式表现出来。

”Step 6：总结与拓展教师总结本节课的学习内容，提问：“我们从故事中学到了什么？生活中你们还知道哪些有关蜘蛛的知识？”四、作业布置1. 回家后和家长分享今天学到的故事。

2. 观察身边的蜘蛛，记录下它们的生活习性。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

六、教学拓展1. 让学生收集有关蜘蛛的资料，了解蜘蛛的生活习性、种类及其对农业的意义。

2. 组织一次故事会，让学生选择自己喜欢的故事，向大家讲述。

3. 开展一次绘画比赛，让学生发挥想象力，绘制将军和蜘蛛的故事场景。

七、课堂互动1. 提问：学生在听故事过程中，教师适时提问，引导学生思考。

将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安宁。

将军英勇善战，深受士兵们的尊敬和爱戴。

不过，将军却有一个小小的秘密，那就是他害怕蜘蛛。

有一天，将军带领军队出征，他们要去征讨一群侵略者。

在前往战场的途中，将军和他的士兵们经过了一片茂密的森林。

突然，一只巨大的蜘蛛从树上滑了下来，挡住了他们的去路。

将军吓得目瞪口呆，他的脸色变得苍白。

士兵们见状，纷纷上前想要击退蜘蛛，但将军却制止了他们。

他说，“等等，让我来。

”将军走到蜘蛛面前，他深吸一口气，克服了内心的恐惧，用坚定的声音对蜘蛛说道，“我们不想伤害你，我们只是路过这里，希望能够和平相处。

”。

蜘蛛听了将军的话，慢慢地收起了攻击的姿态。

它告诉将军，自己并不是故意要阻挡他们，只是想保护自己的家园。

将军听了，心中一动，他明白了蜘蛛的用意。

于是，他请求士兵们停下脚步，不再前行，而是寻找另外的道路。

将军和士兵们绕过了蜘蛛的家园，继续向前走去。

在战场上，将军和他的军队取得了辉煌的胜利。

他们打败了侵略者，保卫了国家的和平。

将军因此受到了国王和百姓们的赞扬，成为了英雄。

回到王宫，国王想知道将军是如何克服自己的恐惧，与蜘蛛和平相处的。

将军便讲述了在森林中遇到蜘蛛的经历。

国王听后，深有感触地说，“将军，你的勇气和智慧让我十分钦佩。

和平相处比战争更难，你做到了，你是真正的英雄。

”。

从那以后，将军不再害怕蜘蛛，他学会了用宽容和理解来对待一切生命。

他也告诉士兵们，和平相处比战争更需要勇气，更加伟大。

他们也都明白了这个道理，纷纷效仿将军的行为。

这个故事告诉我们，勇气不仅是面对敌人的时候才需要，更是在面对恐惧和困难的时候需要。

宽容和理解是我们和平相处的基础，只有以和平的心态去对待世界，我们才能收获更多的友谊和爱。

愿我们都能像将军一样，勇敢地面对内心的恐惧，用宽容和理解去面对世界。

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